Sunteți pe pagina 1din 4

GRILA PERSONALA DE EVALUARE A UNUI MANUAL

I.DATE DE IDENTIFICARE :
1.DOMENIUL DE REFERIN: nvmnt Primar
2.DENUMIREA MANUALULUI: Limba Si Literatura Romana - Manual Pentru Clasa A III- A
3.AUTORI: Victoria Padureanu, Mariana Norel
4.EDITURA: Aramis
5.AN DE APARIIE : 2002, Bucuresti
6.ISBN: 973-9294-96-7
7.PAGINI: 144

II.STRUCTURA CONINUTULUI :
II.1.Coninutul tiinific
Criteriu
1

Punctaj
2 3 4

Cunotinele sunt prezentate la


un nivel corespunztor clasei
pentru care este destinat
manualul.
Coninutul tiinific este bine
selectat, manualul nefiind prea
ncrcat.
Coninutul este bine organizat
n unitati de invatare.

5
Manualul de Limba si literatura romana corespunde
programei colare pentru clasa a III-a.

Coninutul corespunde
programei colare.

Abordarea interdisciplinar a
temelor din coninut
.

Observaii

X
Limba si literatura romana face parte din Aria
curricular Limb i Comunicare
Autorii manualului au integrat elemente conexe de la
urmtoarele discipline :Educatie plastica, Educatie
muzicala, Stiinte.

Cunotinele prezentate n manual sunt adaptate la


posibilitiile psiho-individuale ale eleviilor din clasa a
III-a .
Coninutul tiinific este selectat, simplificat,accesibil
pentru a putea fi neles de ctre elevi.

Manualul colar prezinta o organizare logica in


X redactare.

La sfritul fiecrui capitol


este o proba de evaluare.

Proba de evaluare este plasata la sfaritul fiecarei


unitati de invatare.
X

Limbajul este corect din punct


de vedere gramatical.

Ilustraiile
sunt
coninutului.
Exist cuprinssi
dictionar.

corelate

un

mic

Exist bibliografie.

Limbajul manualului este accesibil i adaptat eleviilor


crora le este destinat, corect din punct de vedere
gramatical.
n general ,lungimea frazelor i structura lor sunt bine
adaptate nivelului de nelegere a eleviilor.
Ilustraiile prezentate n manual sunt corelate cu
X coninutul acestuia.
Cuprinsul din manualul colar este structurat pe unitati
X de invatare, fiecare unitate avand teme.

Nu cuprinde bibliografie .

II.2.Coninutul psihopedagogic
Criteriu
1
Cunotinele sunt prezentate
progresiv, de la simplu la
complex.
Vocabularul este adaptat grupei
de vrst pentru care este
adresat manualul.
Exerciiile sunt clar
formulate i precise.
Sunt exemple, care ilustreaz
noiunile noi.
Sunt prezentate secvene
de recapitulare bine integrate.

Sunt prezente subuniti


tematice cu caracter ludic

Semnificaia textelor este clar


i uor de neles.

Punctaj
2 3 4

Observaii
5
Cunotiinele prezentate n manual au o ordine
X progresiv
Vocabularul utilizat corespunde nivelului cognitiv al
X eleviilor .
Exerciiile din manual sunt variate i bine adaptate
coninuturilor capitolului.

Sunt prezentate exemple i imagini sugestive care care


X ilustreaz noiunile noi.
Exemplu : Vocabular,Cuvinte noi ,
X Exemple de secvene de recapitulare :
Amintii-v ! , S ne aducem aminte .

X n manual se gsesc diferite jocuri didactice.

Textele sunt adaptate nivelului de nelegere al elevilor.


X

Propune activiti de nvare


variate, care pot servi fixrii i
sistematizrii cunotinelor.

Conine exerciii i probleme variate,pe diferite grade


de dificultate .Acestea sunt bine adaptate coninuturilor
capitolului,sunt formulate clar i precis.

Ilustraiile sunt uor de neles


i prezena lor este justificat.

Toate ilustraiile din manual sunt justificate (corespund


coninuturilor unitatilor n care apar ,transmit informaii
X interesante,reprezentri necunoscute elevilor sau din
afara mediului lor de via).

Stimuleaz imaginaia elevilor,


gndirea creatoare, nvarea
prin descoperire.

Autorii au inclus aspecte care s-i motiveze pe elevii


(teme variate,ilustraii sugestive),au inut cont de
posibilitiile psiho-individuale elevilor, pentru a le
suscita interesul, imaginaia , gndirea
creatoare,nvarea prin descoperire.

Cuprinde probe de evaluare


sau autoevaluare etc.

Cuprinde probe de evaluare oral, scris i practic .


Mai cuprinde tipuri de evaluare formativ,sumativa.
Manualul mai cuprinde exerciii i teme concepute
astfel nct elevul s-i poat verifica singur progresele
i reuitele.
X

Sunt prezentate exerciii care


faciliteaz activitatea n
echip.

n manual se gsesc exerciii de colaborare i lucru n


echip .
X

III.ASPECTUL I REDACTAREA MANUALULUI (Igienico-Estetic)


Criteriu
1
Stilul redactrii este sobru sau
accesibil,stimulativ.
Paginile nu sunt prea
ncrcate.
Titlurile unitatilor,
paragrafelor sunt bine scoase
n eviden.

Punctaj
2 3 4
X

Observaii
5
Stilul redactrii manualului este
accesibil,stimulativ,flexibil astfel nct s
stimuleze i s incinte dorina elevuui spre
cunoatere.
Manualul colar prezint o organizare
logic n redactare,iar paginile nu sunt
ncrcate.
Titlurile unitatilor,lectiilor, paragrafelor
X sunt scrise cu aproximativ 2-3 caractere
mai mari dect restul textului,de asemenea
acestea sunt ngroate .

Noiunile, proprietile
importante sunt evideniate
prin texte n culori sau
boldate.
Ilustraiile sunt clare.

Noiunile importante sunt ngroate


,evideniate prin culori.
X
Ilustraiile sunt clare i precise ,dar sunt i
X sugestive pentru a trezi interesul eleviilor.

Se respect raportul textilustraie.

Ilustraiile sunt corect amplasate ,iar


X amplasarea lor este justificat prin
raportarea la textele la care se refer.

Calitatea hrtiei i a coperilor.


X

Coperiile sunt viu colorate cu imagini


atrgtoare care s stimuleze dorina
eleviilor pentru cunoatere i studiu .
Calitatea hrtiei este mediocr.

CONCLUZII I PROPUNERI DE MBUNTIRE A MANUALULUI :


Concluzii :
Manualul colar deLimba si literatura romana pentru clasa a III-a este elaborat de ctre
specialiti ,coninutul corespunde programei colare ,este adaptat posibilitiilor psihoindividuale ale elevilor.
Are coeren pedagogic,furnizeaz informaii exacte i precise,permite un acces facil la
informaie ,accesibilizeaz informaiile,are valoare informativ.
Vocabularul utilizat este adaptat nivelului psihologic al eleviilor .
Propuneri de mbuntire a manualului colar :
-mbuntirea calitii hrtiei i a copertelor;
-Prezena bibliografiei la sfritul manualului;
-n introducerea sau n prezentarea iniial s fie expuse clar obiectivele manualului i
semnificaia materiei tratate ;
-S fie prezente anexe , un index sau alte elemente informaionale suplimentare ;
-Costul manualului colar s fie accesibil .

* Punctajele au urmtoarea semnificaie: 1= n foarte mic msur, 2= n mic msur, 3= se respect n


general, 4= n mare msur, 5= n totalitate.