Sunteți pe pagina 1din 5

PROFESOR DIRIGINTE: Trofin Maria Mdlina

CLASA: a VIII a
AN COLAR: 2016-2017

CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
1
2
3
4
5

MODULUL
Autocunoastere i dezvoltare
personal
Comunicare i abilitti sociale
Managementul informaiilor i al
invrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de viat
Total ore

Semestrul 1
Numr de ore
4

Semestrul 2
Numr de ore
4

Anual
Numr de ore
8

5
4

4
4

9
8

2
3
18

3
2
17

5
5
35

Menionm c in perioada 18-22 aprilie 2016 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i extracolare ,,coala
altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta.

Planificare semestrial- semestrul I


CLASA: a VIII a
Modulul

Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine sczuta/ ridicat;
consecinele etichetarii

1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONALA

2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE

3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII

Obiective de
referinta
1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine

Tema
Etichetarea i
prejudecile

Nr.
ore
1

Sapt

Strategii de lucru

S1

Redactarea unui
certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;
Joc de rol;
Confecionarea unor
etichete;
Realizarea unor pliante,
postere, colaje pentru
prezentarea schimbrilor
specifice dezvoltrii
umane.

De la copilrie la
adolescen

S2

Respectul de sine i
respectul fa de ceilali

S14

S15

Violena verbal i
autocontrolul

S16

Arta de a face fa
conflictelor

S3-4

1.2 SCHIMBARE , CRESTERE ,


DEZVOLTARE
Etapele dezvoltarii umane:
copilarie, pubertate, adolescenta,
tinerete, maturitate, batranete

1.2 sa analizeze
varietatea schimbarilor
specifice dezvoltarii
umane

2.1 MANAGEMENTUL
EMOTIILOR
importanta autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele propriilor
actiuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiva.
Comportamentul asertiv, pasiv,
agresiv

2.1 sa aplice tehnici de


autocontrol

2.2 sa distinga intre


comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv

Sunt un bun asculttor

Intre pasivitate i
agresivitate
comportamental

3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
3.2 INVAARE EFICIENT
stiluri de invatare: vizual, auditiv,
kinestezic- caracteristici. Criterii
de identificare a stilului propriu de

3.1 s exerseze
abiliti de prezentare
a informaiilor

Stil de nvare

Autoevaluarea
rezultatelor colare

Posibiliti i limite

S17

3.2 s identifice stilul


propriu de nvare

Exerciii de autocontrol;
Crearea unor situaii de
comunicare asertiva.

S18

S7-8
S5
S6

Surse de informare

Imaginarea si discutarea
unor situaii care
necesit autocontrol;

Activiti de prezentare
a informaiilor in forme
diverse in grup;
Chestionare privind
stilul propriu de
nvare.
2

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

5.CALITATEA
STILULUI DE VIA

invatare
4.1 EXPLORAREA CARIEREI
munc, ocupatie, carier: definiie,
distincii i caracteristici
criterii de alegere a unei meserii

4.1 s se familiarizeze
cu termenii de munc,
ocupaie i carier

5.1 CALITATEA VIEII


PERSONALE
situaii de decizie
stresul
metode de adaptare eficient la
stres

5.1 s aplice metode


eficiente de rezolvare
a problemelor si luare
a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres i
modalitaile de
adaptare eficient la
stres

4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei meserii

Munc, ocupaie,
carier

S9

Meserii noi, meserii


vechi

S10

Igiena nvrii

S11

Igiena alimentaiei

S12

Decizii, decizii

S13

Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la coninuturile
termenilor de munc,
ocupaie i carier;
discuii cu membrii
comunitii invitati la
clas cu privire la modul
de alegere a meseriei.

Discuii de grup
Dramatizri, jocuri de
rol si imaginarea unor
situaii de decizie;
Proiect individual cu
tema Cum facem fa
stresului?

Prof.diriginte,

Trofin Maria Mdlina


3

Planificare semestriala- semestrul al II-lea


CLASA: a VIII a
Modulul

Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine scazut/ ridicat;
consecine etichetrii

1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL

2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE

3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII

Obiective de
referinta
1.3 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine

1.2 SCHIMBARE , CRESTERE ,


DEZVOLTARE
Etapele dezvoltrii umane:
copilarie, pubertate, adolescen,
tineree, maturitate, btranee

1.4 s analizeze
varietatea
schimbrilor specifice
dezvoltrii umane

2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele propriilor
aciuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiv.
Comportamentul asertiv, pasiv,
agresiv

2.1 s aplice tehnici de


autocontrol

3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
3.2 INVATARE EFICIENTA
stiluri de invatare: vizual, auditiv,
kinestezic- caracteristici. Criterii
de identificare a stilului propriu de
invre

3.1 s exerseze
abilitti de prezentare
a informaiilor
3.2 s identifice stilul
propriu de invre

2.2 s disting ntre


comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv

Tema
Eu peste 10 ani

Nr.
ore
1

Sapt

Strategii de lucru

S1

Realizarea unui afi


publicitar care s
conina punctele tari ale
fiecruia
Joc de rol;
Lucrul pe echipe ;
Compuneri,
eseuri : Copilaria mea,
Eu la maturitate etc.
Conversaia, dezbaterea.

Nu vreau s m laud,
dar.....

S2

Principii, valori, norme

S15

S16

Vorba dulce mult


aduce !

S3

Consecine i
responsabilitai

S4

Drepturile i ndatoririle
copiilor

S17

S18

S8

Chestionare privind
stilul propriu de
invare;

S5

S6

Exersarea unor
deprinderi de invre
eficient: tehnici de
memorare, tehnici de
lectur rapida,
recapitularea etc.

Prieteni, colegi, amici

Te ascult,
ascultam !
Egalitatea de sanse
Reapitularea pentru
teze i extemporale
Cum se face un referat i
cum se susine oral (surse
de informare)
Daca a fi profesor
pentru o ora ....
Temele pentru acasa

Imaginarea i discutarea
unor situaii care
necesit autocontrol;
Lucrul pe echipe ;
Crearea unor situaii de
comunicare asertiv.

S7
4

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

5.CALITATEA
STILULUI DE VIAA

4.1 EXPLORAREA CARIEREI


munc, ocupatie, carier: definiie,
distincii si caracteristici
criterii de alegere a unei meserii

5.1 CALITATEA VIEII


PERSONALE
sanatatea personal
stil de viata sanatos

4.1 s se familiarizeze
cu termenii de munc,
ocupatie si carier
4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei meserii

5.1 s aplice metode


eficiente de rezolvare
a problemelor i luare
a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres si
modalitaile de
adaptare eficient la
stres

Profesii si ocupaii n
familia mea

S9

Profesii noi

S11

Ce voi fi ?

S12

Cum m feresc de
grip

S13

Reguli de igien n
colectivitate

S14

Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la coninuturile
termenilor de munc,
ocupaie i carier;
Discuii cu membrii
comunitii invitai la
clasa cu privire la modul
de alegere a meseriei.

Discuii de grup

Prof.diriginte,

Trofin Maria Mdlina


5