Presentacin

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Tecnologa aplicada a la Educacin
Tema:
Recursos Didcticos
Facilitador:
Geovn E. Reynoso Prez.
Participante:
Eliasal Estefan Meja Guillandeaux
Matricula:
12-0516
Carrera:
Ciencias de la educacin, mencin primer ciclo, de la
educacin bsica
Fecha:
14/01/2017

1-

Qu es Tecnologa?

La tecnologa es el conjunto de saberes, conocimientos,

experiencias, habilidades y tcnicas a travs de las cuales
nosotros los seres humanos cambiamos, trasformamos y
utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear
herramientas,
satisfagan

mquinas,
nuestras

productos

necesidades

servicios
y

que

deseos.

Etimolgicamente la palabra tecnologa proviene del

griego tekne (tcnica) y logos (conocimiento)
El origen de la tecnologa data de la edad de piedra,
cuando nuestros ancestros descubrieron la existencia en
la naturaleza de una serie de piedras (slex, cuarzo,
obsidiana....) extraordinariamente duras las cuales podan
moldear y afilar, este descubrimiento junto con la
experiencia

desarrollada

para

afilarlas,

les

permiti

fabricar los primeros cuchillos, hachas y herramientas de

corte las cuales les facilitaba las labores de caza
asegurndose una racin de comida diaria.
Con el ejemplo anterior hemos visto como el ser humano
transform

su

entorno

seleccionando

una

piedra

modificndola para crear una herramienta mediante su

habilidad y conocimiento, permitindole cazar animales
de una manera ms rpida y efectiva.
Todos los objetos que nos rodea en nuestra vida diaria son
productos de los diferentes avances tecnolgicos que
hemos desarrollado a lo largo de los siglos de nuestra

existencia, hemos transformado recursos naturales para

fabricar herramientas y mquinas que facilitan nuestras
vidas as como satisfacer nuestra curiosidad y afn de
superacin, los ordenadores, tablets y Smartphone, la
locomotora, automviles y aviones, la bombilla y el
microchip, la llegada del hombre a la luna y la conquista
del espacio son hitos histricos de nuestros ltimos
avances tecnolgicos.

2- Qu es Tecnologa, educacin y comunicacin?

La tecnologa siempre ha existido en el proceso educativo,

pero si la enfocamos en las nuevas tecnologas, podemos
decir que la educacin se ha vuelto con un enfoque
globalizado, porque atreves de las nuevas tecnologas la
educacin ha encontrado una herramienta muy eficaz que
acerca (comunica) a los individuos de diferentes naciones,
misma que nos permite accesar a la informacin de todo
tipo y en todo el planeta.
Segn sus caractersticas propias y su interaccin con su
entorno, as como el acceso que este tiene en el proceso
educativo formal (escuela). Pero todo este proceso no
puede existir si no existe un proceso de comunicacin que
nos permita, que existe un intercambio de informacin de
un emisor y un receptor, y viceversa.

En un proceso educativo formal la comunicacin es la base

de que
La educacin se d, ya que no existe el proceso educativo
sin que exista la comunicacin. Pero es muy importante
mencionar que la calidad que se logre en el proceso
educativo,

depender

de

cmo

se

establezca

la

comunicacin entre los seres los seres involucrados en este

proceso.
En todo sistema de vida, existe un vnculo que los
individuos,

seres,

organismos,

desarrollan

para

poder

interactuar entre ellos, y el ambiente que los rodea, ha este

vinculo lo conocemos como el proceso de comunicacin, es
decir esta interaccin que se conoce como la comunicacin,
caracterstica que nos permitir conocer las diferentes
formas de comportamiento de un individuo.

3- habla Origen y evolucin de la Tecnologa Educativa

Tecnologa Educativa: en un nuevo y ms amplio sentido,

como el modo sistemtico de concebir, aplicar y evaluar el
conjunto de procesos de enseanza y aprendizaje, teniendo
en cuenta a la vez los recursos tcnicos y humanos y las
interacciones entre ellos, como forma de obtener una ms
efectiva educacin" (Se hace referencia a los dispositivos
sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y
valores a las nuevas generaciones.
Su conceptualizacin a tenido cambios a lo largo del
tiempo, consecuencia de la evolucin de nuestra sociedad.

Esta inicio con la existencia de una voluntad cientficopositivista y dependencia de la psicologa del aprendizaje.
Seala que la tecnologa educativa tiene diversos trminos
como

integrador,

vivo,

polismico

(acoge

diversos

significados) y contradictorio. Este surgi de la necesidad

de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en
soldados y oficiales preparados para hacerse cargo de la
tarea y acciones en la organizacin.
Le tecnologa educativa despus de sufrir una prdida de
horizontes conceptuales y de peso e influencia en los
mbitos acadmicos de la pedagoga, en estos ltimos
aos; como en el plano nacional como internacional ha
vuelto convertirse en un centro de atencin en el campo
educativo centrando inters en las aplicaciones educativas.
Evolucin de la tecnologa educativa como disciplina.

Races: en los aos cuarentas en la formacin militar

norteamericana.
Los aos 50 y 60: la fascinacin por los audiovisuales y
la influencia conductista.
Los 80 y 90: la crisis de la perspectiva tecncrata sobre
la enseanza y el surgimiento en el inters en las
aplicaciones de las tecnologas digitales.
El comienzo del siglo XXI: eclecticismo terico e
influencia de las tesis postmodernas.
Hoy en da el estudio de la tecnologa educativa son las
relaciones e interacciones entre las tecnologas de la

informacin y de la educacin. Esta en un proceso

constante de renovacin en lo terico y prctico a las
nuevas exigencias. Este es una ayuda didctica para la
enseanza. Debemos de tomar en cuenta que la tecnologa
va a depender directamente de los objetivos que se
pretenden alcanzar. Servir como herramienta que apoya el
proceso activo de construccin del aprendizaje y de
desarrollo de habilidades y no como un proceso pasivo a la
adquisicin de la informacin. Esta ha tomado ventajas
como: menos tiempo de trabajo, mayor aprovechamiento y
retencin de conocimiento, un nuevo papel por parte del
profesor, facilitan la investigacin educativa y consulta
bibliogrfica,

se

destaca

flexibilidad,

reduccin

la
de

educacin

en

lnea

con

procesos

didcticos

metodolgicos para la informacin docente-estudiante.

Cuales retos de la educacin ante la sociedad de la informacin

El desarrollo tecnolgico verdaderamente espectacular de

los ltimos cincuenta o ms aos, con los enormes recursos
econmicos y financieros involucrados, no podra haberse
producido si la sociedad no hubiese valorado como recurso
para

su

propia

organizacin

la

comunicacin

la

transmisin de informacin, tanto en el plano operativo de

la toma de decisiones como en el plano reflexivo de la
descripcin de s misma, de su auto-observacin. An ms,
de nada serviran las nuevas tecnologas de comunicacin si
la sociedad no hubiese estado en condiciones de sacar
provecho al costo/valor de oportunidad de estar bien

informado en lugar de no estarlo. Tales presupuestos son

sociales y no tecnolgicos, y tampoco surgieron de un da
para otro, sino que corresponden a un logro evolutivo de
muchos siglos de preparacin. Como plante Heidegger en
forma verdaderamente pionera para el pensamiento de su
poca, la esencia de la tecnologa no se puede buscar en la
tecnologa sino en la cultura que la hace posible o incluso,
en el pensar metafsico mismo, y en su modo de hacerse
efectivamente real en el destino histrico de los pueblos, es
decir, en la determinacin de su cultura y organizacin
social.
La llamada Sociedad de la Informacin, es tan cambiante y
amplia como las formas de nombrarla. Viene impulsada por
el

avance

cientfico

los

intereses

globalizadores

econmicos y culturales existentes en la sociedad actual.

Entre sus principales rasgos vemos la amplia accin que
ejerce en nuestras vidas a travs de los medios de
comunicacin de masas, las redes de comunicacin, TIC
Toda la informacin se vuelve cada vez ms visual, ms
rpida, ms accesible, con una difusin masiva en todos los
estratos sociales y econmicos, con nuevos canales de
comunicacin

cantidades

ingentes

de

fuentes

informativas. Lo que nos lleva a nuevos valores y pautas

comportamiento social, nuevas simbologas, estructuras de
transmisin del conocimiento y de organizacin de la
informacin... configurando as nuevas y evolucionadas
visiones del mundo en el que vivimos que cambian e

influyen en nuestros comportamientos. Y que gracias a la

escuela hemos de ir trabajando.
La brecha digital.

La brecha digital es probablemente uno de los primeros

conceptos con que se inicia la reflexin alrededor del tema
del impacto social de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC). Desde entonces se percibe que estas
tecnologas van a producir diferencias en las oportunidades
de desarrollo de las poblaciones y que se establecer una
distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las
mismas