DATA :31 octombrie 2011

GRUP COLAR BELIU

Clasa a III-a A
Inst.Amalia Fletea
ARIA CURRICULAR:Limb i comunicare
DISCIPLINA:Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE :Toamna
SUBIECTUL LECIEI :Cuvinte cu neles asemntor
TIPUL LECIEI :mixt
COMPETENE GENERALE :
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
COMPETENE SPECIFICE :
1.2-s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat;
2.5- s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a
comunicrii studiate
2.6- s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare
OBIECTIVE OPERAIONALE :
a)COGNITIVE
-OOG1-s cunoasc noiuni teoretice legate de propoziie,cuvnt,silab,vocale i consoane;
-OOG2-s-i foloseasc cunotinele n rezolvarea unor exerciii;
-OOG3-s tie completa corect un rebus;
-OOG4-s descopere cuvintele care se repet n propoziii;
-OOG5-s-i spun prerea n legtur cu repetarea suprtoare a
unor cuvinte
-OOG6-s extrag informaiile de detaliu dintr-un mesaj ;
-OOG7-s descopere cuvinte cu sens asemntor;

b) AFECTIV-ATITUDINALE
-OOA1-s colaboreze eficient cu colegii de grup;
-OOA2 -s participe activ,la aciunile grupului din care face
parte;

1) METODOLOGICE
STRATEGIA DIDACTIC :dirijat
METODE I PROCEDEE : conversaia,exerciiul,explicaia,problematizarea,
lectura,observaia,munca n echip,munca independent,miniexpoziie
MIJLOACE DE NVMNT: plane, fie de de lucru,manual,rebus,frunze,jocul didactic,creioane colorate,lipici,ecusoane,diplome
FORME DE ORGANIZARE: frontal, n echip,individual
2.BIBLIOGRAFICE
-Barna, A., Antohe, G.-Curs de pedagogie, Teoria instruirii i evalurii, Editura ISTRU, Galai, 2003;
- Bratu, Gabriela -Aplicaii ale metodelor de gndire critic la nvmntul primar, Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2002;
-Iordchescu, Carmen-S dezlegm tainele textelor literare, clasa
a-III-a, Editura Carminis, Piteti, 2005
-Nu, Silvia-Metodica predrii limbii romne n clasele primare,
Editura Aramis , Bucureti,2001;
-Piil, Tudora, Mihilescu, Cleopatra-Limba i literatura romn ,
manual pentru clasele a III-a, Editura Aramis, Bucureti,
2005;

-Vasile Molan-,,Fie de lucru-Limba i literatura romn,Editura

Tiparg,Piteti,2005
-Maria Oprescu-,,nva cu mine!-caiet de limba i literatura romn
pentru clasa a III-a,Editura Hieropolis,Timioara,2006
-Elena Nica,Dora Biau,Daniela Ciolnescu,Filofteia Dumitrescu,,,Limba romn-comunicare clasa a III-a,Editura
Carminis,Piteti,2005
-Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2004;
3.TEMPORALE :50 minute
UMANE :17 elevi
SPAIALE :sala de clas

Etapele leciei O.O.

Moment
organizatoric

Activitatea nvtoarei
Pregtete materialul didactic necesar pe
parcursul desfurrii orei.
Asigur un climat destins,favorabil derulrii activitii.
OOG1 Poart o conversaie referitoare la
propoziie,cuvnt,silab,vocale,consoane.

Activitatea elevilor
i pregtesc caietele,instrumentele de
lucru.

Resurse
-manual
-auxiliare colare

Verificarea
cunotinelor

Rspund la ntrebrile adresate de

ctre nvtoare

-conversaie

OOG2

Captarea
ateniei

Propune elevilor rezolvarea sarcinilor

din fia de lucru(Anexa 1)

Rezolv sarcinile din -fi de lucru

fia de lucru sub ndrumarea atent a
nvtoarei
OOG3 Propune elevilor completarea rebusului
Completeaz
-rebus
,,Silabele certree ,,.
rebusul.
-conversaie
-exerciiu
Ce cuvnt ai descoperit n spaiul de la A Rspund la
la B?(Anexa 2)
ntrebare.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Dirijarea
nvrii

7 elevi vor iei la tabl i i aleg fiecare

cte o liter scris pe cte o frunz.
Cere elevilor s se pun n ordine pentru
ca literele pe care le au s formeze un
cuvnt.
Anun titlul leciei i cteva dintre
obiectivele ce trebuie atinse.
Scrie titlul leciei pe tabl.
OOG4
Prezint elevilor o plan pe care sunt
scrise dou seturi de propoziii.(Anexa 3)
-Ce cuvnt se repet n primele dou
propoziii ?
-Dar n ultimele dou propoziii ?
OOG5 -Ce am putea face ca aceste cuvinte s nu
se repete de fiecare dat ?

i aleg frunzele i se
pun n ordine pentru a forma cuvntul dorit.
Sunt ateni la explicaiile nvtoarei.
Scriu titlul leciei n
caiete.
Citesc propoziiile i
descoper cuvintele
care se repet.

OOG6 mparte elevilor fia de lucru.(Anexa 4)

Compleaz fia sub

atenta ndrumare a
nvtoarei.

-fi de lucru
-explicaie
-conversaie

OOG7 Propune elevilor jocul :

-,,iragul de mrgele,,(Anexa 5)

Vor lipi n irag

cuvintele cu acelai
neles,iar apoi vor
colora mrgica
necolorat la fel cu

-joc didactic
-fi de lucru
-lipici
-creioane colorate

-frunze
-observaia
-exerciiu-joc
-explicaia
-observaia
-lectura
-conversaia

-Rspund la ntrebrile puse de ctre n- -problematizarea

vtoare.

mrgica-sor.
OOG7 mparte clasa pe echipe i antreneaz
OOA1 echipele n jocul-concurs ,,Detectivul
OOA2 cuvintelor ,,
(Anexa 6)

Elevii se mpart pe
echipe.
Rezolv cerina
scris pe foaia de
concurs.

-ecusoane
-fi de lucru
-munca n echip

Obinerea
performanei

OOG7 Solicit elevilor completarea copcelului

cu perechile de cuvinte asemntoare.
(Anexa 7)

Competeaz
individual copcelul
sinonimelor.

ncheierea
orei

Sunt ateni la
aprecierile nvtoarei
i noteaz tema de
cas.

-munc
independent
-copcelul
sinonimelor
-diplome
-miniexpoziie

Face aprecieri privind modul de derulare

a orei.
Realizeaz o miniexpoziie cu rezultatele
muncii elevilor.
mparte diplome echipei /echipelor ctigtoare.
D tema pentru acas :
-caiet special/pag.28

1 noiembrie 2011

Pecerulplumburiusezrescstoluridepsri.
1.Delimiteaz cuvintele pentru a obine o propoziie,iar
apoi transcrie-o.

2.Stabilete numrul de cuvinte al propoziiei scrise n

primul cadran

.................................................................................

Propoziia este alctuit din............ cuvinte.

..................................................................................
3.Desprii n silabe cuvintele propoziiei de mai sus :

4.Stabilii vocalele i consoanele din urmtoarele cuvinte :

.............................................................................................
-plumburiu-...............................................
.............................................................................................
-stoluri-......................................................
...........................................................................................
-psri-.......................................................

31 octombrie 2011

Pecerulplumburiusezrescstoluridepsri.
1.Delimiteaz cuvintele pentru a obine o propoziie,iar
apoi transcrie-o.

2.Stabilete numrul de cuvinte al propoziiei scrise n

primul cadran

.................................................................................

Propoziia este alctuit din............ cuvinte.

..................................................................................
3.Desprii n silabe cuvintele propoziiei de mai sus :

4.Stabilii vocalele i consoanele din urmtoarele cuvinte :

.............................................................................................
-plumburiu-...............................................
.............................................................................................
-stoluri-......................................................
...........................................................................................
-psri-.......................................................

Completnd rebusul de mai jos vei descoperi n spaiul de la A la

B un cuvnt cunoscut de voi.
Va trebui s scriei doar silaba fiecrui cuvnt corespunztoare
cifrei scrise n dreapta cuvntului:

1.COLAR -1
2.RUGINII -2
3.TOAMNA-2
4.PLOIOASE-1
5.ARGINTIE-2
6.GRDIN-2
7.BRUMRIE-2
8.REGINA-1

10

31 octombrie 2011
TIU,VREAU S TIU,AM NVAT
TIU

VREAU S TIU

AM NVAT

Sinonime
Ce sunt sinonimele?

..

EXEMPLE
..
.
.
.
.
.
La ce folosesc ele?

..

..
.
.

..

11

elev

zid

pom

gze

a murmura

sfios

12

31 octombrie 2011

DETECTIVUL CUVINTELOR
Gsete pentru fiecare cuvnt al propoziiei de mai jos un cuvnt cu neles
asemntor i transcrie propoziia.

Elevul ascult povaa nvtorului.

...

13

14

15

COPCELUL SINONIMELOR

16