Ingrijirea Parului

Modulul ngrijirea prului
MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR
Modulul: NGRIJIREA PRULUI
DOMENIUL ESTETICA I IGIENA CORPULUI OMENESC
NIVELUL 3 COAFOR STILIST
Estetica i igiena corpului omenesc

Nivel 3-Coafor stilist
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului
de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Autor:
Ioana Bereczki profesor
Colegiul Tehnic de Comunicaii

,, Nicolae Vasilescu Karpen, Bacu
Coordonator:
Valentina Otulescu
Expert local
Ivan Mykytyn
Expert WYG International
Consultan:
Mihaela tefnescu

Expert CNDIPT
Cuprins
INTRODUCERE...........................................................................4
COMPETENE.............................................................................5
OBIECTIVE.................................................................................8
INFORMAII PENTRU PROFESORI.................................................9
NREGISTRAREA PROGRESULUI COLAR...................................11
CUVINTE CHEIE/GLOSAR...........................................................16
INFORMAII PENTRU ELEVI.......................................................17
ACTIVITI DE NVARE..........................................................18
SOLUIONAREA ACTIVITILOR.................................................32
BIBLIOGRAFIE.......................................................................42
ANEXE.....................................................................................................................................44

Introducere
Modulul ngrijirea prului, pe baza cruia s-a elaborat prezentul material de invare, face
parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea profesional de nivel 3, Coafor stilist
domeniul ,, Estetica i igiena corpului omenesc.
Modulul se studiaz n clasa a XII-a, astfel:
Numr total de ore 40
Numr ore de instruire practic 24 (6 ore/sptmn)
Perioada de studiu sptmnile 8-11

Scopul realizrii prezentului material de nvare este acela de a sprjini elevii i profesorii , n
vederea depirii barierelor din calea nvrii i a ajuta grupul int s-i ating ntregul potenial.
La baza materialului de nvare a stat Standardul de pregtire profesional n care sunt
prezentate pentru fiecare competen criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i diferitele
probe de evaluare.
n baza Standardului de pregtire profesional s-a elaborat programa colar n care sunt
corelate competenele specifice modului cu coninuturile ce vor fi parcurse de profesor i elevi prin
diverse activiti de formare.
In formarea competenelor un rol important l au modul de abordare a coninuturilor, activitile
de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea metodelor de nvare centrat pe elev,
metode care pun elevul n diverse situaii de nvare. Pentru proiectarea acestora, profesorul trebuie
s dein informaii despre caracteristicile elevilor si referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor.
In aceast munc laborioas, de un real folos pot fi exemplele de materiale de nvare ce vor fi puse
la dispoziia profesorilor, care le pot adapta pentru a rspunde nevoilor proprii.
nvarea centrat pe elev reprezint o abordare a predrii care presupune nlocuirea
prelegerilor cu un stil activ de nvare, care ine cont de ritmul propriu de nvare al elevului. Elevul
devine responsabil pentru progresele pe care le face n ceea ce privete educaia. De asemenea,
nvarea centrat pe elev presupune c elevii nva att n grupuri, ct i individual pentru a explora
diverse probleme devenind astfel persoane care folosesc n mod activ cunotinele i nu receptori
pasivi de cunotine.
Toate activitile i exerciiile propuse elevului spre rezolvare urmresc atingerea criteriilor de
performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional.
Evaluarea va viza dobndirea competenelor. Prin evaluarea formativ, se va avea n vedere
atingerea criteriilor de performan ale competenei. Complexitatea acestora este dat de condiiile de
aplicabilitate din standardul de pregtire profesional. Evaluarea sumativ se va realiza pentru
verificarea dobndirii competenei.
Modulul ngrijirea prului dezvolt competenele unitii tehnice specializate ,,ngrijirea
prului Structura unitii de competen este urmtoarea:
C1 Realizeaz schema de tratament
Criterii de performan
a) examinarea strii pielii
capului i a prului
Condiii de aplicabilitate
Starea pielii capului
-
normal, gras, uscat
elevul demonstreaz c
sntoas/cu modificri
este capabil s examineze
patologice
pielea capului i prul aa
Starea prului
b) alegerea produselor
pentru ngrijire i
tratament
Probe de evaluare
Probe practice prin care
cum este specificat n
normal, gras, uscat
criteriul de performan a),
gros, subire
respectnd condiiile de
drept, ondulat
aplicabilitate.
sntos/deteriorat/cu modificri
patologice
Produse pentru ngrijire i tratament:
-
balsam, masc pentru pr,
creme nutritive, loiuni
este capabil s aleag

produsele pentru ngrijire i
tratament aa cum este
specificat n criteriul de
performan b) respectnd

c) planificarea aplicrii
produselor alese pentru
tratament
Planificarea aplicrii :
-
condiiile de aplicabilitate.
etape, termene, tipul de produs,
succesiunea produselor
este capabil s planifice

aplicarea produselor alese
pentru tratament aa cum
este specificat n criteriile
de performan c)
aplicabilitate.
C2: Menine starea de sntate a prului i pielii capului

a) reexaminarea periodic
Reexaminarea: - de fiecare dat cnd
Probe de evaluare
a strii pielii capului i a
clientul solicit realizarea unei lucrri
prului
de coafur
este capabil s realizeze

reexaminarea periodic a
strii pielii capului i a
prului aa cum este
performan a) respectnd
b) alegerea tehnicilor de
lucru i a produselor n
funcie de starea de
este capabil s aleag
sntate a pielii capului i
tehnicile de lucru i
a prului.
produsele n funcie de
starea de sntate a pielii
capului i a prului aa cum
este specificat n criteriul de
c) efectuarea cu
responsabilitate a
diferitelor lucrri de
Responsabilitate:
- folosirea produselor de calitate, n
termen de valabilitate;
performan b).
este capabil s efectueze
coafur.
- realizarea testelor de toleran

pentru diferite produse;
- dozarea corect a produselor,
conform instruciunilor din prospect;
- respectarea timpului de aciune;
cu responsabilitate diferitele
lucrri de coafur aa cum
performan c) respectnd
- evitarea supranclzirii prului.

d) prevenirea deteriorrii
firului de pr.
Prevenirea:
- aplicarea periodic de produse

pentru hrnirea i protejarea firului de
este capabil s previn
pr.
deteriorarea firului de pr
aa cum este specificat n
criteriul de performan d)
aplicabilitate.
C3: Educ clientul pentru meninerea sntii prului i pielii capului.

a) recomandarea
produselor pentru
ngrijirea prului.
b) explicarea modului de
folosire a produselor de
styling
Recomandare:
- enumerarea produselor i
Probe de evaluare
Probe scrise i practice prin
care elevul demonstreaz
explicarea aciunii lor.
c este capabil s
Produse pentru ngrijirea prului:
recomande produse pentru
- potrivite clientului;
ngrijirea prului aa cum
- ampon, balsam, masc pentru pr,
loiuni, creme hrnitoare.
performan a) respectnd
Produse de styling:
- fixativ, gel, spum fixatoare, cear.

c este capabil s explice
modul de folosire a
produselor de styling aa
cum este specificat n
criteriul de performan b)

c) prezentarea schemei
de tratament propuse
Schema de tratament:
- produse, succesiune i intervalele
aplicabilitate.
de timp pentru aplicare, modul de
c este capabil s prezinte
aplicare
schema de tratament
propus aa cum este
performan c) respectnd
Obiective urmrite
Dup parcurgerea acestui modul elevii vor fi capabili:
s examineze corect prul i pielea capului n vederea stabilirii strii de sntate
s identifice aspectele patologice ale prului i pielii capului
s descrie caracteristicile tipurilor de pr identificate
s enumere cauzele deteriorrii firului de pr
s decid asupra folosirii produsului de ngrijire adecvat tipului de pr
s aleag produsul de ngrijire potrivit efectului urmrit
s utilizeze limbajul de specialitate
s aleag instrumentele, materialele i produsele necesare ngrijirilor capilare
s aplice corect produsele de ngrijire i tratament conform prospectului
s explice modul de folosire al produselor de styling i efectul utilizrii lor
s efectueze cu responsabilitate diferitele lucrri de coafur
s cunoasc tipuri de produse pentru ngrijirile capilare i efectele acestora
s efectueze lucrri de specialitate n condiii de siguran proprie i pentru client
s alctuiasc scheme de tratament potrivit caracteristicilor clientului

s consilieze clientul n vederea alegerii celor mai potrivite scheme de ngrijire i

tratament
s utilizeze diferite surse de documentare privind produsele de ngrijire capilar
s colaboreze n echip i s fac schimb de informaii, pentru atingerea performanei
Informaii pentru profesori

Programa colar a modulului ngrijirea prului este structurat pe baza standardului de
pregtire profesional pentru calificarea de nivel 3 Coafor stilist. Coninuturile sunt detalieri ale
criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
Examinarea clientului
Produse pentru tratarea i ngrijirea prului
Produse de styling
Schema de tratament sau de ngrijire a prului
Meninerea strii de sntate a prului
Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are
libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.
Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului
instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a

cunotinelor i formare a deprinderilor.
Instruirea practic se va realiza n ateliere/ saloane cu o bun dotare material. Planificarea

temelor modulului va asigura concordana teorie practic i va trebui realizat n comun de
profesorul de tehnologie i maistrul instructor.
Abordarea coninuturilor si a activitilor de nvare trebuie s fie flexibil, difereniat, innd
cont de particularitile grupului instruit, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n
permanen actualizat i prezentat n concordan cu obiectivele stabilite.
Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite urmatoarele
activiti de nvare: simulare, joc de rol, studii de caz, brainstorming, luarea deciziilor, rezolvarea
problemelor, maparea conceptelor, etc.
n proiectarea activitilor de nvare trebuie avute n vedere cerinele educaionale speciale
ale elevilor. Formularea de obiective de nvare difereniate va da profesorului o imagine clar asupra
a ceea trebuie s fie capabili s realizeze toi elevii, a ceea ce ar trebui s fie capabili s realizeze cei
mai muli dintre ei i a ceea ce numai unii vor fi capabili s realizeze. Lund n considerare obiectivele
de nvare difereniate i datele despre elevi (ritm de nvare, stiluri de nvare, tipuri de inteligene,
dificulti n nvare), profesorul va putea adapta parcursul formrii elevilor.
Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de
aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n
standardul de pregtire profesional.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei.
Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionri
orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:
Observarea
sistematic
comportamentului
elevilor
care
permite
evaluarea
conceptelor, atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;
Autoevaluarea
Tema n clas
Investigaia
Proiectul
Portofoliul
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
Fie de observaie
Fie de lucru

10
Fie de autoevaluare i coevaluare
Teste de evaluare
Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului
i ale atingerii competenelor. Portofoliul reprezint un element flexibil de evaluare, care, pe parcurs,
poate s includ i alte elemente ctre care se ndreapt interesul elevului i pe care dorete s le
aprofundeze. Aceast metod alternativ de evaluare ofer fiecarui elev posibilitatea de a lucra n ritm
propriu, stimulnd implicarea activ n sarcinile de lucru i dezvoltnd capacitatea de autoevaluare.
Portofoliul cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului, cele
care l reprezint i care pun n eviden progresele sale; care permit aprecierea aptitudinilor,
talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea portofoliului este o ocazie unic pentru elev de
a se autoevalua, de a-i descoperi valoarea competenelor i eventualele greeli.
Evaluarea portofoliului ncepe de obicei prin explicarea de ctre profesor, la nceputul modulului,
a obiectivelor nvrii n perioada pentru care se va primi nota. Profesorul i elevii cad de acord
asupra produselor pe care trebuie s le conin portofoliul i care s dovedeasc ndeplinirea
obiectivelor nvrii ( reamintii elevilor, dup fiecare activitate, s ataeze n portofoliu eantioane
care s le aminteasc mai trziu de munca depus i care s constituie instrumente utile n procesul
evalurii).
Atunci cnd elevul i prezint portofoliul, profesorul realizeaz de obicei un interviu cu acesta,
trecnd n revist lucrrile anexate, analiznd atitudinea lui fa de munca depus, ludndu-l pentru
lucrurile bune, i ajutndu-l s se concentreze asupra aspectelor care trebuie mbuntite.
Pentru unitatea tehnic specializat ,, ngrijirea prului , portofoliul poate s cuprind:
Fie de diagnoz ale firului de pr i pielii capului
Cataloage de produse de ngrijire i tratament
Prospecte ale principalelor produse de ngrijire i tratament
Instruciuni de utilizare ale produselor
Imagini reprezentative pentru aspectele vizate de modul
Fie de lucru individual i pe grupe
Fie i teste de evaluare

Prezentul material se dorete a fi un suport menit s sprijine activitatea profesorului la clas,
s ncurajeze elevii n luarea deciziilor, stabilirea i realizarea propriilor deziderate i atingerea

performanei.

11
nregistrarea progresului colar

Fiele de rezumat ale modulului ofer cadrelor didactice i elevilor mijloace de nregistrare a
progresului. nregistrrile exacte reprezint un aspect important al administrrii procesului de nvare,
i poate de asemenea ajuta la informarea i motivarea elevilor. Elevii ar trebui s fie ncurajai s-i
evalueze propriul proces de nvare comentnd cu privire la problemele care le-au plcut sau nu, la
un anumit subiect. Aceste comentarii pot oferi cadrelor didactice informaii valoroase referitoare la
coninuturile care cauzeaz dificulti elevilor. In acest sens, demersul evaluativ ar trebui s debuteze
cu un set de ntrebri de tipul:
o
Cunosc tipurile de competene pe care trebuie s i le formeze elevii?
Care sunt performanele minime, medii, maxime pe care le pot ei atinge?
Care este specificul grupului de elevi evaluat?
Cum voi proceda ca fiecare elev s fie evaluat prin probe ct mai variate, iar evaluarea s fie
ct mai obiectiv?
Cum voi folosi datele oferite de instrumentele de evaluare utilizate pentru a asigura progresul
colar i dezvoltarea abilitilor practice ale fiecrui elev, eliminnd lacunele, blocajele?
Exemplul de copert de fi de rezumat de mai jos include o prim pagin a rezumatului
progresului nregistrat de elev. Acest fapt poate fi folositor att pentru elev, ct i pentru profesor i
poate ajuta la motivarea elevilor oferindu-le o indicaie vizual clar a progresului pe care l-au fcut.
Exemplu :
Fi de rezumat a modulului
Titlul modulului:
ngrijirea prului
Numele i
prenumele
elevului:
Data nceperii:
Durata:
Competene
Data finalizrii:
Activitate de nvare
(denumirea sau alt
precizare referitoare la
activitatea de nvare)
Data ndeplinirii
(data la care obiectivul
nvrii a fost ndeplinit)
Verificat
(semntura
profesorului)
Competena 1
Realizeaz
12
schema de
tratament
Competena 2
Menine starea
de sntate a
pielii capului i
prului
Competena 3
Educarea
clientului pentru
meninerea sntii pielii
capului i a
prului
Sfat: Putei anexa acestei fie, comentariile sau sugestiile dumneavoastr i ale elevilor, referitoare la
activitile desfurate i msura atingerii obiectivelor propuse, conform fiei de rezumat a activitii.
Fi de rezumat a modulului
Titlul modulului:
ngrijirea prului
Numele i
prenumele
elevului:
Data nceperii:
Durata:
Data finalizrii:
Competene
Competena 1
Realizeaz
schema de
tratament
Activitate de nvare
Data ndeplinirii
Verificat
1.
2.

13
3.
Competena 2
Menine starea
de sntate a
pielii capului i
prului
1.
2.
3.
Competena 3
Educarea
clientului pentru
capului i a
prului
1.
2.
3.
Fi de rezumat a activitii
Competen
(detalii
referitoare la
competena care
se dezvolt)
Exemplu:
Competena 3
Educarea
clientului pentru
Activitate de nvare
(denumirea sau alte
precizri referitoare la
activitatea de nvare)
1.x Realizarea unui

catalog cu prospecte ale
principalelor produse

Obiectivele nvrii
(obiectivul(ele) activitii
de nvare)
Obiective:
a. s utilizeze diferite
Realizare
(data ndeplinirii
obiectivului nvrii)
Atins/Neatins/Necesit
refacere i
reevaluare
surse de documentare
privind produsele de
14

capului i a
prului
pentru ngrijirea i
ngrijire capilar
tratamentul prului.
b. s cunoasc tipuri de
produse pentru ngrijirile
capilare i efectele lor.
Comentariile elevului
De exemplu:
Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii.
Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.
Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.
Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul

nvrii.
Comentariile profesorului
De exemplu:
Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a

demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali.
Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea

dezvoltrii.
Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare

lund n considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze
obiectivele nvrii.
Fi de rezumat a activitii
Competen
Competena.
Activitate de nvare
Obiectivele nvrii
Realizare

15
Comentariile elevului:
Comentariile profesorului:
.................................................................................................................
Cuvinte cheie/ Glosar

Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la absolvirea unitilor de competen specifice
modulului ,,ngrijirea prului. Dac mai gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la sfritul
acestei liste.

16
Cuticul- stratul extern protector al firului de pr, format din celule suprapuse ca iglele unui acoperi.
Cortex- stratul mijlociu al firului de pr, format din microfibrile dispuse n snopuri.
Melanin- pigmentul care d culoare pielii i firului de pr. Este produs de celulele melanice.
Sebum- grsime secretat de glandele sebacee, anexe ale firului de pr, care are rolul de a unge i
proteja firul de pr i de a-i conferi strlucire.
Keratin- proteina specific pielii i prului. Asigur rezistena i elasticitatea acestora.
Descuamaie- desprinderea celulelor moarte din stratul cornos, superficial al pielii.
Dezinfecie- este procedura care se aplic dup curarea ustensilelor i se realizeaz cu produse
i substane chimice, n scopul distrugerii germenilor microbieni.
Alopecie- boal manifestat prin cderea prului pe anumite zone sau pe toat suprafaa capului
(chelie)
Produs de condiionare- produs cosmetic folosit n scopul ngrijirii i mbuntirii aspectului i strii
de sntate a firului de pr
Produse de styling- reprezint produse cosmetice utilizate la realizarea, finisarea i fixarea coafurilor.
Prospect- list ataat unui produs, care cuprinde ingredientele, compoziie, mod de utilizare, efecte,
precauii specifice produsului respectiv.
Patologic- care se refer la stare de boal.
Informaii pentru elevi

Elevii i vor
dezvolta
competenele individuale propuse n cadrul acestui modul prin
realizarea activitilor de nvare propuse de profesor. Profesorul are libertatea de a dezvolta anumite
coninuturi i de a le ealona n timp.
Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea urmtoare:
17
Examinarea clientului
Produse pentru tratarea i ngrijirea prului
Produse de styling
Schema de tratament sau de ngrijire a prului
Meninerea strii de sntate a prului
Activitile de nvare pe care le pot finaliza elevii ntr-o or de curs sau pe parcursul mai
multor ore de practic se relizeaz prin stabilirea obiectivelor de nvare mpreun cu profesorul. S-a
dovedit experimental c elevii nva mai bine , mai eficient, dac tiu de la nceput unde trebuie s
ajung. De aceea, scopul i obiectivele activitii sunt anunate elevilor, n termeni accesibili, nc de
la nceputul activitii, contribuind astfel la captarea ateniei, curiozitii i la angajarea lor n realizarea
sarcinilor de nvare. Deasemeni, elevii trebuie s tie care sunt activitile ale cror rezultate vor fi
utilizate n scopul evalurii. n felul acesta, eforturile depuse n scopul atingerii obiectivelor vor fi
sporite i vor contribui astfel la dezvoltarea personal, elaborarea unor criterii individuale de progres
fiind cea mai potrivit cale spre autodepire.

18

19
COMPETENA 1: Realizeaz schema de tratament
ACTIVITATEA 1.1
Joc de rol - Pregtirea clientului n vederea examinrii prului

Formai o grup de 2 elevi, unul client i unul lucrtor, concepei i prezentai propriul protocol al
primirii i pregtirii clientului n salonul de coafur, pe baza abilitilor de comunicare nsuite anterior.
Timp de lucru: 20 minute
Scop: Aceast activitate permite formarea deprinderilor de comunicare, de dialogare politicoas cu
clientul i crearea unui mediu favorabil nceperii lucrului.
Respect succesiunea etapelor pregtitoare.
Dialogheaz politicos.
Fii degajat, zmbete.
Adreseaz ntrebri clare, simple, la obiect.
Alege s adresezi acele ntrebri care te vor clarifica n privina aspectelor urmrite.
Alege-i ustensilele i materialele adecvate.
Respect normele de igiena muncii.
Fii organizat.
Colegii vor urmri cu atenie jocul , vor reine aspectele pozitive i negative ale
acestuia
i vor corecta, completa acolo unde este cazul.

20
ACTIVITATEA 1.2
ntocmirea fiei unui client privind starea pielii capului i a prului

Reamintii-v noiunile privitoare la structura firului de pr i tipurile de pr(fia1)
Activitatea se desfoar la orele de instruire practic.
Formai grupe de cte 3 elevi (unul client, unul lucrtor i al treilea,observatorul, va completa fia de
diagnostic pe baza informaiilor primite de la lucrtor,verificnd n acelai timp corectitudinea lor).
Folosete informaiile din fia de documentare
( Anexe fia nr.3) primit.

La finalizarea activitii schimbai rolurile ntre voi.
Scop: Aceast activitate v va forma deprinderi de examinare atent a prului i pielii capului, de
culegere i sintetizare corect a informaiilor.
FIA CLIENTULUI
Data
Numele i prenumele lucrtorului
Numele i prenumele clientului
Aspecte urmrite
Tipul de pr
Culoarea prului
Caracteristici
Observaii
Lungimea prului
Gradul de ondulare
Strlucire
Aspectul pielii capului
Cantitatea i tipul secreiilor
Aspectul vrfurilor firelor de pr
Prezena anomaliilor
Grosimea i desimea firelor
Vrsta i ocupaia clientului
21
ntrebri adresate clientului despre:

1.Tratamentele chimice aplicate prului
2. Produse de ngrijire folosite
3. Produse de styling utilizate:
Observator,
.
ACTIVITATEA 1.2
SPRIJIN PENTRU NVARE

Observ atent caracteristicile prului i pielii capului clientului tu.
Folosete informaiile din fia de documentare( Anexe - nr.3) primit.
Noteaz observaiile fcute n fia clientului ( ai timp de lucru 30 min.),
dup urmtoarele aspecte:
FIA CLIENTULUI
Data
Numele i prenumele lucrtorului
Numele i prenumele clientului
Caracteristici
Lungimea prului
Observaii
Realizat/Nerealizat
Culoarea prului
Gradul de ondulare
Aspectul vrfurilor firelor de pr
Grosimea firului de pr
Vrsta i ocupaia clientului

22
ntrebri adresate clientului:

1.
2.
3.
Profesor,
.
ACTIVITATEA 1.3
Alegerea produselor pentru ngrijire

n funcie de caracteristicile clientului
Activitate individual
Studiu de caz
Clienta X (prezentat de evaluator) se confrunt cu problema cderii prului. Consultat de
medicul dermatolog nu au fost depistate cauze patologice ale cderii prului. Ea se prezint n salonul
de coafur i v solicit s-i recomandai produse de ngrijire utile n remedierea acestei probleme.
Precizeaz c n ultima vreme a avut un program de lucru foarte aglomerat i stresant.
Avei la dispoziie urmtoarele produse:
-
ampon pentru prul gras
balsam regenerator
ampon pentru pr vopsit
tratament cu ulei de ricin
ampon mpotriva cderii prului
masc pentru pr uscat
produse de styling.
Cerine:
Analizai aspectele care v vor confirma problema clientei.
Selectai dintre produsele disponibile, pe cele potrivite problemei clientului.
Precizai ordinea n care trebuie folosite produsele alese.
Motivai alegerile fcute.
Notai toate aceste date n fia clientei.
Consult fia de documentare nr.2

23
Prezint soluionarea studiului de caz evaluatorului.

Anexeaz fia completat la portofoliul personal.
C2: Menine starea de sntate a prului i a pielii capului.
ACTIVITATEA 2.1
Reexaminarea periodic a strii prului i pielii capului

Urmrii folia proiectat de profesor pe ecran (v. Anexe - folie retroproiector)
Activitate pe grupe formate din cte trei elevi, unul client , unul lucrtor i unul observator.
Respectai aceeai componen a grupelor i rolurilor de la Activitatea 1.2
Cerin: reexaminai starea de sntate a prului i pielii capului clientului, dup ideile sugerate n fi
i notai propriile ntrebri i observaii n fia clientului.
Scop: formarea deprinderilor de examinare periodic a clientului, revizuirea fiei clientului, sesizarea i
notarea modificrilor aprute de la ultima examinare.
Important:
respectai etapele pregtitoare lucrrii
efectuai cu responsabilitate diagnosticarea prului i pielii capului
comparai rezultatele obinute cu cele deja existente n fia clientului
stabilii modificrile aprute
depistai cauzele acestor modificri
notai datele obinute n fia clientului
decidei strategia de ngrijire n funcie de datele nregistrate

24
ACTIVITATEA 2.2
Identificarea cauzelor deteriorrii firului de pr

Documentai-v pe internet sau consultai revistele de specialitate. Realizai propria fi de
documentare privind cauzele deteriorrii firului de pr. Pe baza informaiilor culese, ncercai s
rezolvai urmtorul caz:
O client cu prul deteriorat se prezint n salonul de coafur i solicit coaforului remedierea acestei
probleme.
Cerine:
-
observai caracteristicile prului deteriorat,
stabilii cauzele deteriorrii prului ,
propunei-i o schem de tratament realizat n salonul de coafur
recomandai-i sfaturi referitoare la folosirea aparatelor pentru uscarea i ondularea/ ntinderea

prului i la folosirea produselor de styling n zilele urmtoare aplicrii tratamentului.
Timp de lucru: 1 or
Activitate individual: soluionarea cazului prin realizarea unei scheme de diagnostic i tratament
pentru prul deteriorat.
Scop: aceast activitate v va ajuta la nelegerea cauzelor care duc la deteriorarea firului de pr i v
va uura luarea deciziilor corecte n cazul clientei prezentate.

25
ACTIVITATEA 2.3
ngrijirea prului vopsit

Se d urmtoarea problem:
O client care nu a mai avut prul vopsit dorete realizarea vopsirii prului, dar este ngrijorat de
efectele negative pe care vopseaua le poate avea asupra pielii capului i a prului.
Cerine:
La orele de teorie: Realizai un proiect ,, ngrijirea prului vopsit pentru prima dat n care s detaliai
aspectele legate de:
a.
importana testului de toleran la substanele colorante.
b.
recomandarea produselor de ngrijire potrivite.
c.
efectele cldurii emanate de aparatele de coafur asupra firului de pr vopsit.
d. explicarea recomandrii ca vopsitul s nu se fac n aceeai zi cu alte tratamente chimice.

e. metode de ngrijire potrivite prului vopsit.
Prezentai proiectul realizat colegilor i profesorului

La orele de instruire practic :
a. realizai testul de toleran la vopseaua de pr (fia de documentare nr.4)
26
Timp de lucru: 3 ore

Activitate individual.
La sfritul activitii vei fi capabili s efectuai cu responsabilitate vopsirea prului prevenind astfel
deteriorarea lui.
ACTIVITATEA 2.4
ngrijiri acordate n funcie de tipul de pr

Se distribuie elevilor fia de documentare ,,ngrijirea prului gras (Anexe fia nr.5) i sunt ndrumai
s o studieze. Timp de documentare 10 min.
Elevii sunt grupai n 8 echipe. Cte un membru al fiecrei echipe va extrage dintr-un bol un bileel
care va conine un numr corelat cu un anumit tip de pr. Pentru tipul de pr alocat, membrii echipei
vor concepe, asemntor fiei de documentare, o schem de ngrijire i tratament adecvate.
1- Pr normal
2- Pr uscat refractar
3- Pr subire i rar
4- Pr deteriorat
5- Pr vopsit
6- Pr cre
7- Pr ondulat permanent
8- Pr cu mtrea.
Timp de lucru: 1 or
27
Scop: alegerea celor mai potrivite produse i tehnici de ngrijire, n funcie tipul de pr.
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului.

ACTIVITATEA 3.1
Realizarea unui catalog cu prospecte ale principalelor produse
pentru ngrijirea i tratamentul prului
Alctuii un catalog cu prospecte ale produselor utilizate pentru ngrijirea i tratamentul prului.
Activitate individual sau pe grupe.
Timp de lucru: suficient pentru adunarea i nregistrarea informaiilor (ex. o sptmn)
Scop: aceast activitate i va oferi posibilitatea completrii cunotinelor despre tipurile, compoziia,
modul de utilizare i efectele utilizrii produselor de ngrijire.
Sugestii de realizare:
Adun ct mai multe prospecte, informaii, fotografii din revistele de specialitate, magazinele de
cosmetice, farmacii. Poi ruga familia sau prietenii s te ajute.
28
Citete toate informaiile cuprinse n prospecte sau n materialele consultate.
Grupeaz-le n funcie de tip i scopul utilizrii (exemplu: produse pentru ngrijirea prului vopsit)
Decupeaz imagini ct mai atractive i reprezentative pentru fiecare categorie de produse .
Combin informaiile, prospectele i fotografiile pentru a realiza game de produse ale aceluiai
productor.
Ordoneaz-le toate materialele n catalog.
Nu uita s adaugi cuprinsul i sursele de informare.
Poi concepe i prezenta acest catalog i n format Power Point.

UTIL : Te poi inspira n realizarea catalogului tu, dup fia de documentare nr. 8 sau 9 de la Anexe.
PREZINT CATALOGUL EVALUATORULUI.

Numele i prenumele elevului..
ACTIVITATEA 3.2
Clasa ..
Data.
TEST DE EVALUARE
Scriei litera corespunztoare rspunsului corect n formularul de autoevaluare:
1. Produsele de styling sunt folosite n scopul:
a. tratrii prului deteriorat
b. realizrii, finisrii i fixrii coafurilor
c. combaterii mtreei
2. Spuma de pr se aplic:
a. dup coafare
b. pe prul uscat
c. pe prul umed, nainte de coafare
3. Fixativul poate conferi volum prului dac este pulverizat:
29
a.
b.
c.
a.
b.
c.
a. dup finalizarea coafurii

b. de la o distan de 30 centimetri
c. nainte de pieptnare
4. Pentru definirea vrfului uvielor de pr se utilizeaz:
a. gelul de pr
b. apele de pr
c. luciul de pr
5. La alegerea produsului de styling vei ine cont de:
vrsta clientului
efectul pe care dorii s-l obinei dup utilizare
culoarea prului
6. nainte de ntinderea prului cu placa ceramic, vei aplica pe pr:
crem de protecie
fixativ
cear pentru pr
7. Pentru coafarea prului gras nu vei utiliza:
a. fixativ
b. spum
c. cear de pr
8. Cltirile cu preparate curative sunt recomandate:
a. prului uscat
b. prului gras
c. prului ondulat chimic
9. Substana activ coninut n amponul antimtrea este:
a. seleniul
b. keratina
c. melanina
Not: Se acord cte un punct pentru fiecare rspuns.
Este posibil doar o singur variant de rspuns.
Timp de lucru: 20 minute.
Numele i prenumele elevului..
ACTIVITATEA 3.2
Clasa ..
Data.
AUTOEVALUARE
Cerine:
Notai n rubricile tabelului rspunsurile considerate corecte consultndu-v

notiele.

30
Bifai n rubrica REALIZAT dac rspunsul vostru a fost corect sau n rubrica
NEREALIZAT dac ai ales rspunsul greit.
Adunai punctele din rubrica REALIZAT cu 1 punct din oficiu i calculai totalul.
Nr. item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Din oficiu
Total

Rspuns
Realizat
Nerealizat
Punctaj
1 punct
31
ACTIVITATEA 1.1
Joc de rol - Pregtirea clientului n vederea examinrii prului

Formai o grup de 2 elevi, unul client i unul lucrtor, concepei i prezentai propriul protocol al
primirii i pregtirii clientului n salonul de coafur, pe baza abilitilor de comunicare nsuite anterior.
Asigurai-v c ai parcurs urmtoarele etape:
ntmpinarea clientului
Pregtirea materialelor necesare alegei-v pentru diagnosticarea clientului, urmtoa
32
rele ustensile i materiale: pelerin de protecie, prosop, guler pentru gt, pieptene de
frizerie, creion, fia clientului.
Dezinfectai instrumentele de lucru prin metode adecvate.
Protejai mbrcmintea clientului.
Precizai-i clientului succesiunea etapelor de lucru. Adresai-i ntrebri edificatoare.
Pregtirea prului n vederea evalurii pieptnai-l i trasai crrile principale. n cazul
n care constatai prezena paraziilor, ntiinai-l discret, propunei-i o metod de
tratament i reprogramai-l.
Urmrii pe folia de la retroproiector (v. Anexe) setul de ntrebri pe care ar trebui s le
conin un chestionar diagnostic. Comparai-le cu cele adresate de voi.
La final, profesorul va aprecia verbal modul de desfurare al jocului i va evidenia punctele

tari i cele slabe.
ACTIVITATEA 1.2

Activitatea se desfoar pe grupe de cte 3 elevi (unul client, unul lucrtor i al treilea va
completa fia de diagnostic, pe baza informaiilor primite de la lucrtor). Profesorul va decide, pentru
fiecare grup elevul care va fi client, astfel nct s ofere diversitate i s acopere toat tipologia
33
prului. De asemeni, rolurile pot fi inversate n cadrul grupei, pentru a pune toi elevii n situaii de
nvare.
Fiele de diagnostic vor fi distribuite de ctre profesor, fiecrui elev n parte. Dei durata stabilit
este de 30 minute, ea poate fi adaptat n funcie de particularitile grupului.
Elevii cu cerine educaionale speciale vor completa o fi similar cu a colegilor dar care cuprinde
cerine mai simple (v. Activitatea 1.2 Sprijin pentru nvare)
Se consider sarcina ndeplinit dac:
-
Ai respectat timpul acordat.
n fiele de observaie i evaluare sunt bifate mare parte din sarcini ca fiind realizate.
V-ai completat eventualele lacune i ai nvat din propriile greeli.
ACTIVITATEA 1.2
FI DE EVALUARE
Data
Numele i prenumele elevului
34
Aspecte urmrite
Caracteristici
Observaii
Realizat
Da/Nu
Pregtirea locului de
Asigurarea ordinii i igienizarea locului de
munc
Selectarea
munc
Alegerea i igienizarea ustensilelor i
materialelor necesare
Pregtirea clientei
materialelor necesare
Protecia mbrcmintei, descurcarea
Tipul de pr
Culoarea prului
prului, trasarea crrilor

Normal, gras, uscat,
Natural:blond brunet, pr vopsit
Lungimea prului
Scurt, mediu, lung
Gradul de ondulare
Drept, ondulat, cre
Strlucire
Pr strlucitor, tern, mat
Normal, cu sau fr mtrea, iritat, etc.
Cantitatea i tipul
Secreie normal, piele uscat, piele gras,
secreiilor
Aspectul firelor de pr
seboreic
Sntos, vrfuri despicate, fire deteriorate
Prezena anomaliilor
Boli, iritaii, parazii, zone alopecice, noduli
Grosimea i desimea
Fir gros, normal, subire
firelor de pr
Vrsta i ocupaia
Pr des, normal, rar, foarte rar

Adolescent, adult, btrn
clientului
Loc de munc cu predispoziie la stres
1.Tratamentele chimice aplicate prului
2. Produse de ngrijire folosite
3. Produse de styling utilizate:
Evaluator,
.
ACTIVITATEA 1.3
Alegerea produselor pentru ngrijire

n funcie de caracteristicile clientului
Fia de diagnostic a clientului X cuprinde:
35
Aspecte vizate n timpul examinrii i chestionrii clientei:

-
gradul de hidratare al firului de pr;
prezena mtreei sau seboreei pielii capului;
produsele de ngrijire folosite;
frecvena splrilor;
modul de uscare a prului i temperatura folosit;
tipul de alimentaie;
frecvena tratamentelor chimice aplicate prului;
numrul firelor de pr reinute la periaj.
Produse recomandate i ordinea utilizrii lor:
ampon mpotriva cderii prului
balsam regenerator
tratament cu ulei de ricin sau masc pentru pr uscat

amponul ncetinete cderea prului, balsamul i tratamentele regenereaz firul de pr,
ntresc rdcina, hidrateaz i refac structurile proteice ale firului de pr.
NOT PENTRU EVALUATOR

Evaluarea criteriilor de performan pentru aceast competen cuprinde probe practice i
scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag produsele pentru ngrijire i
tratament n funcie de caracteristicile clientului i s planifice utilizarea lor.
ACTIVITATEA 2.1
Reexaminarea periodic a strii prului i pielii capului

36
Evaluarea const n probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze
reexaminarea periodic a strii pielii capului i prului.
Fia completat va putea fi ataat la portofoliul elevului i va constitui dovad a progresului su.
Un exemplu de astfel de fi poate fi:
FIA CLIENTULUI
Numele i prenumele clientului: Georgescu Miruna
Numele i prenumele lucrtorului: Tudor Andreea
Aspecte urmrite
Caracteristici generale
Observaii
I. 24 martie
II. 24 mai
Reexaminarea se face la interval de dou luni, timp n care clienta a pregtit i susinut examenul
pentru obinerea carnetului de ofer.
Tipul de pr
Normal, gras, uscat,
Culoarea prului
Natural:blond brunet, pr vopsit
normal
natural
uscat
natural
Lungimea prului
Scurt, mediu, lung
lung
lung
Gradul de ondulare
Drept, ondulat, cre
cre
cre
Strlucire
Pr strlucitor, tern, mat
strlucitor
mat
Normal, cu sau fr mtrea, iritat, etc.
normal
uscat
Cantitatea i tipul
Secreie normal, piele uscat, piele gras,
normal
secreie
secreiilor
Aspectul firelor de pr
seboreic
Sntos, vrfuri despicate, fire deteriorate
sntos
sczut
despicat la
Prezena anomaliilor
Boli, iritaii, parazii, zone alopecice, noduli
Grosimea i desimea
Fir gros, normal, subire
firelor de pr
vrfuri
-
Fir normal, des
Pr des, normal, rar, foarte rar
Fir subiat,
cade, se
rupe la
periaj
Vrsta i ocupaia
Adolescent, adult, btrn
adolescent
clientului
Loc de munc cu predispoziie la stres
1. Intervenia stresului provocat de examen
2. Produse de ngrijire i styling folosite.
3. Produse de ngrijire i styling recomandate:..
ACTIVITATEA 2.2
Identificarea cauzelor deteriorrii firului de pr

37
Dup rezolvarea sarcinii, profesorul le distribuie elevilor cte o fi de documentare (Anexe- nr.6) ca
propunere de ngrijire pentru prul deteriorat. Elevii consult fia i bifeaz n propria schem soluiile
identice. Cele care corespund planului de ngrijire propus, dar sunt formulate diferit se consider a fi
corecte.
Corectai - v cu atenie greelile. Cerei sprijinul colegilor sau profesorului.

ACTIVITATEA 2.3
38
ngrijirea prului vopsit

Proba teoretic:
Not pentru evaluator:
Probele de evaluare pentru criteriile de performan ale acestei competene sunt probe scrise
i probe practice. O metod de mbinare a celor dou modaliti de evaluare este proiectul, care
permite evaluarea competenei n toat complexitatea ei.
Proiectul va fi realizat individual.
Clientul pentru care va fi conceput proiectul este cel impus de profesor.
Pe parcursul realizrii proiectului, profesorul va avea rol de mentor
La final, elevii i vor prezenta proiectele.
Not pentru elevi:
Concepei proiectul pe baza structurii de idei oferite de profesor.
Parcurgei toate etapele specifice realizrii unui proiect: identificarea problemei, stabilirea
cauzelor problemei, stabilii strategia de rezolvare a problemei, selectai-v mijloacele necesare
soluionrii, abordai autocritic soluiile gsite, evaluarea rezultatelor.
Solicitai sprijinul profesorului acolo unde ntmpinai dificulti.
Confruntai soluiile voastre cu cele ale colegilor, mprtii-v cunotinele i experiena

acumulat, cooperai.

39
ACTIVITATEA 2.3
Proba practic:
FI DE EVALUARE
Realizarea testului de toleran la substanele colorante
Numele i prenumele elevului
Data.........
Clasa
Profesor
Aspecte
Realizat
Nerealizat
Observaii
urmrite
Pregtirea lucrrii
Selectarea instrumente,
materiale necesare
Pregtirea clientului
Efectuarea testului de
toleran la vopsea
Respectarea tehnicii de
lucru
Calitatea lucrrii
Respectarea normelor
de protecia muncii
de igien
Acordarea primului
ajutor n caz de
intoleran la vopsea
Pentru fiecare aspect realizat se acord un punct. Total 10 puncte.

Ataai fia la portofoliul elevului.

40
ACTIVITATEA 2.4
FI DE OBSERVAIE
ngrijiri acordate n funcie de tipul de pr
Grupa nr.
Data.........
Clasa
Profesor
Aspecte
Realizat
Nerealizat
Observaii
urmrite
Pregtirea lucrrii
Selectarea instrumente,
materiale necesare
Pregtirea clientului
Confirmarea tipului de
pr
Stabilirea
caracteristicilor prului
Alegerea produselor n
funcie de tipul de
ngrijire
Alegerea metodelor de
ngrijire corecte
de igien
Efectuarea cu
responsabilitate a
lucrrilor n scopul
prevenirii deteriorrii
prului.
Ataai fia la portofoliu.

ACTIVITATEA 3.1
41
Realizarea unui catalog cu prospecte ale principalelor produse

pentru ngrijirea i tratamentul prului
Not pentru evaluator
Probele de evaluare pentru criteriile de performan ale acestei competene sunt probe practice dar
pot cuprinde i o prob scris (exemplu: realizai un studiu de caz privind compoziie, tipuri i mod
de utilizare al produselor pentru ngrijirea prului gras)
Pe parcursul realizrii catalogului, profesorul va ndruma elevii, n cadrul unor ntlniri stabilite pentru
monitorizarea activitii.
Aspectele vizate n cadrul evalurii se refer la corectitudinea datelor incluse n proiect,

compararea acelorai game de produse de la firme productoare diferite, cunoaterea compoziiei
produselor de ngrijire, a modului lor de utilizare, efectele obinute.
Proiectul va fi ataat la portofoliul elevului, constituind dovada activitii lui.
La final, elevii i vor prezenta i autoevalua proiectele.
Catalogul poate fi completat pe parcursul acumulrii de noi informaii sau odat cu

apariia de noi produse pe pia, pe toat durata anului. Acestea nu vor constitui probe de evaluare,
fiind utile ns elevului, pentru documentare i completarea cunotinelor.

42
C3: Educarea clientului pentru meninerea sntii prului i pielii capului

SOLUIE
Nr. item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Din oficiu
Total
ACTIVITATEA 3.2
Rspuns
b
c
c
a
b
a
c
b
a
Realizat
Nerealizat
Punctaj
1 punct
10 puncte
Bibliografie pentru profesori

43
Bolz Elke
Cum s ne coafm singure, Ed. Comercial , Bucureti 2000
Bonta Ioan
Tratat de pedagogie, Ed All, Bucureti 2007
Dimitrescu A.,
Dermatologie , Ed. Medical Naional, Bucureti 2002
Dumbrav N.,
Coafura de la A la Z, Ed. Scrisul Romnesc ,
Nemeu Monica
Stil i inspiraie n coafur, Ed. Coreus Publishing, Bucureti 2006
Otulescu V.
Pigmentarea i depigmentarea prului Auxiliar curricular niv. 3, 2006
Pop A., Dimitriev P,
Manualul frizerului i coaforului, Ed. Didactic i Pedagogic, Buc. 1971
Lengyel A., Arghir M.,

Purica F., Konia M.
A ti cum! Wella 2001
Revista Les Nouvelles Esthetiques,
STANDARD DE PREGTIRE PROFESIONAL, CALIFICAREA COAFOR STILIST, NIVEL 3
CURRICULUM LICEU TEHNOLOGIC ,CALIFICAREA COAFOR STILIST, NIVEL 3
Adrese web:
www.mediculparului.ro
www.wella.ro
www.loreal.com
www.lne.ro
www.divahair.ro
www.hairshop.ro

44
Bibliografie pentru elevi

Bolz Elke
Cum s ne coafm singure, Ed. Comercial , Bucureti 2000
Dumbrav N.,
Coafura de la A la Z, Ed. Scrisul Romnesc ,
Nemeu Monica
Stil i inspiraie n coafur, Ed. Coreus Publishing, Bucureti 2006
Pop A., Dimitriev P,
Manualul frizerului i coaforului, Ed. Didactic i Pedagogic, Buc. 1971
Lengyel A., Arghir M.,

Purica F., Konia M.
A ti cum! Wella 2001
Revista Les Nouvelles Esthetiques,
Adrese web:
www.mediculparului.ro
www.wella.ro
www.loreal.com
www.lne.ro
www.divahair.ro
www.hairshop.ro

45

46
C1: Realizeaz schema de tratament

FI DE DOCUMENTARE NR.1
TIPURI DE PR
Caracteristicile firului de pr:
- bulb
extern
Alctuire
- rdcin
- tija (tulpina)
- cuticul (3)
Intern
- cortex (2)
- mduv (1)
Structura chimic : 85% keratin, 10% ap, 3% lipide, 0,5% pigmeni, substane minerale
Culoarea : este dat de pigmentul numit melanin. Varietatea culorilor naturale ale prului se explic
prin dou tipuri de melanin: roie i neagr. Nuanele diferite sunt rezultatul combinrii dintre cei doi
pigmeni, n proporii diferite, de la un individ la altul.
Alte caracteristici: strlucire (conferit de sebumul produs de glandele sebacee anexe firelor de pr),
grosime, rezisten, elasticitate i gradul de ondulare natural (determinate de modul n care se
dispun microfibrilele din cortex), desime.
TIPURI DE PR:
n funcie de secreia de sebum:
1. Prul normal - este sntos i elastic, se modeleaz i se piaptn uor n stare umed. Prezint
elasticitate, luciu i finee, deoarece stratul solzos de la suprafaa firului de pr este compact i neted.
Pentru acest tip de pr n principiu toate coafurile sunt potrivite, deoarece acesta nu crete nici prea
des, nici prea rar, se preteaz uor la ondularea chimic. Acest tip de pr nu necesit nici un fel de
ngrijire special.
2. Prul gras - se datoreaz unei secreii n exces de sebum care la rndul ei are 2 cauze:
a. Glandele sebacee care secret sebumul.
47
b. Firele de pr sunt prea puine pentru a ngloba sebumul, n cazul unui pr rar i subire.La
acestea, se adaug a 3-a cauz: transpiraia care faciliteaz lipirea prului.
Prul gras are un aspect lucios, umed, atrn n uvie, se lipete de cap, miroase urt, pieptntura
i pierde repede volumul i forma pufoas. Cauza const n surplusul de grsime care fiind fluid se
rspndete uor dea lungul firului de pr. Pentru ngrijirea acestui tip de pr exist preparate speciale
cu efect absorbant care ncetinesc, ntr-o oarecare msur, prelingerea grsimii pe pr.
3. Prul uscat - acest tip de pr este de obicei de culoare nchis sau rocat, firele de pr conin
fibre puternice de keratin care se opun oricrui efort de modelare, cu tendin de revenire la sensul
de cretere.Prul se ciufulete uor, este lipsit de luciu i uscat deoarece glandele sebacee produc
grsime insuficient.
n funcie de grosime :
1. Prul gros prezint firul viguros, cu aspect sntos, strlucitor, ns aranjarea lui este dificil,
manifestnd rezisten la coafare. Grosimea firului de pr depinde de factorii genetici i este dat de
numrul mare de fibre elastice coninute n structura sa.
2. Prul subire - grosimea prului subire este adesea de 2 ori mai mic dect a firului gros.Ca
aspect este lipsit de rezisten, vitalitate, volum i este rar, ceea ce este determinat nu numai de
cantitatea redus ci i de grosimea redus a firului de pr.La un astfel de pr fibrele elastice din
interior sunt n numr redus, el prezint un aspect moale i ofilit.Acest tip de pr este candidatul
,,ideal la deterioare. Aranjatul acestui tip de pr este coafarea uoar, ns i pierde forma cu
aceeai uurin.
n funcie de gradul de ondulare :
1. Pr cre
2. Pr drept
48
REINEI!
Deoarece multe din procedurile din coafur depind de caracteristicile firului de pr, este necesar ca
o bun coafez s cunoasc perfect structura, tipurile i chimia lui.

FI DE DOCUMENTARE NR. 2
ASPECTE PATOLOGICE ALE PRULUI I PIELII CAPULUI
SEBOREEA PIELII CAPULUI- hipersecreia exagerat a sebumului se numeste seboree. Ea poate s
apar pur, cnd pielea se acoper numai cu un strat gros, uleios, seboreea uleioas, sau s se
asocieze cu o descuamaie fin a pielii, seboreea seac. n ambele cazuri, cnd boala este localizat
n pielea capului, este urmat de cderea prului.
USCAREA EXCESIV A PRULUI I PIELII CAPULUI apare ca urmare a secreiei insuficiente de
sebum sau a deshidratrii cauzate de folosirea incorect a aparatelor de coafat. Pielea capului este
uscat, iar firul de pr are aspect tern, mat, lipsit de luciu i poate fi n unele cazuri, despicat.
MICOZELE reprezint bolile infecioase provocate de ciuperci micros- copice. Acestea se gsesc in
mod normal pe corp i pielea capului Cnd aceste ciuperci gsesc condiii prielnice, ele se nmulesc
peste msur i produc infecii (rni, iritaii, dureri) . Datorit iritaiei pe care o provoac, favorizeaz si
suprainfeciile cu diferii microbi.
MTREAA Sinonim=Pitiriazis simplex.Mtreaa este o descuamare fiziologic sau exagerat a pielii
capului la care se adaug sau nu aciunea ciupercii Pityrosporum care poate atinge 75% din flora pielii
capului.Observaiile clinice mpart mtrea (peliculele) in uscat, sau pitiriazis uscat si gras, sau
pitiriazis gras atunci cnd cantitatea de sebum este crescut.
CDEREA PRULUI sau alopecia este pierderea parial sau total a prului. Pierderea prului se
produce de obicei treptat si poate fi localizat pe arii sau difuz. n mod normal, alopecia nu este
cauzat de o boal anume, dar este legat de mbtrnire, ereditate, schimbrile hormonale,
medicaia, stress emoional sau psihic, splarea frecvent sau folosirea excesiv a usctorului de pr,
Tinea capitis( o ciuperc).
49

EXAMINAREA PRULUI I PIELII CAPULUI
Scop:
Evaluarea aspectului, tipului i strii de ngrijire a prului i pielii capului.

Obiective:
Realizarea unui plan de diagnoz n vederea stabilirii tratamentelor ulterioare.
Aciuni:
1. Etape pregtitoare:
ntmpinarea clientului - ntmpinai-l cu zmbetul pe buze i poftii-l n salon. Tratai-l
politicos fr a-i lsa impresia c i-ai observat hainele modeste, profesia sau unele
defecte fizice. Rugai-l s ia loc i reglai scaunul la nlimea potrivit.
Pregtirea materialelor necesare alegei-v pentru diagnosticarea clientului, urmtoa
rele ustensile i materiale: pelerin de protecie, prosop, guler pentru gt, pieptene de
frizerie, aparate de masur sau diagnostic(fig.), creion, fia clientului.
Dezinfectai instrumentele de lucru prin metode adecvate.
Protejai mbrcmintea clientului.
Precizai-i clientului succesiunea etapelor de lucru. Adresai-i ntrebri edificatoare.
Pregtirea prului n vederea evalurii pieptnai-l i trasai crrile principale. n cazul
n care constatai prezena paraziilor, ntiinai-l discret, propunei-i o metod de
tratament i reprogramai-l.
2. Evaluarea structurii i strii de ngrijire a prului
Ordonai prul , observai-l atent, pipii-l i stabilii-i structura, tipul i starea lui de ngrijire, dup
urmtoarele criterii:
Lungimea firului de pr: scurt, mediu, lung, foarte lung.
Desimea: rar, normal, des, foarte des.
Aspectul: destins pn la vlvoi, neted pn la poros, suplu pn la casant, strlucitor
pn la mat.
Seciunea: prul poate avea seciune rotund, oval sau n form de band. Pentru a
determina seciunea, realizai o fund dintr-un fir de pr. Prin crearea fundei, un fir de pr
50
oval ori n form de band se rsucete n aa fel, nct n aceast poziie va fi msurat
seciunea sa mai mare.
Grosimea: subire, mediu, gros. ncercai s testai grosimea cu degetele, pentru a v
dezvolta n acest mod propriul sim de apreciere.
Starea de sntate: pr sntos (lucios, elastic, viguros), pr deteriorat (uscat, friabil,
aspru la pipit), despicat la vrfuri.
Stabilii ce tratamente au fost probabil aplicate prului (vopsire, decolorare, permanent) i la ce
solicitri deosebite a putut fi supus acesta (ntindere cu placa, produse utilizate). Interogai clientul
dac are probleme deosebite cu prul ( refractar la coafare, cdere la periaj, tip de alimentaie, stil de
via, tratamentele anterioare aplicate prului).
N FIA DE DIAGNOZ NOTAI:
-
toate datele culese;
concluziile voastre;
propuneri de tratamente ce vor fi aplicate sau produse utilizate.
3. Evaluarea strii i funciunilor pielii capului

Pieptnai din nou prul i mprii-l n patru cmpuri, apoi pe crri de 2-3 cm., pentru a putea
examina tactil i vizual pielea capului, dup urmtoarele aspecte:
Cantitatea i tipul secreiilor capului: piele uscat, normal, gras, seboreic.
Existena natural sau maladiv a mtreii.
Modificri ale pielii capului i aprecierea acestora n vederea tratamentului ulterior:
- denivelri, alunie, pete, zone lipsite de pr nu vor fi luate n consideraie pentru tratamentele
ulterioare;
- pielea grsoas a capului, mtrea, iritaiile mici - necesit aplicarea de preparate speciale i a unor
metode de tratament;
- pduchii, micozele i alte mbolnviri contagioase, inflamaiile puternice - exclud tratamentele
ulterioare;
Abundena prului n zonele cu modificri ale pielii capului.
Stabilirea strii tensionale a pielii capului: punei dou degete de la o mn pe pielea
capului i ncercai s o ncreii; dac pielea este destins, se mic foarte uor pe
oasele capului. Repetai procedura n diferite zone ale capului.

51
CONSEMNAI TOATE ACESTE CONCLUZII N PLANUL DE DIAGNOZ SAU N FIA CLIENTULUI

I STABILII N FUNCIE DE ACESTEA TRATAMENTELE I PRODUSELE CE TREBUIE
UTILIZATE.
INFORMAII SUPLIMENTARE
tiai c?
Trichologia este tiina care se ocup cu analiza structurii i problemelor prului i scalpului .
Analiza terapeutic a prului, pe lng examinarea manual i vizual se face cu ajutorul unei
microcamere (fig.), cu o putere de mrire de 400 de ori, pentru a obine un diagnostic precis al pielii
capului, bulbului i structurii prului.
Proiectate cu ajutorul microcamerei, clientul i poate privi imaginile i observa anomaliile prului,
respectiv ale pielii capului. Astfel, poate primi explicaii i rspunsuri la ntrebrile ivite.

52
Folie retroproiector
REEXAMINAREA PRULUI I PIELII CAPULUI
CHESTIONARUL DIAGNOSTIC
Cuprinde un set de ntrebri adresate clientei n faza de consiliere i diagnosticare.
Este destinat determinrii:
Naturii pielii capului
Tipului de pr
Tipului de ngrijire acordat acestuia
Cauzelor unei eventuale probleme (cderea prului, prezena mtreii, iritaii).
Este o introducere indispensabil care v va permite oferirea unor sfaturi adecvate.
Chestionarul trebuie s conin ntrebri ca:

1. n ce stare considerai c este prul dumneavoastr acum?
2. De cte ori pe sptmn v splai prul?
3. Ce tip de ampon utilizai?
4. Cnd ai splat prul ultima oar?
5. Obinuii s v facei permanent, s v vopsii sau filai prul?
6. Ct de des v tratai chimic prul?
7. V-ai expus mult prul la soare, vnt, frig?
8. Ai avut vreodat mtrea? S-a ntmplat acest lucru n mod frecvent?
9. Ct pr v cade la periaj?
10. Cum obinuii s uscai prul?
11. Urmai n prezent un tratament medical?
53

REALIZAREA TESTULUI DE TOLERAN LA VOPSEAUA DE PR
ALERGIA LA VOPSEA - vopsirea cu produse chimice poate provoca eczeme sau dermatite de
contact la nivelul scalpului. De asemenea, firul de pr se poate deteriora foarte uor, devine lipsit de
elasticitate i se va rupe cu uurin sau poate s cad. Din fericire, cderea prului nu apare dect n
cazuri excepionale, ca urmare a unei alergii puternice. Chiar i atunci, cderea prului este doar
temporar.
n ceea ce privete diferenele care exist ntre produsele de colorare a prului, vopseaua
permanent conine substante cu un risc mai mare de apariie a alergiilor la nivelul pielii capului dect
cea semipermanent sau pe baz de produse naturale. Eczemele pot s apar ns i n cazul
aplicrii de vopsea semipermanent, deci, se impune realizarea testului de toleran i n acest caz.
PROBA DE SENSIBILITATE:
Testul de toleran se aplic cu 48 de ore nainte de vopsire,chiar dac s-a mai folosit marca de
vopsea respectiv . Pe o poriune de piele de cca 2cm, situat n spatele urechii, dezinfectat n
prealabil cu alcool, aplicai o cantitate mic de vopsea, fr a o amesteca cu oxidant ; se las s
acioneze, dup care se mai repet procedura de 1-2 ori. Dac n decursul a 48 de ore apar reacii ale
pielii (nroire, mncrime), atunci nu se recomand folosirea acestei vopsele de pr.
NU FOLOSII VOPSEAUA, DAC:
Clienta a avut reacii alergice la vreun produs pentru vopsirea prului.
Are pielea capului sensibil, iritat sau lezat.
N CAZUL REACTIILOR ALERGICE N TIMPUL APLICRII:
Splai imediat prul cu ap cald.
54
PRECAUII :
Folosii mnuile de protecie.
Splai bine prul dup expirarea intervalului de timp.
Nu folosii produsul pentru vopsirea genelor sau a sprncenelor i nici dac prul clientei a fost
vopsit cu henna!

NGRIJIREA PRULUI GRAS
Prul gras se datoreaz unei secreii n exces de sebum .Pentru ngrijirea acestui tip de pr
exist preparate speciale cu efect absorbant care ncetinesc, ntr-o oarecare msur, prelingerea
grsimii pe pr.
a. ngrijirea
1. Splarea prul att de des ct este necesar. Este deja dovedit c splatul des nu stimuleaz n
nici un fel secreia suplimentar de grsime. amponul folosit trebuie s fie special conceput
pentru prul gras.
2. Pentru ngrijire se ntrebuineaz produse speciale care nu trebuie s conin: grsime, balsam
i nici substane nutritive (care au aciune de ncrcare a prului).
3. La splare i uscare s nu se foloseasc temperaturi prea ridicate. La temperaturi ridicate
grsimea devine mai fluid i se disperseaz mai repede pe pr.
4. Prul gras nu trebuie pieptnat prea des. O pieptntur suplimentar intensific dispersarea
grsimii pe pr.
Foarte important: pieptenele i peria trebuie splate la fiecare periere a prului, deoarece n caz
contrar, grsimea de pe pieptene i perie ar putea ajunge din nou pe pr, ngrndu-l suplimentar.
b.Aranjarea
La prul gras se recomand tunsorile foarte simple pentru care splarea zilnic a prului nu constituie
o problem.

55
Se evit coafurile care sunt lipite de cap, pentru ca prul s nu se ngrae prea repede. Se recomand
coafurile cu o pieptntur uoar chiar de la rdcin care menin prul la distan de pielea capului,
evitndu-se ngrarea mai rapid a acestuia.
Se recomand utilizarea produselor de styling care au efect de absorbie a grsimii. Spuma
fixativul menin firele de pr desprite unele de altele, ntrziind ngrarea.
n cazul n care prul se ngra puternic este indicat i coafarea chimic (permanent), precum i
decolorarea uvielor de pr. i una i alta fac prul uor poros i astfel se absoarbe n mai mare
msur grsimea.Tratamentul chimic cu soluia de permanent are efect de uscare, reglnd cantitatea
de sebum. Pe lng ondulaia chimic se mai recomand vopsit sau decolorat care au acelai efect.

DETERIORAREA FIRULUI DE PR CAUZE, PREVENIRE, COMBATERE
Caracteristicile prului deteriorat Suprafaa firului de pr este aspr (zgrunuroas) stratul solzos
este discontinu, sfrmicios. Dac firele sunt lungi, atunci captul firului este distrus datorit unui
proces de mbtrnire iar vrfurile firelor de pr sunt despicate. Se rupe uor la periere sau cnd este
coafat, nu are strlucire i nici frumusee.
Cauzele deteriorrii prului
a. cauze naturale: stresul, alimentaia dezechilibrat, srac n elemente nutritive, diete
severe, poluarea, soarele, apa dur, apa din piscine.
b. cauze mecanice: folosirea i alegerea incorect a instrumentelor - duce la ruperea firelor de
pr sau zgrierea scalpului clientei (ex. pieptnarea prului ud cu un pieptene cu dinii dei)
c.
cauze fizice: folosirea n exces a ondulatorului, a plcii de ntins prul, a foenului.
d. cauze chimice: tratamente medicamentoase, alegerea i folosirea unui ampon neadecvat

tipului de pr, produsele de ngrijire i styling aplicate n exces sau incorect, executarea
incorect a unui vopsit, decolorat sau permanent sau executarea prea frecvent a acestora .
e. cauze biologice: apariia unor afeciuni datorate microoganismelor (ex. mtreaa)
Prevenirea deteriorrii firului de pr ; Metode de ngrijire

56
Tunsoare: prul trebuie tuns treptat, reteznd toate vrfurile distruse, cu att mai mult cu ct
acestea sunt nefolositoare, nu menin forma coafurii i prezint un aspect nengrijit. Se vor tunde
vrfurile uscate i nu se va mai folosi produse de styling cteva zile.
ngrijire: modalitile de ngrijire pentru acest tip de pr, dup o stabilire precis a cauzelor
deteriorrii, sunt de restabilire a luciului i elasticitii . Este indicat s nu se mai foloseasc att de
des foenul, placa de ntins prul, ondulatorul i bigudiurile i se recomand ca prul s se usuce n
mod natural.
Produse: Se recomand o hidratare profund (tratament cu balsam), ngrijire intens, un tratament
cu vitamina E care s ptrund n interiorul firului de pr i s repare structurile deteriorate.
amponul ptr pr deteriorat trebuie s conin keratin, proteine i colagen i balsam pentru a ntri i
reface firul de pr. Prul poate fi regenerat printr-un masaj cu ulei de ricin sau o masc pe baz de
miere i suc de lmie.

TRATAMENTUL CU ULEI DE RICIN
Tratamentul se adreseaz:
- prului deteriorat lipsit de hidratare,
- prului lipsit de strlucire i elasticitate.
Asigurai-v c ai evaluat cu responsabilitate starea de sntate i ngrijire a prului i pielii
capului i c metoda aleas este cea mai potrivit.
Materiale i ustensile necesare:
ulei de ricin, ampon adaptat tipului de pr, balsam revitalizant, vazona, burete aplicator,
pieptene cu dini rari, bonet nylon, prosoape.
Etape de lucru:
-
pregtirea materialelor necesare,
nclzirea uleiului la temperatur maxim suportabil,
descurcarea prului prin pieptnarea lui n toate direciile,
splarea prului cu produse adaptate tipului de pr,
se traseaz crri paralele, de la frunte spre ceaf, la distan de 1-2 cm,
se aplic uleiul de ricin cu ajutorul buretelui, pe toat lungimea firelor de pr,
se maseaz uor pielea capului,

57
se aplic pe pr boneta i se nvelete cu un prosop,
se las s acioneze 30 minute,
se spal prul pn la ndeprtarea complet a uleiului.
Efecte:
dup tratament prul i reface structura i aspectul natural,
i recapt elasticitatea i strlucirea,
firul de pr este mai viguros i rezistent la rupere.
Recomandai-i clientului c pentru eficien maxim, este necesar ca tratamentul s se
repete de 2-3 ori pe sptmn, timp de 4-5 sptmni.
ATENIE! Respectai normele de igien i tehnica securitii muncii specifice lucrrii :
-
curai ustensilele nainte de utilizare;
verificai temperatura uleiului pentru a preveni arsurile;
aplicai o cantitate potrivit de produs;

PRODUSE PENTRU NGRIJIREA PRULUI
amponul de pr
Balsamul
Mtile capilare
Uleiurile capilare
Loiunile tonice
amponul de pr este un agent de curare pentru pr i pielea capului, ingredientul principal

fiind un detergent. In compoziia amponelor intr surfactantul principal pentru efectul de splare,
curare i spumare, surfactantul secundar pentru condiionare i aditivii care dau efecte speciale.
ampoanele pot fi gsite sub diferite forme de prezentare: lichide, creme sau paste, aerosoli sau
sub form de pulbere. Marea lor majoritate sunt lichide, transparente sau opace (perlate).Calitile
58
amponului nu se limiteaz la o simpl curare: prul trebuie s fie frumos, strlucitor, moale la
atingere, suplu, uor de coafat, fr s se electrizeze, tonic, cu volum etc.
ampoanele sunt de mai multe tipuri n funcie de natura parului (uscat, gras, deteriorat,
decolorat, permanent), de maladiile pielii capului (mtrea, dermatita seboreica, psoriazis), de
obiceiurile de igien, vrst, frecvena splrilor, etc. ampoanele cosmetice (sau de condiionare)
sunt destinate sa aib caliti de ngrijire i de nfrumuseare particulare, n funcie de nevoile firului de
pr, strlucire si pieptnare uoar pentru prul uscat, volum si lejeritate pentru prul gras,
mbuntirea aspectului pentru prul fin, suplee si disciplin pentru prul vopsit sau decolorat.
Balsamurile, sunt destinate prului normal, uscat sau foarte uscat i sunt folosite dup fiecare
splare.Mtile capilare sunt creme destinate prului foarte uscat, se folosesc o dat pe sptmn
i sunt lsate s acioneze 30 de minute inainte de cltire.Remediaz aspectele patologice uoare ale
prului.Uleiurile capilare sunt utilizate de foarte mult timp, ele protejeaz, lubrefiaz i dau prului un
aspect plcut. Se pot aplica nainte sau dup amponare. Alte produse de conditionare care nu
necesit cltire : loiunile capilare hidroalcoolice, gelurile non grase, spumele sub form de aerosoli,
brillantinele etc.Avnd la dispoziie o gam larg de ampoane i produse de condiionare, ngrijirea
prului poate fi facut cu uurin.

PRODUSELE DE STYLING
Sunt utilizate n scopul realizrii, finisrii i fixrii coafurilor. Principalele produse de styling sunt :
Spuma de pr
Aciune: se folosete pe pr ud sau umed, nainte de coafare. Ea modeleaz, d volum i
menine ntr-o oarecare msur coafura.
Principiu: particulele de spum mbrac firul de pr, iar polimerul formeaz pe msur ce se
usuc, un fel de ,,agraf chimic care menine prul.
Aplicare: Pentru un efect optim, mousse-ul trebuie distribuit uniform pe pr umed iar
cantitatea trebuie s fie corespunztoare lungimii prului.
Fixativul
Aciune: menine i fixeaz coafura, acionnd n general pe prul uscat Poate conferi
volum acestuia dac este aplicat nainte de pieptnare.

59
Principiu: pulverizat pe pr, se distribuie sub form de picturi care alunec pn cnd
ntlnesc dou fire unite. Pe msur ce picturile se usuc, ele leag firele de pr i fixeaz
n acest fel coafura.
Aplicare: prin pulverizare de la o distan de 15-30 cm. n funcie de tipul de fixativ: flexibil,
strong, extrastrong.
Gelul
Aciune: se poate folosi pe pr ud, umed sau uscat i are rolul de a crea i modela coafura,
dndu-i volum sau de a textura i personaliza vrfurile.
Principiu: acioneaz similar cu spuma, dar realizeaz legturi mai puternice dect aceasta
i face ca firele s fie mai aliniate. Confer prului un aspect umed.
Aplicare: se amestec n palm puin gel, apoi se aplic pe pr. Dac se monteaz bigudiuri
pe un pr umezit n prealabil cu gel, coafura
.
rezist timp
ndelungat.
Serul pentru coafat
Aciune:serul se folosete la finalul coafurii, n special pe vrfuri, oferind prului luciu i
suplee. Are proprieti antistatice (prul nu se electrizeaz) i aplicat pe prul ud, ajut la
descurcarea lui.
Principiu: fiind pe baz de silicon, formeaz o pelicul pe firul de pr i i d un aspect
sntos, ca efect al sigilrii cuticulelor.
Aplicare: se aplic pe pr n cantiti foarte mici, deoarece excesul poate da un aspect de
pr gras.
Ceara de pr
Aciune: este destinat fixrii finale a coafurii, cnd prul are forma i volumul necesare. Se
folosete i pe un pr gros i epos sau ondulat, greu de aranjat, oferindu-i mai mult textur
i suplee, astfel devenind mai maleabil.
Principiu:asemntor gelului,confer prului luciu, ns nu se usuc precum acesta, iar

coafura poate fi modificat n decursul zilei.
Aplicare: Se aplic o cantitate mic n palme, dup care se trece prin pr sau se pot defini
vrfurile uvielor. Nu se aplic ceara pe rdcini sau pe prul fin.
Alte produse de styling

60
Spum pentru definirea buclelor
Gelul spray luciu pentru pr
Sprayul pentru volum la rdcini
Crema pentru netezire i protecie caloric
Sprayul pentru protecie solar
Crema uoar pentru modelare
Masca pentru protecie solar
Reinei! Produsele de styling sunt destinate realizrii, finisrii, personalizrii i fixrii coafurilor.
Utilizai-le cu moderaie, exact n scopul pentru care au fost concepute.

61

Ingrijirea Parului

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ingrijirea Parului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Modulul ngrijirea prului

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Estetica i igiena corpului omenesc

Modulul ngrijirea prului

Colegiul Tehnic de Comunicaii

Expert WYG International

Estetica i igiena corpului omenesc

Modulul ngrijirea prului

Estetica i igiena corpului omenesc

Modulul ngrijirea prului

Numr total de ore 40

Numr ore de instruire practic 24 (6 ore/sptmn)

Perioada de studiu sptmnile 8-11

Modulul ngrijirea prului

normal, gras, uscat

este capabil s examineze

pielea capului i prul aa

cum este specificat n

normal, gras, uscat

criteriul de performan a),

Probe practice prin care

balsam, masc pentru pr,

creme nutritive, loiuni

este capabil s aleag

Estetica i igiena corpului omenesc

Modulul ngrijirea prului

etape, termene, tipul de produs,

este capabil s planifice

C2: Menine starea de sntate a prului i pielii capului

a strii pielii capului i a

clientul solicit realizarea unei lucrri

este capabil s realizeze

este capabil s aleag

sntate a pielii capului i

Modulul ngrijirea prului

- realizarea testelor de toleran

- evitarea supranclzirii prului.

Probe practice prin care

pentru hrnirea i protejarea firului de

este capabil s previn

C3: Educ clientul pentru meninerea sntii prului i pielii capului.

explicarea aciunii lor.

Produse pentru ngrijirea prului:

recomande produse pentru

ngrijirea prului aa cum

- ampon, balsam, masc pentru pr,

este specificat n criteriul de

loiuni, creme hrnitoare.

- fixativ, gel, spum fixatoare, cear.

care elevul demonstreaz

Estetica i igiena corpului omenesc

Modulul ngrijirea prului

de timp pentru aplicare, modul de

c este capabil s prezinte

Dup parcurgerea acestui modul elevii vor fi capabili:

s examineze corect prul i pielea capului n vederea stabilirii strii de sntate

s identifice aspectele patologice ale prului i pielii capului

s descrie caracteristicile tipurilor de pr identificate

s enumere cauzele deteriorrii firului de pr

s decid asupra folosirii produsului de ngrijire adecvat tipului de pr

s aleag produsul de ngrijire potrivit efectului urmrit

s utilizeze limbajul de specialitate