PROIECT DIDACTIC

Profesor:Toader Maria
Unitatea de invatamant:Grup Scolar Tehnic Nehoiu
Data:
Clasa:a XI a
Disciplina:Lectie interdisciplinara din tematica optionalelor: Chimia si viata , Mediul inconjurator si sanatatea
Tema lectiei:Alimentatia sanatoasa
Durata:1 ora
Scopul lectiei:Formarea unor deprinderi de viata echilibrata si a unui regim alimentar sanatos
Competente specifice:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili
1-Sa cunoasca importanta alimentatiei sanatoase pentru organism;
2-Sa identifice grupele de alimente din cadrul piramidei alimentare;
3-Sa recunoasca bolile determinate de alimentatia necorespunzatoare;
4-Sa argumenteze necesitatea folosirii unor alimente proaspete si cat mai naturale.
Tipul lectiei:de comunicare de cunostinte
Strategia didactica
a.resurse procedurale:conversatie euristica,explicatia , observatia,problematizarea,demonstratia
b.resurse materiale:chestionare,planse, videoproiector,micropliante cu fructe confectionate de elevi
c.forme de organizare:activitate individuala, frontala, pe grupe

Obiectve
operation
ale

C1-C5

Etapele
lectiei

Activitati de invatare

1.organizarea
clasei

Notarea absentilor
Asigurarea materialelor necesare lectiei

2.captarea
atentiei

D-na prof Toader M. prezinta factorii

importanti in mentinerea sanatatii, un
rol important avandu-l alimentatia

3.anuntarea
Tema:Alimentatia sanatoasa
subiectului si
a obiectivelor
4.dirijarea
Elevii primesc un chestionar despre
invatarii
alimentatie pe baza caruia identifica
grupele de alimente, rolul si pozitia
acestora in cadrul piramidei trofice;
Elevii sunt impartiti pe grupe
Grupa I
Elevii identifica continutul si rolul
fructelor in alimentatie precum si rolul
vitaminelor;

Forme de
organizare

Resurse
procedurale

frontala

conversatie

Frontala

Conversatie
Observatie
Explicatie

Resurse
materiale

Planse cu
piramida
trofica,
tipurile de
alimente
Videoproiec
Tor

evaluare

Fiecare elev prezinta continutul si rolul

unuia dintre fructele: pere, gutui,
visine,piersici, struguri,prune,
portocale, banane.

Pe grupe

Grupa II
D-na prof. prezinta elevilor vitaminele
Minimartieni si identifica cu elevii
prezenta a 10 E-uri in compozitia lor.
Se realizeaza o conversatie privind
rolul aditivilor alimentari si efectele
acestora.
Elevii intocmesc un meniu sanatos
pentru o zi.
Se stabileste prin conversatie cu
intreaga clasa, bolie alimentare
determinate de exces/lipsa unor
alimente,vitamine, a igienei precare dar
si bolile psihice: bulimia si anorexia.
(prof. Toader M.).
Frontal
Grupa III
Elevii prezinta modul de aranjare a

Conversatie
Explicatie
Problemati
zare

Plansa cu
vitamine
Microplian
te cu fructe
videoproiect
or-tipuri de
fructe

Conversatie
Explicatie

Conversatie

Fisa
vitamine
Minimarti
eni
videoproiect
or-aditivi
alimentari
plansa cu
avitaminoze

unei mese festive.

Pe grupe

Demonstra
tie

frontal

conversatie

La finalul lectiei , elevii sunt antrenati

in a discuta expresia ,,traim pentru a
manca sau mancam pentru a trai
Elevii primesc ca tema realizarea unor
sloganuri privind alimentatia sanatoasa.
5.Obtinerea
performantei

fata de masa
tacamuri
vesela
servetele