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MINISTERIO
DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE
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DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE
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DE EDUCACIN . CULTURA Y DEPORTE
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DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa elaborar los informes de centros, que sern
entregados durante el mes de octubre. Estos informes ofrecern informacin til para la reflexin y
la toma de decisiones orientadas a la mejora de la educacin. El informe de centro y de aula
incluir los siguientes apartados:
a) Los resultados en cada una de las destrezas de las competencias evaluadas.
b) Los resultados globales de centro y de aula con respecto a la media global
considerada.
e) Los resultados en relacin con el ndice social, econmico y cultural.
Undcimo. Informacin a la comunidad educativa.
1. El tutor o tutora , al final del curso , teniendo en cuenta los resultados de los procesos de
evaluacin interna y los resultados de la evaluacin individualizada, deber entregar a padres,
madres o tutores legales del alumnado un consejo orientador en el que se les informe del grado
de logro de los objetivos y de adquisicin de las competencias correspondientes, de las posibles
medidas a adoptar y de sus posibilidades de colaboracin para paliar las dificultades de
aprendizaje encontradas.
2. La jefatura de estudios informar a los respectivos equipos docentes de los resultados
de la evaluacin del conjunto del alumnado de cada grupo.
3. La direccin del centro ser la responsable de informar al Consejo Escolar, a la
Comisin de Coordinacin Pedaggica y al Claustro de profesores de los resultados generales
obtenidos por el centro en la evaluacin individualizada de tercer curso de Educacin Primaria;
todo ello con el fin de que, en cada nivel de responsabilidad, se puedan valorar los resultados,
identificar las causas de los mismos y adoptar, si procede, las propuestas de refuerzo y mejora
que se consideren necesarias.
Duodcimo. Elaboracin del plan de mejora.
Analizados los informes, los centros elaborarn planes de mejora que, partiendo de la
revisin de los procesos didcticos y organizativos que lo requieran, incluyan las medidas
ordinarias y extraordinarias dirigidas a garantizar que todos los alumnos y alumnas alcancen las
correspondientes competencias clave; todo ello en colaboracin con la Inspeccin de Educacin
de la respectiva Direccin Provincial de cada Ciudad Autnoma, o en el caso de los centros en el
exterior, en colaboracin con la Consejera de Educacin y la Inspeccin Central de Educacin.
Los planes de mejora formarn parte de la programacin general anual de los centros y sern
objeto de reflexin en la memoria final.
Disposicin adicional primera. Centros privados.
Los centros privados podrn adaptar el contenido de la presente resolucin en lo que se
refiere a los cargos unipersonales y colegiados de gobierno. En todo caso, las fechas, horario y
procedimiento de aplicacin de las pruebas sern las mismas que para los centros pblicos.
Disposicin adicional segunda. Alumnado con necesidades educativas especiales.
Se establecern las medidas ms adecuadas para que las condiciones de realizacin de
las pruebas se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales.
Las medidas podrn incluir adaptaciones de acceso, organizativas, y curriculares cuando el
alumnado tenga establecida una adaptacin curricular. Las adaptaciones de acceso y
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