OANA BUNESCU

LLS AN III, FR-JP

MODULUL PSIHOPEDAGOGIC
DIDACTICA PREDRII LIMBILOR STRINE (LIMBA JAPONEZ)

Proiect didactic
Clasa a-IV-a
A. Structura unui proiect didactic:

Aria curricular: Limb i comunicare

Domeniul de activitate:Limba japonez
Tema:Silabarul Hiragana
Subtema:Vocalele
Tipul de activitate:Lecie mixt
Mijloace de realizare:
-Metode clasice: cret (marker), tabl, manual
-Metode inovative:fie de lucru, cartona cu vocale, video cu vocalele
Obiective / competene generale:
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii i
civilizaiei japoneze
Obiective / competene specifice:
1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.1. Capacitatea de a nelege cuvinte simple cu vocalele a, i, u, e, o
1.2. S reacioneze verbal / non verbal la mesaje orale
2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
2.1 S articuleze corect sunete n cuvinte, cuvinte n sintagme
2.2 S citeasc expresiv un text scurt, cunoscut

3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

3.1 Capacitatea de a nelege cerina exerciiului
3.2. Elevul trebuie s poat face distincia ntre sunete
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
4.1. Capacitatea de a putea scrie vocalele a, i, u, e, o
4.2. Capacitatea de a putea scrie cuvinte cu vocalele a, i, u, e, o
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii i
civilizaiei japoneze
5.1. Vizionarea de casete, videou-ri, cntecele n limba japonez
5.2. Jocuri de rol
Registru de competene cheie:
Comunicare n limba japonez
Cunotine
Silabarul hiragana
Vocabular, cuvinte uzuale
Propoziii de tipul A wa B desu / Eu sunt...
Deprideri/ abiliti
A cunoate cuvinte n limba japonez despre
lumea nconjurtoare
A putea pronuna corect sunetele n limba
japonez
A putea formula propoziii simple n limba
japonez
Atitudini
Atitudine pozitiv privind comunicarea n
limba japonez
Interesul de a comunica cu alii
Obiective operaionale:
- Domeniul cognitiv(Taxonomia lui Bloom):
-elevii s scrie/ s pronune corect cuvinte care conin vocale,
n limba japonez
-elevii s identifice vocalele a, i, u, e, o
-elevii s enumere cuvinte coninnd vocale a, i, u, e, o
-Domeniul afectiv (Taxonomia lui Krathwohl):
-elevii s manifeste plcere n scrierea corect a vocaleleor a, i, u, e, o
-eleviis manifeste curiozitate pentru nvarea

vocalelor
-Domeniul socio-relaional (Taxonomia lui French):
-elevii s coopereze n echipe/perechi pentruredactarea
enunurilor n limba romn
-Domeniulpsiho-motorii (Taxonomia lui J.P.Guilford):
-elevii s asocieze comunicarea verbal, de cea nonverbal
(gesturi, mimic) i de cea para-verbal(tonul vocii)
Strategii didactice:
a) metode si procedee: metoda dialogului, metode algoritmice (demonstraia,
expunerea, exerciiul)
b) material didactic: manual i fiele de lucru, video
Scenariu didactic
Evenimentul
didactic
Amenajarea
spaiului
i
organizarea
grupei
Captarea si
orientarea
ateniei,anunarea
temei

Coninutul tiinific
-amenajarea
ergonomic
a spaiului
Intrm n clas i
spunem: Bun ziua /

Facem prezena
Le spunem copiilor :
Azi vom nva vocalele
n limba japonez a, i,
u, e, o
Pentru fiecare vocal-n
parte :
- artm cartona
cu vocala
- scriem vocala la
tabl
- dm copiilor fia
de lucru
- spunem
1/2

Strategiile
didactice
-contientizarea

Evaluarea
-global

-metode euristice: -global

descoperirea
-metode
algoritmice:
exerciiul,expunerea

cuvinte cu vocala
respectiv
Punem cntecelul cu
vocale
Verificm cunotinele
nou nvate
Prezentarea
obiectivelor

Dirijarea
nvrii

Asigurarea
conexiunii
inverse
Evaluare

Aprecieri privind
participarea
copiilor

-prezentm obiectivele:
elevii s nvee vocalele
n limba japonez
-elevii s recunoasc n
scris vocalele
-elevii sa poat scrie
cteva cuvinte
-prezentarea vocalelor
din limba japonez (a, i,
u , e, o,)
-exersm pronunarea i
scrierea corect
pronunie i
scriere corect
-recunoaterea vocalelor
-noiuni de baz

-metode euristice: -frontal,

descoperirea
global
-metode
algoritmice:
exerciiul,expunerea
-cititul cu glas tare

-conversaie
-metode de
comunicare scris
i oral
-fie de scris vocalele
-metode de
-i ntrebm cuvintele pe comunicare scris
care le-am nvaat n i oral
cadrul leciei

-individual,
frontal,
global

-individual

- global

-emulaia:
aprecierea -metode
euristice -frontal
elevilor,
(brainstorming)
-motivaia: ncurajarea
tuturor elevilor