Metodologa

La investigacin es de enfoque cuantitativo y para el anlisis de

informacin se realizaron tablas y grficas, con diseo de investigacin
no experimental; ya que se observ una problemtica que ocurre dentro
de los grupos de tercer grado de educacin preescolar y es de tipo
transeccional descriptiva ya que se identific los errores que presentan
los alumnos en la adquisicin del lenguaje escrito as como tambin las
estrategias que las educadoras emplean para afrontarlos.
El cuestionario fue el instrumento empleado para la recoleccin de
informacin y fue compuesto por preguntas de opciones mltiples y
abiertas, y su diseo se bas en las siguientes categoras de anlisis:
aspectos sociodemogrficos, cocimientos generales en el lenguaje
escrito, estrategias de intervencin, segn Bizquerra (2004) dice que los
cuestionarios son los estudios de encuesta ms utilizados en el mbito
educativo por su aparente facilidad para la obtencin de datos y son
tiles para la descripcin y la prediccin de un fenmeno.
La poblacin con la que se trabajo fue de 124 alumnos y 19 educadoras
pertenecientes a 4 jardines ubicados en el municipio Tuxpan de
Rodrguez Cano, Veracruz. (Gabriel Garca Mrquez, 12 de octubre,
Ignacio Manuel Altamirano, Tochtli), segn Pinto (2004), el muestreo es
el procedimiento mediante el cual seleccionamos una muestra
representativa de la poblacin objeto de estudio, siendo la muestra de
25 alumnos y 7 maestras de educacin preescolar.
Para el anlisis de las respuestas de las educadoras y alumnos se
agruparon y se generalizaron los datos, hasta llegar a los ncleos
integradores que nos permitieron unir respuestas que tuvieran similitud.