GOBIERNO DEL

ESTADO DE MXICO

Escuela Secundaria Oficial No. 0316

Jos Mara Pino Surez

PLANIFICACION DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA: MATEMTICAS
GONZALEZ
TURNO: MATUTINO

BLOQUE
COMPETENCIAS

EJE
TEMA
APRENDIZAJES
ESPERADOS

ESTNDARES
CURRICULARES

GRADO: TERCERO

GRUPOS: C Y D

PROFRA. ROSA MARIA TEJEDA

FECHA: Del 9 al 13 de Enero del 2017

I Y II
* Resolver problemas de manera autnoma.
* Comunicar informacin matemtica.
* Validar procedimientos y resultados.
* Manejo de tcnicas eficientemente
III MANEJO DE INFORMACION
I SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
-ANALISIS DE LA RAZON DE CAMBIO
-PROBABILIDAD DE EVENTOS INDEPENDIENTES
-ECUACIONES LINEALES
-Analizar la razn de cambio de una funcin lineal y relacionarla con la inclinacin o
pendiente de la recta que lo representa.
-Disear un estudio o experimento a partir de datos obtenidos, organizar la informacin
y representarla en graficas las ms adecuadas para presentar la informacin.
-Que expresen la medida de la probabilidad mediante una fraccin comn, una
expresin decimal o a travs de un porcentaje y formalicen la escala de la probabilidad.
-Reconocer en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la presencia
de cantidades que varan una en funcin de la otra y representarlo en expresin
algebraica.

-Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente

excluyentes e independientes.
-Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o
cuadrticas.

CONTENIDO

ACTIVIDADES

-Anlisis de razn de cambio de la familia 1 y familia 2.

-Problemas aplicados a la familia 2.
-Graficas
-Problemas de Eventos complementarios y eventos
mutuamente excluyentes e independientes.
-Ecuaciones lineales.

Inicio:
Graficar funciones de la forma f(x)=mx+b identificando la ecuacin
correspondiente. Determinar el cociente de razn de cambio con
problemas de velocidad, incremento de precios.
-Determinar problemas de variacin proporcional cuando no inician en
el origen.
Desarrollo:
-Elaborar encuesta sobre escuelas de nivel medio superior y
representarla por medio de graficas de barras.
Cierre:
-Analicen el siguiente experimento e identifiquen las caractersticas de
los eventos B y C y M y N.
Experimento: Lanzar un dado.
Espacio muestral : E= 1,2,3,4,5,6 Evento B: Cae un nmero menor
que tres .B=1,2 Evento C: Cae un nmero mayor que cuatro. C= 5,6
Resolver el problema de la balanza en ecuaciones lineales y problemas
cotidianos.
-Resolver ejercicios de copias de habilidades.

-Cuaderno

RECURSOS
EVALUACIN

-Copias de habilidades
-Pizarrn
-Material impreso
Rubrica:
Lista de cotejo de:
-Ejercicios de graficas de familia 2 razn de cambio, grficas y probabilidades
-Ejercicios de ecuaciones lineales sencillas
-Copias de habilidad.

OBSERVACIONES_________________________________________________________________________________________________________
ELABORO

Vo Bo
SUBDIRECCION ESCOLAR

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PROFRA. ROSA MARIA TEJEDA GONZALEZ
FUENTES PALACIOS

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PROFRA. ANA LUISA