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HojearelsigloXX:revistasculturaleslatinoamericanas

Hojear el siglo XX: revistas culturales

latinoamericanas
INSCRIPCIONES CERRADAS
Imparte: Dra. Yanna Hadatty Mora (Instituto de Investigaciones Filolgicas, UNAM) y
Dra. Mara Andrea Giovine Yanez (Instituto de Investigaciones Bibliogrcas, UNAM)
Organizado en colaboracin con: Posgrado de Letras, UNAM
Fechas: 2 de febrero - 8 de junio, 2017
Horario: Jueves, 10:00 - 14:00 hrs.
Lugar: Sala de conferencias, MUAC
Planteamiento:
Esta materia se ofrecer en el marco de los cursos del Museo Universitario de Arte
Contemporneo (MUAC) Campus Expandido, y se dirigir tanto a estudiantes del
Posgrado en Letras como del Posgrado en Historia del Arte. La asignatura tiene por
objetivo que los asistentes se acerquen a las principales publicaciones colectivas
latinoamericanas del siglo XX, partiendo de las revistas pertenecientes a las
llamadas vanguardias histricas, pasando por las radicalizaciones estticas e
ideolgicas de los aos 40 a 70, hasta la resolucin esteticista de nes del siglo XX.
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De esta manera, al nal del curso habrn completado una panormica en torno a las
sociabilidades, corrientes estticas, materialidades, que recorrern diferentes tipos
de publicaciones. Para ello, se analizarn las revistas como objetos artsticos y
culturales hbridos, que, a travs de diversas estrategias autorales, editoriales,
materiales, conguracionales y contextuales, extienden los conceptos de texto,
autor, arte, literatura y generan mltiples formas de legibilidad.
El inicio del curso plantear el estado de la cuestin y los fundamentos tericos
necesarios para aproximarse al anlisis de revistas culturales.
Uno de los ejes conceptuales del curso ser la relacin entre visualidad-escritura
y las estrategias estructurantes y signicantes que tienen lugar en obras legibles que
funcionan a partir de la hibridez material y discursiva.
Se insistir en plantear la continuidad de estos objetos literarios hbridos en
funcin de su insercin en la lnea tanto de las poticas extendidas como de la
historia de las materialidades textuales.
Objetivos generales:

Aproximarse a los estudios contemporneos de historia literaria e historia del

arte a partir del trabajo sobre las revistas culturales.

Entender las revistas como dispositivos textuales hbridos a ser decodicados

entre lo visual y lo escrito.
Objetivos especcos:

Comprender las principales corrientes tericas que permiten aproximarse al

estudio de las revistas culturales latinoamericanas.

Entender y problematizar los conceptos de autora colectiva, sociabilidad,

circuitos de distribucin editorial, pblicos lectores extendidos.

Reexionar sobre las prcticas de lectura y escritura en revistas, pensar los

gneros discursivos ms comunes (maniesto, crnica, documento).

Conocer los principales hitos en la historia de las materialidades literarias y la

historia de la cultura escrita que han permitido generar una nocin de legibilidad
mltiple.

Reconocer el valor de la materialidad del discurso como parte de su

signicacin y como un elemento clave para el anlisis.

Analizar revistas hbridas desde la perspectiva de la literatura latinoamericana, el

arte latinoamericano, y la historiografa cultural.
Contenidos especcos de cada unidad temtica:
Unidad 1. Revistas culturales (8 hrs.)

Amrica Latina, regiones, cultura, siglo XX

Materialidad y conguracin del lenguaje de la prensa

Autores y lectores colectivos

Leer revistas del siglo XX para rehacer la historia literaria y la historia del arte en
el siglo XXI
Al igual que en el resto de las unidades, en esta primera unidad, se trabajar con
ensayos tericos y con ejemplos que ilustren la multiplicidad de funciones que
autores, revista y lectores pueden tener a la luz de los objetos culturales hbridos.
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Unidad 2. La revista como dispositivo (16 hrs.)

La revista como dispositivo mltiple: revista-objeto, revista-obra, revistadispositivo, encuadernacin artstica, revista digital

Las artes visuales y sus revistas

El artista visual como diseador editorial

Leer desde el paradigma de la hibridez material y disciplinar

Redes intelectuales, editores, circulacin

Revistas digitales, nuevos paradigmas y nuevos parmetros

Esta unidad estar dedicada al anlisis de las diversas formas, funciones e
intenciones de la revista como dispositivo mltiple. Se reexionar tanto desde la
literatura (obras propuestas como literarias que incluyen imagen, sonido u otros
lenguajes mixtos o bien que se realizan en formatos adicionales al cuaderno), as
como desde las artes visuales (obras planteadas desde diversos paradigmas del
arte moderno y contemporneo que incluyen texto como parte de su estructura
signicante).
Unidad 3. Revistas y movimientos estticos y polticos (28 hrs.)

Vanguardias estticas
Vanguardias polticas
Regionalismo y nacionalismo
Cosmopolitismo
Latinoamericanismo y exilios
Militancia y censura
Postvanguardias
Era digital

En esta unidad se abundar en las distintas etapas, tendencias y poticas colectivas

(literarias y visuales) que se pueden estudiar a partir de los casos concretos de las
revistas. Se trata de un mdulo de mucho anlisis por parte de los asistentes.
Unidad 4. Los gneros de la revista (12 horas):

Maniesto y editorial
Crnica periodstica
Crtica y ensayo
Documentos

Ciertos gneros literarios, visuales y periodsticos, se potencian en las revistas. No

slo incluyen obras de arte (poemas, cuentos, captulos de novela, selecciones de
obra grca, grabados de coleccin), sino que se vuelven un foro de promocin,
crtica, publicitacin y exhibicin de sus autores, de las corrientes artsticas, de los
colectivos de arte, de otras ediciones que realiza el grupo editorial que las publica.
Algunos gneros sern revisados, por coincidir en la mayora de las publicaciones
que se revisarn en clases.
Formas de evaluacin y sugerencias didcticas:

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El curso se calicar a partir de la asistencia, la participacin en clases, la exposicin

oral y la entrega de un trabajo nal, previa aprobacin de un anteproyecto. Los
porcentajes a observar sern un 20% para asistencia, un 20% para participacin en
clases, un 20% de exposicin y un 40% de trabajo nal.
Los asistentes harn exposiciones orales de las lecturas del curso, aportando
ejemplos ilustrativos sobre los temas tratados y guiando la discusin grupal de los
temas que se desprendan de lo presentado. Las lecturas son obligatorias para todos
los inscritos. Los materiales se repartirn a lo largo del semestre. Los alumnos
debern tener los conocimientos sucientes para poder leer textos tericos en
ingls. Asimismo, debern dedicar el tiempo necesario fuera del horario de clase
para realizar las lecturas, ejercicios e investigaciones.
En el ensayo nal (de aproximadamente 10-12 cuartillas) se deber presentar,
discutir y/o aplicar algunos de los conceptos desarrollados en el curso en torno al
anlisis de una publicacin peridica. Es recomendable que este trabajo est
relacionado directamente con el tema que cada integrante tenga como su proyecto
de investigacin de la maestra.
BIBLIOHEMEROGRAFA BSICA:
BREA, Jos Luis. Estudios visuales. La epistemologa de la visualidad en la era de la
globalizacin, Madrid: Akal, 2005.
BOURDIEU, Pierre. Creencia artstica y bienes simblicos. Elementos para una
sociologa de la cultura. Buenos Aires: DEVAS, 1999.
BARNARD, Malcolm. Approaches to Understanding Visual Culture. Nueva York,
Palgrave, 2001.
BARROSO VILLAR, ELENA, Narrativa de la Revolucin Mexicana. La Revolucin en las
artes y en la prensa. Conferencias de los encuentros I y II sobre el ciclo narrativa de
la Revolucin Mexicana (1994). Sevilla, Universidad de Sevilla / El Monte, 1996.
CASTAEDA GARCA, CARMEN, LUZ ELENA GALVN LAFARGA Y LUCA MARTNEZ
MOCTEZUMA (coord.), Lecturas y lectores en la historia de Mxico. Mxico, CIESAS,
2004.
DIDI HUBERMAN, Georges, La ineluctable escisin del ver, en Lo que vemos, lo que
nos mira, Buenos Aires, Bordes Manantial, 1997, pp. 13-18.
EHRLICHER, HANNO Y NANETTE RILER-PIPKA, eds., Almacenes de un tiempo en
fuga: revistas culturales en la modernidad hispnica. Berln, Shaker Verlag, 2015.
ELIZALDE, LYDIA, coord., Revistas culturales latinoamericanas (1920-1960). Mxico,
CONACULTA/ Universidad Autnoma del Estado de Morelos/ Universidad
Iberoamericana, 2008.
FRUS, PHYLLIS, The Politics and Poetics of Journalistic Narrative. The Timely and the
Timeless. Cambridge, 1994 (2009).
Las publicaciones peridicas. Mxico: Direccin General de Bibliotecas, Consejo
Nacional para la Cultura y las Artes, Serie Instructivos, 2001.
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LAUER, Mirko. Musa mecnica. Mquinas y poesa en la vanguardia peruana. Lima:

Instituto de Estudios Peruanos, 2003.
MITCHELL, W.J.T. Picture Theory. Chicago: University of Chicago Press, 1994.
_____________ What Is Visual Culture en I. Lavin (ed.), Meaning in the Visual Arts:
Views from the Outside. Princeton, 1995.
MONEGAL, Antonio. En los lmites de la diferencia: Poesa e imagen en las
vanguardias hispnicas. Madrid, Tecnos, 1998.
________________ (ed.). Literatura y pintura. Madrid: Ed. Arco/Libros, 2000.
MONTERDE, FRANCISCO, Savia Moderna, Multicolor, Nosotros, Mxico Moderno, La
Nave, El Maestro, La Falange, Ulises, El Libro y el Pueblo, Antena, etc. en Las revistas
literarias de Mxico. Mxico, INBA, 1963: 111-145.
MORA, Vicente Luis, El lectoespectador, Barcelona, Seix Barral, 2012.
MOXEY, Keith. Nostalgia de lo real. La problemtica relacin de la historia del arte
con los estudios visuales en Teora, prctica y persuasin. Barcelona: Ediciones del
Serbal, 2003.
JORGE MYERS (DIRECTOR DEL VOLUMEN), I. La ciudad letrada, de la conquista al
modernismo. En Historia de los intelectuales en Amrica Latina Carlos Altamirano
(dir.), Buenos Aires, Katz Editores, 2008.
REVERSEAU, ANNE, SARAH BONCIARELLI Y CARMEN VAN DEN BERGH, La Licorne,
109. Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2014. Littrature et document autour
de 1930. Hterognit et hybridation gnrique.
ROSENBERG, Fernando, The Avant-Garde and Geopolitics in Latin America.
Pittsburgh, University of Pittsburgh Press, 2006.
SCHWARZ, JORGE Y ROXANA PATIO, coords., Revista Iberoamericana. Vol. LXX,
Nos. 208-209. Julio-diciembre de 2004. Volumen monogrco Revistas
literarias/culturales latinoamericanas del siglo XX.
SOSNOWSKI, SAL, ed., La cultura de un siglo. Amrica Latina en sus revistas.
Buenos Aires, Alianza Editorial, 1999.
Between Folk and Highbrow: Popular Culture and its Functions in 20th Century AvantGarde Magazines, Philologie in Net (PhiN), Separata 6/2013. http://web.fuberlin.de/phin/beiheft6/b6t03.htm
VIDAL, Yolanda, Una aproximacin al panorama de las publicaciones peridicas
literarias mexicanas (1950-1995), en Anales de Literatura Hispanoamericana, nm.
24, Madrid: Universidad Complutense, 1995.
WAGNER, Peter (ed.), Ekphrasis, Iconotexts and Intermediality The state of the
Art(s). Berln-Nueva York: Walter de Gruyter, 1996.
Dra. Yanna Hadatty Mora
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Ha ejercido como profesora en la Universidad del Claustro de Sor Juana en la Ciudad

de Mxico y en la Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco. Coordin tres
diplomados sobre vanguardia hispanoamericana en la Divisin de Educacin
Continua de la Facultad de Filosofa y Letras (FFyL), UNAM (2001-2004).
Actualmente se desempea como investigadora de tiempo completo en el Instituto
de Investigaciones Filolgicas y es docente en la Facultad de Filosofa y Letras de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Dra. Mara Andrea Giovine Yanez
Doctora en Letras por La Universidad Nacional Autonoma de Mxico, maestra en
Letras (Literatura comparada) por la misma institucin y licenciada en Traduccin
por la Universidad Intercontinental. Desde 2008, es profesora de tiempo completo en
la UNAM, donde ha impartido asignaturas de literatura comparada y traduccin
literaria. En 2009 obtuvo la Medalla Alfonso Caso y, en 2012, el Reconocimiento
Distincin Universidad Nacional para Jvenes Acadmicos, en el rea de Docencia
eN Humanidades.
Avisos importantes:

Para pblico general, llenar el formato de inscripcin en lnea del seminario de

su inters antes del viernes 6 de enero de 2017.

Con el objetivo de mantener una dinmica de discusin activa entre los

participantes, los seminarios tienen un cupo
limitado de aproximadamente 25 alumnos.

El da 16 de enero de 2017 los aspirantes recibirn los resultados de ingreso a

los seminarios desde el correo campusexpandido@muac.unam.mx Es
indispensable que los aspirantes seleccionados conrmen su participacin en el
seminario en un lapso no mayor a diez das.

Dado el alto nmero de aspirantes a los seminarios, es indispensable que las

personas seleccionadas asuman el compromiso de asistir puntualmente al 80% de
las sesiones y cumplan satisfactoriamente con el proceso de evaluacin que designe
cada profesor(a). Sin el cabal cumplimiento de estos requisitos, Campus Expandido
no emitir constancias de participacin.
*Required

Nombre(s): *

Apellido(s): *

Correo electrnico: *

Edad: *
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Sexo: *
Masculino
Femenino
Other:

Pas donde radicas: *

Mxico, Guatemala, Estados Unidos

Estado donde radicas: *

Distrito Federal, Jalisco

Ciudad o delegacin donde radicas: *

Gustavo A. Madero, Guadalajara, Austin

ltimo grado de estudios: *

Bachillerato
Estudiante de licenciatura
Licenciatura
Maestra
Doctorado

Institucin de procedencia: *
UNAM, ENAH, Independiente, etc.

Qu cargo que ocupas en esta institucin? *

Estudiante, asistente, docente

Incluir otra formacin o capacitacin adicional que consideres sea pertinente:

Campo de desarrollo profesional actual: *

Produccin artstica, docencia, investigacin, curadura, estudiante de posgrado, etc.

Has tomado cursos de Campus Expandido anteriormente? *

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S
No

Cul o cules?

Incluye una semblanza curricular no mayor a 20 lneas *

Describe brevemente, Cul es tu propsito u objetivo para asistir a este seminario?

*

Por qu medio te enteraste de la convocatoria? *

E-mail
Twitter
Grupo de Facebook
Boletn electrnico de Campus Expandido
Recomendacin
Radio UNAM
Gaceta UNAM
Otro

En caso de contestar "otro" en la pregunta anterior, favor de especicar:

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electronico? *
S
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