Planes de accin o de mejoras por reas de trabajo.

JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS POR REAS DE

TRABAJO.

Calidad de la educacin Acceso e infraestructura

Docente y organizacin

Mejorar

Acuerdos de convivencia escolar

el

rendimiento Baja matrcula

estudiantil en las areas de

y comunitaria inexistente.

lengua y matemticas.
Porcentaje

de

nios

no Poca asistencia del alumnado

Falta de

Alfabetizados

integracin de los

padres y representantes a la
institucin.

Debilidades en la fluidez y Necesidad de Mantener

comprensin lectora

la

planta fsica

Clima escolar no acorde para No hay Sealizacin de la

la convivencia.

carretera

OBJETIVO GENERAL.
Planear estrategias didcticas que favorezcan el aprendizaje de la lectura, escritura,
desarrollo del pensamiento lgico matemtico y el afianzamiento de valores para la
convivencia pacfica en el aula y el hogar.

PLAN DE ACCIN
AREA DE TRABAJO: CALIDAD DE LA EDUCACIN.

OBJETIVO ESPECFICO: Disear, ejecutar y evaluar actividades pedaggicas

que contribuyan a mejorar el rendimiento estudiantil mediante los P.A.

Descripcin de las metas

Acciones

o Tiempo de Recursos

actividades
Diagnosticar

la

realidad

pedaggica

existente

en

la

institucin.

Plan o programa Seguimiento y

ejecucin

Elaboracin

de

diagnstico de cada

a utilizar

Todo el ao

Humanos:

Registro

escolar

Docentes,

evaluacin.

grado por lapso.

evaluacin.
de

Realizado en los
tres lapsos con

alumnos.

efectividad.

Materiales.
Hojas,

lpices,

colores,
materiales
impresos.

Alfabetizar a los estudiantes

Aplicar

desde 1 hasta 3 grado.

estrategias

Todo el ao.

Humanos

Plan de avance

Se aplic el plan

para la enseanza de

Docentes,

lector.

logrando

la lectura .

alumnos, padres y

obtener

representantes.

resultados

Todo el ao

Materiales

beneficiosos

escolar.

didcticos, hojas,

dado

lpices y colores.

nios

que

los

lograron

ser
alfabetizados.
Fomentar la lectura fluida y

Aplicar ejercicios de

Todo el ao

Humanos

Plan

comprensiva, Produccin escrita

lectura

escolar

Docentes,

ANIMATE

en las diversas reas acadmicas,

comprensin

operaciones

matemticas

bsicas

travs

de

PILAS

Se

logr

aumentar

la

alumnos, padres y

fluidez

realizar producciones

representantes.

comprensin

escritas.

Materiales

lectora y esto se

didcticos, hojas,

evidencia en los

lpices y colores

resultados d las

para

diversas estrategias en las nias

Promover

talleres

y nios.

prcticos y ldicos
que consoliden las

pruebas

ERE

operaciones bsicas

Humanos

con

la

matemticas

Docentes,

certificacin de

alumnos, padres y

escuelas.

representantes.
Materiales
didcticos, hojas,
lpices , colores,
TANGRAM,
geoplano,
materiales
concretos,
impresos

didcticos

Fortalecer el clima escolar

Actividades dirigidas

Humanos

Promotores

a afianzar valores en

Docentes,

paz.

Disminucin de

la

alumnos, padres y

Semillitas de paz.

agresiones

comunidad (Ruta por

representantes.

Aprendiendo

verbales

la paz) y anlisis de

Materiales

querer.

situaciones

didcticos, hojas,

cumplimiento

vivenciales.

lpices , colores.

de la ruta por la

escuela

la

de

fsicas

y
por

el

paz y estrategias
de aprendiendo
a querer

AREA DE TRABAJO: ACCESO E INFRAESTRUCTURA.

OBJETIVO especfico: Realizar actividades que contribuyan a para mantener la

matrcula escolar y mejorar la asistencia de los estudiantes, as como el
mantenimiento de la planta fsica.

Descripcin de las metas

Acciones

o Tiempo

actividades

Sensibilizar

Recursos

Plan

o Seguimiento

de

programa

a evaluacin.

ejecucin

utilizar

los

Elaboracin de

Todo el Humanos

Yo quiero mi Se realizaron los

habitantes

de

la

charlas, mesas

ao

Docentes,

escuela

comunidad

para

la

de trabajo y

escolar

directivo

inscripcin de sus hijos en

la escuela.

talleres de

a los padres y

personal

sensibilizacin.

talleres y charlas

representantes.

administrativo.
Materiales.
Hojas,

lpices,

colores,
materiales
impresos.

Mejorar la asistencia del

alumnado

Crear jornadas

Todo el Humanos

Yo voy a mi Se

recreativas,

ao

Docentes,

escuela.

culturales y

escolar.

alumnos, padres

recreativas,

deportivas

representantes.

culturales

los

Materiales:

das viernes a

hojas, lpices y

fin de aumentar

colores.

la asistencia en

deportivas en
los das de
menor
asistencia.
Sensibilizar a
los padres y
representantes
en la
importancia de

elaboraron

actividades

la escuela.

asistencia
regular a clases. Todo el
ao
escolar

Mantener la planta fsica

escolar.

Docentes,
Realizar

2do

Humanos:

Yo cuido mi padres

charlas,

trimestre

Directivo,

escuela.

jornadas de

del ao.

Docentes,

participaron en

alumnos, padres

jornadas

de

limpieza

representantes.

recuperacin de

Materiales:

mobiliario

Palas, cepillos,

escolar.

limpieza y
autogestin.

representantes

carretillas,
rastrillos

otros,

Lograr la sealizacin en
la carretera.

Formar mesas

2do y 3er Humanos:

Aqu est mi Se realizaron las

de trabajo y

trimestre

Directivo,

escuela.

solicitar la

del ao.

Docentes,

sealizacin de
la carretera.

padres

gestiones
pertinentes

sin

embargo todava

representantes,

no se ha logrado

consejo

la sealizacin.

educativo,
consejos
comunales.
Materiales:
hojas, lpices y
bolgrafos.

AREA DE TRABAJO: DOCENTE Y ORGANIZACIN

OBJETIVO ESPECFICO: Elaborar acuerdos de convivencia y propiciar la

integracin de los padres y representantes a las actividades escolares.

Descripcin de las metas

Acciones

actividades

Tiempo

Recursos

Plan o programa a

Seguimiento

utilizar

evaluacin.

Humanos:

Nuestros acuerdos

Se

de convivencia.

diversas mesas de

de

ejecucin
Creacin de los acuerdos de

Reuniones y mesas

1er

realizaron

convivencia escolar.

de trabajo.

2do

Directivo,

trimestre

docentes,

trabajo para discutir

del ao.

administrativo,

la

obrero,

alumnos,

acuerdos, y se han

padres

propuesta

de

establecido

representantes,

estrategias

para

consejo educativo,

modificar aquellos

consejos

que no se ajustan a

comunales.

las leyes.

Materiales:
Constitucin de la
Repblica
Bolivariana

de

Venezuela.
Ley Orgnica de
educacin. Ley del
ejercicio

de

la

formacin docente,
LOPNA,
Circulares,

entre

otras.
Lpices,

hojas,

papel

bond,

marcadores.

Lograr la mayor participacin de

Asesora,

Todo

padres , representantes y

reuniones,

ao

comunidad

talleres.

el

Humanos:
Directivo,

Se incrementa la
Me voy a integrar

asistencia

docentes,

actividades

administrativo,

educativas,

las

asa

obrero.

como

la

Materiales:

participacin

de

Hojas, lpices.

ellas, como: cierres

de proyectos, logo
para

la

escuela,

actividades
recreativas
otras.

Calidad y educacin: se implementaron P.A, plan avance lector, plan de mejora de la lectura y su
comprensin, actividades anmate y semillita y promotores de paz

entre

AO ESC. 2015-2016

Objetivo General: Fortalecer la lectura y escritura en los nios y nias de la U E E Los Rosos,
mediante la aplicacin de diversas estrategias que les facilite la fluidez y comprensin lectora

FECHA

ACTIVIDADES

Inicio del 2do lapso

*Realizar una descripcin de

las actividades desarrolladas
en
los
aspectos
de
24-01 al 22-01- organizacin, participacin y
aplicacin de estrategias que
2016.
faciliten la comprensin y
fluidez
lectora
en
los
educandos de la U. E. E. Los
Del 25-01-al 28-01- Rosos.
16

*Realizar un encuentro para

dar a conocer los resultados de
las actividades pedaggicas
desarrolladas durante los
proyectos de aprendizaje.

ESTRATEGIAS

*Mesas de trabajo y
discusiones grupales.
*Hoja de registro.

*Revisar las estrategias

utilizadas hasta los
momentos y adecuarlas
a la situacin actual.

*Organizar actividades
alusivas a la paz desde Educ.
Inicial, hasta 6to grado.
*Discusiones grupales.

Del 31-01 al 03-0216.

EVALUACIN

*Elaboracin de tarjetas
con mensajes de paz,
pancartas y carteleras.
*Exposiciones
*Compartir
lecturas.

diversas

*Caminatas dirigidas por

las zonas adyacentes a la

escuela, donde los nios

regalaran un mensaje de
paz.
*Galeras

FECHA

Las actividades se
realizaran durante
los meses febreromarzo-abril
correspondientes
al 2do lapso.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

*Animar
a padres y
representantes
para
que
compartan con los nios
actividades de lecturas.

*Organizar actividades
lectura
cronometrada
escritura.

EVALUACIN

*Organizar crculos de
lecturas.

*Seleccionar Lecturas
Reflexivas.

de
y

*Organizar charlas y talleres.

*Acondicionar el
ambiente para
realizar las
lecturas(fondo musical) *Producciones orales y
escritas.

*Presentar los Proyectos de *-Discusiones dirigidas.

Aprendizaje a padres y
representantes,
y
dems
personal de la institucin.
*Presentacin y
exposicin de los
proyectos de
aprendizaje,

*Dibujos.

*Mapa mental.
*Galeras.

Plan de trabajo en las reas de lengua y matemticas para afianzar

conocimientos necesarios de cada grado.

QU DEBO ENSEAR?

EDUCACIN INICIAL U.E.E LOS ROSOS

NIOS, NIAS DE 4 AOS

Actividades para el desarrollo de la
motricidad fina y gruesa.
Hbitos de higiene y disciplina.
Identificacin de vocales,
consonantes, colores y nmeros.
Relacin de nmero y cantidad.
Valores para la convivencia escolar.

NIOS, NIAS DE 5 AOS

Uso adecuado del cuaderno.
Iniciacin en la lectura de
palabras simples.
Iniciacin de la escritura de
palabras y oraciones.
Seriacin, clasificacin, nmero
y cantidad.
Lateralidad.
Valores para la convivencia
escolar

INSTITUCION EDUCATIVA, MUNICIPIO:

UEE "LOS ROSOS" MUNICIPIO URDANETA

Semillitas de Paz

FECHA DE INICIACION DEL PROYECTO OCTUBRE 2015

UNA BREVE DESCRIPCION DE LA HISTORIA DEL GRUPO DE SEMILLITAS DE PAZ

Durante todo el ao escolar se realiz un hermoso trabajo con el proyecto semillitas de
paz ejecutando

nuevas propuestas hechas por el equipo de educacin inicial de la

direccin de educacin enfocando el trabajo en los valores y motivando a los nios y nias
a que lo lleven a sus familias y comunidad. Permitiendo el aprendizaje mediante la
estrategia de juegos divertido del grupo semillitas de paz siento tres grupos:
Grupo semillitas de orden: se encargan, conjuntamente con la docente, de escribir las
normas acordadas por todo el grupo, colocarlas en sitios visibles y hacer que las mismas,
sean conocidas por todos en el aula. Escriben mensajes para la convivencia pacfica, para
ser enviados a los padres y representantes.
Grupo semillitas activas: este grupo se encarga de detectar cualquier foco de
incumplimiento de las normas en el aula y en otros espacios en donde los nios y nias
compartan actividades; tambin tienen como funcin, hacer las correcciones cuando se
produzcan transgresiones.
Grupo semillitas promotoras: este grupo tiene la tarea de fomentar en el mbito de la
escuela los valores para la convivencia pacfica. Se encargan de visitar las aulas de los
dems grados y otros espacios de la escuela para compartir, a travs de exposiciones orales,
los mensajes para el fomento de la paz y la convivencia pacfica.

Objetivos:
Promover la convivencia pacfica en el aula a travs de valores como: la amistad, el
dialogo, la tolerancia, alegra, humildad, solidaridad, unin, entre otros.

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAS

El proyecto semillitas de paz se realiza con gran entusiasmo en la escuela y se cuenta con la
colaboracin de todo el personal de la escuela, as como tambin con la ayuda de padres,
representantes y comunidad circundante, adems los nios y nias que estn muy emocionados
con la variedad de actividades que se ejecutaron durante el ao, primero se discuten y crean los
acuerdos de convivencia en el aula, luego la seleccin de; coordinadores, mediadores y
difusores de paz, seguido de la juramentacin. posteriormente se crearon varios proyectos
donde quedaban inmerso los valores, entablando siempre un dialogo abierto con los nios y
nias, realizando varias actividades: como dibujos libres, modelado con arcilla, contar cuentos,
todo referido al amor, la tolerancia, la comunicacin, respeto al bien comn, honestidad,
responsabilidad, esfuerzo, amabilidad, amistad, autoestima, valores que deben tener los
miembros de todas sus familias, para luego hablar sobre la importancia que tiene estos valores
para la convivencia en paz en su hogar, escuela y comunidad. Otra actividad que realizaron los
nios y nias fue hacer tteres y marionetas (recortadas y pintadas por ellos) as como la figura
de la paloma smbolo de la paz. Adems los nios y nias

con ayuda de sus maestras

elaboraron pancartas sobre la paz, tolerancia y amistad.

En la semana de educacin inicial realizaron una caminata por la comunidad, juegos
recreativos enfocados en las relaciones con los compaeros.
Se conmemoraron las efemrides de cada mes exaltando el valor del respeto a nuestras
fechas histricas y de amor a las fiestas tradicionales.

ACTIVIDADES ESPECIALES

Actividades

Lugar y Fecha

Participantes

Responsables

Da Internacional para la
Tolerancia: Propiciar un da
de juegos cooperativos.
Propiciar la construccin de
reglas del juego, acuerdos
para participar, el respeto
del turno, entre otros.

16 de Noviembre

Nios y nias, padres y

representantes, docentes.

Director del plantel

Educativo y Docentes.

Semillitas de Paz en
Navidad: Construccin de
un cuento cuyo tema sea
valores para la Paz
(Seleccionar un Valor).
Durante la semana realizar
actividades de Cuenta
Cuentos.

Del 3 al 7 de Diciembre
2015

Nios y nias, padres y

representantes, docentes.

Director del plantel

Educativo y Docentes.

Da Internacional de la NoViolencia y la Paz.

Del 30 de Enero al 03 de
Febrero de 2016.
En todos los planteles
Educativos

Nios y nias, padres y

representantes, docentes.

Director del plantel

Educativo y Docentes.

Somos Semillitas de Paz:

celebracin aniversaria de
la Educacin Inicial.
Recita, Baila y Canta
Semillita.

Del 22 al 27 de Abril de
2016

Nios y nias, padres y

representantes, docentes.

Director del plantel

Educativo y Docentes.

LOGROS ALCANZADOS POR EL GRUPO

Se ha alcanzado una integracin de los nios y nias en el aula de educacin inicial con la
familia, adems de una comunicacin efectiva para al solucionar diferencias y conflictos
surgidos entre ellos, logrando en un ambiente de comunicacin y respeto,

APRENDIZAJES LOGRADOS DURANTE EL PROCESO

Ayuda entre los grupos durante la realizacin de las diversas actividades.
Distincin de las emociones y sentimientos en s y en los dems en situaciones
vivnciales, en imgenes y narraciones.
Trabajo y juegos en grupos, escuchando la opinin de otros y compartiendo
espontneamente.
Compartir de ideas, materiales y espacios.
Partiendo de sus experiencias combinaron diferentes tcnicas de expresin
plstica a travs del dibujo, pintura, modelado y otros.
Desarrollaron actividades que les permitieron saber la importancia de los
valores; amor, respeto, responsabilidad, amistad, tolerancia, as como la
importancia de la comunicacin en la familia y en el aula para tener un ambiente
de paz, todo esto con el apoyo de los docentes y todo el personal de la escuela y
muy especialmente con la ayuda de los padres y representantes.

Se anexan evidencias de las diversas

Actividades realizadas por: nios y
nias de educacin inicial:

Plan de Accin promotores de paz

PROBLEMAS DETECTADOS DE ACUERDO A ENCUESTA REALIZADA
D LOS ESTUDIANTES /AS Y LA INTERPRETACIONES DE LOS GRFICOS.
1. Agresiones fsicas (peleas).
2. Agresiones emocionales (Burlas entre estudiantes y agresiones verbales)

OPININ DE LOS ESTUDIANTES.

Los nios opinaron en cuanto a si la violencia puede prevenirse o evitarse argumentando:
La violencia no resuelve nada.
No debemos hacerle caso a los que se burlan, problemas y ser tolerantes.
Debemos ser tolerantes.
La violencia se puede prevenir o evitar a aconsejando.
Debemos respetarnos.
Dejando de pelear.
Se puede evitar respetando a las dems personas.
Respetando y ayudando, no pelear en el aula.
Debemos respetar a las personas y poner orden en la familia.
Se puede evitar y prevenir jugando.
Evitando peles y jugando con todos mis amigos y amigas.

Plan de Accin Clima Organizacional.

Plazo
Objetivo

Metas

Indicadores

Actividades

Afianzar los

Mejorar la

-Cumplir con

-Elaborar conversatorios,

acuerdos de

desobediencia e

los acuerdos

charlas, tertulias sobre la

convivencia en el

irrespeto hacia

de

importancia del respeto

aula y la escuela.

los docentes.

convivencia

hacia el docente y dems

establecidos

compaeros.

Responsable
Directivo.

Inicia

Termina

Mayo

Julio

Mayo

Julio

1/2/16.

5/2/16

Noviembre

Julio

Docentes,
padres y
representantes.

en el aula.
-Realizar lecturas reflexivas
-Poner en

donde se resalte la

Directivo y

prctica los

relevancia de obedecer y

docentes.

acuerdos de

respetar a los dems.

convivencia
escolar
desarrollados
en mesas de
trabajo.

-Solicitar a los estudiantes

que analicen con la docente
y sus compaeros lo que es

Docentes.

violento y lo que no lo es.

Qu derechos concretos se
ignoran en los actos de
violencia?
-Concienciar a los

Aplicacin del
programa
Semillitas y
Promotores de
paz y
Aprendiendo a

estudiantes sobre las burlas

Mejorar la
convivencia
escolar

Fortalecimient

y peleas como actos de

o de valores.

violencia., elaborar,
debates, reflexiones, juegos,

Directivo,
coordinador del
programa,

actividades teatrales y
relatos.

Querer

Docentes,
padres y

-Realizar conversaciones con

representantes

los estudiantes que

conlleven a la reflexin a no
insultarse y no burlarse de
los dems, especialmente

Directivo,

en lo que respecta a las

coordinador del

diferencias entre los sexos.

programa,

Cada persona es diferente,

pero todos somos iguales!

Docentes,

Noviembre

Julio

Noviembre

Julio

Septiembre

Septiembre

26/10/15

30/1015.

padres y
-Poner en prctica

representantes

actividades que favorezcan

las relaciones
interpersonales entre toda
la comunidad escolar como:
Directivo,
El correo de la paz.

docentes,

La hora del dilogo.

padres y

El dado de la paz.

representantes.

Un obsequio de amor,
Leer para solucionar, entre
otras.
Vacuna por la paz.

Comit Promotores y
semillitas de paz.
Directivo y
docentes.
Directivo,
coordinador del
programa en el
Juramentacin de los

plantel,

comits.

docentes.

Directivo,
coordinador del
programa en el
plantel,

Evaluacin del clima escolar.

docentes

Directivo,
coordinador del
programa en el
Muro de la Paz

12/11/15.

16/11/15.

18/1/16.

22/1/16.

25/1716

29/1/16.

Octubre

Julio

plantel,
docentes.

Directivo,
coordinador del
programa en el
plantel,
Ruta por la paz.

docentes

Directivo,
coordinador del
programa en el
plantel,
Da de la amistad.

docentes.

_Agenda ruta
por la paz

Directivo,
coordinador del
programa en el
plantel,
docentes.
Campaa compartir

Docentes.
Actividades recreativas y
deportivas.

Creacin de cuentos

Directivo,

8/2/16

12/2/16.

considerando un valor

docente de

Marzo

Marzo.

1/4/16

29/4/16.

11/4/16

8/4/16

2/5/16.

31/5/16

1/6/16

30/6/16

Cuntame y encntame

educacin fsica,
coordinador del
programa en el
plantel,
docentes.

Elaboracin de trabajos
manuales con materiales de
provecho.
Da de las madres.

Directivo,
docente de
educacin fsica,
coordinador del
programa en el
plantel,
docentes.
Directivo,

Parranda de San Pedro.

Carteleras y murales.
(trabajo grupal

docente de
educacin fsica,
coordinador del
programa en el
plantel,
docentes

EVIDENCIAS.
PROMOTORES DE PAZ ESTUDIANTIL
AGENDA POR LA PAZ Y LA CONVIVENCIA PACFICA

AO ESCOLAR: 2015-2016

Octubre
Valor: Compaerismo, igualdad y unin
Derecho Humano: Igualdad
Actividad:

Noviembre
Valor: Tolerancia
Derecho Humano: Proteccin
Actividad:

Diciembre
Valor: compartir, compaerismo y amor
Derecho Humano: Identidad.
Actividad:

Compartir con todos los grupos juegos

recreativos.

Celebracin del da del

abrazo en familia y da de la
alimentacin.
Elaboracin de tarjetas y
tizana para compartir con la
familia.

Elaboracin de tarjetas con mensajes para

celebrar la navidad.
Elaboracin de instrumentos musicales
Parranda institucional.

Eleccin de promotores de paz

Juramentacin de los
promotores de paz.
Enero
Valor: paz, unin y libertad
Derecho Humano: Justicia.
Actividad:
Recorrido por la comunidad con
mensajes alusivos a la paz y a la no
violencia
Evaluacin del clima escolar.

Abril
Valor: Unin, compaerismo y
solidaridad.
Derecho Humano: Proteccin
Actividad:

Febrero
Valor: Amistad.
Derecho Humano:
Educacin.
Actividad:
Un presente para ti con amor
(da de la amistad).
Exposiciones, afiches y
dibujos sobre el derecho a la
educacin, la libertad e
igualdad.
Mayo
Valor: Amor , respeto y
tolerancia
Derecho Humano:
Proteccin.
Actividad:

Actividades recreativas y deportivas.

Elaboracin de trabajos
manuales con materiales de
provecho.
Da de las madres.

Marzo
Valor: solidaridad y unin
Derecho Humano: Libertad
Actividad:
Festival de teatro y tteres en los diferentes
grados.

Junio
Valor: respeto y responsabilidad
Derecho Humano: libertad
Actividad:
Parranda de San Pedro.
Carteleras y murales.

Eleccin comits Promotores y semillitas de paz

Juramentacin de los comits de promotores y semillitas de paz.

Evidencia fotogrficas actividades

anmate

REFLEXIONES.

Para afrontar los problemas de convivencia que surgen en la escuela, se hace

indispensable la puesta en prctica de un plan de accin, que contribuya a afianzar los
valores y se fomente la cultura de paz, mediante programas como semillita y promotores de
paz, dando herramientas al docente para mejorar la convivencia escolar.
Es importante resaltar que los progresos se irn obteniendo poco a poco y se
evidenciarn en la aplicacin de evaluacin del instrumento clima escolar del proyecto
Promotores de paz, que falta mucho por hacer para erradicar la violencia indudablemente
y hoy por hoy an ms y resulta sumamente agradable cuando los estudiantes/as en dicho
instrumento reflejan que los docentes y directivo dan respuestas ante situaciones como
burlas, amenazas, golpes, entre otros; y que adems se aplican estrategias como la ruta por
la paz, lecturas reflexivas y de valores y otras que ayudan a disminuir la violencia en la
escuela, aunque todava queda mucho camino por recorrer.
Por otra parte lograr una educacin de calidad requiere una vez jerarquizado los
problemas a mejorar de la puesta en prctica de diversos planes enfocados en las reas de
trabajo como calidad educativa, acceso e infraestructura, docente y organizacin
contemplados en el PEIC y socializados con los padres y representantes a fin de que
integrados todos se den respuestas oportunas para el logro de una educacin ptima.