UNITATEA DE NVMNT: Liceul teoretic

DIRIGINTE: Prof. Olivia Franculescu

CLASA: a IX-a A
ANUL COLAR: 2016-2017
DISCIPLINA: Consiliere i orientare; 1 or pe sptmn

PLANIFICARE ANUAL
CONSILIERE I ORIENTARE
Nr.Crt

Semestrul I
Numr de ore
5

Semestrul al II-lea
Numr de ore
2

Anual
Numr de ore
7

Managementul informaiilor i al
nvrii
Planificarea carierei

Calitatea stilului de via

Total ore

19

15

34

1
2
3

Modulul
Autocunoatere i dezvoltare
personal
Comunicare i abiliti sociale

PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE

SEMESTRUL I
Modulul

Coninuturile nvrii

Obiective de referin

1. Autocunoatere
i dezvoltare
personal

1.1 Autocunoatere
- Autoevaluare: interese,
puncte tari, puncte slabe,
caracteristici personale.

1.1 s i autoevalueze
punctele tari i pe cele
slabe, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal.

2. Comunicare i
abiliti sociale

2.1 Abiliti sociale

-Responsabilitate
individual i social n
coal, n familie i n
comunitate
2.2 Comunicarea
-Prejudeci i
stereotipuri: impact
asupra comunicrii

3. Managementul
informaiilor i al
nvrii

3.1 Managementul
informaiilor
-Surse de informare cu
privire la filierele, profilurile i specializrile de
actualitate din nvmntul liceal/ coala de
arte i meserii (publica-ii,
site-uri, web, baze de date,
trguri de oferte
educaionale); avantaje i
limite ale utilizrii TIC
pentru informarea cu

Activiti de nvare

Tema

- chestionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari,
a celor slabe i a
intereselor;
- portofoliul resurselor
personale.

Drepturi i
responsabiliti
Fiecare este unic
Adolescena vrsta idea
lurilor i a ntrebrilor
Oamenii pe care i admir
Autoevaluarea propriilor
capaciti

2.1 s explice importana

responsabilitii
individuale i sociale, n
diferite contexte.

- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsabilitii
individuale i sociale;
- exerciii de exprimare a
2.2 s analizeze influena
opiniilor pro- / contra, n
stereotipurilor i a
contexte marcate de
prejudecilor asupra
prejudeci/ stereotipuri;
comunicrii interpersonale - monitorizarea unor
stereotipuri/ prejudeci, n
diferite tipuri de discurs.
- selectarea informaiilor utile
3.1 s se documenteze n
privina opiunilor pentru
clasa a IX-a, utiliznd TIC
(tehnologii informatice i
de comunicare).

pentru decizia privind traseul

educaional, accesnd
portalurile www.edu.ro,
www.admitere.edu.ro;
- discuii de grup privind
avantajele i limitele utilizrii
TIC, pentru informa-rea cu
privire la opiunile pentru
clasa a IX-a;

Nr.
de
ore
1

Sptmna
S1

S3

S 11

1
1

S 16
S 18

Rolul meu n familie

S6

Toleran i intolerana

S9

Comunicare i
colaborare

S 13
S 15

Avantajele comunicrii
asertive

tiu s-mi organizez

timpul

S2

Avantaje i limite ale

folosirii TIC

S8

Creativitatea i
stimularea acesteia

S 17

Obs.

privire la opiunile pentru

clasa a IX-a.

4. Planificarea
carierei

5. Calitatea
stilului de via

4.1 Planificarea
carierei
-Portofoliul personal
pentru clasele V-VIII:
desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor
i a fielor de autoevaluare a intereselor i abilitilor, diplome i certificate obinute, rezultatele diferitelor concursuri i ale activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
5.1 Calitatea vieii
personale
-Factori determinani ai
dezvoltrii personale.
-Adaptarea eficient la
stres; surse de sprijin n
situaii de stres;
managementul stresului
n situaii de examinare.
-Situaii de criz; reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de criz
(catastrofe naturale,
violen, accidente etc.)
i modaliti de reacie;
traficul de fiine umane.

4.1 s elaboreze

- portofoliul personal pen-

portofoliul personal,

tru clasele a V-a a VIII-a;

pentru conturarea unui

- discuii de grup privind

traseu educaional i

traseele educaionale

profesional

posibile dup terminarea

Aptitudinile mele

S7

Prejudeci referitoare la
profesii

S 12

Vulnerabilitatea mediului
n care m aflu

S4

Mnnc sntos?

S5

Puterea anturajului

S9

Stres i relaxare

S 14

S 19

clasei a VIII-a;
- simulare: completarea for
mularelor cu opiunile posi
bile pentru clasa a IX-a.
5.1 s i autoevalueze
convingerile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
dezvoltarea personal.
5.2 s analizeze
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de stres
sau de criz.

- dezbateri, studii de caz,

problematizri, pe tema
opiunilor educaionale i de
via;
- proiecte individuale de
dezvoltare, cu identificarea
opiunilor educaionale i
profesionale
- discuii de grup cu tema:
Cum facem fa stresului?;
- exerciii de identificare a
modalitilor de adaptare n
diverse situaii potenial
stresante;
- proiect de grup de
promovare a sprijinului
social, n situaii de criz
(catastrofe naturale, violen,
accidente etc.).

Sigurana mea i a celor

din jur n cazul
catastrofelor naturale

PLANIFICARE CALENDARISTIC CONSILIERE I ORIENTARE

SEMESTRUL al II-lea
Modulul

Coninuturile nvrii

Obiective de referin

1. Autocunoatere
i dezvoltare
personal

1.1 Autocunoatere
- Autoevaluare: interese,
puncte tari, puncte slabe,
caracteristici personale.

1.1 s i autoevalueze
punctele tari i pe cele
slabe, n raport cu
propriile interese privind
evoluia personal.

- chestionare i fie de
autoevaluare pentru
identificarea punctelor tari, a
celor slabe i a intereselor;
- portofoliul resurselor
personale.

2.1 Abiliti sociale

-Responsabilitate
individual i social n
coal, n familie i n
comunitate

2.1 s explice importana

responsabilitii
individuale i sociale, n
diferite contexte.

- exerciii de identificare a
situaiilor n care este
necesar asumarea
responsabilitii individuale i
sociale;

2.2 Comunicarea
-Prejudeci i
stereotipuri: impact
asupra comunicrii

2.2 s analizeze influena

stereotipurilor i a
prejudecilor asupra
comunicrii interpersonale

3.1 Managementul
informaiilor

3.1 s se documenteze n
privina opiunilor pentru
clasa a IX-a, utiliznd TIC
(tehnologii informatice i
de comunicare).

2. Comunicare i
abiliti sociale

3. Managementul
informaiilor i al
nvrii

-Surse de informare cu
privire la filierele, profilurile i specializrile de
actualitate din nvmntul liceal/ coala de
arte i meserii (publica-ii,
site-uri, web, baze de date,
trguri de oferte
educaionale); avantaje i
limite ale utilizrii TIC
pentru informarea cu
privire la opiunile pentru
clasa a IX-a.

3.2 s analizeze
informaiile cu privire la

Activiti de nvare

- exerciii de exprimare a
opiniilor pro- / contra, n
contexte marcate de
prejudeci/ stereotipuri;
- monitorizarea unor
stereotipuri/ prejudeci, n
diferite tipuri de discurs.
- selectarea informaiilor utile
pentru decizia privind traseul
educaional, accesnd
portalurile www.edu.ro,
www.admitere.edu.ro;
- discuii de grup privind
avantajele i limitele utilizrii TIC, pentru informa-rea
cu privire la opiunile pentru
clasa a IX-a;
- discuii de grup despre
utilitatea informaiilor cu
privire la ofertele educaionale care pot fi alese dup

Nr.
de
ore

Sptmna

Etichetarea i
consecinele acesteia

S 24

Pregtirea pentru schimbare, pentru anii de liceu

S 31

Cum s m neleag
prinii

S 30

Persoane importante n
viaa mea

S 26

Tema

Cartea cel mai bun

prieten al meu

S 25

Gndirea critic

S 20

M informez: de unde,
cnd, cum?

S 32

Obs.

4. Planificarea
carierei

-Criterii de analiz a
informaiilor referitoare la
ofertele educaionale:
relevana, actualitatea,
completitudinea,
corectitudinea etc.

ofertele educaionale dup

finalizarea clasei a VIII-a.

finalizarea clasei a VIII-a;

- vizite de documentare, n
vederea completrii informaiilor despre ofertele
educaionale dobndite din
diverse surse.

4.1 Planificarea
carierei
-Portofoliul personal

4.1 s elaboreze
portofoliul personal,
pentru conturarea unui
traseu educaional i
profesional

- portofoliul personal pentru clasele a V-a a VIII-a;

- discuii de grup privind
traseele educaionale
posibile dup terminarea
clasei a VIII-a;
- simulare: completarea for
mularelor cu opiunile posi
bile pentru clasa a IX-a.

pentru clasele V-VIII:

desene, rezultate ale
aplicrii chestionarelor i a
fielor de autoevalu-are a
intereselor i abili-tilor,
diplome i certi-ficate
obinute, rezulta-tele
diferitelor concursu-ri i
ale activitilor de
voluntariat, sugestii,
recomandri.
-Formularele cu opiuni
pentru clasa a IX-a
modaliti de completare

5. Calitatea
stilului de via

5.1 Calitatea vieii

personale
-Factori determinani ai
dezvoltrii personale.
-Adaptarea eficient la
stres; surse de sprijin n
situaii de stres;
managementul stresului n
situaii de examinare.
-Situaii de criz; reacii
emoionale i
comportamentale n
situaii de criz (catastrofe
naturale, violen,
accidente etc.) i
modaliti de reacie;
traficul de fiine umane.

5.1 s i autoevalueze
convingerile, atitudinile i
comportamentele
definitorii pentru
dezvoltarea personal.

5.2 s analizeze
mecanismele eficiente de
adaptare n situaii de stres
sau de criz.

- dezbateri, studii de caz,

problematizri, pe tema
opiunilor educaionale i de
via;
- proiecte individuale de
dezvoltare, cu identificarea
opiunilor educaionale i
profesionale
- discuii de grup cu tema:
Cum facem fa stresului?;
- exerciii de identificare a
modalitilor de adaptare n
diverse situaii potenial
stresante;
- proiect de grup de
promovare a sprijinului
social, n situaii de criz
(catastrofe naturale, violen,
accidente etc.).

Ce mi-ar plcea s fiu

S 21

Portofoliul meu

S 29

Incursiune n lumea
profesiilor

S 33

Cum completez fia cu

opiuni

S 34

Vulnerabilitatea la stres

S 22

Maladii ale secolului XXI

S 27

Minte sntoas n corp

sntos

S 23

mpreun putem s
trecem peste catastrofele
naturale

S 28

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE/DIRIGENIE

SEMESTRUL I

TEMA
Drepturi i responsabiliti
tiu s-mi organizez timpul
Fiecare este unic n felul lui
Vulnerabilitatea mediului n care m aflu
Mnnc sntos?
Rolul meu n familie
Aptitudinile mele
Avantaje i limite ale folosirii TIC
Toleran i intolerana
Puterea anturajului

S
1
X

S
2

S
3

S
4

S
5

S
6

S
7

S
8

S
9

S 10

S 11

S 12

S 13

S 14

S
15

S
16

S
17

S
18

S
19

X
X
X
X
X
X
X
X
X

Adolescena vrsta idea lurilor i a ntrebrilor

Prejudeci referitoare la profesii
Comunicare i colaborare
Vulnerabilitatea mediului n care m aflu
Avantajele comunicrii asertive
Oamenii pe care i admir
Creativitatea i stimularea acesteia
Autoevaluarea propriilor capaciti
Sigurana mea i a celor din jur n cazul
catastrofelor naturale

Sc.
Altfe
l
X
X
X
X
X
X
X
X
X

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE/DIRIGENIE

SEMESTRUL al II-lea

TEMA
Gndirea critic
Ce mi-ar plcea s fiu
Vulnerabilitatea la stres
Minte sntoas n corp sntos
Etichetarea i consecinele acesteia
Cartea cel mai bun prieten al meu
Persoane importante n viaa mea
Maladii ale secolului XXI

S 20 S 21 S 22 S 23 S 24 S 25 S 26 S 27 S 28 S 29 S 30 S 31 S 32 S 33 S 34
X
X
X
X
X
X
X
X

mpreun putem s trecem peste catastrofele naturale

Portofoliul meu
Cum s m neleag prinii

X
X

Pregtirea pentru schimbare, pentru anii de liceu

M informez: de unde, cnd, cum?

Incursiune n lumea profesiilor
Cum completez fia cu opiuni

X
X
X