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MATERIAS FORMATIVAS
FORMACIN CIVICA Y TICA
2 DE SECUNDARIA
NOMBRE________________________________
GRUPO_________________________________
Cuadernillo de actividades FCE 2 Secundaria, recopilado por: Lic. Adriana Castaeda Garrido
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PRESENTACIN
Bienvenido a tu segundo grado de educacin secundaria, la
adolescencia es una de las etapas ms intensas de la vida por muchos
motivos; los cambios que experimentamos; por todo lo que aprendemos;
porque se nos abre un horizonte de posibilidades y de nuevas relaciones;
pero, especialmente, porque es la entrada a un mundo de retos y de
nuevas responsabilidades.
El libro que tienes en tus manos te va acompaar y a apoyar en ese
proceso, ya que todas las ventajas que representa la adolescencia van de
la mano de retos y desafos. stos se enfrentan de manera adecuada
cuando existe una slida autoestima, cuando contamos con la
informacin y las habilidades necesarias para preveer las consecuencias
de los actos y decisiones, cuando nos autorregulamos y cuidamos de
nosotros mismos de manera consciente y constante, cuando vivimos la
libertad con responsabilidad y cuando nuestros valores y los criterios de
dignidad orientan nuestro comportamiento.
Todos estos aspectos los vas a desarrollar en este curso mediante
experiencias de aprendizaje muy relacionadas con tu vida cotidiana.
Tambin vas a adquirir conocimientos y a desarrollar habilidades para
participar activamente en el mejoramiento de tu entorno, asumiendo el
compromiso que tienes contigo mismo, con tu comunidad, con el pas y
con el mundo.
Los propsitos de este curso se relacionan con el desarrollo de ocho
competencias cvicas y ticas, mediante las cuales se espera que puedas
vivir plenamente tu adolescencia, sin correr riesgos innecesarios para
desarrollar tu potencial como ser humano; para convivir de manera
democrtica y para contribuir al fortalecimiento de tu pas como una
nacin democrtica, justa y solidaria.
Enfrentemos juntos la aventura de la adolescencia.
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Bloque I
La formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal
trataremos el tema de qu es y para qu sirve la formacin
Cvica y tica. Conocers diferentes ejemplos sobre cmo
tomar decisiones en tu vida. Te dars cuenta que los seres
humanos tenemos la posibilidad de elegir como vivir y que no
slo actuamos por instinto. Adems aprenders lo importante
que es para el ser humano la capacidad para pensar y juzgar
sus acciones de acuerdo con criterios ticos, pues a travs
de esta conciencia es como puede ejercer realmente su
libertad dentro de los lmites que las reglas y normas sociales
sealan.
Bloque 2
Los adolescentes y sus contextos de convivencia.
Entenderemos mejor los cambios de la adolescencia que t y
tus amigos o amigas estn viviendo, tanto en lo fsico como
en lo social y lo afectivo. Descubrirs la importancia de
reconocerte aceptarte y valorarte. Observars que los
adolescentes son sujetos con derechos y responsabilidades
y que existen artculos constitucionales y leyes que as lo
establecen. Analizars el tipo de relaciones amistosas o
incluso sentimentales (noviazgos) que estableces y los
beneficios y riesgos de las mismas.
Comprenders que desde esta etapa de tu vida es
fundamental respetar la equidad de gnero en las relaciones
entre mujeres y hombres, as como las de toda la sociedad.
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Bloque 3
La dimensin cvica y tica de la convivencia
El reto de aprender a convivir no es algo fcil. Este bloque te
ayudar a mejorar tu relacin con los dems a travs del
anlisis y de ejercicios para resolver conflictos, as como
otros que fomentan tu sentido de pertenencia a una
comunidad que te proporciona identidad personal.
Bloque 4
Principios y valores de la democracia
Sabrs con detalle lo que son los derechos humanos, su
importancia para tu vida diaria, su historia en Mxico y en el
mundo.
Tambin observars las experiencias y manifestaciones
cotidianas de la democracia, respeto, solidaridad, dilogo y
participars en asuntos de inters colectivo.
Podrs relacionar la convivencia democrtica con el respeto
por los derechos humanos.
Bloque 5
Este bloque te ayudar a poner en prctica la tica en
distintos campos de inters. Pasars de la teora a la prctica
en cuanto a compromisos personales y colectivos con el
entorno natural y social, fomentando la conservacin
ambiental.
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CONTENIDO
BLOQUE I
Presentacin del Bloque I:
Bienvenido a tu segundo grado de educacin secundaria.
Objetivos del bloque:
Conocer la importancia de la Formacin Cvica y tica en nuestras
vidas.
Conocer los elementos que caracterizan a una sociedad consciente
de su fin.
La formacin Cvica y tica en el desarrollo social y personal.
1. Qu es la Formacin Cvica y tica y para qu nos sirve.
1.1. Aprender a ser, convivir y conocer.
1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja
2. La dimensin moral de la vida humana.
2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar
acciones.
2.2. La libertad humana
2.3 Caractersticas de la autonoma moral.
2.4 Diferencias y relaciones entre tica y moral
3. Reglas y normas de la vida cotidiana
3.1 Las reglas y normas de diversos mbitos de la vida cotidiana de
los adolescentes.
3.2 Diversos tipos de normas.
3.3. La conciencia moral individual.
4. La moral se desarrolla con el ejercicio de las virtudes
4.1 Las virtudes instrumento apto para relacionarse con los dems
4.2 Consideracin de los dems en la reflexin tica.
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Nombre:
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Dignidad
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Justicia
Moral
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Tema: La importancia de conformar una perspectiva personal sobre s mismo, y del mundo.
Instrucciones: Observa el siguiente esquema que muestra algunos elementos que pudieras
considerar en la conformacin de una perspectiva personal y del mundo.
PARA CONFIRMAR MI PERSPECTIVA PERSONAL
MATERIALES
PERSONALES
o Fsicos:
FAMILIARES
INSTITUCIONALES
o Psquicos:
o
o ticos:
o
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3. Seala, tres aspectos que te gusten mucho de la escuela y tres que no te gusten.
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El antes
El ahora
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DIMENSIN
MORAL DE LA
VIDA
HUMANA
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ACTIVIDAD 6-1
Nombre:_________________________________________ Grupo: _________Fecha:_________
Tema: Dimensin Moral de la vida humana.
Instrucciones: Completa la informacin del tema de Dimensin moral.
La vida humana se
rige por principios
y valores
Autonoma Moral
Capacidad para
pensar y actuar.
Capacidad para
transformar el
entorno.
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1. Actas ticamente cuando todos en tu clase acostumbran fastidiar a un compaero que tiene
corta estatura o problemas de sobrepeso y t, por seguir la corriente y para que los dems crean
que eres amigo de la mayora, no haces nada para impedir las burlas?
S
No
Por qu?
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2. Como debera ser tu conducta para que fuera tica moralmente recta, independientemente de
si los dems continan fastidiando al compaero mencionado?
Por qu?
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4. Qu conducta sera necesaria para actuar de acuerdo con las normas morales de la escuela?
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5. Actas ticamente si te cruzas de brazos cuando un compaero de clase siente antipata por
un maestro y se dedica a sabotear constantemente su clase, impidiendo que los dems alumnos
aprendan o puedan avanzar en la materia? Por qu?
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2. Argumenta tu respuesta.
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Ahora cambia la mecnica, describe una situacin acorde con los colores que indica el
semforo.
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Moral
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Norma Convencional
Norma Moral
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La fidelidad en el noviazgo.
No copiar en un examen.
Cdigo Penal.
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1. Por qu la Formacin Cvica y tica, tiene que ver con tu vida personal y social?
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Libertad
Responsabilidad
Justicia
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Tema: Cambios en la Adolescencia
Instrucciones: Redacta una lista de cinco cambios importantes que has experimentado en los
ltimo aos producto de la adolescencia e ilustra el tema, en la columna de la derecha.
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ACTIVIDAD 15
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Cambios Sociales
Cambios Fsicos
ADOLESCENCIA
Cambios Afectivos
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Tema: Significado de las relaciones de amistad y compaerismo.
Elabora una lista de ocho caractersticas que de acuerdo a tu punto de vista debe tener un
amigo o amiga.
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Describe en qu consiste:
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ACTIVIDAD 18
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Tema: Adicciones
Bajo el asfalto, en las cloacas, tienen su casa las bandas de nios abandonados de la ciudad
Argentina de Crdova. De vez en cuando emergen a las calles y arrebatan de un manotazo
carteras y billeteras. Si la polica no los atrapa y los muele a golpes, con su botn compran una
pizza y cerveza. Y tambin compran tubos de pegamento, para inhalar.
La periodista Marta Plata les pregunt qu sentan cuando se drogaban.
Uno de los chicos dijo que l hacia remolinos con el dedo y fabricaba viento; sealaba un rbol
con el dedo y el rbol se mova sacudido por el viento que l enviaba. Otro cont que el suelo se
llenaba de estrellas y l volaba por el cielo que estaba en todos lados, haba cielo arriba y haba
cielo abajo y haba cielo en los cuatro costados del mundo. Y otro que l se sentaba frente a una
moto, la moto ms cara y aerodinmica de la ciudad, y as, mirndola se converta en el dueo de
la moto, y mirndola iba corriendo en ella, a toda velocidad, mientras la moto creca y cambiaba de
colores.
Instrucciones: Reflexionen sobre la situacin de riesgo que enfrentan las y los jvenes que
padecen problemas de consumo de drogas y contesten las siguientes preguntas:
Qu reflejan las fantasas que narran cuando estn bajo el efecto de las drogas?
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Describe cules son las acciones que dificultan que los adolescentes tengan una salud
integral.
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3. Cmo influye en tu forma de ser la manera en que las siguientes figuras ejercen la autoridad?
a) tus padres:
6. Qu caractersticas deben tener las personas que ejercen la autoridad en la familia, la escuela, la
comunidad y el pas?
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Gracia
Prosperidad
Responsabilidad
Prudencia
Justicia
Patriotismo
Verdad
Belleza
Bondad
Lealtad
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ACTIVIDAD 24
Respeto
las
Normas
Hablo a mis
amigos por
su nombre
No digo
apodos
Hablo sin
groseras
Espero a
que me
cedan la
palabra
Hablo a
gritos
Escucho
consejos
de mis
padres
Respeto a
la
autoridad
No grito a
mis
maestros
Interrumpo
la clase
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