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10/1/2017

EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal

Razonamiento Verbal

typeyoursearchandhitenter
EJERCICIOSRESUELTOSDERAZONAMIENTOVERBALGRATIS:ANALOGAS,SINNIMOS,ANTNIMOS,ELIMINACINDEORACIONES,PLANDEREDACCIN,
COMPRENSINDELECTURA.PARAPRIMARIA,SECUNDARIAYEXMENESDEADMISINPARALAUNIVERSIDAD.

jueves, 31 de julio de 2014

ComprensindeLectura

Ejercicios de Comprensin de Lectura


para Bachillerato para Imprimir
EjerciciosResueltosdeComprensindeLectura
paraBachilleratoparaImprimir

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TEXTON1
Sehademostradoqueelbaileesunode

RazonamientoVerbalPrimaria

losmejoresantdotoscontraelestrsyel

OracionesIncompletas

malhumor.Noenvanoesungran

Analogas

estimulanteenlaproduccinde

Antnimos

endorfinas,lashormonasdelbienestar.

ComprensindeLectura

Bailaresunaespeciedemeditacinactiva
que permite alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgndole
al cuerpo una libertad que habitualmente
le negamos. Todos podemos conectarnos
con nuestra ms ntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su
capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de
gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones confirman que el
baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente ms relajada,
receptivayllenadeenerga.Entonces,alregresardeltrabajoodelestudio,baileen
casa.Noimportaeltipodemsicaqueprefiera,porqueavecesnosenecesitadeuna
cancinparadejarquesucuerposelibereatravsdelbaile.Hablamosdelamsica
interior,delritmoquesucuerpoescapazdeexpresartarareandoocantandoapleno
pulmnparaliberarloquesiente.Todostenemosunamelodainternaquelamente
reconocecomounapartituraconlacualliberarlossentimientosatrapados.Quizs
sea una cancin entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar que
sueneensuinterioryquesucuerposigaelson.
1.Quttuloexpresamejorlaideacentraldeltexto?
A)Queelcuerposigaelritmomusical.
B)Conelbaileenelcuerpo.

TrminoExcluido
Sinnimos
PlandeRedaccin
ConectoresLgicos
EliminacindeOraciones

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TextosContinuosy
Discontinuos
ComprensinLectora
TextosdiscontinuosSon
textosorganizadosde
unamaneradistintaala
delostextoscontinuos.Sucomprensin
requieredelusodeestrate...
LecturasComprensivas
paraSecundaria
LecturasComprensivas
paraSecundariacon
PreguntasyRespuestas
tipoTest.LECTURA1Los
primerospasosparalosactuales
videojuegos...

C)Elbaileesmejorqueelejercicio.
D)Baileencasaalregresardeltrabajo.
E)Mssaludconelbaile.
2.Eltextonoevidenciaqueelbailegaranticela:
A)felicidad.
B)relajacin.
C)autoexpresin.
D)creatividad.
E)autoestima.
3.Elautordestacadelbailesu:
A)superioridadsobretodoejerciciofsico.
B)condicindeantdotocontraelestrsyelmalhumor.
C)bondadenlaestimulacindelashormonasdelbienestar.
D)capacidadsanadoradecuerpoymente.
E)virtuddealiviartensionesypreocupaciones.
4.Culdelossiguientestrminostienenunamayoraproximacinal

Ejerciciosde
RazonamientoVerbal
Temas:Sinnimos
AntnimosAnalogas
VerbalesOraciones
incompletas
EliminacindeoracionesTrmino
excluidoPlande...
ComprensindeLectura
paranios4Grado
Primaria
RazonamientoVerbal
CuartoGradoPrimaria
ComprensindeLectura
paraniosRecuerdaque...Losejercicios
decomprensindetextos...
Ejerciciosde
ComprensinLectora
paraSecundariaFichas
enPDF
ComprensinLectora
paraSecundaria.TEXTO
N1Muchosexpertosrecomiendanno

sentidoenelqueseemplealapalabrabaile?

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EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal
A)ejercicio
B)endorfinas
C)bienestar
D)creatividad
E)reflexin
5.Elautorrecomiendasobretodoque
A)sehagamsejerciciosfsicosconmsica.
B)secanteosetarareeparareforzarlossentimientos.
C)cadaquiensigaelritmodesumsica.
D)lamsicadominenuestraesenciamsntima.
E)semediteactivamentemedianteelbaile.

SOLUCIONES
Solucin1:Elautornospresentaalbailecomounaactividadque,practicadacon
regularidad,incideenbeneficiodenuestrasalud,aportandounasensacinde
bienestar,liberandotensionesfsicasyemocionales:adems,seplanteaqueelbaile
esunodelosmejoresantdotoscontraelestrsyelmalhumor.RespuestaE)
Solucin 2: El texto hace mencin a la relacin directa entre el baile con la

daraloshijosunmvilinteligente(con
accesoaI...
ComprensindeLectura
IEjerciciosResueltos
UNMSM
ComprensindeLectura
RazonamientoVerbal
LecturaN01(UNMSM
1991)Quesdeverdadterribleelpeso
ymaravillosalalevedad?...
Ejerciciosde
ComprensinLectora
paraSecundariaGua1
ComprensinLectora
paraSecundaria.TEXTO
IAmanecersehacemuy
larga,seguramentehubiesenpodido
plasmarellibroenunasolapelc...
AnalogasVerbales
EjerciciosResueltosN3
EjercicioN1
DISIPACIN:GASTAR
::A)verborrea:hablar
B)tempestad:lloverC)
carrera:trasladarD)negligencia:actuar
...

creatividad,laautoestima,larelajacinylaautoexpresin.Acercadelafelicidad,
nosesealaqueseaunobjetivoalcanzableatravsdelbaile.RespuestaA)
Solucin 3: A lo largo del fragmento, el autor destaca que el baile libera al
individuoyleproporcionaunbienestarcorporalnecesario,queasuvezesclave
paracurarlaspreocupaciones.Poresoelautorrecomiendainclusobailardespus
detrabajaroestudiar,porqueotorgasolturaalcuerpo,liberanuestraenergay,por
ende,curalamentedelestrs.RespuestaD)
Solucin 4: Con relacin al texto, el autor expresa: Bailar es una especie de
meditacin activa, lo cual significa que el baile es aproximadamente una
reflexin.Paraalcanzarasatravsdelmovimiento,unestadodebienestarmental.
RespuestaE)
Solucin5:Al margen de los tipos de msica y los gustos, es importante que el

Ejerciciosde
ComprensindeLectura
paraPrimerGrado
Primaria1
PrimerGradoPrimaria
Ejerciciosde
ComprensinLectoraparaniosde
primergrado.Capacidadadesarrollar:
Comprendereinterpretart...
Ejerciciosde
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EjerciciosResueltosde
ComprensindeLectura
paraBachilleratoparaImprimirTEXTO
N1Sehademostradoqueelbailees
unodelos...

hombre baile segn el ritmo de su msica es decir, que libere su meloda


internaqueestconformadaporlossentimientosquequedanatrapadosenl.El
hombreliberasufuerointernoatravsdelbaile,aseliminaelestrsyrecuperalas
energas.RespuestaE)

TEXTON2
Lanovedaddelosaoscincuentafuequelosjvenes
de clase media, por lo menos en el mundo
anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta
universal de un nuevo estilo de modernidad en las
costumbres.
Porejemploenlaropa,einclusoenellenguajedela
clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms
sorprendente: a mediados de los aos cincuenta
surgidelguetodelamsicatnica",propiadelos
negros norteamericanos pobres, para convertirse en
ellenguajeuniversaldelajuventud.
Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase
trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms
altos en mayor grado las jvenes de clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar
unaextraainversindepapeles:elmercadodelamodajovenplebeyaempeza
marcarlapauta.Anteelavancedelosbluejeansparaambossexos,laaltacostura
parisiense se retir, o acept su derrota al utilizar sus marcas de prestigio para
venderproductosdeconsumomasivo.1965fueelprimeraoenquelaindustriade
laconfeccinfemeninadeFranciaprodujomspantalonesquefaldas.
6.Larevolucinenlascostumbresqueseiniciaenlosaoscincuenta
indica
A)influenciadelatelevisinanglosajona.

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EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal
B)mayorliberalidadadquiridaporlosjvenes.
C)reduccindepreciosenlosartculosdeconsumo.
D)necesidaddenoquedarsegregados.
E)crecienteinfluenciadelaculturanorteamericana.
7.Lahomogeneizacindehbitospuedeindicarquelajuventudbusca
A)protestarfrentealarealidadsocial.
B)orientacinatravsdelatelevisin.
C)normas,usosycostumbresnuevos.
D)compartirexperienciasinditas.
E)repudiarlosgnerosmusicales.
8.Elgiropopulistadelosgustosjuvenilessignificla
A)rupturaconpautasdeciertaclasesocial.
B)aspiracinaunasociedadmsigualitaria.
C)bsquedadeestilosdevidabohemios.
D)desconfianzarespectoalospadres.
E)bsquedadeidentidaddegneros.
9.Porquinfluytantoelrockenelmundo?
A)Porlapublicidaddedisquerasyradios.

B)Porserunritmoesencialmentejuvenil.
C)Porlagranfacilidadparaescucharlo.
D)Porsumayorestridenciayviolenciasonora.
E)Porqueeliminelromanticismodelbolero.
10.Lapalabragueto,eneltexto,seentiendecomo
A)originalidad.
B)creatividad.
C)especificidad.
D)normatividad.
E)etnicidad

SOLUCIONES
Solucin 6: El texto hace mencin a la novedad de los aos cincuenta, que
marcabacadavezmslapautauniversaldeunnuevoestilodemodernidaddelas
costumbres. Como ejemplo, el autor menciona cmo la msica tnica pasa a
convertirseenlenguajeuniversal.Deestamanera,seentiendequedicharevolucin
indicalacrecienteinfluenciaculturalnorteamericana.RespuestaE)
Solucin7:Enladcadadeloscincuentaapreciamosunasealdeprotestade
losjvenesdelaclasetrabajadoraantelospatronesestablecidosporlos
nivelessocialesmselevados,generadoporlaadopcindenuevosgustosy

costumbrespropiosdelasclasesbajasurbanas,queluegosetornanenmasivas.
RespuestaA)
Solucin8:Segneltexto,antesdelfenmenosurgidoenlosaoscincuenta,los
jvenesdelaclasemediaadoptabanmodelosdevidapropiosdelaclasesocialalta
perodespuslospapelesseinvierten:ahoralajuventudplebeyaeslaque
imponelaspautasdelamodalasdemsclasessimplementecopianesta
inversindelosgustosjuveniles,yanohacialosestilosdeclasealtasinoaestilos
propiosdelaclasebaja,lgicamenteestorompelosesquemasopautassocialesde
aquelentonces.RespuestaA)

Solucin9:Eltextodestacaalrockcomounanuevatendenciamusicalquese
universalizcomopartedelarevolucinjuvenildelosaoscincuenta.Por
tanto,influyenelmundoporquefueunainnovacinparalosjvenes.Respuesta
B)
Solucin10:Alhablardelrock,elautorplanteaquetuvosusracesenlamsica
tnicanorteamericana,apartirdelacualsehizounatendenciajuveniluniversal.
Esdecir,elguetofueunacorrienteespecficadeunpasydeunaclase,y
luegosevolviuniversal.RespuestaC)

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AnalogasVerbales

TEXTON3

Antnimos

LafamiliaCamelidaetienecaracteresmuyparticularesqueladiferenciandeotros

AntnimosContextuales

mamferos.Susangrecontienelamenorconcentracindeglbulosrojosdelgrupo
delosmamferos.Sinembargo,comocadaglbulotieneunaaltaconcentracinde
hemoglobina,noexisteanemia.

AntnimosLexicales
ComprensindeLectura
Conectores
DOC
EliminacindeOraciones
EnunciadoEsencial
EnunciadoExcluido
EnunciadoIncluido
ExamenAdmisin
ExamenPsicotcnico
HipernimoseHipnimos
HomgrafasyHomfonas
Homnimos
HomnimosyParnimos
OracionesEliminadas

Comoconsecuenciadelabajaconcentracindeglbulos,lasangreesmuyfluida.

OracionesIncompletas

Estacaractersticaestiltantoparalavidaenhbitatdesrticocomoparalavida

Parnimos

enaltura.

PDF

Adiferenciadelhombre,loscamlidosnoelevansuconcentracindeglbulosrojos

PlandeRedaccin

alsubiralaaltura,yasmantienenlafluidezsanguneanecesariaparapermitirun
mejor trabajo del corazn. A esto se agrega una atenuacin de la alta presin
arterialpulmonar,quesocurrenenelserhumanoyenotrosmamferos,yquees
unlimitantealaadaptacinalaaltura.

primaria
R.V.Infantil
RefranesyAdivinanzas

Sus tejidos parecen tener tambin una mejor capacidad para la utilizacin del

Secundaria

escasooxgenoquecaracterizaelambientedelasaltasmontaasyqueeselfactor

SeriesVerbales

limitantefundamentaldelavidaenestemediohostil.Entonces,noessorprendente

Sinnimos

que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez,

TallerRV

comoenlasaltasmontaasandinas.Sedebesealar,adems,queenellosnoha

Teora

sido descrito el mal de montaas agudo o crnico que afecta a los mamferos

TrminoExcluido

introducidosenlosAndesdurantelaConquistaespaola.

Archivos del Blog

11.Lafciladaptabilidaddeloscamlidosalaalturaes
A)exclusivadeloscamlidossudamericanos.

2016(13)

B)propiadetodosloscamlidos.

2015(31)

C)resultadodeprocesosdeadaptacincontinua.
D)productodeunamutacinenloscamlidos.
E)propiadeuntipodecamlidos.

2014(157)
diciembre(8)
noviembre(3)

12.Laadaptabilidaddeloscamlidosalaaltura,tantocomoalosllanos,

octubre(3)

sedebeala

septiembre(3)

A)altaconcentracindehemoglobinaenlasangre.
B)pocacantidaddesangreenelcuerpo.
C)grancantidaddeglbulosrojos.
D)fluidezdesangreenlospulmones.
E)altaviscosidaddelasangrecirculante.
13.Eneltexto,lapalabrahbitatseentiendemejorcomo
A)ambiente.
B)altura.
C)geografa.

agosto(2)
julio(13)
EjerciciosdeComprensinde
LecturaparaBachille...
LecturasparaNiosdePrimerode
PrimariaparaIm...
ExamendeAdmisinUNAC2014I
ConectoresDiscursivosoLgicos
Textuales

D)regin.

ExamenAdmisinUNSA2015I

E)paisaje.

Elsignificadodelapalabra,las
seriesverbales,...

14.Deltextosededucequelaaltapresinarterialpulmonarquesufren
losmamferosenlaalturasedebeala

TallerN1:RazonamientoVerbal
PrimerGradodePr...

A)disminucindelatemperatura.

RazonamientoVerbalForma1

B)faltadesuficientesglbulosrojos.

RazonamientoVerbalImportancia

C)propagacindeoxgenoenlaatmsfera.
D)disminucindeoxgenoenlaatmsfera.
E)insuficienciacardiaca.
15.Segneltexto,culdelassiguientesafirmacionesescorrecta?

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ElCampoSemnticoSeries
Verbales
DiscriminacinVisualPrimer
GradodePrimaria1...
CamposAsociativosSeries
Verbales

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EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal
Verbales

A)Losmamferospuedenvivirbienenlaaltura.
B)Loscamlidosnosonafectadosporelmaldemontaa.

RazonamientoVerbalparaInicial3
aos

C)LoscamlidosfueronintroducidosdurantelaConquistaespaola.
D)Lapieldelcamlidolepermiteprotegersedelintensofro.

junio(13)

E)Elhombretienepocaconcentracindeglbulosrojos.

mayo(14)
abril(17)

SOLUCIONES

marzo(20)

Solucin11:Lafciladaptabilidaddeloscamlidosalaalturaespropia

febrero(24)

detodosloscamlidos.Yaquesuorganismopresentaunaseriedecondiciones

enero(37)

particulares que le son favorables para vivir en las altas montaas, como: menor
concentracindeglbulosrojosenlasangre,atenuacindelaaltapresinarterial
pulmonar,ytejidosconmenorcapacidadparalautilizacindeloxgeno.Respuesta

2013(241)
2012(73)

B)

Latest Tweets
Solucin12:Segneltexto,lacausadelaadaptabilidaddeloscamlidosesque
susglbulosrojos,queformanpartedesusangre,contienengranconcentracin

...searchingtwitter...

deunaprotenallamadahemoglobina.RespuestaA)
Solucin13:Lapalabrahbitatesempleadaeneltextoparareferirsealdesierto
oalasaltasmontaasdondepuedenvivirloscamlidos.Enestesentido,hbitat
seentiendemejorcomoambiente,puestoqueseesthablandodellugarydesus
condiciones geogrficas y climticas a las que puede adaptarse dicha especie.
RespuestaA)
Solucin 14: Por qu hay alta presin en las arterias pulmonares de los
mamferos? Porque hay un elevado volumen de sangre, debido a la
concentracindeglbulosrojos.Yesto,asuvez.aqusedebe?Aquedichos
animalessehallanenaltura,dondeescaseaeloxgenoenlaatmsfera.Respuesta
D)
Solucin15:Segneltexto,laafirmacincorrectaesqueloscamlidosnoson
afectadosporelmaldemontaa.Adiferenciadelosmamferosintroducidos
enlosAndesporlosespaolesdurantelaConquista,loscamlidossoninmunesal
maldemontaaagudoocrnico.RespuestaB)

TEXTON4
Wittgenstein, en Investigaciones filosficas, inicia la
crticadelaconcepcindescriptivadellenguajealaque
califica de agustiniana. Sostiene que su defecto
principal es creer que la funcin del lenguaje es
nombrarobjetos.Sinembargo,ocurreque,porejemplo
cuando un carpintero est trabajando en su taller y de
pronto mira a su ayudante y le dice martill, con esa
expresin no le est queriendo decir que hay cierta
herramienta llamada as sino que debe alcanzarle el
martillo. Lo mismo ocurre en la vida cotidiana, si
alguienenelsalndeclaseescuchalapalabratiza,noentiendequeelprofesor
est describiendo la existencia de un cierto objeto denominado as, sino que el
profesor est pidindole que le alcancen una tiza. Este filsofo sostiene que el
significado de las palabras no est dado por la descripcin de los objetos que
nombra, sino por el uso comunicativo de las mismas, en situaciones de la vida
cotidiana.
As,siunapersonaalorunbalazolediceaotracielos!,noestrepresentando
una cierta entidad sino una emocin y si alguien, en esas circunstancias, se
pusieraamirarelcielo,simplementenohabraentendidoelusodeesapalabra.En
otrostrminos,segnWittgenstein,esapersonanosabraparticipardeljuegodel
lenguaje de su comunidad. En efecto, este filsofo denomin el lenguaje que usan
las comunidades de hablantes, juego del lenguaje (language game), pues cada
comunidaddehablantes,aligualquecadajuego,tienesuspropiasreglasquese
establecenalinteriormismodelacomunidad.Enconsecuencia,nohayreglasque
valgan en general as, la ciencia fsica tiene su juego lingstico, de la misma
manera que la lgica, pero tambin los mdicos, los mecnicos e inclusive las
pandillas.

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16.Elenunciadoquemejorresumeeltextoes:
A)AportedeWittgensteinateorasdescriptivistasdellenguaje.
B)Ellenguajetienecomofuncinprincipalnombrarcosas.
C)Wittgensteinylosusosdellenguaje
D)ElusopeculiardellenguajeenSanAgustn.
E)Elcuestionamientoalosnombresdelasemociones.
17.Participarenunjuegodellenguajesignifica
A)seguirsusreglas.
B)analizarsusnombres.
C)describirsusobjetos.
D)asimilarsusdescripciones.
E)transformarsusintaxis.
18.Deacuerdoconeltexto,siunamadrevaaservirlacenaasushijos
ydicecomida!,estapalabrasupone
A)unadescripcindelosalimentos.
B)unallamadaasentarsealamesa.
C)unaexpresinemotiva.
D)unlistadodenombres.
E)unareferenciaaunobjeto.
19.Segneltexto,paraWittgenstein,elsignificadodelaspalabras
dependede
A)losobjetosquesenombran.
B)lasintaxisdeltexto.
C)unagramticauniversal.
D)lasituacincomunicativa.
E)lasdescripcionesexactas.
20.Deltextosecoligequeunjuegodellenguajees
A)unateorasemnticauniversal.
B)unconjuntodereglasparalacrtica.
C)elqueusaunacomunidaddehablantes.
D)unanormasintcticauniversal.
E)unadescripcinobjetivadellenguaje.

SOLUCIONES
Solucin16:ElenunciadoquemejorresumeeltextoesWittgensteinylosusos
dellenguaje.
Porque Wittgenstein plantea que es el contexto el que define el significado de las
palabras,esdecirqueestasadquierensusentidoplenoeneluso.RespuestaC)
Solucin17:Participarenunjuegodellenguajesignificaseguirsusreglas.
Soloatravsdelconocimientoyelmanejodelasreglasdellenguaje,elserhumano
estcompletamentecapacitadoparaponerloenprcticaycomunicarse.Respuesta
A)
Solucin18:Deacuerdoconeltexto,siunamadrevaaservirlacenaasushijosy
dice comida!, esta palabra supone una llamada a sentarse a la mesa. El
significado de la palabra comida vara por la connotacin determinada por el
contextoqueplantealasituacin.RespuestaB)
Solucin 19: Segn l texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras
depende de la situacin comunicativa. Es decir, del uso que se les da a las
palabras de acuerdo con las circunstancias en que se da la comunicacin.
RespuestaD)
Solucin20:Deltextosecoligequeunjuegodellenguajeeselqueusauna
comunidad de hablantes. Pues si toda comunidad maneja por necesidad,
generalmente, un lenguaje en comn, resulta imprescindible que todos sus
miembrosconozcanymanejensusreglas.RespuestaC)

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TEXTON5
Antes de comenzar el examen del aspecto psicolgico del egosmo y del amor a s
mismo,debemosdestacarlafalacialgicaqueimplicalatesisdequeelamoralos
demsyelamoraunomismoseexcluyenrecprocamente.Siesunavirtudamaral
prjimo como a uno mismo, debe serlo tambin y no un vicio que me ame a m
mismo, puesto que tambin yo soy un ser humano. No hay ningn concepto del
hombreenelqueelyonoestincluido.
Una doctrina que proclama tal exclusin demuestra ser intrnsecamente
contradictoria.Laideaexpresadaenelpreceptobblico"Amaatuprjimocomoa
timismo",implicaqueelrespetoporlapropiaintegridadyunicidad,elamoryla
comprensin del propio s mismo, no pueden separarse
delrespeto,elamorylacomprensinalotro.Elamoras
mismoestinseparablementeligadoalamoracualquier
otroser.
21.Eneltexto,eltrminoexamensignifica
A)cuestionamiento.
B)anlisis.
C)prueba.
D)explicacin.
E)pregunta.
22.Elamorasmismoesimportanteporque
A)esunavirtuddivina.
B)esdendolepsicolgica.
C)nospermiteevitarlasfalacias.
D)nospermiteamaralosdems.
E)esunconceptoexcluyente.
23.Sielhombrenoseamaraasmismo,entonces
A)nopodraamaralosdems.
B)nocaeraenelegosmo.
C)respetaraalasociedad.
D)cumpliraconelpreceptobblico.
E)norespetaralaintegridadpersonal.
24.Culdelossiguientesenunciadosresumemejoreltexto?
A)Esunavirtudqueyoamealosdemsyammismo.
B)Comprenderalotroesunavirtudhumana.
C)Siamoalosdemsresultaquenopuedoamarmeammismo.
D)Yodeboamar,respetarycomprendermesiempreammismo.
E)Elamorasmismoimplicaamaralosdems.
25.Culdelossiguientesenunciadosesincompatibleconlo
argumentadoeneltexto?
A)Todoconceptodelserhumanonecesariamentemeincluyeammismo.
B)Esunafalacialgicaexcluirelamoralosdemsdelamorasmismo.
C)Nopuedesepararseelamoralprjimoyelamorammismo.
D)Sedebeamaralosdemsmsqueaunomismo.
E)Excluirseasmismodelprjimoescontradictorio.

SOLUCIONES
Solucin21:Eneltexto,eltrminoexamensignificaanlisis.Enlaexpresin:
El examen del aspecto psicolgico, la palabra examen adquiere el significado de
anlisisoestudio.RespuestaB)
Solucin22:Elamorasmismoesimportanteporquenospermiteamaralos
dems.Seplanteaeneltextoquenosepuededesligarelamorasmismodelamor
alosdemsporquellevaraaunacontradiccin.RespuestaD)
Solucin23:Sielhombrenoseamaraasmismo,entoncesnopodraamara
losdems. El autor plantea que el amor a los dems debe incluir el amor a uno
mismoporquetodossomossereshumanos.RespuestaA)

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Solucin24:El enunciado que resume mejor el texto es "Elamorasmismo
implicaamaralosdems".Sehaplanteadocomoideacentrallareciprocidady
uninentreelamorpropioyelamoralosdems.Estaeslaideaquecomprendeel
sentidodeltexto.RespuestaE)
Solucin 25: El enunciado incompatible con lo argumentado en el texto es "Se
debeamaralosdemsmsaqueunomismo."Esincompatible,porqueenel
texto no se plantea que el amor a los dems sea ms relevante que el amor a uno
mismo ni viceversa en cambio, s se plantea la reciprocidad y el equilibrio entre
ambos.RespuestaD)

TEXTON6
Lo usual es atribuir la causa de las
enfermedades mentales al entorno, con
algunos raros casos de origen gentico. La
vanguardia de la patologa molecular la
ciencia que busca las causas ltimas de la
enfermedad humana est derribando ese
paradigma al mostrar hasta qu punto el
entorno acta a travs de los genes.
Cientficos de Tokio sugieren hoy que los
transposones, o genes saltarines que
cambian de posicin en el genoma,
presentes en las clulas precursoras de las
neuronas, son una causa mayor de la
esquizofrenia.
Los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal. Su
movilidad excesiva puede deberse a causas hereditarias, pero tambin provocarse
porelentorno,loquepuedeexplicarlasactualesparadojassobrelagenticadelas
enfermedadesmentales.
Noesqueelgenomadelasneuronassevuelveloco,todoempieceairmalyelazar
acabe causando la esquizofrenia. Los meros errores pueden ser la causa de raras
enfermedadeshereditariaslasmonogenticasodebidasalamutacindeunsolo
gen, pero las grandes enfermedades humanas, como el cncer o el transtorno
mental,tienenunoscomponentesgenticosmuchomssutiles.
Larazndequelostransposonesgenerenlaesquizofreniaesqueseinsertancerca
degenesesencialesparaeldesarrolloyelfuncionamientodelcerebro.Asnosolo
alteransuactividad,sinotambinlaformaenquerespondenalentorno.
La regulacin de los genes depende precisamente de las secuencias de ADN que
tienen al lado, y el transposn protagonista de este estudio, llamado L1, contiene
secuenciasespecializadasenresponderalentornoyregularalosgenesvecinos.En
esosebasasufuncinduranteeldesarrollonormal,ytambinenlagnesisdela
esquizofrenia.
KatoyKazuya,loscientficosdeTokio,presentanunainvestigacindelcerebrode
48 pacientes de esquizofrenia y 47 personas de control, complementada con
estudios genmicos, experimentos en clulas madre derivadas de pacientes y
comprobaciones en modelos animales como ratones y macacos. Todos los
resultadosapuntanalamismaconclusin:unclaroincrementodelossucesosde
transposicin en las neuronas en el crtex cerebral prefrontal de los pacientes de
esquizofrenia.
26.Eltextogiraentornoa
A)unainvestigacinsobrelarazdelasgrandesenfermedades.
B)laraznverdaderadelaesquizofreniaenelmundoactual.
C)unanuevaexplicacindelacausadelaesquizofrenia.
D)laexplicacinparadjicadelasenfermedadesmentales.
E)larelevanciadelentornoenlasenfermedadesmentales.
27.ElvocabloREGULARseempleaenelsentidode
A)utilizar.
B)examinar.
C)aprobar.
D)controlar.

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E)observar
28.UnaideacontrariaalasconclusionesdeKatoyKazuyaesque
A)laesquizofreniaestdeterminadaporelmedioambiente.
B)losexperimentosrealizadosrefuerzanlasconclusiones.
C)laesquizofreniasegeneraenelcrtexcerebralfrontal.
D)losgenessaltarinestienenunrolcentralenlaesquizofrenia.
E)elentornoresultacuestionadocomoejedelaesquizofrenia.
29.Apartirdelosresultadosdelainvestigacinnipona,sepuede
inferirque
A)lostransposonesgeneranvariedadneuronalduranteeldesarrollonormal.
B)lasenfermedadesmentalesyelcncerpreocupanalahumanidad.
C)lapatologamolecularestalcanzadoundesarrolloinusitado.
D)lamovilidadexcesivadelostransposonesesperjudicialeneldesarrollo.
E)lasideasrespectoalorigendelasenfermedadespuedencambiar.
30.Silacontrastacinenmodelosanimaleshubieseresultadocontraria
aloesperadoporKatoyKazuya,probablemente
A)lostransposonesnocumpliranlasfuncionesqueelloslesatribuyen.
B)laideadeungensaltarnnoresultaratotalmenteequivocada.
C)lacuracontraenfermedadesmentalesseatrasaranotoriamente.
D)elpapeldelaherenciaenelorigendelaenfermedadserarelevante.
E)lapatologamolecularseraunacienciaconpocoslogrosqueexhibir.

SOLUCIONES
Solucin 26: El texto gira en torno a una nueva explicacin de la causa de la
esquizofrenia. Segn el texto, las investigaciones genticas en Tokio demuestran
que la esquizofrenia tiene como causa principal una alteracin gentica en el
desarrollo y funcionamiento del cerebro provocado por transposones o genes
saltarines.Estainvestigacinrefutalaideausualdequelasenfermedadesmentales
sedebenalentornooambiente.Respuesta:unanuevaexplicacindelacausade
laesquizofrenia.
Solucin27:Eneltexto,eltrminoregulartieneelsentidodecontrolar.As,los
transposonesseinsertancercadelosgenesesencialesdelcerebroyalteran
sufuncionamiento.Porlotanto,lostransposones,genessaltarines,controlanalos
otrosgenesdelcerebro.Respuesta:controlar.
Solucin28:Segneltexto,unaideacontrariaalasconclusionesdeKatoy
Kazuyaesquelaesquizofreniaestdeterminadaporelmedioambiente,yaquesus
investigacionesgenticasdemuestranquelaprincipalcausadeestaenfermedad
mentalsonlostransposonesogenessaltarines.Respuesta:laesquizofreniaest
determinadaporelmedioambiente.
Solucin29:Segneltexto,delosresultadosdelainvestigacinnipona,sepuede
concluir que las ideas respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar, ya
queesteestudiohademostradoquelaesquizofreniatienecomocausaprincipalla
intervencindetransposones,genesquealteraneldesarrolloyfuncionamientodel
cerebro. Por lo tanto, se refuta la idea generalizada de que las enfermedades
mentales se deben a factores externos o ambientales. Respuesta: las ideas
respectoalorigendelasenfermedadespuedencambiar.
Solucin30:Silacontrastacinenmodelosanimaleshubieseresultadocontraria
aloesperadoporKatoyKazuya,probablementelostransposonesnocumpliranlas
funciones que ellos les atribuyen. Esto porque los experimentos con ratones y
macacos permiten corroborar que en el origen de la esquizofrenia interviene la
transposicin de neuronas. Es evidente que un resultado contrario en estos
experimentos afectara las conclusiones de la investigacin. Respuesta: los
transposonesnocumpliranlasfuncionesqueelloslesatribuyen.

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TEXTON7
"Haycuatrometforasquedescribenlarelacinalmacuerpo:elalmaesprisionera
de la crcel del cuerpo el alma est confinada en
unatumba:sucuerpoelalmaesunaartesanacuyo
instrumento es el cuerpo el alma es el piloto y el
cuerpo,subarco.
LascuatrocomparacionessonusadasporPlatny
revelanlatensinqueanhoypersisteenelasunto.
Lasdosprimerasdestacanlacondicindevctima
delalmaenelcuerpo:debesufrirlasimposiciones
perentorias de la vida orgnica. Las dos ltimas
metforas sealan un movimiento inverso: es el
alma quien domina su cuerpo, lo maneja como un
instrumento, lo conduce en la direccin deseada,
comoelnaveganteasubarca".

31.Apartirdeloexpresadoenelfragmentoanterior,sepuedeinferir
queelalma
A)Esunarealidaddiscutidaporalgunos.
B)Esunconceptoqueslopuededefinirsepoticamente.
C)EsunconceptointroducidoenlaculturaporPlatn.
D)Sedacomoexistente,yslosediscutesurelacinconelcuerpo.
E)Esunanocinqueobedeceaunavisinpesimistadelavida.
32.Culeselcontenidofundamentaldelfragmentoledo?
A)UnadoctrinadePlatnsobreelalma.
B)Dosclasesdeconcepcionessobrelarelacinentreelalmayelcuerpo.
C)Elfundamentodelconceptodealma.
D)Lasprincipalesdoctrinasquelafilosofaylareliginhanelaboradosobreel
almahumana.
E)Lacontroversiasuscitadaentornoalconceptodealma.

TEXTON8
"Ladiferenciaesencialentrelaobraliterariaylaobrainformativareside,noensu
belleza formal, sino en su finalidad. La primera tiene un valor por s misma la
segundavaleporsumayoromenoraproximacinalaverdadobjetiva.Leemosla
obra literaria sabiendo que es un ente de fantasa, aunque su tema sea
rigurosamente histrico, o corresponda a cosas de la realidad. Una novela como
tomoes,esencialmente,novelaynountratadodefsica".
33.Elfragmentoledotienecomopropsitocomunicativo
A)introducirnosenelconocimientodelaliteratura.
B)establecerunadistincinentrelaobraliterariaylaobradeinformacin.

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C)destacarlabellezadelaobraliteraria.
D)mencionarelcarcterfantsticodelaobraliteraria.
E)determinarlacaractersticaprincipaldelaobrainformativa.
34.Enelfragmentoledoseafirmaque
A)untextoliterariopuedereferirseahechosdelarealidadconcreta.
B)unaobraliterariasertantomejormientrasmsseaproximealaverdad
histrica.
C)lasobrasliterariasposeentodaselmismovaloresttico.
D)lamejormaneradeensearesatravsdelaobraliteraria,comoseveenla
novelatomo.
E)labellezaformaldeuntextoinformativolopuedeconvertirenunaobradearte.

RESPUESTAS
31)D32)B33)B34)A

TEXTON9
En nuestro pas tenemos una percepcin
delconceptodeautoestima exactamente
al revs de lo que significa realmente.
Todasaquellaspersonasqueaparecencon
desplante o fuertes de carcter son, en
realidad, todo lo contrario: tienen una
autoestimabaja.
Una persona con autoestima sana no
necesita alterarse ni levantar la voz para
decirloquetienequedecir.
Si opinamos distinto no le afecta, no
necesitaquelosdemsloapruebenparamantenersucomodidadinterior.Cuando
unapersonasemuestraalterada,revelaalgodesumundointerior:nosdice,enel
fondo,quealgoloafectaynotieneeltemplenecesarioparalidiarconlafuentedesu
miedooaprensin.
La expresin bien conocida "Comprndanme, tengo un carcter fuerte" no es ms
queunrecursolingsticoparataparnuestromalgenioyestlejosderepresentar
uncarcterverdaderamentefuerte,sinomsbienuncarcterdbil.
Es el miedo lo que nos hace buscar proteccin con estrategias de defensa: gritar,
golpear la mesa, ofender a quienes queremos. Muchas veces recurrimos a la
violencia como forma de protegernos, y necesitamos crear una ilusin de
autoestima,cuandoestamosmanipuladosporesemiedo.
Esemiedoestrelacionadoahechosdenuestroentornoquenopodemoscontrolar
por carecer de la fortaleza de nimo necesaria para ello. Elevar realmente nuestra
autoestimanospermitedisminuirlacantidaddecosasqueaparecenamenazantes
all afuera. Esto implica pensar en el fenmeno de la consciencia, pues debemos
estarconscientesdeloshechosquenosproducenreaccionesdemiedo.
Si queremos elevar nuestra autoestima, es conveniente comprender los hechos tal
como se producen sin interpretacin. As, el primer paso para obtener una
autoestima sana es el despertar, cobrar consciencia de los factores que vemos
potencialmentepeligrosos.
Estilaclararquelocontrariodelaautoestimanoeslaheteroestimaoestimadelos
otros,sinoladesestimapropia.Cadaunodenosotrosesvaliosoporexistir.Somos
seres completos, disponemos de todos los recursos internos para proyectarnos, y
contemplar el mundo tal como es. Si llegamos a ser conscientes de esto, nuestra
autoestimamejorary,verdaderamente,tendremosuncarcterfuerte.
35.Eneltexto,TEMPLEsignifica
A)violencia.
B)pasividad.
C)deseo.
D)brega.
E)aplomo.
36.Medularmente,laautoestimaseconsideracomo:
A)Lafortalezadecarcterenelsentidodereaccionarenrgicamentefrentealos
juiciosdepersonasdelentornofamiliar.

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B)Laatencinpermanentealasopinionesajenasparamodificarunaconductaque
puedaserconsideradaincorrecta.
C)Elsentimientodecomodidadinteriorfrentealentornoyalosdems,basadoen
laconscienciadelrealvalordelapersona.
D)Lareaccinviolenta,rpidayefectivaencontradelascrticasquetratande
despreciarloqueunohaceenlavida.
E)Lasensacindepoderhacerlotodo,hastaloimposible,sinimportarla
infraccindelasnormasdeconvivenciasocial.
37.Seinfierequeunapersonaconverdaderaautoestima.
A)Siemprecreerqueeselnicoquemereceunpremio.
B)Sedesesperacuandorecibecrticasdelasdemspersonas.
C)Seenfrentaconcalmaalasadversidadesdelentorno.
D)Tratacondesdnalaspersonasquenoconocebien.
E)Sueleexhibirciertodesplanteensuscomportamientos.
38.Siunapersonasustentasuestimapersonalenloquedicenlos
dems:
A)confundeautoestimaconheteroestima.
B)demuestraunaautoestimasuficiente.
C)aplicauncarcterrealmentefuerte.
D)tieneunaautoestimadendolesocial.
E)revelaunanlisiscorrectodelaautoestima.
39.Resultaincompatibleconeltextodecirqueunapersonalidad
verdaderamentefuertesecaracterizapor:
A)unavoluntaddequererhacerlascosasbien,anconmuchasdificultades.
B)expresarsesiempreconunvolumenaltodevozyconfrasesmalsonantes.
C)hablarconcordialidad,incluso,alaspersonasquesemuestrandescorteses.
D)nointimidarsefrentealosproblemasquepuedahabereneldifcilentorno.
E)sentirqueposeeunrealvalorquenodependedelaestimadelosdems.

SOLUCIONES
Solucin35:Eltempleparalidiarconlosproblemasserefierealaplomoque
manifiestaunapersonaverdaderamentefuerte.Rpta.E)

Solucin36:Deacuerdoconlalneaprincipaldeltexto,laautoestimaimplicaun
sentimientofuerteinterno.Rpta.C)
Solucin37:Envirtuddelasideasdeltexto,laautoestimaimplicaundominiode
smismoinclusoenmediodelasadversidades.RptaC)
Solucin38:Laautoestimaencuentrasufuenteenunomismo,basarseenel
juiciodeotrosesaplicarlaheteroestima,laestimadelosotros.RptaA)
Solucin39:Unapersonaverdaderamentefuertenotieneporqualzarlavoz,de
acuerdoconelsentidodeltexto.RptaB)

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PGINA 1 DE 14

P u b l i cad o p or A l e x Z e v al l os e n 20: 31

87 comentarios:
MariaIsabelMendozaMartnezdijo...
MUCHASGRACIAS
12denoviembrede2014,20:00
YesicaMartnezdijo...
Super!MuchasGRacias!c:
7demayode2015,9:32
bookeateerdijo...
Milgracias!!
5deseptiembrede2015,21:48
DULCEVILLANUEVAdijo...
Larespuestadelapregunta24eserrneamarcalaopcinbperoen
realidadeslae.Gracias.
23deseptiembrede2015,16:53
DiegoRamirezRivasdijo...
que
26deoctubrede2015,14:39
KatanoB.dijo...
Lejoslomejorqueencontre.......
2denoviembrede2015,11:34
PatricioGonzalezdijo...
GRACIASESUNMATERIALBUENSIMOQUENOSPERMITEMEDIRDE
MANERAREALANUESTROSALUMNOS
19denoviembrede2015,7:09
LiliMartnezdijo...
GENIAL!!!

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Compartirdandocrditodelsitio...SaludosdesdeMxico!!!
29dediciembrede2015,15:04
JoseNelsonColunchedijo...
Buenmaterial
14deenerode2016,19:56
JoseNelsonColunchedijo...
Buenmaterial
14deenerode2016,19:56
Roydijo...
Gracias,buenejercicio
24deenerode2016,21:49
rossaisselladijo...
Muchasgracias,excelentematerial:D
15defebrerode2016,10:45
MagnoliaXinuYuxnictedijo...
Unbuendocumento,graciasporcompartir.
15defebrerode2016,20:04
FabricioArturoBalboaCavazosdijo...
Meayudomuchoporquetengoproblemasdecomprensinlectora,ylo
requieroparamiexamendeuniversidad.
13demarzode2016,16:31
FabricioArturoBalboaCavazosdijo...
Meayudomuchoporquetengoproblemasdecomprensinlectora,ylo
requieroparamiexamendeuniversidad.
13demarzode2016,16:31
rennyruizdijo...
Meayudomucho.Gracias!
28demarzode2016,14:13
ximoayandijo...
muybuenosmeayudoadarmecuentalafaltaquemehaceleermas
constantemente...
saludosdesdeBocadelRo,Veracruz.
3demayode2016,23:37
biomineralesboyacadijo...
muybuenosejercicios.gracias
4deagostode2016,9:32
breinercaipedijo...
Excelentesejercicios.muchasgracias.
24deseptiembrede2016,13:49
breinercaipedijo...
Excelentesejercicios.muchasgracias.
24deseptiembrede2016,13:59
josejimenezjm99dijo...
Gracias.Excelentesejercicios
31deoctubrede2016,11:15
SIXTOMENDEZAYALAdijo...
Unmillndegracias!
5denoviembrede2016,19:48

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laurendijo...
graciasexcelenteejercicio.
6denoviembrede2016,21:08
GuadalupeAlonzodijo...
Muchasgraciasesunmaterialquemevaaservirdemuchoparatenermas
informacinyaspoderpresentarmiexamendelauniversidad,MUCHAS
GRACIAS.
7denoviembrede2016,6:12
normadijo...
muyexplicitoymuybuenoesunbuenelementoparamisestudios.
7denoviembrede2016,9:07

dijo...
Graciasporlainformacinquenosbrindan=)
7denoviembrede2016,13:10
mariadelpilarblancorojasdijo...
Megustalainformacinquesenosbrindayaqueenpocosrengloneses
bastanteinformacinydeahsederivaunaseriedepreguntasdondese
relacionaconeltextodelescrito,gracias
7denoviembrede2016,14:42
GabyHernandijo...
Laverdadnuncaavaledoestoysemeisomuyinteresante,cuando
empececonlosprimerosrengloneslaverdadnopudepararescomo
revivirlodenuevoylaverdadamimeencantaconocertodanuestra
historialascosas,lamodadeaquellostiempostodoesmuybonitoyseme
axedivertidoymuyagradable.
7denoviembrede2016,15:00
MonserratRomerodijo...
Muchasgraciasesunexcelentematerialparalectoresnovatoscomoyome
sirviodegranayuda
7denoviembrede2016,18:40
MonserratRomerodijo...
Muchasgraciasesunexcelentematerialparalectoresnovatoscomoyome
sirviodegranayuda
7denoviembrede2016,18:40
saraihernandezdijo...
graciasporestainformacintaninteresante.
7denoviembrede2016,19:08
ELVIARUIZCARBAJALdijo...
aprendiendoacomprenderlalectura
7denoviembrede2016,19:38
JesusHernandezdijo...
lacomprensindelecturaestodocuandoestsenunaredaccinoleyendo
cuanquiertextoopodriaunperiodicoparapubliarentoncesseriauna
redacciondeycomprensiondelexturaspodriadecualquiertipode
lectura.
7denoviembrede2016,19:39
MA.DELROSARIOMTZ.MORONESdijo...
memotiva,estaformadeincitaralalecturaapersonascomoyoquesoy
novato,nuncaavaledoymeagradobastante,aparteesinteresante.
muchasgracias
7denoviembrede2016,22:11
LupitaRobledodijo...
Muyreflexivoeinteresante.Muchasgracias.
8denoviembrede2016,0:23

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PANCHOVIRUSdijo...
nocabedudaquediarioseaprendealgonuevo,hastasinquererqueriendo.
saludos.
8denoviembrede2016,10:06
ElviraCervantesdijo...
Muybuenoenverdad.
8denoviembrede2016,20:21
JoseFloresdijo...
quelamusicaesmuybuenaparalasaludyelextresynuestrocuerpose
llenedealegria
8denoviembrede2016,21:40
EricaGutierrezdijo...
Megustomucholainformacin.
8denoviembrede2016,22:15
Angeldijo...
Meencantoexcelentemefascino
9denoviembrede2016,13:47
elchikisDiazdijo...
estetextomeayudomuchoaaclararalgunasdudasquetenia...teniauna
dudasobrecomotrabajanuestrocerebroalleer..perograciasaesta
lecturapudecomprendercomotrabajanuestrocerebro
9denoviembrede2016,14:14
Lupisdijo...
Muybonitaslecturaseinteresantesmuybuenoslosejerciciosapartede
queaprendemos,nosdivertimostambinestamosejercitandonuestra
mente.Muchasgracias
9denoviembrede2016,18:05
PaulinaRojasdijo...
wooooooowmuybuenejercicio!meayudoacomprenderlaslecturas
9denoviembrede2016,18:16
RicardoTorresdijo...
Quepadreejercicio,nosdaunaideamasafondodecomointerpretarun
texto,lavidahayqueentenderlaparapoderladisfrutar...
9denoviembrede2016,20:29
SergioAvilesdijo...
Buenasnoches,megustomuchoelcontenidoenrealidadcreoquemeva
ayudarmuchoparaaprenderacomprendermasenlalectura,lgico
leyendocontinuamente.
9denoviembrede2016,22:04
MariaKassandraP.P.dijo...
Buenosdias
megustaronmucholosejerciciosyaquemeayudanparasaberquetengo
quemejorarmasmihabitodelecturayasicomprendermejorcuandoleo.
10denoviembrede2016,6:02
BrendaReynosodijo...
buenosdiasalleerestotedascuentademuhascosasdegranimportancia
porejemplolaimportanciaquetieneelbaile
10denoviembrede2016,9:15
yessiLariosdijo...
Estosejerciciossonmuytiles,yaquenosayudanareafirmarlocaptado
enlalectura
10denoviembrede2016,11:53
ConyFloresdijo...

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Hola,meparecemuyimportanteydegranayudalosejerciciosquese
realizaron,paratenerunamayorcomprencinsobrelalectura
10denoviembrede2016,14:05
SarahiReyesdijo...
Losejerciciossondegranayudaparatenerunmejoraprendisaje
10denoviembrede2016,16:56
miguelangeldijo...
puesestnbienlosejerciciossondegraninportanciaporquenospueden
ayudar
10denoviembrede2016,18:20
blancalopezdijo...
Amienlopersonalmepareceunejerciciomuypadreysobretodoestuvo
padrisimalalecturaporqueasipodemosagarrarelhabitodelalectura
claroleyendoconnstantementeparaasimejorarlacadadiaypoder
entenderlaperfectamente.
10denoviembrede2016,18:44
MarisolDelaCruzdijo...
Buenastardeslosejerciciossonexcelentesperomedoycuentaquetengo
quehacermsunhbitoenmividalalecturayaquemefaltamuchopor
comprenderal100gracias
11denoviembrede2016,13:21
OsmanLopezdijo...
Buendaelejercicioestmuybienestructurado,meayudacomprender
mejorlalectura.
11denoviembrede2016,16:28
AnnyHernandezdijo...
Holamegustomuchoelejercicioymeayudoadarmecuentaquetengoque
practicarmaslalecturaparacomprendermejorlostextos.
11denoviembrede2016,16:51
Chettos.dijo...
Exelenteparaincitaraleer,enlopersonalmefaltaenriquesermilectura,
consideroqueesunmomentoparaempezar.
11denoviembrede2016,19:13
MarcelaZardijo...
Perfectoparapracticaryretroalimentar.
Gracias!
11denoviembrede2016,20:48
Brendavillicaasilvadijo...
Hola,buenasnocheslosejerciciossonexcelentesytengoqueponeren
prcticalalecturayaqueveoquemefaltacomprendermejoreltexto.
11denoviembrede2016,21:23
AnaMariaElviaSaavedraGonzalezdijo...
BuenaNoche,elhechoesquemecostotrabajoentenderalgunascosasy
esosimplementeesporlafaltadeprcticaenlalectura,graciasporel
ejercicio.
11denoviembrede2016,22:00
myriamdijo...
Mecostoalgoenresolverlomaslologreesomeindicaquetengoque
practicarmilectura.
12denoviembrede2016,6:24
ritacolinortegadijo...
Meagradalaideadelmecanismoparaseguirlalectura,peroes
importantequetodasestaslecturaslaspodamoscopiarparatenerlas
presente.FelicidadesaPrepaenlneaSEP.
12denoviembrede2016,9:54

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LeonardoAlexisMaldonadoAndradedijo...
Queentretenidoydivertidomododeaprender
12denoviembrede2016,9:57
jesusmargainfainkujendijo...
Holabuenastardeslaverdadestexcelenteelejercicioentretenidoeficaz
ysobretodomuyprovechoso
12denoviembrede2016,10:08
Josesitadijo...
HOLAesunejerciciodelecturaquenosdahabilidaddedesarrollarla
menteynosdaejemplosdevida.
12denoviembrede2016,15:54
joseantoniogonzalezrosasdijo...
exelenteformadepracticar....
12denoviembrede2016,16:16
Linadijo...
Graciasporlasaportaciones
mefuerondegranayuda
12denoviembrede2016,16:50
jovitaduarteponcedijo...
Muchasgraciasenesteejerciciomeayudaparairaprendiendoaenfocar
mejormicomprenciondelectoryaqueestosemedificultabastante.esun
muybuenejerciomental.
12denoviembrede2016,18:55
JosLuisMartnezviladijo...
buenasnoches
miopininesdeestamanera
quesonmubuenosejerciciosparasaberleerydepasodistraerla
mentalidadolosproblemasqueunoenocacionesunopersonalmentey
sirvemuchoparadistraerlamentalidadyreaccionar
12denoviembrede2016,22:05
Roosdijo...
buenastardesmuyinteresante
saludos
13denoviembrede2016,10:09
Danicechandijo...
muybuenostextosyejercicios.muyinteresante
13denoviembrede2016,11:55
Sakuradijo...
Holasaludos!!
Graciasmuybuenosejerciciosparadistinguirdiferentestextosy
comprendermejorlalectura,degranutilidad.
13denoviembrede2016,12:26
JavierMirandadijo...
Mehangustadoestosejercicios,sonmuybuenosparareflexionar,yabre
tumente.Esperoynossiganbrindadopartedeestosejercicios.
13denoviembrede2016,15:17
VMolidijo...
Buenasnoches,mepareceexcelenteesteejercicioparaayudaravolvernos
lectoresexpertos.
13denoviembrede2016,17:48
LizbethMorenodijo...
retomandoloolvidadomuchasgraciasporesosejemplossondemucha
ayuda
13denoviembrede2016,17:59

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EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal
GabrielaSorianoRiveradijo...
Holabuenasnochesfacilitadorycompaeros...
megustaronmucholostextosquecontieneestapaginayaquemedan
informacinqueenalgunoscasosmepuedenayudar,yocreoqueestetipo
deejerciciosmentalesnospuedenayudaraagilizarnuestramente,enmi
casomeayudaamisestudiosyayudaramishijosensustareas,espero
quesiganponiendomasejercicioscomoeste.
13denoviembrede2016,18:08
Ramondijo...
MuchasGracias,excelenteinformacin,ejerciciosmuybuenosyprcticos,
graciasporcompartir.
Saludos
13denoviembrede2016,18:54
CarolinaRomerodijo...
Estosejerciciossondemuchautilidad,yaquevaunoreforzandoy
agilizandolaconprensndelostextos,puesyomeconsiderounlector
novatoyestomevaayudarmucho.Gracias
13denoviembrede2016,19:08
Magda07dijo...
MagdalenaPrezVazquez:
Buenasnochescompaerosyfacilitadora,estosejerciciosmehanayudado
paradesarrollarelhbitodelalecturaeidentificacindelasideas
principales.
13denoviembrede2016,20:00
ritacolinortegadijo...
MuchasfelicidadesaPrepaenlneaSEP,
Quebuenmaterialparanosotroscomoestudiantes.
Bonitanoche
13denoviembrede2016,20:26
BereniceHernandezHernandezdijo...
quebuenoquenosmuestrenestosejercicios,aspodremosalimentar
nuestrosconocimientos,excelente
13denoviembrede2016,21:29
joseluissalasrayondijo...
muybuena
13denoviembrede2016,21:37
SOCORRITOdijo...
cuandounoseponealeerelcelebrosecomiensaadesarrollary
comensamosatenerunpotencialdeconocimiento
14denoviembrede2016,9:48
Lucyludijo...
Megustanestosejerciciosaunque,nosoymuyafectaaleer,sontiles
paratuvidayaqueteayudanaexpresartemejorconloaprendido.
14denoviembrede2016,15:29
Edydijo...
MuybuenosEjercicios,meayudomuchoareafirmarmitemade
comprencindeLecturaytambinparamividadiaria...gracia
15denoviembrede2016,12:35
IsmaelRomerodijo...
bien
21denoviembrede2016,19:19
MariaC.Uribedijo...
muchasgraciasmuyoportunoparamientrenamientoenestetipode
pruebas.

http://razonamientoverbal1.blogspot.com/2014/07/ejerciciosdecomprensiondelectura.html

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EjerciciosdeComprensindeLecturaparaBachilleratoparaImprimir|RazonamientoVerbal
4dediciembrede2016,8:05
JuanVieyradijo...
Deverdad,necesitoleermuchoms.
Hastalafecha,nuncaheterminadodeleerunlibro,siemprelosdejocomo
al90%o95%
Conloqueaprendenestemdulo,tratardeterminardeleerunlibro,
porprimeravezenmivida.
8dediciembrede2016,15:53

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