Matematica X Raciocínio Lógico

APOSTILAS OPO
A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

Pertence ou no pertence
MATEMTICA:
Se
um elemento de
elemento
Nmeros naturais: operaes e propriedades.
Nmeros inteiros: operaes e propriedades.
Nmeros racionais; representao fracionria decimal: operaes e propriedades. Resoluo de problemas.
Regras de trs simples e composta.
Porcentagem:
Equao do 1 grau.
Sistema mtrico decimal: medidas de comprimento, superfcie, volume e capacidade.
, ns podemos dizer que o
pertence ao conjunto
. Se
e podemos escrever
no um elemento de
dizer que o elemento

podemos escrever
, ns podemos
no pertence ao conjunto
1. Conceitos primitivos
Antes de mais nada devemos saber que conceitos
primitivos so noes que adotamos sem definio.
TEORIA DOS CONJUNTOS
Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um elemento

a um conjunto. Assim, devemos entender perfeitamente
a frase: determinado elemento pertence a um conjunto,
sem que tenhamos definido o que conjunto, o que
elemento e o que significa dizer que um elemento pertence ou no a um conjunto.
CONJUNTO
Em matemtica, um conjunto uma coleo de
elementos. No interessa a ordem e quantas vezes os
elementos esto listados na coleo. Em contraste,
uma coleo de elementos na qual a multiplicidade,
mas no a ordem, relevante, chamada
multiconjunto.
2 Notao
Normalmente adotamos, na teoria dos conjuntos, a
seguinte notao:
Conjuntos so um dos conceitos bsicos da

matemtica. Um conjunto apenas uma coleo de
entidades, chamadas de elementos. A notao padro
lista os elementos separados por vrgulas entre chaves
(o uso de "parnteses" ou "colchetes" incomum)
como os seguintes exemplos:
os conjuntos so indicados por letras maisculas:

A, B, C, ... ;
os elementos so indicados por letras
minsculas: a, b, c, x, y, ... ;
o fato de um elemento x pertencer a um conjunto
C indicado com x C;
o fato de um elemento y no pertencer a um
conjunto C indicado y C.
{1, 2, 3}
{1, 2, 2, 1, 3, 2}
{x : x um nmero inteiro tal que 0<x<4}
3. Representao dos conjuntos

Os trs exemplos acima so maneiras diferentes de
representar o mesmo conjunto.
Um conjunto pode ser representado de trs

maneiras:
possvel descrever o mesmo conjunto de

diferentes maneiras: listando os seus elementos (ideal
para conjuntos pequenos e finitos) ou definindo uma
propriedade de seus elementos. Dizemos que dois
conjuntos so iguais se e somente se cada elemento
de um tambm elemento do outro, no importando a
quantidade e nem a ordem das ocorrncias dos
elementos.
por enumerao de seus elementos;
por
descrio
de
uma
propriedade
caracterstica do conjunto;
atravs de uma representao grfica.

Um conjunto representado por enumerao
quando todos os seus elementos so indicados e
colocados dentro de um par de chaves.
Conceitos essenciais
Exemplo:
Conjunto: representa uma coleo de objetos,

geralmente representado por letras maisculas;
a) A = ( 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ) indica o conjunto
formado pelos algarismos do nosso sistema de
numerao.
b) B = ( a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l, m, n, o, p, q, r, s, t,
u, v, x, z ) indica o conjunto formado pelas letras do
nosso alfabeto.
c) Quando um conjunto possui nmero elevado de
elementos, porm apresenta lei de formao bem clara,
podemos representa-lo, por enumerao, indicando os
primeiros e os ltimos elementos, intercalados por
reticncias. Assim:
C = ( 2; 4; 6;... ; 98 ) indica o
Elemento: qualquer um dos componentes de um

conjunto,
geralmente
representado
por letras
minsculas;
Pertin
ncia: a caracterstica associada a um
elemento que faz parte de um conjunto;
Matemtica
A Opo Certa Para a Sua Realizao
APOSTILAS OPO
conjunto dos nmeros pares positivos, menores do

que100.
d) Ainda usando reticncias, podemos representar,
por enumerao, conjuntos com infinitas elementos que
tenham uma lei de formao bem clara, como os
seguintes:
4 Nmero de elementos de um conjunto

Consideremos um conjunto C. Chamamos de nmero de elementos deste conjunto, e indicamos com n(C),
ao nmero de elementos diferentes entre si, que pertencem ao conjunto.
Exemplos
D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros

inteiros no negativos;
E = ( ... ; -2; -1; 0; 1; 2; . .. ) indica o conjunto dos
nmeros inteiros;
F = ( 1; 3; 5; 7; . . . ) indica o conjunto dos nmeros
mpares positivos.
a) O conjunto A = { a; e; i; o; u }
tal que n(A) = 5.
b) O conjunto B = { 0; 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } tal
que n(B) = 10.
c) O conjunto C = ( 1; 2; 3; 4;... ; 99 ) tal que n
(C) = 99.
A representao de um conjunto por meio da descrio de uma propriedade caracterstica mais sinttica que sua representao por enumerao. Neste caso, um conjunto C, de elementos x, ser representado
da seguinte maneira:
5 Conjunto unitrio e conjunto vazio

Chamamos de conjunto unitrio a todo conjunto C,
tal que n (C) = 1.
C = { x | x possui uma determinada propriedade }

Exemplo: C = ( 3 )
que se l: C o conjunto dos elementos x tal que
possui uma determinada propriedade:
E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c,

tal que n(C) = 0.
Exemplos
Exemplo: M = { x | x = -25}
O conjunto A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } pode ser
representado por descrio da seguinte maneira: A =
{ x | x algarismo do nosso sistema de numerao }
O conjunto vazio representado por
O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser

representado por descrio da seguinte maneira G =
{ x | x vogal do nosso alfabeto }
} ou por
Exerccio resolvido
Determine o nmero de elementos dos seguintes
com juntos :
O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser

representado por descrio da seguinte maneira:
a)
A = { x | x letra da palavra amor }
b)
B = { x | x letra da palavra alegria }
c)
c o conjunto esquematizado a seguir
d)
D = ( 2; 4; 6; . . . ; 98 )
e)
E o conjunto dos pontos comuns s
relas r e s, esquematizadas a seguir :
H = { x | x par positivo }
A representao grfica de um conjunto bastante
cmoda. Atravs dela, os elementos de um conjunto
so representados por pontos interiores a uma linha
fechada que no se entrelaa. Os pontos exteriores a
esta linha representam os elementos que no pertencem ao conjunto.
Exemplo
Resoluo
a) n(A) = 4
b) n(B) = 6,'pois a palavra alegria, apesar de
possuir dote letras, possui apenas seis letras distintas
entre si.
c) n(C) = 2, pois h dois elementos que
pertencem a C: c e C e d e C
d) observe que:
2 = 2 . 1 o 1 par positivo
.
.
.
.
Por esse tipo de representao grfica, chamada

diagrama de Euler-Venn, percebemos que x C, y
C, z C; e que a C, b C, c C, d C.
Matemtica
APOSTILAS OPO
.
.
O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo,

2
ele ter 2 = 4 subconjuntos.
logo: n(D) = 49
Exerccio resolvido:
e)
As duas retas, esquematizadas na
figura, possuem apenas um ponto comum.
Logo, n( E ) = 1, e o conjunto E , portanto, unitrio.
1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto

C = (a; e; i; o; u ) .
Resoluo: Como o conjunto C possui cinco
5
elementos, o nmero dos seus subconjuntos ser 2 =
32.
6 igualdade de conjuntos
Vamos dizer que dois conjuntos A e 8 so iguais, e
indicaremos com A = 8, se ambos possurem os mesmos elementos. Quando isto no ocorrer, diremos que
os conjuntos so diferentes e indicaremos com A B.
Exemplos .
Exerccios propostas:
C = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
Resposta: 1024
a) {a;e;i;o;u} = {a;e;i;o;u}
b) {a;e;i;o,u} = {i;u;o,e;a}
c) {a;e;i;o;u} = {a;a;e;i;i;i;o;u;u}
d) {a;e;i;o;u} {a;e;i;o}
2
e) { x | x = 100} = {10; -10}
2
f) { x | x = 400} {20}
1 1 1 2 3 3
; ; ; ;
2 3 4 4 4 5
C= ;
Resposta: 32
7 Subconjuntos de um conjunto
B) OPERAES COM CONJUNTOS
Dizemos que um conjunto A um subconjunto de

um conjunto B se todo elemento, que pertencer a A,
tambm pertencer a B.
1 Unio de conjuntos
Dados dois conjuntos A e B, chamamos unio ou
reunio de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto constitudo por todos os elementos que pertencem a A ou a B.
Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o

conjunto A estar "totalmente dentro" do conjunto B :
Usando os diagramas de
representando com hachuras a
conjuntos, temos:
Euler-Venn, e
interseo dos
Indicamos que A um subconjunto de B de duas

maneiras:
a) A B; que deve ser lido : A subconjunto de
B ou A est contido em B ou A parte de B;
b) B A; que deve ser lido: B contm A ou B
inclui A.
Exemplos
Exemplo
a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}

b) {a;b;c} U {b;c;d}={a;b;c;d}
c) {a;b;c} U {a;c}={a;b;c}
Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x

brasileiro} ; temos ento que A B e que B A.
2 Interseco de conjuntos
Observaes:
Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto

constitudo por todos os elementos que pertencem a A
e a B.
Quando A no subconjunto de B, indicamos

com A B ou B
A.
Admitiremos que o conjunto vazio est contido
em qualquer conjunto.
Usando os diagramas de
representando com hachuras a
conjuntos, temos:
8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado

Pode-se mostrar que, se um conjunto possui n
n
elementos, ento este conjunto ter 2 subconjuntos.
Exemplo
Matemtica
Euler-Venn, e
interseco dos
APOSTILAS OPO
Exemplos
a) {a;b;c} {d;e} =
b) {a;b;c} {b;c,d} = {b;c}
c) {a;b;c} {a;c} = {a;c}
Quando a interseco de dois conjuntos vazia,
como no exemplo a, dizemos que os conjuntos so
disjuntos.
Exerccios resolvidos
1. Sendo A = ( x; y; z ); B = ( x; w; v ) e C = ( y; u; t
), determinar os seguintes conjuntos:
f) B C
a) A B
g) A B C
b) A B
c) A C
h) A B C
i) (A B) U (A C)
d) A C
e) B C
Resoluo
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
3. No diagrama seguinte temos:

n(A) = 20
n(B) = 30
n(A B) = 5
Determine n(A B).
Resoluo
A B = {x; y; z; w; v }
A B = {x }
A C = {x; y;z; u; t }
A C = {y }
B C={x;w;v;y;u;t}
B C=
A B C= {x;y;z;w;v;u;t}
A B C=
(A B) u (A C)={x} {y}={x;y}
Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30

elementos de B, estaremos considerando os 5
elementos de A n B duas vezes; o que, evidentemente,
incorreto; e, para corrigir este erro, devemos subtrair
uma vez os 5 elementos de A n B; teremos ento:
2. Dado o diagrama seguinte, represente com

hachuras os conjuntos: :
n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:

n(A B) = 20 + 30 5 e ento:
a) A B C
b) (A B) (A C)
n(A B) = 45.
4 Conjunto complementar
Dados dois conjuntos A e B, com
B A,
chamamos de conjunto complementar de B em relao
a A, e indicamos com CA B, ao conjunto A - B.
Observao: O complementar um caso particular
de diferena em que o segundo conjunto subconjunto
do primeiro.
Usando os diagramas de Euler-Venn, e
representando com hachuras o complementar de B em
relao a A, temos:
.Resoluo
Matemtica
APOSTILAS OPO

6. Nmeros imaginrios aparecem como solues
2
de equaes como x + r = 0 onde r > 0. O smbolo
usualmente representa este conjunto.
7. Nmeros complexos a soma dos nmeros
reais e dos imaginrios:
. Aqui tanto r quanto s
podem ser iguais a zero; ento os conjuntos dos
nmeros reais e o dos imaginrios so subconjuntos do
conjunto dos nmeros complexos. O smbolo
Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}

Observao: O conjunto complementar de B
em relao a A formado pelos elementos que
faltam para "B chegar a A"; isto , para B se
igualar a A.
NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS,

IRRACIONAIS E REAIS.
Exerccios resolvidos:
Conjuntos numricos podem ser representados de
diversas formas. A forma mais simples dar um nome
ao conjunto e expor todos os seus elementos, um ao
lado do outro, entre os sinais de chaves. Veja o exemplo abaixo:
A = {51, 27, -3}
4. Sendo A = { x; y; z } , B = { x; w; v } e C = { y;
u; t }, determinar os seguintes conjuntos:
AB
BA
AC
C-A
BC
CB
Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,

que esto listados entre chaves.
Resoluo
a)
b)
c)
d)
e)
f)
A - B = { y; z }
B - A= {w;v}
A - C= {x;z}
C A = {u;t}
B C = {x;w;v}
C B = {y;u;t}
Os nomes dos conjuntos so sempre letras maisculas. Quando criamos um conjunto, podemos utilizar
qualquer letra.
Vamos comear nos primrdios da matemtica.
- Se eu pedisse para voc contar at 10, o que voc
me diria?
- Um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove
e dez.
Exemplos de conjuntos compostos por nmeros

Nota: Nesta seo, a, b e c so nmeros naturais,
enquanto r e s so nmeros reais.
Pois , estes nmeros que saem naturalmente de

sua boca quando solicitado, so chamados de nmeros
NATURAIS, o qual representado pela letra
.
1. Nmeros naturais so usados para contar. O

smbolo
Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e

tinha como inteno mostrar quantidades.
*Obs.: Originalmente, o zero no estava includo
neste conjunto, mas pela necessidade de representar
uma quantia nula, definiu-se este nmero como sendo
pertencente ao conjunto dos Naturais. Portanto:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
2. Nmeros inteiros aparecem como solues de

equaes como x + a = b. O smbolo
usualmente
representa este conjunto (do termo alemo Zahlen que
significa nmeros).
3.
Nmeros racionais aparecem como solues
de equaes como a + bx = c. O smbolo

usualmente representa este conjunto (da palavra
quociente).
Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros

nmeros e possui algumas propriedades prprias, algumas vezes teremos a necessidade de representar o
conjunto dos nmeros naturais sem incluir o zero. Para
isso foi definido que o smbolo * (asterisco) empregado
ao lado do smbolo do conjunto, iria representar a ausncia do zero. Veja o exemplo abaixo:
N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
4. Nmeros algbricos aparecem como solues

de equaes polinomiais (com coeficientes inteiros) e
envolvem razes e alguns outros nmeros irracionais. O
smbolo
conjunto.
ou
usualmente
representa
este
Estes nmeros foram suficientes para a sociedade

durante algum tempo. Com o passar dos anos, e o
aumento das "trocas" de mercadorias entre os homens,
foi necessrio criar uma representao numrica para
as dvidas.
5. Nmeros reais incluem os nmeros algbricos

e os nmeros transcendentais. O smbolo
Com isso inventou-se os chamados "nmeros nega-
Matemtica
APOSTILAS OPO
tivos", e junto com estes nmeros, um novo conjunto: o

conjunto dos nmeros inteiros, representado pela letra
.
N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...}
Conjunto dos Nmeros Inteiros
So todos os nmeros que pertencem ao conjunto
dos Naturais mais os seus respectivos opostos (negativos).
O conjunto dos nmeros inteiros formado por todos os nmeros NATURAIS mais todos os seus representantes negativos.
So representados pela letra Z:

Z = {... -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
Note que este conjunto no possui incio nem fim

(ao contrrio dos naturais, que possui um incio e no
possui fim).
O conjunto dos inteiros possui alguns subconjuntos,

eles so:
Assim como no conjunto dos naturais, podemos representar todos os inteiros sem o ZERO com a mesma
notao usada para os NATURAIS.
Z* = {..., -2, -1, 1, 2, ...}
- Inteiros no negativos
So todos os nmeros inteiros que no so negativos. Logo percebemos que este conjunto igual ao
conjunto dos nmeros naturais.
Em algumas situaes, teremos a necessidade de

representar o conjunto dos nmeros inteiros que NO
SO NEGATIVOS.
representado por Z+:

Z+ = {0,1,2,3,4,5,6, ...}
- Inteiros no positivos
So todos os nmeros inteiros que no so positivos. representado por Z-:
Z- = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Para isso emprega-se o sinal "+" ao lado do smbolo

do conjunto (vale a pena lembrar que esta simbologia
representa os nmeros NO NEGATIVOS, e no os
nmeros POSITIVOS, como muita gente diz). Veja o
exemplo abaixo:
Z+ = {0,1, 2, 3, 4, 5, ...}
- Inteiros no negativos e no-nulos

o conjunto Z+ excluindo o zero. Representa-se esse subconjunto por Z*+:
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
Z*+ = N*
Obs.1: Note que agora sim este conjunto possui um

incio. E voc pode estar pensando "mas o zero no
positivo". O zero no positivo nem negativo, zero
NULO.
- Inteiros no positivos e no nulos

So todos os nmeros do conjunto Z- excluindo o
zero. Representa-se por Z*-.
Z*- = {... -4, -3, -2, -1}
Ele est contido neste conjunto, pois a simbologia

do sinalzinho positivo representa todos os nmeros
NO NEGATIVOS, e o zero se enquadra nisto.
Conjunto dos Nmeros Racionais

Os nmeros racionais um conjunto que engloba
os nmeros inteiros (Z), nmeros decimais finitos (por
exemplo, 743,8432) e os nmeros decimais infinitos
peridicos (que repete uma sequncia de algarismos
da parte decimal infinitamente), como "12,050505...",
so tambm conhecidas como dzimas peridicas.
Se quisermos representar somente os positivos (ou

seja, os no negativos sem o zero), escrevemos:
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}
Pois assim teremos apenas os positivos, j que o
zero no positivo.
Ou tambm podemos representar somente os inteiros NO POSITIVOS com:
Z - ={...,- 4, - 3, - 2, -1 , 0}
Os racionais so representados pela letra Q.

Conjunto dos Nmeros Irracionais
formado pelos nmeros decimais infinitos noperidicos. Um bom exemplo de nmero irracional o
nmero PI (resultado da diviso do permetro de uma
circunferncia pelo seu dimetro), que vale 3,14159265
.... Atualmente, supercomputadores j conseguiram
calcular bilhes de casas decimais para o PI.
Obs.: Este conjunto possui final, mas no possui incio.

E tambm os inteiros negativos (ou seja, os no positivos sem o zero):
Z*- ={...,- 4, - 3, - 2, -1}
Tambm so irracionais todas as razes no exatas,

como a raiz quadrada de 2 (1,4142135 ...)
Assim:
Conjunto dos Nmeros Reais

formado por todos os conjuntos citados anteriormente (unio do conjunto dos racionais com os irracionais).
Conjunto dos Nmeros Naturais

So todos os nmeros inteiros positivos, incluindo o
zero. representado pela letra maiscula N.
Caso queira representar o conjunto dos nmeros naturais no-nulos (excluindo o zero), deve-se colocar um *
ao lado do N:
Representado pela letra R.
N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}
Matemtica
APOSTILAS OPO
Representao geom
trica de
A cada ponto de uma reta podemos associar um nico nmero real, e a cada nmero real podemos associar um nico ponto na reta.
Dizemos que o conjunto
denso, pois entre dois
nmeros reais existem infinitos nmeros reais (ou seja,
na reta, entre dois pontos associados a dois nmeros
reais, existem infinitos pontos).
Veja a representao na reta de
17 + 13 = 30
Veja outro exemplo: 47 + 35 42 15 =
82 42 15=
40 15 = 25
Quando uma expresso numrica contiver os sinais
de parnteses ( ), colchetes [ ] e chaves { }, procederemos do seguinte modo:
1 Efetuamos as operaes indicadas dentro dos
parnteses;
2 efetuamos as operaes indicadas dentro dos
colchetes;
3 efetuamos as operaes indicadas dentro das
chaves.
Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/conjuntosnumericos/
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS (N)

ADIO E SUBTRAO
Veja a operao: 2 + 3 = 5 .
A operao efetuada chama-se adio e indicada
escrevendo-se o sinal + (l-se: mais") entre os nmeros.
2)
18 + { 72 [ 43 + (35 28 + 13) ] } =
= 18 + { 72 [ 43 + 20 ] } =
= 18 + { 72 63} =
= 18 + 9 = 27
Quando pretendemos determinar um nmero natural em certos tipos de problemas, procedemos do seguinte modo:
- chamamos o nmero (desconhecido) de x ou
qualquer outra incgnita ( letra )
- escrevemos a igualdade correspondente
- calculamos o seu valor
2 parcela
+ 3 parcela
5 soma
A adio de trs ou mais parcelas pode ser efetuada adicionando-se o terceiro nmero soma dos dois
primeiros ; o quarto nmero soma dos trs primeiros
e assim por diante.
Exemplos:
1) Qual o nmero que, adicionado a 15, igual a 31?
Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade correspondente ser:
x + 15 = 31
3+2+6 =
5 + 6 = 11
Veja agora outra operao: 7 3 = 4
Calculando o valor de x temos:

x + 15 = 31
x + 15 15 = 31 15
x = 31 15
x = 16
Quando tiramos um subconjunto de um conjunto,

realizamos a operao de subtrao, que indicamos
pelo sinal - .
7
minuendo
3
subtraendo
4
resto ou diferena
Na prtica , quando um nmero passa de um lado

para outro da igualdade ele muda de sinal.
0 minuendo o conjunto maior, o subtraendo o subconjunto que se tira e o resto ou diferena o conjunto
que sobra.
2) Subtraindo 25 de um certo nmero obtemos 11.

Qual esse nmero?
Somando a diferena com o subtraendo obtemos o

minuendo. Dessa forma tiramos a prova da subtrao.
Soluo:
Seja x o nmero desconhecido. A igualdade correspondente ser:
x 25 = 11
x = 11 + 25
x = 36
4+3=7
EXPRESSES NUMRICAS
Para calcular o valor de uma expresso numrica
envolvendo adio e subtrao, efetuamos essas operaes na ordem em que elas aparecem na expresso.
Matemtica
35 +[ 80 (42 + 11) ] =
= 35 + [ 80 53] =
= 35 + 27 = 62
CLCULO DO VALOR DESCONHECIDO
Os nmeros 2 e 3 so chamados parcelas. 0 nmero 5, resultado da operao, chamado soma.
Exemplos:
1)
Passamos o nmero 25 para o outro lado da igualdade e com isso ele mudou de sinal.
3) Qual o nmero natural que, adicionado a 8, i-
35 18 + 13 =
7
APOSTILAS OPO
gual a 20?
Soluo:
x + 8 = 20
x = 20 8
x = 12
No se esquea:
Se na expresso ocorrem sinais de parnteses colchetes e chaves, efetuamos as operaes na ordem
em que aparecem:
1) as que esto dentro dos parnteses
2) as que esto dentro dos colchetes
3) as que esto dentro das chaves.
4) Determine o nmero natural do qual, subtraindo

62, obtemos 43.
Soluo:
x 62 = 43
x = 43 + 62
x = 105
Exemplo:
22 + {12 +[ ( 6 . 8 + 4 . 9 ) 3 . 7] 8 . 9 }
= 22 + { 12 + [ ( 48 + 36 ) 21] 72 } =
= 22 + { 12 + [ 84 21] 72 } =
= 22 + { 12 + 63 72 } =
= 22 + 3 =
= 25
Para sabermos se o problema est correto simples, basta substituir o x pelo valor encontrado e realizarmos a operao. No ltimo exemplo temos:
x = 105
105 62 = 43
DIVISO
MULTIPLICAO
Observe a operao: 30 : 6 = 5
Observe: 4 X 3 =12
Tambm podemos representar a diviso das seguintes maneiras:
A operao efetuada chama-se multiplicao e indicada escrevendo-se um ponto ou o sinal x entre os

nmeros.
Os nmeros 3 e 4 so chamados fatores. O nmero
12, resultado da operao, chamado produto.
fatores
produto
32
6
2
5
32 = dividendo
6 = divisor
5 = quociente
2 = resto
A multiplicao de trs ou mais fatores pode ser efetuada multiplicando-se o terceiro nmero pelo produto
dos dois primeiros; o quarto numero pelo produto dos
trs primeiros; e assim por diante.
3 x 4 x 2 x 5 =
12 x 2 x 5
24 x 5 = 120
Essa diviso no exata e chamada diviso aproximada.
EXPRESSES NUMRICAS
ATENO:
1) Na diviso de nmeros naturais, o quociente
sempre menor ou igual ao dividendo.
2) O resto sempre menor que o divisor.
3) O resto no pode ser igual ou maior que o divisor.
4) O resto sempre da mesma espcie do dividendo. Exemplo: dividindo-se laranjas por certo
nmero, o resto ser laranjas.
5) impossvel dividir um nmero por 0 (zero),
porque no existe um nmero que multiplicado
por 0 d o quociente da diviso.
Sinais de associao
O valor das expresses numricas envolvendo as
operaes de adio, subtrao e multiplicao obtido do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes
- efetuamos as adies e subtraes, na ordem
em que aparecem.
2)
9 . 6 4 . 12 + 7 . 2 =
= 54 48 + 14 =
= 20
Matemtica
30
=5
6
observe agora esta outra diviso:
A multiplicao de qualquer nmero por 0 igual a 0.
3.4 + 5.8 2.9=

=12 + 40 18
= 34
ou
Essa diviso exata e considerada a operao

inversa da multiplicao.
SE 30 : 6 = 5, ENTO 5 x 6 = 30
Por conveno, dizemos que a multiplicao de

qualquer nmero por 1 igual ao prprio nmero.
1)
O dividendo (D) o nmero de elementos do conjunto que dividimos o divisor (d) o nmero de elementos do subconjunto pelo qual dividimos o dividendo e o
quociente (c) o nmero de subconjuntos obtidos com
a diviso.
3 X 4 = 12
3
X 4
12
30
PROBLEMAS
APOSTILAS OPO
1)
2)
3)
x = 31
Determine um nmero natural que, multiplicado por 17, resulte 238.

X . 17 = 238
X = 238 : 17
X = 14
Prova: 14 . 17 = 238
Determine um nmero natural que, dividido
por 62, resulte 49.
x : 62 = 49
x = 49 . 62
x = 3038
Determine um nmero natural que, adicionado
a 15, d como resultado 32
x + 15 = 32
x = 32 15
x =17
4)
Quanto devemos adicionar a 112, a fim de obtermos 186?

x + 112 = 186
x = 186 112
x = 74
5)
Quanto devemos subtrair de 134 para obtermos 81?

134 x = 81
x = 81 134
x = 53
(multiplicando por 1)
x = 53
Prova: 134 53 = 81
6)
10)
O dobro de um nmero igual a 30. Qual o

nmero?
2 . x = 30
2x = 30
x = 30 : 2
x = 15
11)
O dobro de um nmero mais 4 igual a 20.

Qual o nmero ?
2 . x + 4 = 20
2 x = 20 4
2 x = 16
x = 16 : 2
x=8
12)
Paulo e Jos tm juntos 12 lpis. Paulo tem o

dobro dos lpis de Jos. Quantos lpis tem
cada menino?
Jos: x
Paulo: 2x
Paulo e Jos: x + x + x = 12
3x = 12
x = 12 : 3
x=4
Jos: 4 - Paulo: 8
13)
A soma de dois nmeros 28. Um o triplo

do outro. Quais so esses nmeros?
um nmero: x
o outro nmero: 3x
x + x + x + x = 28 (os dois nmeros)
4 x = 28
x = 28 : 4
x = 7 (um nmero)
Ricardo pensou em um nmero natural, adicionou-lhe 35, subtraiu 18 e obteve 40 no resultado. Qual o nmero pensado?
x + 35 18 = 40
x= 40 35 + 18
x = 23
Prova: 23 + 35 18 = 40
3x = 3 . 7 = 21 (o outro nmero).
Resposta: 7 e 21
14)
7)
Adicionando 1 ao dobro de certo nmero obtemos 7. Qual esse numero?

2 . x +1 = 7
2x = 7 1
2x = 6
x =6:2
x =3
O nmero procurado 3.
Prova: 2. 3 +1 = 7
8)
Subtraindo 12 do triplo de certo nmero obtemos 18. Determinar esse nmero.

3 . x -12 = 18
3 x = 18 + 12
3 x = 30
x = 30 : 3
x = 10
9)
EXPRESSES NUMRICAS ENVOLVENDO AS

QUATRO OPERAES
Sinais de associao:
O valor das expresses numricas envolvendo as
quatro operaes obtido do seguinte modo:
- efetuamos as multiplicaes e as divises, na
ordem em que aparecem;
- efetuamos as adies e as subtraes, na ordem
em que aparecem;
Dividindo 1736 por um nmero natural, encontramos 56. Qual o valor deste numero natural?
1736 : x = 56
1736 = 56 . x
56 . x = 1736
x. 56 = 1736
x = 1736 : 56
Matemtica
Pedro e Marcelo possuem juntos 30 bolinhas.

Marcelo tem 6 bolinhas a mais que Pedro.
Quantas bolinhas tem cada um?
Pedro: x
Marcelo: x + 6
x + x + 6 = 30 ( Marcelo e Pedro)
2 x + 6 = 30
2 x = 30 6
2 x = 24
x = 24 : 2
x = 12 (Pedro)
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18
Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 =
9
APOSTILAS OPO

2 4
2.4
Exemplo: (3 ) = 3
=3
4) para elevar um produto a um expoente, elevase cada fator a esse expoente.
= 45 + 4
= 49
Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 6 . 5 : 10 =
= 6 . 2 + 8 30 : 10 =
= 12 + 8 3 =
= 20 3
= 17
(a. b)m = am . bm
3
Exemplos: (4 . 7) = 4 . 7 ;
(3. 5)2 = 32 . 52
RADICIAO
POTENCIAO
Considere a multiplicao:
fatores so todos iguais a 2.
2 . 2 . 2 em que os trs
Esse produto pode ser escrito ou indicado na forma

3
2 (l-se: dois elevado terceira potncia), em que o 2
o fator que se repete e o 3 corresponde quantidade
desses fatores.
3
Assim, escrevemos: 2 = 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores)
Suponha que desejemos determinar um nmero

que, elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x esse
2
nmero, escrevemos: X = 9
De acordo com a potenciao, temos que x = 3, ou
2
seja: 3 = 9
A operao que se realiza para determinar esse
nmero 3 chamada radiciao, que a operao
inversa da potenciao.
Indica-se por:
A operao realizada chama-se potenciao.

O nmero que se repete chama-se base.
O nmero que indica a quantidade de fatores iguais
a base chama-se expoente.
O resultado da operao chama-se potncia.
3
=
8
2
3
expoente
base
- o smbolo
15 = 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = 1
4) Por conveno, tem-se que:

0
- a potncia de expoente zero igual a 1 (a = 1,
a 0)
71 = 7 ;
1001 =100
2+8
Exemplos: 3 . 3 = 3
5 . 5 6 = 51+6 = 57
EXERCCIOS
01) Calcule:
a) 10 10 : 5 =
c) 20 + 40 : 10 =
e) 30 : 5 + 5 =
g) 63 : 9 . 2 2 =
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 =
10
=3
2) para dividir potncias de mesma base, conserva-se a base e subtraem-se os expoentes.
am : an = am - n
Respostas:
a) 8
c) 24
e) 11
g) 12
i) 8
Exemplos:
7
73
3 : 3 = 3
=3
510 : 58 = 5 10 8 = 52
3) para elevar uma potncia a um outro expoente,
conserva-se base e multiplicam-se os expoentes.
Matemtica
125 raiz cbica de 125

81 raiz quarta de 81
32 raiz quinta de 32 e assim por diante
raiz quadrada de 36
No caso da raiz quadrada, convencionou-se no escrever o ndice 2.

Exemplo : 2 49 = 49 = 7, pois 72 = 49
1) para multiplicar potncias de mesma base,

conserva-se a base e adicionam-se os expoentes.
2
36
PROPRIEDADES DAS POTNCIAS
am . an = a m + n
9 chama-se radical
a potncia de expoente um igual base (a =

a)
21 = 2 ;
As razes recebem denominaes de acordo com o

ndice. Por exemplo:
3) As potncias de base um so iguais a um.

3
Exemplos: 1 = 1 . 1 . 1 = 1
9 = 3 32 = 9
Na expresso acima, temos que:

- o smbolo chama-se sinal da raiz
- o nmero 2 chama-se ndice
- o nmero 9 chama-se radicando
- o nmero 3 chama-se raiz,
Observaes:
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes especiais de quadrado e cubo, respectivamente.
2) As potncias de base 0 so iguais a zero. 02 =
30 = 1 ; 50 = 1 ; 120 = 1
(l-se: raiz quadrada de 9 igual a 3)
Da , escrevemos:
potncia
0.0=0
9 =3
10
b) 45 : 9 + 6 =
d) 9. 7 3 =
f) 6 . 15 56 : 4 =
h) 56 34 : 17 . 19 =
j) 24 12 : 4+1. 0 =
b) 11
d) 60
f) 76
h) 18
j) 21
APOSTILAS OPO
02)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Calcule o valor das expresses:

3
2
2 +3 =
2
2
3.5 7 =
3
3
2 . 3 4. 2 =
3
2
2
5 3 .6 +2 1=
2
4
2
(2 + 3) + 2 . 3 15 : 5 =
2
4
2
1 + 7 3 . 2 + (12 : 4) =
Respostas:
a) 17
c) 22
e) 142
cada gaveta, 1 chave. Quantas chaves diferentes sero necessrias para abrir todas as gavetas? (2700).
17) Se eu tivesse 3 dzias de balas a mais do que
tenho, daria 5 e ficaria com 100. Quantas balas
tenho realmente? (69)
18) A soma de dois nmeros 428 e a diferena
entre eles 34. Qual o nmero maior? (231)
b) 26
d) 20
f) 11
19) Pensei num nmero e juntei a ele 5, obtendo 31.

Qual o nmero? (26)
03) Uma indstria de automveis produz, por dia,

1270 unidades. Se cada veculo comporta 5
pneus, quantos pneus sero utilizados ao final
de 30 dias? (Resposta: 190.500)
20) Qual o nmero que multiplicado por 7 resulta

56? (8)
21) O dobro das balas que possuo mais 10 36.
Quantas balas possuo? (13).
04) Numa diviso, o divisor 9,o quociente 12 e o

resto 5. Qual o dividendo? (113)
22) Raul e Lus pescaram 18

peixinhos. Raul
pescou o dobro de Lus. Quanto pescou cada
um? (Raul-12 e Lus-6)
05) Numa diviso, o dividendo 227, o divisor 15

e o resto 2. Qual o quociente? (15)
06) Numa diviso, o dividendo 320, o quociente
45 e o resto 5. Qual o divisor? (7)
07) Num diviso, o dividendo 625, o divisor 25 e
o quociente 25. Qual o resto? (0)
08) Numa chcara havia galinhas e cabras em igual
quantidade. Sabendo-se que o total de ps desses animais era 90, qual o nmero de galinhas?
Resposta: 15 ( 2 ps + 4 ps = 6 ps ; 90 : 6 =
15).
09) O dobro de um nmero adicionado a 3 igual a
13. Calcule o nmero.(5)
10) Subtraindo 12 do qudruplo de um nmero obtemos 60. Qual esse nmero (Resp: 18)
11) Num joguinho de "pega-varetas", Andr e Renato fizeram 235 pontos no total. Renato fez 51
pontos a mais que Andr. Quantos pontos fez
cada um? ( Andr-92 e Renato-143)
PROBLEMAS
Vamos calcular o valor de x nos mais diversos casos:
1) x + 4 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao inversa da adio:
x = 10 4
x=6
2) 5x = 20
Aplicando a operao inversa da multiplicao, temos:
x = 20 : 5
x=4
3) x 5 = 10
Obtm-se o valor de x, aplicando a operao inversa da subtrao:
x = 10 + 5
x =15
12) Subtraindo 15 do triplo de um nmero obtemos

39. Qual o nmero? (18)
4) x : 2 = 4
Aplicando a operao inversa da diviso, temos:
x=4.2
x=8
13) Distribuo 50 balas, em iguais quantidades, a 3

amigos. No final sobraram 2. Quantas balas
coube a cada um? (16)
14) A diferena entre dois nmeros naturais zero
e a sua soma 30. Quais so esses nmeros?
(15)
15) Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que acerta e perde 3 pontos por exerccio que erra.
Ao final de 50 exerccios tinha 130 pontos.
Quantos exerccios acertou? (35)
COMO ACHAR O VALOR DESCONHECIDO EM UM

PROBLEMA
Usando a letra x para representar um nmero, podemos expressar, em linguagem matemtica, fatos e
sentenas da linguagem corrente referentes a esse
nmero, observe:
- duas vezes o nmero
2.x
16) Um edifcio tem 15 andares; cada andar, 30 salas; cada sala, 3 mesas; cada mesa, 2 gavetas;
Matemtica
11
- o nmero mais 2
x+2
- a metade do nmero
x
2
APOSTILAS OPO

3 . 10 = 30
Resposta: 10 e 30 anos.
- a soma do dobro com a metade do nmero
2 x +
x
2
PROBLEMA 6
A soma das nossas idades 45 anos. Eu sou 5 anos mais velho que voc. Quantos anos eu tenho?
x + x + 5 = 45
x + x= 45 5
2x = 40
x = 20
20 + 5 = 25
Resposta: 25 anos
x
- a quarta parte do nmero
4
PROBLEMA 1
Vera e Paula tm juntas R$ 1.080,00. Vera tem o
triplo do que tem Paula. Quanto tem cada uma?
Soluo:
x + 3x = 1080
4x= 1080
x =1080 : 4
x= 270
3 . 270 = 810
Resposta: Vera R$ 810,00 e Paula R$ 270,00
PROBLEMA 7
Sua bola custou R$ 10,00 menos que a minha.
Quanto pagamos por elas, se ambas custaram R$
150,00?
Soluo:
x + x 10= 150
2x = 150 + 10
2x = 160
x = 160 : 2
x = 80
80 10 = 70
Resposta: R$ 70,00 e R$ 80,00
PROBLEMA 2
Paulo foi comprar um computador e uma bicicleta.
Pagou por tudo R$ 5.600,00. Quanto custou cada
um, sabendo-se que a computador seis vezes
mais caro que a bicicleta?
Soluo:
x + 6x = 5600
7x = 5600
x = 5600 : 7
x = 800
6 . 800= 4800
R: computador R$ 4.800,00 e bicicleta R$ 800,00
PROBLEMA 8
Jos tem o dobro do que tem Srgio, e Paulo tanto
quanto os dois anteriores juntos. Quanto tem cada
um, se os trs juntos possuem R$ 624,00?
Soluo:
x + 2x + x + 2x = 624
6x = 624
x = 624 : 6
x = 104
Resposta:S-R$ 104,00; J-R$ 208,00; P- R$ 312,00
PROBLEMA 3
Repartir 21 cadernos entre Jos e suas duas irms,
de modo que cada menina receba o triplo do que
recebe Jos. Quantos cadernos receber Jos?
Soluo:
x + 3x + 3x = 21
7x = 21
x = 21 : 7
x =3
Resposta: 3 cadernos
PROBLEMA 4
Repartir R$ 2.100,00 entre trs irmos de modo que
o 2 receba o dobro do que recebe o 1 , e o 3 o
dobro do que recebe o 2. Quanto receber cada
um?
Soluo:
x + 2x + 4x = 2100
7x = 2100
x = 2100 : 7
x = 300
300 . 2 = 600
300 . 4 =1200
Resposta: R$ 300,00; R$ 600,00; R$ 1200,00
PROBLEMA 5
A soma das idades de duas pessoas 40 anos. A
idade de uma o triplo da idade da outra. Qual a idade de cada uma?
Soluo:
3x + x = 40
4x = 40
x = 40 : 4
x = 10
Matemtica
PROBLEMA 9
Se eu tivesse 4 rosas a mais do que tenho, poderia
dar a voc 7 rosas e ainda ficaria com 2. Quantas
rosas tenho?
Soluo:
x+47 = 2
x+4 =7+2
x+4 =9
x =94
x =5
Resposta: 5
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS (Z)

Conhecemos o conjunto N dos nmeros naturais: N
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,}
Assim, os nmeros precedidos do sinal + chamamse positivos, e os precedidos de - so negativos.
Exemplos:
Nmeros inteiros positivos: {+1, +2, +3, +4, ....}
Nmeros inteiros negativos: {-1, -2, -3, -4, ....}
O conjunto dos nmeros inteiros relativos formado
pelos nmeros inteiros positivos, pelo zero e pelos nmeros inteiros negativos. Tambm o chamamos de
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS e o representamos pela letra Z, isto : Z = {..., -3, -2, -1, 0, +1,
+2, +3, ... }
12
APOSTILAS OPO
O zero no um nmero positivo nem negativo. Todo nmero positivo escrito sem o seu sinal positivo.
Exemplo:
+ 3 = 3 ; +10 = 10
Ento, podemos escrever: Z = {..., -3, -2, -1, 0 ,
1, 2, 3, ...}
A soma de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro: (-3) + (+6) = + 3 Z

2) ASSOCIATIVA
Se a, b, c so nmeros inteiros quaisquer, ento: a
+ (b + c) = (a + b) + c
Exemplo:(+3) +[(-4) + (+2)] = [(+3) + (-4)] + (+2)
(+3) + (-2) = (-1) + (+2)
+1 = +1
N um subconjunto de Z.
REPRESENTAO GEOMTRICA
Cada nmero inteiro pode ser representado por um
ponto sobre uma reta. Por exemplo:
... -3
... C
-2
B
-1
A
0 +1 +2
0
A B
+3
C
+4 ...
D ...
3) ELEMENTO NEUTRO
Se a um nmero inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a
e0+a=a
Isto significa que o zero elemento neutro para a
adio.
Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (+2) = +2
Ao ponto zero, chamamos origem, corresponde o

nmero zero.
4) OPOSTO OU SIMTRICO
Se a um nmero inteiro qualquer, existe um nico
nmero oposto ou simtrico representado por (-a),
tal que: (+a) + (-a) = 0 = (-a) + (+a)
Nas representaes geomtricas, temos direita do

zero os nmeros inteiros positivos, e esquerda do
zero, os nmeros inteiros negativos.
Exemplos: (+5) + ( -5) = 0
Observando a figura anterior, vemos que cada ponto a representao geomtrica de um nmero inteiro.
( -5) + (+5) = 0
5) COMUTATIVA
Se a e b so nmeros inteiros, ento:
a+b=b+a
Exemplos:
ponto C a representao geomtrica do nmero +3
ponto B' a representao geomtrica do nmero -2
Exemplo:
(+4) + (-6) = (-6) + (+4)

-2 = -2
ADIO DE DOIS NMEROS INTEIROS

1) A soma de zero com um nmero inteiro o prprio nmero inteiro: 0 + (-2) = -2
2) A soma de dois nmeros inteiros positivos um
nmero inteiro positivo igual soma dos mdulos
dos nmeros dados: (+700) + (+200) = +900
3) A soma de dois nmeros inteiros negativos um
nmero inteiro negativo igual soma dos mdulos dos nmeros dados: (-2) + (-4) = -6
4) A soma de dois nmeros inteiros de sinais contrrios igual diferena dos mdulos, e o sinal
o da parcela de maior mdulo: (-800) + (+300) =
-500
SUBTRAO DE NMEROS INTEIROS

Em certo local, a temperatura passou de -3C para
5C, sofrendo, portanto, um aumento de 8C, aumento
esse que pode ser representado por: (+5) - (-3) = (+5) +
(+3) = +8
ADIO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS

A soma de trs ou mais nmeros inteiros efetuada
adicionando-se todos os nmeros positivos e todos os
negativos e, em seguida, efetuando-se a soma do nmero negativo.
Na prtica, efetuamos diretamente a subtrao, eliminando os parnteses

- (+4 ) = -4
- ( -4 ) = +4
Exemplos:
1) (+6) + (+3) + (-6) + (-5) + (+8) =

(+17) + (-11) = +6
2)
(+3) + (-4) + (+2) + (-8) =

(+5) + (-12) = -7
Portanto:
A diferena entre dois nmeros dados numa certa
ordem a soma do primeiro com o oposto do segundo.
Exemplos: 1) (+6) - (+2) = (+6) + (-2 ) = +4
2) (-8 ) - (-1 ) = (-8 ) + (+1) = -7
3) (-5 ) - (+2) = (-5 ) + (-2 ) = -7
Observao:
Permitindo a eliminao dos parnteses, os sinais
podem ser resumidos do seguinte modo:
(+)=+
+(-)=- (+)=- (- )=+
Exemplos:
PROPRIEDADES DA ADIO
A adio de nmeros inteiros possui as seguintes
propriedades:
- ( -2) = +2
- (+3) = -3
+(-6 ) = -6
+(+1) = +1
PROPRIEDADE DA SUBTRAO
A subtrao possui uma propriedade.
1) FECHAMENTO
Matemtica
13
APOSTILAS OPO
FECHAMENTO: A diferena de dois nmeros inteiros sempre um nmero inteiro.
MULTIPLICAO DE NMEROS INTEIROS
1 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS
INTEIROS POSITIVOS
Lembremos que: 3 . 2 = 2 + 2 + 2 = 6
Exemplo:
(+3) . (+2) = 3 . (+2) = (+2) + (+2) + (+2) = +6
Logo: (+3) . (+2) = +6
Observando essa igualdade, conclumos: na multiplicao de nmeros inteiros, temos:
(+) . (+) =+
2 CASO: UM FATOR POSITIVO E O OUTRO
NEGATIVO
Exemplos:
1) (+3) . (-4) = 3 . (-4) = (-4) + (-4) + (-4) = -12
ou seja: (+3) . (-4) = -12

PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
No conjunto Z dos nmeros inteiros so vlidas as
seguintes propriedades:
1) FECHAMENTO
Exemplo:
(+4 ) . (-2 ) = - 8 Z
Ento o produto de dois nmeros inteiros inteiro.
2) ASSOCIATIVA
Exemplo:
(+2 ) . (-3 ) . (+4 )
Este clculo pode ser feito diretamente, mas tambm podemos faz-lo, agrupando os fatores de duas
maneiras:
(+2 ) . [(-3 ) . (+4 )] = [(+2 ) . ( -3 )]. (+4 )
(+2 ) . (-12) = (-6 ) . (+4 )
-24 = -24
De modo geral, temos o seguinte:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
ento: a . (b . c) = (a . b) . c
3) ELEMENTO NEUTRO
Observe que:
(+4 ) . (+1 ) = +4 e (+1 ) . (+4 ) = +4
2) Lembremos que: -(+2) = -2

(-3) . (+5) = - (+3) . (+5) = -(+15) = - 15
ou seja: (-3) . (+5) = -15
Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( + ) . ( - ) = (-).(+)=Exemplos :
(+5) . (-10) = -50
(+1) . (-8) = -8
(-2 ) . (+6 ) = -12
(-7) . (+1) = -7
3 CASO: OS DOIS FATORES SO NMEROS INTEIROS NEGATIVOS
Exemplo:
(-3) . (-6) = -(+3) . (-6) = -(-18) = +18
isto : (-3) . (-6) = +18
Concluso: na multiplicao de nmeros inteiros,
temos: ( - ) . ( - ) = +
Exemplos: (-4) . (-2) = +8
(-5) . (-4) = +20
Qualquer que seja o nmero inteiro a, temos:

a . (+1 ) = a
e
(+1 ) . a = a
O nmero inteiro +1 chama-se neutro para a multiplicao.
4) COMUTATIVA
Observemos que: (+2). (-4 ) = - 8
e
(-4 ) . (+2 ) = - 8
Portanto: (+2 ) . (-4 ) = (-4 ) . (+2 )
Se a e b so nmeros inteiros quaisquer, ento: a .
b = b . a, isto , a ordem dos fatores no altera o produto.
5) DISTRIBUTIVA EM RELAO ADIO E
SUBTRAO
Observe os exemplos:
(+3 ) . [( -5 ) + (+2 )] = (+3 ) . ( -5 ) + (+3 ) . (+2 )
(+4 ) . [( -2 ) - (+8 )] = (+4 ) . ( -2 ) - (+4 ) . (+8 )
As regras dos sinais anteriormente vistas podem ser

resumidas na seguinte:
(+).(+)=+
(+).(-)=(- ).( -)=+
(-).(+)=Quando um dos fatores o 0 (zero), o produto igual a 0: (+5) . 0 = 0
PRODUTO DE TRS OU MAIS NMEROS INTEIROS
Exemplos:
1)
(+5 ) . ( -4 ) . (-2 ) . (+3 ) =
(-20) . (-2 ) . (+3 ) =
(+40) . (+3 ) = +120
2)
(-2 ) . ( -1 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+2 ) . (+3 ) . (-2 ) =
(+6 ) . (-2 ) = -12
Concluso:
Se a, b, c representam nmeros inteiros quaisquer,
temos:
a) a . [b + c] = a . b + a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da multiplicao em relao adio.
b) a . [b c] = a . b - a . c
A igualdade acima conhecida como propriedade distributiva da multiplicao em relao subtrao.
DIVISO DE NMEROS INTEIROS
Podemos concluir que:

- Quando o nmero de fatores negativos par, o
produto sempre positivo.
- Quando o nmero de fatores negativos mpar,
o produto sempre negativo.
Matemtica
CONCEITO
Dividir (+16) por 2 achar um nmero que, multiplicado por 2, d 16.
16 : 2 = ? 2 . ( ? ) = 16
14
APOSTILAS OPO

4
(+2) = +16
4
2) ( -2 ) = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16
4
2 ) = +16
O nmero procurado 8. Analogamente, temos:

1) (+12) : (+3 ) = +4 porque (+4 ) . (+3 ) = +12
2) (+12) : ( -3 ) = - 4 porque (- 4 ) . ( -3 ) = +12
3) ( -12) : (+3 ) = - 4 porque (- 4 ) . (+3 ) = -12
4) ( -12) : ( -3 ) = +4 porque (+4 ) . ( -3 ) = -12
isto
, (-
Observamos que: (+2) = +16 e (-2) = +16

Ento, de modo geral, temos a regra:
A diviso de nmeros inteiros s pode ser realizada

quando o quociente um nmero inteiro, ou seja,
quando o dividendo mltiplo do divisor.
Quando o expoente par, a potncia sempre um

nmero positivo.
6
Portanto, o quociente deve ser um nmero inteiro.
Outros exemplos:
Exemplos:
( -8 ) : (+2 ) = -4
( -4 ) : (+3 ) = no um nmero inteiro
O EXPOENTE MPAR
Calcular as potncias:
3
1) (+2 ) = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
3
isto
, (+2) = + 8
3
2) ( -2 ) = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
3
ou seja, (-2) = -8
Lembramos que a regra dos sinais para a diviso

a mesma que vimos para a multiplicao:
(+):(+)=+ (+):( -)=(- ):( -)=+ ( -):(+)=Exemplos:
( +8 ) : ( -2 ) = -4
(+1 ) : ( -1 ) = -1
(+3) = +9
Observamos que: (+2 ) = +8 e ( -2 ) = -8

Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
mesmo sinal da base.
(-10) : ( -5 ) = +2
(-12) : (+3 ) = -4
PROPRIEDADE
Como vimos: (+4 ) : (+3 )
(-1) = +1
Outros exemplos: (- 3) = - 27
(+2) = +16
PROPRIEDADES
Portanto, no vale em Z a propriedade do fechamento para a diviso. Alem disso, tambm no so
vlidas as proposies associativa, comutativa e do
elemento neutro.
POTENCIAO DE NMEROS INTEIROS
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE

3
2
3
2
5
Exemplos: (+2 ) . (+2 ) = (+2 ) +2 = (+2 )
( -2 )2 . ( -2 )3 . ( -2 )5 = ( -2 ) 2 + 3 + 5 = ( -2 )10
Para multiplicar potncias de mesma base, mantemos a base e somamos os expoentes.
CONCEITO
A notao
3
(+2 ) = (+2 ) . (+2 ) . (+2 )
QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
(+2 ) 5 : (+2 )2 = (+2 )5-2 = (+2 )3

( -2 )7 : ( -2 )3 = ( -2 )7-3 = ( -2 )4
Para dividir potncias de mesma base em que o expoente do dividendo maior que o expoente do divisor,
mantemos a base e subtramos os expoentes.
um produto de trs fatores iguais

Analogamente:
4
( -2 ) = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 )
POTNCIA DE POTNCIA
[( -4 )3]5 = ( -4 )3 . 5 = ( -4 )15
Para calcular uma potncia de potncia, conservamos a base da primeira potncia e multiplicamos os
expoentes .
um produto de quatro fatores iguais

Portanto potncia um produto de fatores iguais.
POTNCIA DE UM PRODUTO
4
4
4
4
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )] = ( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )
Na potncia (+5 ) = +25, temos:

+5 ---------- base
2 ---------- expoente
+25 ---------- pot
ncia
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o

expoente, elevamos cada fator ao expoente n.
Observaces :
1
1
(+2 ) significa +2, isto
, (+2 ) = +2
1
1
( -3 ) significa -3, isto
, ( -3 ) = -3
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO
(+2 )5 : (+2 )5 = (+2 )5-5 = (+2 )0

e
CLCULOS
O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
4
1) (+2 ) = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16
Matemtica
(+2 ) : (+2 ) = 1
0
Consequentemente: (+2 ) = 1
( -4 ) = 1
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.

isto
Observao:
15
APOSTILAS OPO
No confundir -3 com ( -3 ) , porque -3 significa

2
-( 3 ) e portanto
POTNCIA DE EXPOENTE ZERO

5
5
5-5
0
(+2 ) : (+2 ) = (+2 ) = (+2 )
5
5
e
(+2 ) : (+2 ) = 1
0
0
Consequentemente: (+2 ) = 1
( -4 ) = 1
Qualquer potncia de expoente zero igual a 1.
-32 = -( 3 )2 = -9
enquanto que: ( -3 ) = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
2
Logo: -3
( -3 )2
CLCULOS
O EXPOENTE PAR
Calcular as potncias
4
4
(+2 ) = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +16 isto
, (+2) =
+16
4
4
( -2 ) = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = +16 isto ,(-2 ) =
+16
4
Observamos que: (+2) = +16 e (-2) = +16

Ento, de modo geral, temos a regra:
Quando o expoente par, a potncia sempre um
nmero positivo.
6
Outros exemplos: (-1) = +1
(+3) = +9
O EXPOENTE MPAR
Exemplos:
Calcular as potncias:
3
1) (+2 ) = (+2 ) . (+2 ) . (+2 ) = +8
3
isto
, (+2) = + 8
3
2) ( -2 ) = ( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = -8
3
ou seja, (-2) = -8
3
Observamos que: (+2 ) = +8 e ( -2 ) = -8

Da, a regra:
Quando o expoente mpar, a potncia tem o
mesmo sinal da base.
3
Outros exemplos: (- 3) = - 27
(+2) = +16
PROPRIEDADES
PRODUTO DE POTNCIAS DE MESMA BASE
3
2
3
2
5
Exemplos: (+2 ) . (+2 ) = (+2 ) +2 = (+2 )
2
3
5
2+3+5
10
( -2 ) . ( -2 ) . ( -2 ) = ( -2 )
= ( -2 )
Para multiplicar potncias de mesma base, mantemos a base e somamos os expoentes.
QUOCIENTE DE POTNCIAS DE MESMA BASE
5
2
5-2
3
(+2 ) : (+2 ) = (+2 ) = (+2 )
7
3
7-3
4
( -2 ) : ( -2 ) = ( -2 ) = ( -2 )
Para dividir potncias de mesma base em que o expoente do dividendo maior que o expoente do divisor,
mantemos a base e subtramos os expoentes.
POTNCIA DE POTNCIA
3 5
3.5
15
[( -4 ) ] = ( -4 )
= ( -4 )
Para calcular uma potncia de potncia, conservamos a base da primeira potncia e multiplicamos os
expoentes .
POTNCIA DE UM PRODUTO
4
4
4
4
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )] = ( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )
Para calcular a potncia de um produto, sendo n o
expoente, elevamos cada fator ao expoente n.
Matemtica
Observao: No confundir-3 com (-3) , porque -3

2
2
2
significa -( 3 ) e portanto: -3 = -( 3 ) = -9
2
enquanto que: ( -3 ) = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
2
Logo: -3
( -3 )2
NMEROS PARES E MPARES
Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e

baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de
vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo
com a concepo pitagrica:
par o nmero que pode ser dividido em duas partes iguais, sem que uma unidade fique no meio, e
mpar aquele que no pode ser dividido em duas
partes iguais, porque sempre h uma unidade no
meio
Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupao
com natureza dos nmeros:
nmero par aquele que tanto pode ser dividido
em duas partes iguais como em partes desiguais,
mas de forma tal que em nenhuma destas divises
haja uma mistura da natureza par com a natureza
mpar, nem da mpar com a par. Isto tem uma nica exceo, que o princpio do par, o nmero 2,
que no admite a diviso em partes desiguais, porque ele formado por duas unidades e, se isto pode ser dito, do primeiro nmero par, 2.
Para exemplificar o texto acima, considere o nmero
10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5,
mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos
mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares);
mas nunca como a soma de um nmero par e outro mpar. J o nmero 11, que mpar pode ser escrito como
soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente, definimos
nmeros pares como sendo o nmero que ao ser dividido
por dois tm resto zero e nmeros mpares aqueles que
ao serem divididos por dois tm resto diferente de zero.
Por exemplo, 12 dividido por 2 tm resto zero, portanto 12
par. J o nmero 13 ao ser dividido por 2 deixa resto 1,
portanto 13 mpar.
MLTIPLOS E DIVISORES
DIVISIBILIDADE
Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4,
6 ou 8. Ex.: O nmero 74 divisvel por 2, pois termina em
4.
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos um nmero divisvel
por 3. Ex.: 123 divisvel por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6 divisvel por 3
Um nmero divisvel por 5 quando o algarismo das
unidades 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O
nmero 320 divisvel por 5, pois termina em 0.
16
APOSTILAS OPO

5 5
1
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
Um nmero divisvel por 10 quando o algarismo das

unidades 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O nmero
500 divisvel por 10, pois termina em 0.
NMEROS PRIMOS
DIVISORES DE UM NMERO
Um nmero natural primo quando divisvel apenas

por dois nmeros distintos: ele prprio e o 1.
Consideremos o nmero 12 e vamos determinar todos

os seus divisores Uma maneira de obter esse resultado
escrever os nmeros naturais de 1 a 12 e verificar se
cada um ou no divisor de 12, assinalando os divisores.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
= = = =
=
==
Indicando por D(12) (l-se: "D de 12) o conjunto dos
divisores do nmero 12, temos:
D (12) = { 1, 2, 3, 4, 6, 12}
Exemplos:
O nmero 2 primo, pois divisvel apenas por dois
nmeros diferentes: ele prprio e o 1.
O nmero 5 primo, pois divisvel apenas por dois
nmeros distintos: ele prprio e o 1.
O nmero natural que divisvel por mais de dois
nmeros diferentes chamado composto.
O nmero 4 composto, pois divisvel por 1, 2, 4.
O nmero 1 no primo nem composto, pois divisvel apenas por um nmero (ele mesmo).
O nmero 2 o nico nmero par primo.
Na prtica, a maneira mais usada a seguinte:

1) Decompomos em fatores primos o nmero considerado.
12 2
6 2
3 3
1
DECOMPOSIO EM FATORES PRIMOS (FATORAO)
2) Colocamos um trao vertical ao lado os fatores

primos e, sua direita e acima, escrevemos o numero 1 que divisor de todos os nmeros.
1
12 2
6 2
3 3
1
Um nmero composto pode ser escrito sob a forma de

um produto de fatores primos.
Por exemplo, o nmero 60 pode ser escrito na forma:
2
60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 2 . 3 . 5 que chamada de forma fatorada.
Para escrever um nmero na forma fatorada, devemos
decompor esse nmero em fatores primos, procedendo
do seguinte modo:
3) Multiplicamos o fator primo 2 pelo divisor 1 e escrevemos o produto obtido na linha correspondente.
x1
12 2
2
6 2
3 3
1
Dividimos o nmero considerado pelo menor nmero

primo possvel de modo que a diviso seja exata.
Dividimos o quociente obtido pelo menor nmero primo possvel.
Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo
menor nmero primo possvel, at que se obtenha o quociente 1.
4) Multiplicamos, a seguir, cada fator primo pelos

divisores j obtidos, escrevendo os produtos nas
linhas correspondentes, sem repeti-los.
x1
12 2
2
6 2
4
3 3
1
Exemplo:
60
2
0
30
15
5
3
0
12 2
6 2
3 3
1
5
1
Portanto:
60 = 2 . 2 . 3 . 5
Na prtica, costuma-se traar uma barra vertical direita do nmero e, direita dessa barra, escrever os divisores primos; abaixo do nmero escrevem-se os quocientes obtidos. A decomposio em fatores primos estar
terminada quando o ltimo quociente for igual a 1.
Os nmeros obtidos direita dos fatores primos so

os divisores do nmero considerado. Portanto:
D(12) = { 1, 2, 4, 3, 6, 12}
Exemplos:
1)
Exemplo:
18 2
9 3
3 3
60 2
30 2
15 3
Matemtica
x1
2
4
3, 6, 12
17
1
2
3, 6
9, 18
D(18) = {1, 2 , 3, 6, 9, 18}
APOSTILAS OPO
1
2)
1
2
3, 6
5, 10, 15, 30
30 2
15 3
5 5
1
D(30) = { 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}
Observao: Esse processo prtico costuma ser simplificado fazendo-se uma decomposio simultnea dos
nmeros. Para isso, escrevem-se os nmeros, um ao
lado do outro, separando-os por vrgula, e, direita da
barra vertical, colocada aps o ltimo nmero, escrevemse os fatores primos comuns e no-comuns. 0 calculo
estar terminado quando a ltima linha do dispositivo for
composta somente pelo nmero 1. O M.M.C dos nmeros
apresentados ser o produto dos fatores.
MXIMO DIVISOR COMUM
Exemplo:
Calcular o M.M.C (36, 48, 60)
36, 48, 60 2
18, 24, 30 2
9, 12, 15 2
9, 6, 15 2
9, 3, 15 3
3, 1, 5 3
1, 1 5 5
1, 1, 1
Recebe o nome de mximo divisor comum de dois ou

mais nmeros o maior dos divisores comuns a esses
nmeros.
Um mtodo prtico para o clculo do M.D.C. de dois
nmeros o chamado mtodo das divises sucessivas
(ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas seguintes:
1) Divide-se o maior dos nmeros pelo menor. Se a
diviso for exata, o M.D.C. entre esses nmeros
o menor deles.
2) Se a diviso no for exata, divide-se o divisor (o
menor dos dois nmeros) pelo resto obtido na diviso anterior, e, assim, sucessivamente, at se
obter resto zero. 0 ultimo divisor, assim determinado, ser o M.D.C. dos nmeros considerados.
RAZ QUADRADA EXATA DE NMEROS INTEIROS

CONCEITO
Consideremos o seguinte problema:
Descobrir os nmeros inteiros cujo quadrado +25.
2
2
Soluo: (+5 ) = +25
e
( -5 ) =+25
Resposta: +5 e -5
Exemplo:
Calcular o M.D.C. (24, 32)
32
24
24
Os nmeros +5 e -5 chamam-se razes quadradas de

+25.
Outros exemplos:
Nmero
+9
+16
+1
+64
+81
+49
+36
Resposta: M.D.C. (24, 32) = 8

MNIMO MLTIPLO COMUM
Recebe o nome de mnimo mltiplo comum de dois ou
mais nmeros o menor dos mltiplos (diferente de zero)
comuns a esses nmeros.
O processo prtico para o clculo do M.M.C de dois ou
mais nmeros, chamado de decomposio em fatores
primos, consiste das seguintes etapas:
1) Decompem-se em fatores primos os nmeros
apresentados.
2) Determina-se o produto entre os fatores primos
comuns e no-comuns com seus maiores expoentes. Esse produto o M.M.C procurado.
Exemplos: Calcular o M.M.C (12, 18)
Decompondo em fatores primos esses nmeros, temos:
12 2
18
2
6 2
9
3
3 3
3
3
1
1
2
O smbolo
Razes quadradas
+ 3 e -3
+ 4 e -4
+ 1 e -1
+ 8 e -8
+ 9 e -9
+ 7 e -7
+6 e -6
25 significa a raiz quadrada de 25, isto
25 = +5
Como 25 = +5 , ento: 25 = 5
Agora, consideremos este problema.
Qual ou quais os nmeros inteiros cujo quadrado 25?

2
2
Soluo: (+5 ) = +25 e
(-5 ) = +25
Resposta: no existe nmero inteiro cujo quadrado
seja -25, isto ,
nmeros inteiros.
25 no existe no conjunto Z dos
Concluso: os nmeros inteiros positivos tm, como

raiz quadrada, um nmero positivo, os nmeros inteiros
negativos no tm raiz quadrada no conjunto Z dos nmeros inteiros.
18 = 2 . 3
12 = 2 . 3
2
2
Resposta: M.M.C (12, 18) = 2 . 3 = 36
Matemtica
Resposta: M.M.C (36, 48, 60) = 2 . 3 . 5 = 720
RADICIAO
18
APOSTILAS OPO

3)
-(-4 +1) [-(3 +1)] =

-(-3) - [-4 ] =
+3 + 4 = 7
4)
2( -3 1) +3 . ( -1 3) + 4
2
3
-2 . ( -4 ) + 3 . ( - 4 ) + 4 =
-2 . (+16) + 3 . (- 64) + 4
-32 192 + 4 =
-212 + 4 = - 208
A raiz n-sima de um nmero b um nmero a tal que

n
a = b.
n
b = a an = b
32 = 2
5
32
ndice
radicando
radical
pois 2 = 32
1)
2)
3)
4)
5)
a n = a n: p
a b = n a n b
m: p
a:b = n a :n b
( a)
m n
= m an
a = mn a
15
310 = 3 3 2
6 = 2 3
4
5
5
=4
16
16
( x)
3
= 3 x5
6)
(-10 - 8) : (+6 ) - (-25) : (-2 + 7 ) =

(-18) : (+6 ) - (-25) : (+5 ) =
-3 - (- 5) =
- 3 + 5 = +2
7)
5 : (+25) - (-4 ) : 2 - 1 =
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
-1 - (+1) 1 = -1 -1 1 = -3
8)
2 . ( -3 ) + (-40) : (+2) - 2 =
2 . (+9 ) + (-40) : (+8 ) - 4 =
+18 + (-5) - 4 =
+ 18 - 9 = +9
8 = - 2 pois ( -2 )3 = -8
0, b 0)
(-288) : (-12) - (-125) : ( -5 ) =

(-288) : (+144) - (-125) : (+25) =
(-2 ) - (- 5 ) = -2 + 5 = +3
8 = 2 pois 2 3 = 8
PROPRIEDADES (para a
5)
raiz
Outros exemplos :
CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS (Q)
3 = 12 3
Os nmeros racionais so representados por um

EXPRESSES NUMRICAS COM NMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES
Para calcular o valor de uma expresso numrica com
nmeros inteiros, procedemos por etapas.
1 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre parnteses
b) eliminamos os parnteses
2 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre colchetes
b) eliminamos os colchetes
( )
2)
]
2. TODO NMERO NATURAL pode ser representado por uma frao de denominador 1. Logo, possvel reunir tanto os nmeros naturais como os fracionrios num nico conjunto, denominado conjunto dos
nmeros racionais absolutos, ou simplesmente conjunto dos nmeros racionais Q.
Qual seria a definio de um nmero racional absoluto ou simplesmente racional? A definio depende
das seguintes consideraes:
a) O nmero representado por uma frao no muda de valor quando multiplicamos ou dividimos
tanto o numerador como o denominador por um
mesmo nmero natural, diferente de zero.
Exemplos: usando um novo smbolo:
o smbolo de equivalncia para fraes
2 2 5 10 10 2 20

3 3 5 15 15 2 30
(-1 ) + (-2 ) : (+2 ) =

-1+ (+4) : (+2 ) =
-1 + (+2 ) =
-1 + 2 = +1
Matemtica
a
.O termo a chama-se numeb
rador e o termo b denominador.

[
Em cada etapa, as operaes devem ser efetuadas na

seguinte ordem:
1) Potenciao e radiciao na ordem em que aparecem.
2) Multiplicao e diviso na ordem em que aparecem.
3) Adio e subtrao na ordem em que aparecem.
a
, sendo a e b
b
nmeros naturais, com a condio de b ser diferente de

zero.
1. NMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado
(a, b) de nmeros naturais, sendo b 0, corresponde
um nmero fracionrio
3 ETAPA:
a) efetuamos o que est entre chaves { }
b) eliminamos as chaves
Exemplos:
1) 2 + 7 . (-3 + 4) =
2 + 7 . (+1) = 2 + 7 = 9
numeral em forma de frao ou razo,
b) Classe de equivalncia. o conjunto de todas as

fraes equivalentes a uma frao dada.
3 6 9 12
, , , , (classe de equivalncia da fra1 2 3 4
19
APOSTILAS OPO
o:
3
)
1
fracionria;
Agora j podemos definir nmero racional : nmero

racional aquele definido por uma classe de equivalncia da qual cada frao um representante.
NMERO RACIONAL NATURAL ou NMERO
NATURAL:
0 0
0 = = =
1 2
4
.
7
h) irredutvel: aquela que no pode ser mais simplificada, por ter seus termos primos entre si.
3
,
4
(definido pela classe de equivalncia que representa o mesmo

nmero racional 0)
1 2
1 = = =
1 2
nria
4
2 A parte natural 2 e a parte fracio 7
(definido pela classe de equiva-
lncia que representa o mesmo

nmero racional 1)
e assim por diante.
NMERO RACIONAL FRACIONRIO ou NMERO FRACIONRIO:
1 2 3
= = = (definido pela classe de equivaln2 4 6
cia que representa o
nmero racional 1/2).
5
3
,
, etc.
12 7
4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAO, desde que

no possua termos primos entre si, basta dividir os dois
ternos pelo seu divisor comum.
8
8:4 2
=
=
12 12 : 4 3
5. COMPARAO DE FRAES.
Para comparar duas ou mais fraes quaisquer primeiramente convertemos em fraes equivalentes de
mesmo denominador. De duas fraes que tm o
mesmo denominador, a maior a que tem maior numerador. Logo:
6
8
9
1 2 3
<
<
< <
12 12 12
2 3 4
mesmo
(ordem crescente)
NOMES DADOS S FRAES DIVERSAS
Decimais: quando tm como denominador 10 ou
uma potncia de 10
De duas fraes que tm o mesmo numerador, a

maior a que tem menor denominador.
5 7
,
, etc.
10 100
Exemplo:
OPERAES COM FRAES
b) prprias: aquelas que representam quantidades

menores do que 1.
1 3 2
, , , etc.
2 4 7
c) imprprias: as que indicam quantidades iguais ou
maiores que 1.
5 8 9
, , , etc.
5 1 5
7 7
>
2 5
ADIO E SUBTRAO
A soma ou a diferena de duas fraes uma outra
frao, cujo calculo recai em um dos dois casos seguintes:
1 CASO: Fraes com mesmo denominador. Observemos as figuras seguintes:
d) aparentes: todas as que simbolizam um nmero

natural.
20
= 5,
4
3
6
8
= 4 , etc.
2
2
6
5
6
e) ordinrias: o nome geral dado a todas as fraes, com exceo daquelas que possuem como de2
3
nominador 10, 10 , 10 ...
Indicamos por:
3 2 5
+ =
6 6 6
f) fraes iguais: so as que possuem os termos iguais
3
3
=
,
4
4
8 8
= , etc.
5 5
g) forma mista de uma frao: o nome dado ao

numeral formado por uma parte natural e uma parte
Matemtica
20
APOSTILAS OPO

das ao mesmo denominador e, em seguida, efetuamos
a operao.
2
6
5
6
3
6
Indicamos por:
5 2 3
=
6 6 6
Exemplos.
2 7 3
a) + + =
15 15 15
2+7+3
=
=
15
12 4
= =
15 5
3 5 1 1
b) + + + =
4 6 8 2
18 20 3 12
= + + + =
24 24 24 24
18+ 20+ 3 +12
=
=
24
53
=
24
Havendo nmero misto, devemos transform-lo em
frao imprpria:
Exemplo:
Assim, para adicionar ou subtrair fraes de mesmo

denominador, procedemos do seguinte modo:
adicionamos ou subtramos os numeradores e
mantemos o denominador comum.
simplificamos o resultado, sempre que possvel.
1 5
1
+
+3 =
3 12
6
7
5 19
+
+
=
3 12
6
28
5
38
+
+
=
12 12 12
28 + 5 + 38 71
=
12
12
Exemplos:
3 1 3 +1 4
+ =
=
5 5
5
5
4 8 4 + 8 12 4
=
=
+ =
9 9
9
9 3
7 3 73 4 2
=
= =
6 6
6
6 3
2 2 22 0
=
= =0
7 7
7
7
Se a expresso apresenta os sinais de parnteses (

), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a mesma
ordem :
1) efetuamos as operaes no interior dos parnteses;
2) as operaes no interior dos colchetes;
3) as operaes no interior das chaves.
Observao: A subtrao s pode ser efetuada

quando o minuendo maior que o subtraendo, ou igual
a ele.
Exemplos:
2 3 5 4
1) + =
3 4 2 2
9 1
8
=
+
=
12 12 2
17 1
=
=
12 2
17
6
=
=
12 12
11
=
12
2 CASO: Fraes com denominadores diferentes:

Neste caso, para adicionar ou subtrair fraes com
denominadores diferentes, procedemos do seguinte
modo:
Reduzimos as fraes ao mesmo denominador.
Efetuamos a operao indicada, de acordo com o
caso anterior.
Simplificamos o resultado (quando possvel).
Exemplos:
1 2
1) + =
3 4
4
6
=
+
=
12 12
4+6
=
=
12
10 5
=
=
12 6
5 3
+ =
8 6
15 12
=
+
=
24 24
15 + 12
=
=
24
27 9
=
=
24 8
2)
Observaes:
Para adicionar mais de duas fraes, reduzimos to-
Matemtica
21
APOSTILAS OPO
3 1 2 3
2)5 1 + =
2 3 3 4
9 2 5 3
= 5 + =
6 6 3 4
7 20 9
= 5 + =
6 12 12
30 7 29
=
=
6 6 12
23 29
=
=
6 12
46 29
=
=
12 12
17
=
12
NMEROS RACIONAIS
Dizemos que:
1
2
3
=
=
2
4
6
- Para obter fraes equivalentes, devemos multiplicar ou dividir o numerador por mesmo nmero diferente de zero.
1 2
2
1 3
3
Ex:
=
ou
. =
2 2
4
2 3
6
Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador, por um mesmo nmero diferente
de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises
dizemos que a frao irredutvel.
Um crculo foi dividido em duas partes iguais. Dizemos que uma unidade dividida em duas partes iguais e
indicamos 1/2.
onde: 1 = numerador e
2 = denominador
Exemplo:
18 2
9
3
:
=
=
Frao Irredutvel ou Sim12 2
6
6
plificada
Exemplo:
1
3
e
3
4
Calcular o M.M.C. (3,4): M.M.C.(3,4) = 12

1
3 (12 : 3 ) 1
(12 : 4 ) 3 temos: 4 e 9
e
=
e
12
12
3
4
12
12
Um crculo dividido em 3 partes iguais indicamos

(das trs partes hachuramos 2).
Quando o numerador menor que o denominador
temos uma frao prpria. Observe:
Observe:
A frao
4
1
equivalente a
.
12
3
A frao
3
9
equivalente
.
4
12
Exerccios:
1) Achar trs fraes equivalentes s seguintes fraes:
1
2
1)
2)
4
3
2
3
4
4 6 8
Respostas: 1)
,
,
2)
, ,
8 12 16
6 9 12
Quando o numerador maior que o denominador

temos uma frao imprpria.
FRAES EQUIVALENTES
COMPARAO DE FRAES
Duas ou mais fraes so equivalentes, quando representam a mesma quantidade.
a) Fraes de denominadores iguais.

Se duas fraes tem denominadores iguais a maior
ser aquela: que tiver maior numerador.
3
1
1 3
>
ou
<
Ex.:
4 4
4 4
Matemtica
22
APOSTILAS OPO

1)
b) Fraes com numeradores iguais

Se duas fraes tiverem numeradores iguais, a menor ser aquela que tiver maior denominador.
7 7
7
7
Ex.:
>
ou
<
4 5
5
4
SIMPLIFICAO DE FRAES
Para simplificar fraes devemos dividir o numerador e o denominador por um nmero diferente de zero.
Quando no for mais possvel efetuar as divises,
dizemos que a frao irredutvel. Exemplo:
18 : 2 9 : 3 3
=
=
12 : 2 6 : 3 2
4
5
3
<
<
3
6
2
Exerccios. Calcular:
2 5 1
5 1
2 1 1
1) + +
2)
3) +
7 7 7
6 6
3 4 3
8
7
4 2
=
Respostas: 1)
2)
3)
7
12
6 3
MULTIPLICAO DE FRAES
Para multiplicar duas ou mais fraes devemos multiplicar os numeradores das fraes entre si, assim
como os seus denominadores.
Exemplo:
2 3 2 3
6
3
. = x =
=
5 4 5 4 20 10
Exerccios: Calcular:
2 5
2 3 4
1)
2)
5 4
5 2 3
Respostas: 1)
10
12
<
(ordem
15
15
Exerccios: Colocar em ordem crescente:
Matemtica
4
5
<
3
3
(12 : 2).1 + (12 : 4).3 + (12.3).2 6 + 9 + 8 23

=
=
12
12
12
4 2
2) = M.M.C.. (3,9) = 9
3 9
(9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10
=
=
9
9
9
Exemplo:
2
4
?
numeradores diferentes e denomina3
5
dores diferentes m.m.c.(3, 5) = 15
=
2)
5 2
4
,
e
6 3
5
b) Com denominadores diferentes reduz ao mesmo

denominador depois soma ou subtrai.
Ex:
1 3 2
1) + + =
M.M.C.. (2, 4, 3) = 12
2 4 3
1
3
e
3
4
(15 : 3).2
(15.5).4
?
15
15
crescente)
2
2
<
5
3
3)
1) Adio e Subtrao
a) Com denominadores iguais somam-se ou subtraem-se os numeradores e conserva-se o denominador
comum.
2
5
1
2 + 5 +1 8
Ex:
+
+
=
=
3
3
3
3
3
4
3
43
1
=
=
5
5
5
5
REDUO DE FRAES AO MENOR DENOMINADOR COMUM
Calcular o M.M.C. (3,4) = 12

(12 : 3 ) 1 e (12 : 4 ) 3 temos:
1
3
e
=
12
12
3
4
4
9
e
12
12
4
3
1
equivalente a
. A frao
equivaA frao
12
4
3
9
lente
.
12
5
4
e
3
3
OPERAES COM FRAES
Frao irredutvel ou simplificada.

9
36
Exerccios: Simplificar 1)
2)
12
45
3
4
Respostas: 1)
2)
4
5
Ex.:
2)
Respostas: 1)
3)
c) Fraes com numeradores e denominadores

receptivamente diferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois comparamos. Exemplos:
2
1
>
denominadores iguais (ordem decrescente)
3
3
4
4
numeradores iguais (ordem crescente)
>
5
3
2
2
e
5
3
10 5
=
12 6
1 3 2 1
3) +
5 5 3 3
24 4
4
2)
=
3)
30 5
15
DIVISO DE FRAES
Para dividir duas fraes conserva-se a primeira e
multiplica-se pelo inverso da Segunda.
23
APOSTILAS OPO

Outros exemplos:
34
635
2187
1)
= 3,4 2)
= 6,35 3)
=218,7
10
100
10
4 2
4 3
12
6
: = . =
=
5 3
5 2
10
5
Exemplo:
Exerccios. Calcular:
4 2
8 6
1) :
2)
:
3 9
15 25
2 3 4 1
3) + :
5 5 3 3
Respostas: 1) 6
2)
20
9
Note que a vrgula caminha da direita para a esquerda, a quantidade de casas deslocadas a mesma
quantidade de zeros do denominador.
Exerccios. Representar em nmeros decimais:
35
473
430
1)
2)
3)
10
100
1000
3) 1
POTENCIAO DE FRAES
Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430
Eleva o numerador e o denominador ao expoente
dado. Exemplo:
3
LEITURA DE UM NMERO DECIMAL
2
8
2
= 3 =
3
27
3

Ex.:
Exerccios. Efetuar:
3
1)
4
1
2)
2
Respostas: 1)
9
16
4 1
3)
3 2
2)
1
16
3)
119
72
RADICIAO DE FRAES
Extrai raiz do numerador e do denominador.
4
4 2
Exemplo:
=
=
9
9 3
OPERAES COM NMEROS DECIMAIS

Exerccios. Efetuar:
1)
1
9
16
25
2)
Respostas: 1)
1
3
3)
2)
4
5
9 1
+
16 2
Adio e Subtrao
Coloca-se vrgula sob virgula e somam-se ou subtraem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1:
10 + 0,453 + 2,832
10,000
+
0,453
2,832
_______
13,285
3) 1
NMEROS DECIMAIS
Toda frao com denominador 10, 100, 1000,...etc,
chama-se frao decimal.
3
4
7
Ex:
,
,
, etc
10
100
100
Exemplo 2:
47,3 - 9,35
47,30
9,35
______
37,95
Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:

3
= trs dcimos,
10
4
= quatro centsimos
100
7
= sete milsimos
1000
Escrevendo estas fraes na forma decimal temos:
3
4
7
=0,3
= 0,04
= 0,007
10
100
1000
Matemtica
Exerccios. Efetuar as operaes:

1) 0,357 + 4,321 + 31,45
2) 114,37 - 93,4
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3
Respostas: 1) 36,128
2) 20,97
3) 68,93
MULTIPLICAO COM NMEROS DECIMAIS

Multiplicam-se dois nmeros decimais como se fossem inteiros e separam-se os resultados a partir da
24
APOSTILAS OPO
direita, tantas casas decimais quantos forem os algarismos decimais dos nmeros dados.
Exemplo:
5,32 x 3,8
5,32 2 casas,
x 3,8 1 casa aps a virgula
______
4256
1596 +
______
20,216 3 casas aps a vrgula
DIVISO
Para dividir os nmeros decimais, procede-se assim:
1) iguala-se o nmero de casas decimais;
2) suprimem-se as vrgulas;
3) efetua-se a diviso como se fossem nmeros inteiros.
Exemplos:
6 : 0,15 =
2) 629,9
DIVISO DE NMEROS DECIMAIS

Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o
divisor e quando o dividendo for menor que o divisor
acrescentamos um zero antes da vrgula no quociente.
Ex.:
a) 3:4
3 |_4_
30 0,75
20
0
b) 4,6:2
4,6 |2,0
46 | 20
60 2,3
0
Obs.: Para transformar qualquer frao em nmero
decimal basta dividir o numerador pelo denominador.
ento 2/5=0,4
Ex.: 2/5 = 2
|5 ,
20 0,4
Dividindo 785 por 500 obtm-se quociente 1 e resto

285
Como 285 menor que 500, acrescenta-se uma
vrgula ao quociente e zeros ao resto
2 : 4 0,5
Como 2 no divisvel por 4, coloca-se zero e vrgula no quociente e zero no dividendo
0,35 : 7 =
0,350 7,00 350 : 700 =
0,05
Como 35 no divisvel por 700, coloca-se zero e vrgula no quociente e um zero no dividendo. Como 350
no divisvel por 700, acrescenta-se outro zero ao
quociente e outro ao dividendo
Diviso de um nmero decimal por 10, 100, 1000
Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000, ....
vezes menor, desloca-se a vrgula para a esquerda,
respectivamente, uma, duas, trs, ... casas decimais.
Exemplos:
25,6 : 10 = 2,56
04 : 10 = 0,4
315,2 : 100 = 3,152
018 : 100 = 0,18
0042,5 : 1.000 = 0,0425
0015 : 1.000 = 0,015
Exerccios
1) Transformar as fraes em nmeros decimais.
1
1
4
1)
2)
3)
4
5
5
Respostas: 1) 0,2 2) 0,8
3) 0,25
2) Efetuar as operaes:
1) 1,6 : 0,4
2) 25,8 : 0,2
3) 45,6 : 1,23
4) 178 : 4,5-3,4.1/2
5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4
Respostas: 1) 4
2) 129 3) 35,07
4) 37,855 5) 200,0833....
milhar
centena
dezena
Unidade
simples
dcimo
centsimo
milsimo
1 000
100
10
0,1
0,01
0,001
LEITURA DE UM NMERO DECIMAL

Procedemos do seguinte modo:
1) Lemos a parte inteira (como um nmero natural).
2) Lemos a parte decimal (como um nmero natural), acompanhada de uma das palavras:
- dcimos, se houver uma ordem (ou casa) decimal
- centsimos, se houver duas ordens decimais;
- milsimos, se houver trs ordens decimais.
Multiplicao de um nmero decimal por 10, 100,

1000
Para tornar um nmero decimal 10, 100, 1000.....
vezes maior, desloca-se a vrgula para a direita, respectivamente, uma, duas, trs, . . . casas decimais.
2,75 x 10 = 27,5
6,50 x 100 = 650
0,125 x 100 = 12,5
2,780 x 1.000 = 2.780
0,060 x 1.000 = 60
0,825 x 1.000 = 825
Matemtica
0,15
000
40
Igualam se as casas decimais.
Cortam-se as vrgulas.
7,85 : 5 = 7,85 : 5,00
785 : 500 = 1,57

1) 2,41 . 6,3
2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6
3) 31,2 . 0,753
Respostas: 1) 15,183
3) 23,4936
6,00
Exemplos:
1) 1,2
25
L-se: "um inteiro e
APOSTILAS OPO

dois dcimos".
irracionais.
2) 12,75
L-se: "doze inteiros

e setenta e cinco
centsimos".
Usaremos o smbolo estrela (*) quando quisermos

indicar que o nmero zero foi excludo de um conjunto.
3) 8,309
L-se: "oito inteiros e

trezentos e nove
milsimos''.
N.
Exemplo: N* = { 1; 2; 3; 4; ... }; o zero foi excludo de
Observaes:
1) Quando a parte inteira zero, apenas a parte decimal lida.
Exemplos:
a) 0,5
- L-se: "cinco
dcimos".
b) 0,38
- L-se: "trinta e oito

centsimos".
c) 0,421
Usaremos o smbolo mais (+) quando quisermos

indicar que os nmeros negativos foram excludos de
um conjunto.
Exemplo: Z+ = { 0; 1; 2; ... } ; os negativos foram
excludos de Z.
Usaremos o smbolo menos (-) quando quisermos
indicar que os nmeros positivos foram excludos de
um conjunto.
Exemplo: Z = { . .. ; - 2; - 1; 0 } ; os positivos foram
excludos de Z.
- L-se: "quatrocentos
e vinte e um
milsimos".
Algumas vezes combinamos o smbolo (*) com o

smbolo (+) ou com o smbolo (-).
2) Um nmero decimal no muda o seu valor se acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita do

ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 = 0,5000 " .......
Exemplos
a) Z * = ( 1; 2; 3; ... ) ; o zero e os negativos foram
excludos de Z.
b) Z *+ = { ... ; - 3; - 2; - 1 } ; o zero e os positivos
foram excludos de Z.
3) Todo nmero natural pode ser escrito na forma

de nmero decimal, colocando-se a vrgula aps
o ltimo algarismo e zero (ou zeros) a sua direita.
Exemplos: 34 = 34,00... 176 = 176,00...
Exerccios resolvidos
1. Completar com ou :
a) 5
Z
g)
*
b) 5
Z
h)
*
c) 3,2
Z+
i)
CONJUNTO DOS NMEROS REAIS (R)

CORRESPONDNCIA ENTRE
NMEROS E
PONTOS DA RETA, ORDEM, VALOR ABSOLUTO
H nmeros que no admitem representao
decimal finita nem representao decimal infinita e
peridico, como, por exemplo:
= 3,14159265...
d)
e)
2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...
Q, 3 Q, 5 Q; e, por isso mesmo, so

chamados de irracionais.
( 2) 2
Q-
j)
k)
R-
1
no inteiro.
4
4
e) , pois
= 4 inteiro.
1
f) , pois 2 no racional.
Podemos ento definir os irracionais como sendo

aqueles nmeros que possuem uma representao
decimal infinita e no peridico.
Chamamos ento de conjunto dos nmeros reais, e
indicamos com R, o seguinte conjunto:
R= { x | x racional ou x irracional}
Como vemos, o conjunto R a unio do conjunto
dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros
Matemtica
Q*
f)
Q
Resoluo
a) , pois 5 positivo.
b) , pois 5 positivo e os positivos foram
*
excludos de Z
c) 3,2 no inteiro.
5 = 2,2360679...
Estes nmeros no so racionais: Q,
1
4
4
1
2
26
d)
, pois
g)
, pois
3 no racional
h)
, pois
4 = 2 racional
i)
, pois
( 2)2
4 = 2 positivo, e os
APOSTILAS OPO

b)
positivos foram excludos de Q .

j)
, pois
k)
, pois 4 = 2 positivo, e os positivos foram

excludos de R
2 real.
4.
a) N
Z*
d) Q
b) N
c) N
*
e) Q +
Z+
Q
R+*
Resoluo:
a)
b)
c)
, pois 0 N e 0 Z * .
, pois N = Z +
, pois todo nmero natural tambm
d)
racional.
, pois h nmeros racionais que no so
inteiros como por exemplo,
e)
d)
Reta num
rica
Uma maneira prtica de representar os nmeros reais atravs da reta real. Para constru-la, desenhamos uma reta e, sobre ela, escolhemos, a nosso gosto,
um ponto origem que representar o nmero zero; a
seguir escolhemos, tambm a nosso gosto, porm
direita da origem, um ponto para representar a unidade,
ou seja, o nmero um. Ento, a distncia entre os pontos mencionados ser a unidade de medida e, com
base nela, marcamos, ordenadamente, os nmeros
positivos direita da origem e os nmeros negativos
sua esquerda.
2
.
3
, pois todo racional positivo tambm real

positivo.
Exerccios propostos:
1. Completar com ou
a) 0
N
b) 0
c) 7
d) - 7
e) 7
1
f)
7
N*
g)
Z
Z+
Q
h)
7
1
Q +*
7
i) 7 2
j) 7
R*
2. Completar com ou
Q
a) 3
Q
d)
b) 3,1
Q
e) 3,141414... Q
c) 3,14
Q
*
*
a) Z +
N*
d) Z
b) Z
N
e) Z
c) R+
Q
R
R+
4. Usando diagramas de Euler-Venn, represente os

conjuntos N, Z, Q e R .
Respostas:
1.
a)
e)
i)
f)
b)
j)
g)
c)
h)
d)
2.
a)
b)
3.
a)
Matemtica
c)
d)
c)
EXERCCIOS
Dos conjuntos a seguir, o nico cujos elementos
so todos nmeros racionais :
1
a)
, 2, 3, 5, 4 2
2
1)
e)
e)
c)
, 0,
1,
7
d)
{
{
2)
Se
b)
a)
2,
}
4 , 5, 7 }
3, 2, 2, 0
0,
9,
5 irracional, ento:
m
5 escreve-se na forma
, com n 0 e m, n N.
n
b)
5 pode ser racional
c)
5 jamais se escreve sob a forma

m, n N.
m
, com n 0 e
n
d)
2 5 racional
3)
Sendo N, Z, Q e R, respectivamente, os conjuntos

dos naturais, inteiros, racionais e reais, podemos
escrever:
x NxR
c) Z Q
x QxZ
d) R Z
a)
b)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
Dado o conjunto A = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }, podemos

afirmar que:
x A x primo
x A | x maior que 7
x A x mltiplo de 3
x A | x par
nenhuma das anteriores
5)
a)
Assinale a alternativa correta:

Os nmeros decimais peridicos so irracionais
27
APOSTILAS OPO
b)
d)
Existe uma correspondncia biunvoca entre os

pontos da reta numerada, e o conjunto Q.
Entre dois nmeros racional existem infinitos nmeros racionais.
O conjunto dos nmeros irracionais finito
6)
a)
b)
c)
d)
Podemos afirmar que:

todo real racional.
todo real irracional.
nenhum irracional racional.
algum racional irracional.
7)
a)
b)
c)
d)

entre dois inteiros existe um inteiro.
entre dois racionais existe sempre um racional.
entre dois inteiros existe um nico inteiro.
entre dois racionais existe apenas um racional.
8)
a)
c)
b)
c)
d)
a, b
a, b
a, b
a, b
Na-bN
Na:bN
Ra+bR
Za:bZ
9)
Considere as seguintes sentenas:
I)
II)
7 irracional.
0,777... irracional.
III) 2 2 racional.
a) l falsa e II e III so verdadeiros.
b) I verdadeiro e II e III so falsas.
c) I e II so verdadeiras e III falsa.
d) I e II so falsas e III verdadeira.
10) Considere as seguintes sentenas:
I)
A soma de dois nmeros naturais sempre um
nmero natural.
II) O produto de dois nmeros inteiros sempre um
nmero inteiro.
III) O quociente de dois nmeros inteiros sempre
um nmero inteiro.
a) apenas I verdadeiro.
b) apenas II verdadeira.
c) apenas III falsa.
d) todas so verdadeiras.
11) Assinale a alternativa correta:
a) R N
c) Q N
b) Z R
d) N { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
12) Assinale a alternativa correto:
a) O quociente de dois nmero, racionais sempre
um nmero inteiro.
b) Existem nmeros Inteiros que no so nmeros
reais.
c) A soma de dois nmeros naturais sempre um
nmero inteiro.
d) A diferena entre dois nmeros naturais sempre
um nmero natural.
13) O seguinte subconjunto dos nmeros reais
a)
b)
14)
a)
b)
c)
Assinale a alternativa falsa:

R* = { x R | x < 0 ou x >0}
3 Q
Existem nmeros inteiros que no so nmeros
naturais.
d)
a representao de { x R | x 7 }
15) O nmero irracional :

a)
0,3333...
e)
b)
345,777...
d)
4
5
7
16) O smbolo R representa o conjunto dos nmeros:

a) reais no positivos
c) irracional.
b) reais negativos
d) reais positivos.
17) Os possveis valores de a e de b para que a nmero a + b 5 seja irracional, so:
a)
a = 0 e b=0
c)
a=1eb=
c) a = 0 e b =
d) a =
16 e b = 0
18) Uma representao decimal do nmero

a) 0,326...
c) 1.236...
b) 2.236...
d) 3,1415...
5 :
19) Assinale o nmero irracional:

a) 3,01001000100001...
e) 3,464646...
b) 0,4000... d) 3,45
20) O conjunto dos nmeros reais negativos representado por:
a) R*
c) R
b) R_
d) R*
21) Assinale a alternativo falso:
a) 5 Z
b) 5,1961... Q
5
c) Q
3
22) Um nmero racional compreendido entre
3 e
6 :
a)
3,6
c)
b)
6
3
d)
3. 6
2
3+ 6
2
23) Qual dos seguintes nmeros irracional?

a)
Matemtica
escrito em linguagem simblica :

{ x R | 3< x < 15 } c) { x R | 3 x 15 }
{ x R | 3 x < 15 } d) { x R | 3< x 15 }
28
125
c)
27
APOSTILAS OPO
b)
24)
a representao
grfica de:
{ x R | x 15 } b) { x R | -2 x < 4 }
{ x R | x < -2 } d) { x R | -2< x 4 }
a)
c)
1) d
2) c
3) a
4) e
d)
5) b
6) c
7) b
8) c
169
RESPOSTAS
9) b
13) b
10) c
14) d
11) b 15) d
12) c
16) b
17) c
18) b
19) a
20) b
Transformaes de unidades: Cada unidade de

comprimento dez (10) vezes maior que a unidade
imediatamente. inferior. Na prtica cada mudana de vrgula
para a direita (ou multiplicao por dez) transforma uma
unidade imediatamente inferior a unidade dada; e cada
mudana de vrgula para a esquerda (ou diviso por dez)
transforma uma unidade na imediatamente superior.
45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m
500 cm 500 100 = 5 m
8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 m
ou 8,025 Km.
Ex.:
21) b
22) b
23) c
24) d
Resumo
SISTEMA DE MEDIDAS LEGAIS

A) Unidades de Comprimento
B) Unidades de REA
C) reas Planas
D) Unidades de Volume e de Capacidade
E) Volumes dos principais slidos geomtricos
F) Unidades de Massa
Permitido de um polgono: o permetro de um polgono

a soma do comprimento de seus lados.
A) UNIDADES DE COMPRIMENTO
Medidas de comprimento:
Medir significa comparar. Quando se mede um
determinado comprimento, estamos comparando este
comprimento com outro tomado como unidade de medida.
Portanto, notamos que existe um nmero seguido de um
nome: 4 metros o nmero ser a medida e o nome ser a
unidade de medida.
Podemos medir a pgina deste livro utilizando um
lpis; nesse caso o lpis foi tomado como unidade de medida
ou seja, ao utilizarmos o lpis para medirmos o comprimento
do livro, estamos verificando quantas vezes o lpis (tomado
como medida padro) caber nesta pgina.
Permetro de uma circunferncia: Como a abertura do

compasso no se modifica durante o traado v-se logo que
os pontos da circunferncia distam igualmente do ponto zero
(0).
Para haver uma uniformidade nas relaes humanas

estabeleceu-se o metro como unidade fundamental de
medida de comprimento; que deu origem ao sistema mtrico
decimal, adotado oficialmente no Brasil.
Mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico: Para
escrevermos os mltiplos e sub-mltiplos do sistema mtrico
decimal, utilizamos os seguintes prefixos gregos:
KILO significa 1.000 vezes
Elementos de uma circunferncia:
HECTA
DECA
DECI
CENTI
MILI
significa 100 vezes

significa 10 vezes
significa dcima parte
significa centsima parte
significa milsima parte.
1km = 1.000m
1hm = 100m
1dam = 10m
1 m = 10 dm
1 m = 100 cm
1 m = 1000 mm
O permetro da circunferncia calculado multiplicando-se 3,14 pela medida do dimetro.
3,14 . medida do dimetro = permetro.
Matemtica
29
APOSTILAS OPO
B) UNIDADES DE REA: a ideia de superfcie j

nossa conhecida, uma noo intuitiva. Ex.: superfcie da
mesa, do assoalho que so exemplos de superfcies planas
enquanto que a superfcie de uma bola de futebol, uma
superfcie esfrica.
Damos o nome de rea ao nmero que mede uma
superfcie numa determinada unidade.
Metro quadrado: a unidade fundamental de medida
de superfcie (superfcie de um quadrado que tem 1 m de
lado).
Permetro: a soma dos quatro lados.

Tringulo: a rea do tringulo dada pelo produto da
base pela altura dividido por dois.
Propriedade: Toda unidade de medida de superfcie

100 vezes maior do que a imediatamente inferior.
Mltiplos e submltiplos do metro quadrado:
Mltiplos
2
2
2
km : 1.000.000 m m
2
2
hm : 10.000 m
2
2
dam : 100 m
Submltiplos
2
2
cm : 0,0001 m
2
2
dm : 0,01 m
2
2
mm : 0,000001m
1km = 1000000 (= 1000 x 1000)m

2
2
1 hm = 10000 (= 100 x 100)m
2
2
1dam =100 (=10x10) m
Permetro a soma dos trs lados.

Trapzio: a rea do trapzio igual ao produto da
semi-soma das bases, pela altura.
Regras Prticas:
para se converter um nmero medido numa unidade
para a unidade imediatamente superior deve-se
dividi-lo por 100.
para se converter um nmero medido numa unidade,
para uma unidade imediatamente inferior, deve-se
multiplic-lo por 100.
Permetro a soma dos quatro lados.

Losango: a rea do losango igual ao semi-produto
das suas diagonais.
Medidas Agrrias:
2
centiare (ca) o m
2
are (a) o dam (100 m )

2
hectare (ha) o hm (10000 m ).

Permetro a soma dos quatro lados.
C) REAS PLANAS
Retngulo: a rea do retngulo dada pelo produto da
medida de comprimento pela medida da largura, ou, medida
da base pela medida da altura.
rea de polgono regular: a rea do polgono regular

igual ao produto da medida do permetro (p) pela medida do
apotema (a) sobre 2.
Permetro: a + a + b + b
Quadrado: a rea do quadrado dada pelo produto
lado por lado, pois sendo um retngulo de lados iguais, base
= altura = lado.
Permetro soma de seus lados.

DUNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE
Unidades de volume: volume de um slido a medida
deste slido.
Matemtica
30
APOSTILAS OPO
Chama-se metro cbico ao volume de um cubo cuja

aresta mede 1 m.
Propriedade: cada unidade de volume 1.000 vezes

maior que a unidade imediatamente inferior.
Volume do cubo: o cubo um paralelepipedo
retngulo de faces quadradas. Um exemplo comum de cubo,
o dado.
Mltiplos e sub-mltiplos do metro cbico:

MLTIPIOS
SUB-MLTIPLOS
km ( 1 000 000 000m )

dm (0,001 m )
3
3
3
3
cm (0,000001m )
hm ( 1 000 000 m )
3
3
3
3
mm (0,000 000 001m )
dam (1 000 m )
Como se v:
3
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m
3
3
1 hm = 1000000 (100 x 100 x 100) m
3
3
1dam = 1000
(10x10x10)m
3
O volume do cubo dado pelo produto das medidas

de suas trs arestas que so iguais.
3
V = a. a . a = a cubo
1m =1000 (= 10 x 10 x 10) dm
3
3
1m =1000 000
(=100 x 100 x 100) cm
3
3
1m = 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm
Unidades de capacidade: litro a

fundamental de capacidade. Abrevia-se o litro por l.
Volume do prisma reto: o volume do prisma reto

dado pelo produto da rea da base pela medida da altura.
unidade
O litro o volume equivalente a um decmetro cbico.

Mltiplos
hl ( 100 l)
dal ( 10 l)
Submltiplos
dl (0,1 l)
cl (0,01 l)
ml (0,001 l)
litro l
Como se v:
1 hl = 100 l
1 dal = 10 l
VOLUMES
GEOMTRICOS
Volume do cilindro: o volume do cilindro dado pelo

produto da rea da base pela altura.
1 l = 10 dl
1 l = 100 cl
1 l = 1000 ml
DOS
PRINCIPAIS
SLIDOS
Volume do paraleleppedo retngulo: o mais comum

dos slidos geomtricos. Seu volume dado pelo produto de
suas trs dimenses.
F) UNIDADES DE MASSA
A unidade fundamental para se medir massa de um
corpo (ou a quantidade de matria que esse corpo possui),
o kilograma (kg).
3
o kg a massa aproximada de 1 dm de gua a 4
graus de temperatura.
Matemtica
31
APOSTILAS OPO
Mltiplos e sub-mltiplos do kilograma:
Como se v:
1kg = 1000g
1 hg = 100 g e
1 dag = 10g
1g = 10 dg
1g= 100 cg
1g = 1000 mg
4 + 8 + 12 + 20
44
=
= 11
4
4
ma =
Mltiplos
Submltiplos
kg (1000g)
dg (0,1 g)
hg ( 100g) cg (0,01 g)
dag ( 10 g)
mg (0,001 g)
M
dia Aritm
tica Ponderada (mv):
A mdia aritmtica ponderada de vrios nmeros aos
quais so atribudos pesos (que indicam o nmero de vezes
que tais nmeros figuraram) consiste no quociente da soma
dos produtos que se obtm multiplicando cada nmero
pelo peso correspondente, pela soma dos pesos.
Ex.: No clculo da mdia final obtida por um aluno
durante o ano letivo, usamos a mdia aritmtica ponderada.
A resoluo a seguinte:
Matria
Portugus
Matemtica
Histria
Para a gua destilada, 1. acima de zero.

volume
capacidade
massa
2
1dm
1l
1kg
mp =
Medidas de tempo:
No esquecer:
1dia = 24 horas
1 hora = sessenta minutos
1 minuto = sessenta segundos
1 ano = 365 dias
1 ms = 30 dias
M
dia geom
trica
Numa proporo contnua, o meio comum
denominado mdia proporcional ou mdia geomtrica dos
extremos. Portanto no exemplo acima 8 a mdia
proporcional entre 4 e 16. O quarto termo de uma proporo
contnua chamado terceira proporcional. Assim, no nosso
exemplo, 16 a terceira proporcional depois de 4 e 8.
Para se calcular a mdia proporcional ou geomtrica
de dois nmeros, teremos que calcular o valor do meio
comum de uma proporo continua. Ex.:
4
X
=
X 16
4 . 16 x . x
2
x = 64
64 =8
4. proporcional: o nome dado ao quarto termo de
uma proporo no continua. Ex.:
4 12
=
, 4 . x = 8 . 12
8
F
96
x=
=24.
4
Nota: Esse clculo idntico ao clculo do elemento
desconhecido de uma proporo).
M
dia Aritm
tica Simples: (ma)
A mdia aritmtica simples de dois nmeros dada
pelo quociente da soma de seus valores e pela quantidade
das parcelas consideradas.
Ex.:
determinar a ma de: 4, 8, 12, 20
Matemtica
Notas
60,0
40,0
70,0
Peso
5
3
2
60 . 5 + 40 3 + 70 . 2
5+3+2
300 + 120 + 140

= 56
10
NGULO
Origem: Wikip
dia, a enciclop
dia livre.
ngulo a regio de um plano concebida pela

abertura de duas semi-retas que possuem uma origem
em comum, dividindo este plano em duas partes. A
abertura do ngulo uma propriedade invariante deste
e medida, no SI, em radianos.
Unidades de medidas para ngulos
De forma a medir um ngulo, um crculo com centro
no vrtice desenhado. Como a circunferncia do
crculo sempre diretamente proporcional ao
comprimento de seu raio, a medida de um ngulo
independente do tamanho do crculo. Note que ngulos
so adimensionais, desde que sejam definidos como a
razo dos comprimentos.
A medida em radiano de um ngulo o
comprimento do arco cortado pelo ngulo,
dividido pelo raio do crculo. O SI utiliza o radiano
como o unidade derivada para ngulos. Devido
ao seu relacionamento com o comprimento do
arco, radianos so uma unidade especial. Senos
e cossenos cujos argumentos esto em radianos
possuem propriedades analticas particulares, tal
como criar funes exponenciais em base e.
A medida em graus de um ngulo o
comprimento de um arco, dividido pela
circunferncia de um crculo e multiplicada por
360. O smbolo de graus um pequeno crculo
sobrescrito . 2 radianos igual a 360 (um
crculo completo), ento um radiano
aproximadamente 57 e um grau /180
radianos.
O gradiano, tambm chamado de grado, uma
medida angular onde o arco divido pela
circunferncia e multiplicado por 400. Essa forma
usado mais em triangulao.
O ponto usado em navegao, e definida
como 1/32 do crculo, ou exatamente 11,25.
32
APOSTILAS OPO
O crculo completo ou volta completa representa

o nmero ou a frao de voltas completas. Por
exemplo, /2 radianos = 90 = 1/4 de um crculo
completo.
O ngulo nulo um ngulo que tem 0.
A classificao dos ngulos
(normalmente) circunferncia em graus.
por
sua
Tipos de ngulos
Com relao s suas medidas, os ngulos podem
ser classificados como
Nulo: Um ngulo nulo mede 0 ou 0 radianos.
Agudo: ngulo cuja medida maior do que 0
(ou 0 radianos) e menor do que 90 (ou /2
radianos).
Reto: Um ngulo reto um ngulo cuja medida
exatamente 90 (ou /2 radianos). Assim os seus
lados
esto
localizados
em
retas
perpendiculares.
Obtuso: um ngulo cuja medida est entre 90
e 180 (ou entre /2 e radianos).
Raso: ngulo que mede exatamente 180 (ou
radianos), os seus lados so semi-retas opostas.
Cncavo: ngulo que mede mais de 180 (ou
radianos) e menos de 360 (ou 2 radianos).
Giro ou Completo: ngulo que mede 360 (ou
2 radianos). Tambm pode ser chamado de
ngulo de uma volta.
O ngulo reto (90) provavelmente o ngulo mais
importante, pois o mesmo encontrado em inmeras
aplicaes prticas, como no encontro de uma parede
com o cho, os ps de uma mesa em relao ao seu
tampo, caixas de papelo, esquadrias de janelas, etc...
Um ngulo de 360 graus o ngulo que completa o
crculo. Aps esta volta completa este ngulo coincide
com o ngulo de zero graus mas possui a grandeza de
360 graus (360 ).
Observao: possvel obter ngulos maiores do
que 360 mas os lados destes ngulos coincidiro com
os lados dos ngulos menores do que 360 na medida
que ultrapassa 360. Para obter tais ngulos basta
subtrair 360 do ngulo at que este seja menor do que
360.
VELOCIDADE
A velocidade uma grandeza vetorial, ou seja, tem
direo e sentido, alm do valor numrico. Duas
velocidades s sero iguais se tiverem o mesmo
mdulo, a mesma direo e o mesmo sentido.
Velocidade a grandeza fsica que informa com que
rapidez e em qual direo um mvel muda de posio
no tempo. Sua determinao pode ser feita por meio de
um valor mdio (que relaciona o deslocamento total de
um corpo ao intervalo de tempo decorrido desde que
ele deixou a posio inicial at quando chegou ao fim
do percurso) ou do valor instantneo, que diz como a
posio varia de acordo com o tempo num determinado
instante.
Matemtica
A velocidade mdia de um trem que percorre cem

quilmetros em duas horas de cinquenta quilmetros
por hora. O valor mdio da velocidade de um corpo
igual razo entre o espao por ele percorrido e o
tempo gasto no deslocamento, de acordo com a
frmula v = s/t. A representao grfica da velocidade
deve ser feita, em cada ponto, por um segmento
orientado que caracteriza seu mdulo, sua direo
(tangente trajetria) e seu sentido (que coincide com
o sentido do movimento). No intervalo de duas horas, a
velocidade do trem pode ter variado para mais ou para
menos em torno da velocidade mdia. A determinao
da velocidade instantnea se faz por meio do clculo
da velocidade mdia num intervalo de tempo to
prximo de zero quanto possvel. O clculo diferencial,
inventado por Isaac Newton com esse fim especfico,
permite determinar valores exatos da velocidade
instantnea de um corpo.
RAZES E PROPORES
1. INTRODUO
Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje um reajuste de R$ 80,00, como voc reagiria? Acharia caro,
normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo valor,
que pode parecer caro no reajuste da mensalidade,
seria considerado insignificante, se tratasse de um
acrscimo no seu salrio.
Naturalmente, voc j percebeu que os R$ 80,00
nada representam, se no forem comparados com um
valor base e se no forem avaliados de acordo com a
natureza da comparao. Por exemplo, se a mensalidade escolar fosse de R$ 90,00, o reajuste poderia ser
considerado alto; afinal, o valor da mensalidade teria
quase dobrado. J no caso do salrio, mesmo considerando o salrio mnimo, R$ 80,00 seriam uma parte
mnima. .
A fim de esclarecer melhor este tipo de problema,
vamos estabelecer regras para comparao entre
grandezas.
2. RAZO
Voc j deve ter ouvido expresses como: "De cada
20 habitantes, 5 so analfabetos", "De cada 10 alunos,
2 gostam de Matemtica", "Um dia de sol, para cada
dois de chuva".
Em cada uma dessas. frases est sempre clara uma
comparao entre dois nmeros. Assim, no primeiro
caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2 entre 10, e
no terceiro, 1 para cada 2.
Todas as comparaes sero matematicamente
expressas por um quociente chamado razo.
Teremos, pois:
De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos.
Razo =
33
5
20
APOSTILAS OPO

Exemplo:
De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica.

Razo =
2
10
A proporo
c. Um dia de sol, para cada dois de chuva.

Razo =
1
2
A razo entre dois nmeros a e b, com b 0, o

quociente
a
, ou a : b.
b
Nessa expresso, a chama-se antecedente e b,

consequente. Outros exemplos de razo:
3.1 PROPRIEDADE FUNDAMENTAL

O produto dos extremos igual ao produto dos
meios:
a c
= ad = bc ; b, d 0
b d
1
10
Exemplo:
Se 6
24
Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou

todas.
Razo =
6
6
3. Uma liga de metal feita de 2 partes de ferro e 3

partes de zinco.
Razo =
2
3
(ferro) Razo =
5
5
10
40
A proporo tambm pode ser representada como a

: b = c : d. Qualquer uma dessas expresses lida
assim: a est para b assim como c est para d. E importante notar que b e c so denominados meios e a e
d, extremos.
Matemtica
= 24 . 24 = 576.
a + c
b + d
c
d
a
b
c
,
d
Exemplo:
21 + 7
28
7
=
=
12 + 4
16
4
21
7
=
12
4
21 - 7
14
7
=
=
12 - 4
8
4
GRANDEZAS PROPORCIONAIS E DIVISO
PROPORCIONAL
a
e
b
Na expresso acima, a e c so chamados de

antecedentes e b e d de consequentes. .
. 96
Essa propriedade vlida desde que nenhum

denominador seja nulo.
20
80
c
, com b e d 0,
d
a
c
teremos uma proporo se
=
.
b
d
24 , ento 6
96
a
c
=
, entao
b
d
a - c
a
ou
=
=
b - d
b
Se
A esse tipo de igualdade entre duas razes d-se o

nome de proporo.
Dadas duas razes
3.2
ADIO
(OU
SUBTRAO)
DOS
ANTECEDENTES E CONSEQUENTES
Em toda proporo, a soma (ou diferena) dos antecedentes est para a soma (ou diferena) dos consequentes assim como cada antecedente est para seu
consequente. Ou seja:
(zinco).
3. PROPORO
H situaes em que as grandezas que esto sendo
comparadas podem ser expressas por razes de antecedentes e consequentes diferentes, porm com o
mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma pesquisa escolar nos revelar que, de 40 alunos entrevistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos supor que,
se forem entrevistados 80 alunos da mesma escola, 20
devero gostar de Matemtica. Na verdade, estamos
afirmando que 10 esto representando em 40 o mesmo
que 20 em 80.
Escrevemos:
9
, ou 3 : 7 : : 9 : 21,
21
lida da seguinte forma: 3 est para 7 assim como 9

est para 21. Temos ainda:
3 e 9 como antecedentes,
7 e 21 como consequentes,
7 e 9 como meios e
3 e 21 como extremos.
Em cada 10 terrenos vendidos, um do corretor.

Razo =
3
=
7
1. INTRODUO:
No dia-a-dia, voc lida com situaes que envolvem
nmeros, tais como: preo, peso, salrio, dias de trabalho, ndice de inflao, velocidade, tempo, idade e outros. Passaremos a nos referir a cada uma dessas situaes mensurveis como uma grandeza. Voc sabe
que cada grandeza no independente, mas vinculada
a outra conveniente. O salrio, por exemplo, est relacionado a dias de trabalho. H pesos que dependem
de idade, velocidade, tempo etc. Vamos analisar dois
tipos bsicos de dependncia entre grandezas proporcionais.
34
APOSTILAS OPO
2. PROPORO DIRETA
Grandezas como trabalho produzido e remunerao
obtida so, quase sempre, diretamente proporcionais.
De fato, se voc receber R$ 2,00 para cada folha que
datilografar, sabe que dever receber R$ 40,00 por 20
folhas datilografadas.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas
diretamente proporcionais:
Velocidade mdia e distncia percorrida, pois, se
voc dobrar a velocidade com que anda, dever, num
mesmo tempo, dobrar a distncia percorrida.
rea e preo de terrenos.
Altura de um objeto e comprimento da sombra projetada por ele.
Duas grandezas so inversamente proporcionais

quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) na mesma razo.
Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
reconhecer a natureza da proporo, e destacar a
razo. Considere a situao de um grupo de pessoas
que, em frias, se instale num acampamento que cobra
R$100,00 a diria individual.
10
Despesa
diria (R$ )
100
200
400
500
1.000
Analise agora a tabela abaixo :
Tempo
de
perman
ncia
(dias)
10
20
10
Note que, se dobrarmos o nmero de pessoas, o

tempo de permanncia se reduzir metade. Esta ,
portanto, uma proporo inversa, ou melhor, as grandezas nmero de pessoas e nmero de dias so inversamente proporcionais.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas

inversamente proporcionais:
Podemos concluir que :
Nmero de
pessoas
3. PROPORO INVERSA
Nmero de torneiras de mesma vazo e tempo para

encher um tanque, pois, quanto mais torneiras estiverem abertas, menor o tempo para completar o tanque.
Suponha tambm que, nesse mesmo exemplo, a

quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de
R$2.000,00. Perceba, ento, que o tempo de permanncia do grupo depender do nmero de pessoas.
Duas grandezas So diretamente proporcionais

quando, aumentando (ou diminuindo) uma delas
numa determinada razo, a outra diminui (ou
aumenta) nessa mesma razo.
Velocidade mdia e tempo de viagem, pois, se voc

dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa a
distncia a ser percorrida, reduzir o tempo do percurso pela metade.
Voc pode perceber na tabela que a razo de aumento do nmero de pessoas a mesma para o aumento da despesa. Assim, se dobrarmos o nmero de
pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a despesa.
Esta portanto, uma proporo direta, ou melhor, as
grandezas nmero de pessoas e despesa diria so
diretamente proporcionais.
Assim:
Grandezas como tempo de trabalho e nmero de

operrios para a mesma tarefa so, em geral, inversamente proporcionais. Veja: Para uma tarefa que 10
operrios executam em 20 dias, devemos esperar que
5 operrios a realizem em 40 dias.
Nmero de
pessoas
4. DIVISO EM PARTES PROPORCIONAIS

4. 1 Diretamente proporcional
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricao de
um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6 horas e
B durante 5 horas. Como, agora, elas devero dividir
com justia os R$ 660,00 apurados com sua venda?
Na verdade, o que cada um tem a receber deve ser
diretamente proporcional ao tempo gasto na confeco
Dividir um nmero em partes diretamente
proporcionais a outros nmeros dados
encontrar partes desse nmero que sejam
diretamente proporcionais aos nmeros dados e
cuja soma reproduza o prprio nmero.
do objeto.
No nosso problema, temos de dividir 660 em partes
diretamente proporcionais a 6 e 5, que so as horas
que A e B trabalharam.
Vamos formalizar a diviso, chamando de x o que A
tem a receber, e de y o que B tem a receber.
Teremos ento:
X + Y = 660
X
6
Observe na tabela a relao entre o nmero de

pessoas e a despesa diria:
Y
5
Esse sistema pode ser resolvido, usando as

propriedades de proporo. Assim:
Matemtica
35
APOSTILAS OPO
X + Y
6 + 5
vem
660
11
= Substituindo
X
6
X =
X + Y por
660
11
660,
= 360
Como X + Y = 660, ento Y = 300

Concluindo, A deve receber R$ 360,00 enquanto B,
R$ 300,00.
4.2 INVERSAMENTE PROPORCIONAL
E se nosso problema no fosse efetuar diviso em
partes diretamente proporcionais, mas sim inversamente? Por exemplo: suponha que as duas pessoas, A e B,
trabalharam durante um mesmo perodo para fabricar e
vender por R$ 160,00 um certo artigo. Se A chegou
atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5 dias, como efetuar
com justia a diviso? O problema agora dividir R$
160,00 em partes inversamente proporcionais a 3 e a 5,
pois deve ser levado em considerao que aquele que
se atrasa mais deve receber menos.
Dividir um nmero em partes inversamente proporcionais a outros nmeros dados encontrar partes
desse nmero que sejam diretamente proporcionais aos inversos dos nmeros dados e cuja soma
reproduza o prprio nmero.
No nosso problema, temos de dividir 160 em partes
inversamente proporcionais a 3 e a 5, que so os nmeros de atraso de A e B. Vamos formalizar a diviso,
chamando de x o que A tem a receber e de y o que B
tem a receber.
x + y = 160
Teremos:
x
1
3
na primeira turma, 10 homens trabalharam durante 5

dias; na segunda turma, 12 homens trabalharam durante 4 dias. Estamos considerando que os homens tinham a mesma capacidade de trabalho. A empreiteira
tinha R$ 29.400,00 para dividir com justia entre as
duas turmas de trabalho. Como faz-lo?
Essa diviso no de mesma natureza das anteriores. Trata-se aqui de uma diviso composta em partes
proporcionais, j que os nmeros obtidos devero ser
proporcionais a dois nmeros e tambm a dois outros.
Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias,
produzindo o mesmo resultado de 50 homens, trabalhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria equivalente a 48 homens trabalhando um dia.
Para a empreiteira, o problema passaria a ser,
portanto, de diviso diretamente proporcional a 50 (que
10 . 5), e 48 (que 12 . 4).
Para dividir um nmero em partes de tal forma que
uma delas seja proporcional a m e n e a outra a p
e q, basta divida esse nmero em partes
proporcionais a m . n e p . q.
Convm lembrar que efetuar uma diviso em partes
inversamente proporcionais a certos nmeros o
mesmo que fazer a diviso em partes diretamente proporcionais ao inverso dos nmeros dados.
Resolvendo nosso problema, temos:
Chamamos de x: a quantia que deve receber a
primeira turma; y: a quantia que deve receber a
segunda turma. Assim:
x
y
x
y
=
ou
=
10 5
12 4
50
48
x + y
x
=
50 + 48
50
y
1
5
Resolvendo o sistema, temos:
x + y
1
1
+
3
5
x
x + y
=
1
8
3
15
Mas, como x + y = 160, ento
160
x
160
1
=
x =
8
1
8
3
15
3
15
=
x = 160
x
1
3
Como x + y = 29400, ento

x=
15
1
x = 100
8
3
Como x + y = 160, ento y = 60. Concluindo, A

deve receber R$ 100,00 e B, R$ 60,00.
29400 50
15.000
98
Portanto y = 14 400.
Concluindo, a primeira turma deve receber R$
15.000,00 da empreiteira, e a segunda, R$ 14.400,00.
Observao: Firmas de projetos costumam cobrar
cada trabalho usando como unidade o homem-hora. O
nosso problema um exemplo em que esse critrio
poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso seria
homem-dia. Seria obtido o valor de R$ 300,00 que o
resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48.
4.3 DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA

Vamos analisar a seguinte situao: Uma empreiteira foi contratada para pavimentar uma rua. Ela dividiu o
trabalho em duas turmas, prometendo pag-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da seguinte maneira:
Matemtica
29400 x
=
98
50
REGRA DE TRS SIMPLES

REGRA DE TRS SIMPLES
36
APOSTILAS OPO
Retomando o problema do automvel, vamos

resolv-lo com o uso da regra de trs de maneira
prtica.
zas envolvidas so inversamente proporcionais.

Como a proporo inversa, ser necessrio invertermos a ordem dos termos de uma das colunas, tornando a proporo direta. Assim:
Devemos dispor as grandezas, bem como os valores envolvidos, de modo que possamos reconhecer a
natureza da proporo e escrev-la.
Assim:
Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: distncia
percorrida
(km)
900
90
8
60
8 90
=
x=
= 12
x
90
60
Concluindo, o automvel percorrer a mesma
distncia em 12 horas.
Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes,

para indicar a natureza da proporo. Se elas estiverem no mesmo sentido, as grandezas so diretamente
proporcionais; se em sentidos contrrios, so inversamente proporcionais.
Nesse problema, para estabelecer se as setas tm
o mesmo sentido, foi necessrio responder pergunta:
"Considerando a mesma velocidade, se aumentarmos
o tempo, aumentar a distncia percorrida?" Como a
resposta a essa questo afirmativa, as grandezas so
diretamente proporcionais.
J que a proporo direta, podemos escrever:
6
900
=
8
x
Regra de trs simples um processo prtico utilizado

para resolver problemas que envolvam pares de
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
Essas grandezas formam uma proporo em que se
conhece trs termos e o quarto termo procurado.
REGRA DE TRS COMPOSTA

Vamos agora utilizar a regra de trs para resolver
problemas em que esto envolvidas mais de duas
grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos analisar o seguinte problema.
Numa fbrica, 10 mquinas trabalhando 20 dias
produzem 2 000 peas. Quantas mquinas sero necessrias para se produzir 1 680 peas em 6 dias?
Como nos problemas anteriores, voc deve verificar
a natureza da proporo entre as grandezas e escrever
essa proporo. Vamos usar o mesmo modo de dispor
as grandezas e os valores envolvidos.
= 1 200
Concluindo, o automvel percorrer 1 200 km em 8

horas.
Vamos analisar outra situao em que usamos a
regra de trs.
Um automvel, com velocidade mdia de 90 km/h,
percorre um certo espao durante 8 horas. Qual ser o
tempo necessrio para percorrer o mesmo espao com
uma velocidade de 60 km/h?
Grandeza 1: tempo
(horas)
Grandeza 2: velocidade
(km/h)
90
60
A resposta pergunta "Mantendo o mesmo espao

percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo
aumentar?" negativa. Vemos, ento, que as grande-
Matemtica
60
Escrevendo a proporo, temos:
Observe que colocamos na mesma linha valores

que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
valor desconhecido.
7200
Ento: 6 . x = 8 . 900 x =
6
Grandeza 1:
nmero de mquinas
Grandeza 2:
dias
Grandeza 3:
nmero de peas
10
20
2000
1680
Natureza da proporo: para estabelecer o sentido

das setas necessrio fixar uma das grandezas e
relacion-la com as outras.
Supondo fixo o nmero de dias, responda questo: "Aumentando o nmero de mquinas, aumentar o
nmero de peas fabricadas?" A resposta a essa questo afirmativa. Logo, as grandezas 1 e 3 so diretamente proporcionais.
Agora, supondo fixo o nmero de peas, responda
questo: "Aumentando o nmero de mquinas, aumentar o nmero de dias necessrios para o trabalho?"
Nesse caso, a resposta negativa. Logo, as grandezas
1 e 2 so inversamente proporcionais.
Para se escrever corretamente a proporo, devemos fazer com que as setas fiquem no mesmo sentido,
37
APOSTILAS OPO
invertendo os termos das colunas convenientes. Naturalmente, no nosso exemplo, fica mais fcil inverter a
coluna da grandeza 2.
10
20
O uso de regra de trs simples no clculo de porcentagens um recurso que torna fcil o entendimento
do assunto, mas no o nico caminho possvel e nem
sequer o mais prtico.
2000
1680
Para simplificar os clculos numricos,

necessrio, inicialmente, dar nomes a alguns termos.
Veremos isso a partir de um exemplo.
Exemplo:
Calcular 20% de 800.
Agora, vamos escrever a proporo:
10
6
2000
=
x
20
1680
(Lembre-se de que uma grandeza proporcional a
duas outras proporcional ao produto delas.)
10 12000
10 33600
=
x=
= 28
x
33600
12000
Concluindo, sero necessrias 28 mquinas.
20
de 800 dividir 800 em
100
100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a
centsima parte de 800 8, ento 20 dessas partes
ser 160.
Calcular
Chamamos: 20% de taxa porcentual;

principal; 160 de porcentagem.
Mesmo supondo que essas expresses no sejam

completamente desconhecidas para uma pessoa,
importante fazermos um estudo organizado do assunto
porcentagem, uma vez que o seu conhecimento ferramenta indispensvel para a maioria dos problemas
relativos Matemtica Comercial.
2. PORCENTAGEM
O estudo da porcentagem ainda um modo de
comparar nmeros usando a proporo direta. S que
uma das razes da proporo um frao de denominador 100. Vamos deixar isso mais claro: numa situao em que voc tiver de calcular 40% de R$ 300,00, o
seu trabalho ser determinar um valor que represente,
em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso pode ser resumido na proporo:
40
x
=
100
300
Ento, o valor de x ser de R$ 120,00.
Sabendo que em clculos de porcentagem ser
necessrio utilizar sempre propores diretas, fica
claro, ento, que qualquer problema dessa natureza
poder ser resolvido com regra de trs simples.
3. TAXA PORCENTUAL
Matemtica
800 de
Temos, portanto:
Principal: nmero sobre o qual se vai calcular a
porcentagem.
Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100
partes do principal.
Porcentagem: nmero que se obtm somando
cada uma das 100 partes do principal at
conseguir a taxa.
PORCENTAGEM
1. INTRODUO
Quando voc abre o jornal, liga a televiso ou olha
vitrinas, frequentemente se v s voltas com
expresses do tipo:
"O ndice de reajuste salarial de maro de
16,19%."
"O rendimento da caderneta de poupana em
fevereiro foi de 18,55%."
"A inflao acumulada nos ltimos 12 meses foi
de 381,1351%.
"Os preos foram reduzidos em at 0,5%."
20%, ou
A partir dessas definies, deve ficar claro que, ao

calcularmos uma porcentagem de um principal conhecido, no necessrio utilizar a montagem de uma
regra de trs. Basta dividir o principal por 100 e tomarmos tantas destas partes quanto for a taxa. Vejamos outro exemplo.
Exemplo:
Calcular 32% de 4.000.
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, que
a centsima parte de 4 000. Agora, somando 32 partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que a resposta para o problema.
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar
o resultado dessa diviso por 32 o mesmo que multi32
plicar o principal por
ou 0,32. Vamos usar esse
100
raciocnio de agora em diante:
Porcentagem = taxa X principal
JUROS SIMPLES
Consideremos os seguintes fatos:
Emprestei R$ 100 000,00 para um amigo pelo
prazo de 6 meses e recebi, ao fim desse tempo,
R$ 24 000,00 de juros.
O preo de uma televiso, a vista, R$ 4.000,00.
Se eu comprar essa mesma televiso em 10
prestaes, vou pagar por ela R$ 4.750,00. Portanto, vou pagar R$750,00 de juros.
No 1. fato, R$ 24 000,00 uma compensao em
dinheiro que se recebe por emprestar uma quantia por
38
APOSTILAS OPO
determinado tempo.
3. exemplo: Tomei emprestada certa quantia durante 6 meses, a uma taxa de 1,2% ao ms, e devo
pagar R$ 3 600,00 de juros. Qual foi a quantia emprestada?
De acordo com os dados do problema:
1,2% em 1 ms 6 . 1,2% = 7,2% em 6 meses
7,2
7,2% =
= 0,072
100
Nessas condies, devemos resolver o seguinte
problema:
3 600 representam 7,2% de uma quantia x. Calcule
x.
No 2. fato, R$ 750,00 uma compensao em dinheiro que se paga quando se compra uma mercadoria
a prazo.
Assim:
Quando depositamos ou emprestamos certa
quantia por determinado tempo, recebemos uma
compensao em dinheiro.
Quando pedimos emprestada certa quantia por
determinado tempo, pagamos uma compensao em dinheiro.
Quando compramos uma mercadoria a prazo,
pagamos uma compensao em dinheiro.
Dai:
3600 = 0,072 . x 0,072x = 3 600
3600
x=
0,072
x = 50 000
Resposta: A quantia emprestada foi
50.000,00.
Pelas consideraes feitas na introduo, podemos

dizer que :
Juro uma compensao em dinheiro que se
recebe ou que se paga.
Nos problemas de juros simples, usaremos a seguinte nomenclatura: dinheiro depositado ou emprestado denomina-se capital.
R$
4. exemplo: Um capital de R$ 80 000,00, aplicado

durante 6 meses, rendeu juros de R$ 4 800,00.
Qual foi a taxa (em %) ao ms?
De acordo com os dados do problema:
x% em 1 ms (6x)% em 6 meses
Devemos, ento, resolver o seguinte problema:
4 800 representam quantos % de 80 000?
Dai:
4 800 = 6x . 80 000 480 000 x = 4 800
4 800
48
x=
x=
x = 0,01
480 000
4 800
1
0,01 =
=1%
100
Resposta: A taxa foi de 1% ao ms.
O porcentual denomina-se taxa e representa o juro

recebido ou pago a cada R$100,00, em 1 ano.
O perodo de depsito ou de emprstimo denominase tempo.
A compensao em dinheiro denomina-se juro.
RESOLUO DE PROBLEMAS DE JUROS SIMPLES
Vejamos alguns exemplos:
1. exemplo: Calcular os juros produzidos por um
capital de R$ 720 000,00, empregado a 25% ao ano, durante 5 anos.
De acordo com os dados do problema, temos:
25% em 1ano 125% (25 . 5) em 5 anos
125
125% =
= 1,25
100
Resolva os problemas:
- Emprestando R$ 50 000,00 taxa de 1,1% ao
ms, durante 8 meses, quanto deverei receber
de juros?
- Uma pessoa aplica certa quantia durante 2 anos,
taxa de 15% ao ano, e recebe R$ 21 000,00 de
juros. Qual foi a quantia aplicada?
- Um capital de R$ 200 000,00 foi aplicado durante
1 ano e 4 meses taxa de 18% ao ano. No final
desse tempo, quanto receberei de juros e qual o
capital acumulado (capital aplicado + juros)?
- Um aparelho de televiso custa R$ 4 500,00.
Como vou compr-lo no prazo de 10 meses, a loja cobrar juros simples de 1,6% ao ms. Quanto
vou pagar por esse aparelho.
- A quantia de R$ 500 000,00, aplicada durante 6
meses, rendeu juros de R$ 33 000,00. Qual foi
a taxa (%) mensal da aplicao
- Uma geladeira custa R$ 1 000,00. Como vou
compra-la no prazo de 5 meses, a loja vendedora cobrara juros simples de 1,5% ao ms. Quanto pagarei por essa geladeira e qual o valor de
cada prestao mensal, se todas elas so iguais.
- Comprei um aparelho de som no prazo de 8 meses. O preo original do aparelho era de R$
800,00 e os juros simples cobrados pela firma fo-
Nessas condies, devemos resolver o seguinte

problema:
Calcular 125% de R$ 720 000,00. Dai:
x = 125% de 720 000 =
1,25 . 720 000 = 900 000.
900.000 720.000 = 180.000
Resposta: Os juros produzidos so de R$
180.000,00
2. exemplo: Apliquei um capital de R$ 10.000,00 a
uma taxa de 1,8% ao ms, durante 6 meses. Quanto esse capital me render de juros?
1,8% em 1 ms 6 . 1,8% = 10,8% em 6 meses
10,8
= 0,108
10,8% =
100
Dai:
x = 0,108 . 10 000 = 1080
Resposta: Render juros de R$ 1 080,00.
Matemtica
de
39
APOSTILAS OPO
Respostas
R$ 4 400,00
R$ 70 000,00
R$ 48 000,00 e R$ 248 000,00
R$ 5 220,00
1,1%
R$ 1 075,00 e R$ 215,00
2,5%
J = R$1.000,00 (1,3) 1 = R$1.197,00
ram de R$ 160,00. Qual foi a taxa (%) mensal

dos juros cobrados?
Demonstrando agora, em detalhes, o que se passou

com os clculos, temos:
Ano Juros simples
Juros Compostos
1 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
2 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
3 R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
R$ 900,00
R$ 1.000,00(0,3) = R$ 300,00
R$ 1.300,00(0,3) = R$ 390,00
R$ 1.690,00(0,3) = R$ 507,00
R$ 1.197,00
Vamos dar outro exemplo de juros compostos:
JUROS COMPOSTOS
1. Introduo
O dinheiro e o tempo so dois fatores que se
encontram estreitamente ligados com a vida das
pessoas e dos negcios. Quando so gerados excedentes de fundos, as pessoas ou as empresas,
aplicam-no a fim de ganhar juros que aumentem o
capital original disponvel; em outras ocasies, pelo
contrrio, tem-se a necessidade de recursos
financeiros durante um perodo de tempo e deve-se
pagar juros pelo seu uso.
Em perodo de curto-prazo utiliza-se, geralmente,
como j se viu, os juros simples. J em perodos de
longo-prazo, utiliza-se, quase que exclusivamente, os
juros compostos.
2. Conceitos Bsicos
No regime dos juros simples, o capital inicial sobre o
qual calculam-se os juros, permanece sem variao
alguma durante todo o tempo que dura a operao. No
regime dos juros compostos, por sua vez, os juros que
vo sendo gerados, vo sendo acrescentados ao
capital inicial, em perodos determinados e, que por sua
vez, iro gerar um novo juro adicional para o perodo
seguinte.
Diz-se, ento, que os juros capitalizam-se e que se
est na presena de uma operao de juros
compostos.
Suponhamos que voc coloque na poupana R$

100,00 e os juros so de 10% ao ms.
Decorrido o primeiro ms voc ter em sua
poupana: 100,00 + 10,00 = 110,00
No segundo ms voc ter:110,00 + 11,00 =111,00
No terceiro ms voc ter: 111,00 + 11,10 = 111,10
E assim por diante.
Para se fazer o clculo fcil: basta calcular os
juros de cada ms e adicionar ao montante do ms
anterior.
EQUAES
EXPRESSES LITERAIS OU ALGBRICAS

IGUALDADES E PROPRIEDADES
So expresses constitudas por nmeros e letras,
unidos por sinais de operaes.
2
2
Exemplo: 3a ; 2axy + 4x ; xyz; x
+ 2 , o mesmo
3
que 3.a ; 2.a.x.y + 4.x ; x.y.z; x : 3 + 2, as letras a, x, y
e z representam um nmero qualquer.
2
Chama-se valor num

rico de uma expresso algbrica quando substitumos as letras pelos respectivos valores dados:
2
Nestas operaes, o capital no constante atravs

do tempo; pois aumenta ao final de cada perodo pela
adio dos juros ganhos de acordo com a taxa
acordada.
Exemplo:
3x + 2y para x = 1 e y = 2, substituindo
2
os respectivos valores temos, 3.(1) + 2.2 3 . 1+ 4
3 + 4 = 7 o valor numrico da expresso.
Exerccios
Calcular os valores numricos das expresses:
1) 3x 3y para x = 1 e y =3
2) x + 2a
para x =2 e a = 0
2
3) 5x 2y + a
para x =1, y =2 e a =3
Respostas: 1) 6
2) 2 3) 4
Esta diferena pode ser observada atravs do

seguinte exemplo:
Exemplo 1: Suponha um capital inicial de R$
1.000,00 aplicado taxa de 30.0 % a.a. por um perodo
de 3 anos a juros simples e compostos. Qual ser o
total de juros ao final dos 3 anos sob cada um dos
rearmes de juros?
Termo alg
brico ou monmio: qualquer nmero
real, ou produto de nmeros, ou ainda uma expresso
na qual figuram multiplicaes de fatores numricos e
literais.
Pelo regime de juros simples:

J = c . i . t = R$ 1.000,00 (0,3) (3) = R$ 900,00
Exemplo:
Matemtica
3 x , 4a ,
3,x
Partes do termo algbrico ou monmio.
Pelo regime de juros compostos:

n
J = Co 1 + i 1 =
5x , 2y,
Exemplo:
sinal ()
40
APOSTILAS OPO
3x ybz 3 coeficiente numrico ou parte numrica

5
x ybz parte literal
Obs.:
1) As letras x, y, z (final do alfabeto) so usadas como variveis (valor varivel)
2) quando o termo algbrico no vier expresso o coeficiente ou parte numrica fica subentendido que
este coeficiente igual a 1.
3
Adio e Subtrao de monmios e expresses polinmios: eliminam-se os sinais de associaes, e reduzem os termos semelhantes.
Exemplo:
2
2
3x + (2x 1) (3a) + (x 2x + 2) (4a)
2
2
3x + 2x 1 + 3a + x 2x + 2 4a =
2
2
3x + 1.x + 2x 2x + 3a 4a 1 + 2 =
2
(3+1)x + (22)x + (34)a 1+2 =
2
4x + 0x 1.a + 1 =
2
4x a + 1
Exemplo: 1) a bx = 1.a bx 2) abc = 1.a.b.c

Termos semelhantes: Dois ou mais termos so semelhantes se possuem as mesmas letras elevadas aos
mesmos expoentes e sujeitas s mesmas operaes.
Exemplos:
3
3
3
1) a bx, 4a bx e 2a bx so termos semelhantes.
3
3
3
2) x y, +3x y e 8x y so termos semelhantes.
Obs.: As regras de eliminao de parnteses so as

mesmas usadas para expresses numricas no conjunto
Z.
1) 4x + (5a) + (a 3x) + ( x 3a)
2
2
2
2) 4x 7x + 6x + 2 + 4x x + 1
Grau de um monmio ou termo alg

brico: E a soma
dos expoentes da parte literal.
Exemplos:
4 3
4 3 1
1) 2 x y z = 2.x .y .z (somando os expoentes da
parte literal temos, 4 + 3 + 1 = 8) grau 8.
Expresso polinmio: toda expresso literal
constituda por uma soma algbrica de termos ou monmios.
2
Exemplos: 1)2a b 5x
2)3x + 2b+ 1
Polinmios na varivel x so expresses polinomiais

com uma s varivel x, sem termos semelhantes.
Exemplo:
2
5x + 2x 3 denominada polinmio na varivel x cuja
2
3
n
forma geral a0 + a1x + a2x + a3x + ... + anx , onde a0,
a1, a2, a3, ..., an so os coeficientes.
Multiplicao de dois monmios: Multiplicam-se os

coeficientes e aps o produto dos coeficientes escrevem-se as letras em ordem alfabtica, dando a cada
letra o novo expoente igual soma de todos os expoentes dessa letra e repetem-se em forma de produto as
letras que no so comuns aos dois monmios.
Exemplos:
4 3
2 3
4+1
3+2
1+3
. y . z .a.b =
1) 2x y z . 3xy z ab = 2.3 .x
5 5 4
6abx y z
2
2+1 1 +1
3 2
2) 3a bx . 5ab= 3.5. a .b . x = 15a b x
Exerccios: Efetuar as multiplicaes.
2
3 3
1) 2x yz . 4x y z =
3
2 2 2
2) 5abx . 2a b x =
5 4
CLCULO COM EXPRESSES LITERAIS
Matemtica
3 5
Equao: o nome dado a toda sentena algbrica

que exprime uma relao de igualdade.
Ou ainda: uma igualdade algbrica que se verifica
somente para determinado valor numrico atribudo
varivel. Logo, equao uma igualdade condicional.
Exemplo: 5 + x = 11
0
0
2 .membro
1 .membro
2) Dar o grau dos polinmios:

4
2
a) 2x y 3xy + 2x
grau __________
5 2
b) 2+xyz+2x y
grau __________
Respostas:
1) a) grau 4, coeficiente 3
b) grau 11, coeficiente 1
c) grau 3, coeficiente 1
2) a) grau 5
b) grau 7
2) 10a b x
EQUAES DO 1. GRAU
4 2
Exerccios
1) Dar os graus e os coeficientes dos monmios:
2
coefciente__________
a)3x y z grau
7 2 2
b)a x z grau
coeficiente__________
c) xyz grau
coeficiente__________
Respostas: 1) 8x y z
Exemplo: 5a x 3a x y + 2xy
Grau 2+1 = 3, grau 4+2+1= 7, grau 1+1= 2, 7 o
maior grau, logo o grau do polinmio 7.
2) 9x 3x + 3
MULTIPLICAO DE EXPRESSES ALGBRICAS
Grau de um polinmio no nulo, o grau do monmio de maior grau.

2
Respostas: 1) 2x +3a
onde x a incgnita, varivel ou oculta.

Resoluo de equaes
Para resolver uma equao (achar a raiz) seguiremos os princpios gerais que podem ser aplicados numa
igualdade.
Ao transportar um termo de um membro de uma igualdade para outro, sua operao dever ser invertida.
41
APOSTILAS OPO

5x + 2y = 18
3x - y = 2
Exemplo:
2x + 3 = 8 + x
fica assim: 2x x = 8 3 = 5 x = 5
Note que o x foi para o 1. membro e o 3 foi para o
2. membro com as operaes invertidas.
Dizemos que 5 a soluo ou a raiz da equao, dizemos ainda que o conjunto verdade (V).
Exerccios
Resolva as equaes :
1) 3x + 7 = 19
2) 4x +20=0
3) 7x 26 = 3x 6
Respostas: 1) x = 4 ou V = {4}
2) x = 5 ou V = {5}
3) x = 5 ou V = {5}
EQUAES DO 1. GRAU COM DUAS VARIVEIS
OU SISTEMA DE EQUAES LINEARES
Resoluo por adio.
x+ y=7 -I
Exemplo 1:
x y = 1 - II
Soma-se membro a membro.
2x +0 =8
2x = 8
8
x=
2
x=4
Sabendo que o valor de x igual 4 substitua este valor em qualquer uma das equaes ( I ou II ),
Substitui em I fica:
4+y=7 y=74 y=3
Se quisermos verificar se est correto, devemos
substituir os valores encontrados x e y nas equaes
x+y=7
xy=1
4 +3 = 7
43=1
Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)}
2x + y = 11 - I
Exemplo 2 :
x + y = 8 - II
Note que temos apenas a operao +, portanto devemos multiplicar qualquer uma ( I ou II) por 1, escolhendo a II, temos:
2x + y = 11
2x + y = 11
x
+
y
=
8
.
(
1)
- x y = 8
soma-se membro a membro
2x + y = 11
+
- x- y =-8
neste exemplo, devemos multiplicar a equao II por

2 (para desaparecer a varivel y).
5x + 2y = 18
5 x + 2 y = 18
6 x 2 y = 4
3x - y = 2 .(2)
soma-se membro a membro:
5x + 2y = 18
6x 2y = 4
22
11x+ 0=22 11x = 22 x =
x=2
11
Substituindo x = 2 na equao I:
5x + 2y = 18
5 . 2 + 2y = 18
10 + 2y = 18
2y = 18 10
2y = 8
8
y=
2
y =4
ento V = {(2,4)}
Exerccios. Resolver os sistemas de Equao Linear:
7 x y = 20
5 x + y = 7
8 x 4 y = 28
2)
3)
1)
5
x
+
y
=
16
8
x
3
y
=
2
2x 2y = 10
Respostas: 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(3,2 )}
INEQUAES DO 1. GRAU
Distinguimos as equaes das inequaes pelo sinal,
na equao temos sinal de igualdade (=) nas inequaes so sinais de desigualdade.
> maior que, maior ou igual, < menor que ,
menor ou igual
Exemplo 1: Determine os nmeros naturais de modo
que 4 + 2x > 12.
4 + 2x > 12
2x > 12 4
8
2x > 8 x >
x>4
2
Exemplo 2: Determine os nmeros inteiros de modo
que 4 + 2x 5x + 13
4+2x 5x + 13
2x 5x 13 4
3x 9 . (1) 3x 9, quando multiplicamos por
(-1), invertemos o sinal d desigualdade para , fica:
9
3x 9, onde x
ou x 3
3
x+0 = 3
Exerccios. Resolva:
1) x 3 1 x,
2) 2x + 1 6 x 2
3) 3 x 1 + x
Respostas: 1) x 2
2) x 3/4
x=3
Agora, substituindo x = 3 na equao II: x + y = 8, fica
3 + y = 8, portanto y = 5
Exemplo 3:
Matemtica
-
-
42
3) x 2
APOSTILAS OPO

Respostas: 1. caso
1) 5 .(a +b )
3) 4a. (c + b)
PRODUTOS NOTVEIS
1. Caso: Quadrado da Soma
2
2
2
(a + b) = (a+b). (a+b)= a + ab + ab + b

2
2
1. 2.
a + 2ab +b
Exemplo 2:
2
3a + 6a: Fator comum dos coeficientes (3, 6) 3,
porque MDC (3, 6) = 3.
Resumindo: O quadrado da soma igual ao quadrado do primeiro mais duas vezes o 1. pelo 2. mais o
quadrado do 2..
O m.d.c. entre: a e a a (menor expoente), ento

2
o fator comum da expresso 3a + 6a 3a. Dividindo
2
3a : 3a = a e 6 a : 3 a = 2, fica: 3a. (a + 2).
Exerccios. Resolver os produtos notveis

2
2
2
2
2) (3+2a)
3) (x +3a)
1)(a+2)
Respostas: 1. caso
2
1) a + 4a + 4
4
2
2
3) x + 6x a + 9a
Exerccios. Fatorar:
2
2
1) 4a + 2a
2) 3ax + 6a y
Respostas: 1. caso
2) 3a .(x + 2ay)
2) 9 + 12a + 4a
2. Caso : Quadrado da diferena

2
2
2
(a b) = (a b). (a b) = a ab ab - b

2
2
1. 2.
a 2ab + b
Resumindo: O quadrado da diferena igual ao
quadrado do 1. menos duas vezes o 1. pelo 2. mais o
quadrado do 2..
1) 2a .(2a + 1)
2
3) 2a (2a + 1)
Exemplo 1
2
2
a + 2ab + b extrair as razes quadradas do extremo a2 + 2ab + b2
a 2 = a e b2 = b e o
2
2
2
termo do meio 2.a.b, ento a + 2ab + b = (a + b)
(quadrado da soma).
Exemplo 2:
2
4a + 4a + 1
extrair as razes dos extremos
2) 16 24a + 9a
4a + 4a + 1 4a2 = 2a , 1 = 1 e o termo cen2

2
tral 2.2a.1 = 4a, ento 4a + 4a + 1 = (2a + 1)
Exerccios
Fatorar os trinmios (soma)
2
2
2
2) 9a + 6a + 1
1) x + 2xy + y
2
3) 16 + 8a + a
3. Caso: Produto da soma pela diferena

2
2
2
2
(a b) (a + b) = a ab + ab +b = a b

1. 2. 1. 2.
Respostas: 2. caso
2
2) (3a + 1)
Resumindo: O produto da soma pela diferena

igual ao quadrado do 1. menos o quadrado do 2..
Exerccios. Efetuar os produtos da soma pela diferena:
1) (a 2) (a + 2)
2) (2a 3) (2a + 3)
2
2
3) (a 1) (a + 1)
x2 = x e
2
y 2 = y, o termo central 2.x.y, ento:
x 2xy + y = (x y)
Exemplo 3:
2
16 8a + a , extrair as razes dos extremos
16 = 4 e a2 = a, termo central 2.4.a = 8a,

2
2
ento: 16 8a + a = (4 a)
FATORAO ALGBRICA
Exerccios
Fatorar:
2
2
1) x 2xy + y
1. Caso: Fator Comum

Exemplo 1:
2a + 2b: fator comum o coeficiente 2, fica:
2 .(a+b). Note que se fizermos a distributiva voltamos
no incio (Fator comum e distributiva so operaes
inversas)
Exerccios. Fatorar:
2) ab + ax
1) 5 a + 5 b
1) (x + y)
2
3) (4 + a)
Fazendo com trinmio (quadrado da diferena)

2
2
x 2xy + y , extrair as razes dos extremos
Respostas: 3. caso
2
2
1) a 4
2) 4a 9
4
3) a 1
Matemtica
3) 4a + 2a
2. Caso: Trinmio quadrado perfeito ( a operao inversa dos produtos notveis caso 1)
Exerccios. Resolver os produtos notveis:

2
2
2
2
2) (4 3a)
3) (y 2b)
1) (a 2)
Respostas: 2. caso
2
1) a 4a +4
4
2
2
3) y 4y b + 4b
2) a. (b + x)
Respostas: 2. caso
2
2) (2 a)
2) 4 4a + a
3) 4a 8a + 4
2
1) (x y)
2
3) (2a 2)
3. Caso: (Diferena de dois quadrados) (note que

um binmio)
3) 4ac + 4ab
Exemplo 1
43
APOSTILAS OPO
2
Exemplo 2:
Exemplos:
4 a , extrair as razes dos extremos

2
= a, fica: (4 a ) = (2 a). (2+ a)
Respostas: 3. caso
2) (3 + b) (3 b)
4 = 2,
2, 3 2 , - 2 so semelhantes observe o n = 2
1)
raiz quadrada pode omitir o ndice, ou seja, 2 5 = 5

2) 53 7 , 3 7 , 23 7 so semelhantes
Exerccios. Fatorar:
2
2
2
1) x y
2) 9 b
3) 16x 1
Operaes: Adio e Subtrao

S podemos adicionar e subtrair radicais semelhantes.
1) (x + y) (x y)
3) (4x + 1) (4x 1)
EQUAES FRACIONRIAS
Exemplos:
So Equaes cujas variveis esto no denominador
2) 53 6 33 6 + 73 6 = (5 3 + 7 )3 6 = 93 6
Ex:
1) 3 2 2 2 + 5 2 = (3 2 + 5 ) 2 = 6 2
4
1
3
= 2,
+
= 8, note que nos dois exemx
x
2x
plos x 0, pois o denominador dever ser sempre diferente de zero.
Multiplicao e Diviso de Radicais

S podemos multiplicar radicais com mesmo ndice e
usamos a propriedade: n a n b = n ab
Para resolver uma equao fracionria, devemos achar o m.m.c. dos denominadores e multiplicamos os
dois membros por este m.m.c. e simplificamos, temos
ento uma equao do 1. grau.
1
7
+ 3 = , x 0,
m.m.c. = 2x
Ex:
x
2
1
7
2x . +3 =
. 2x
x
2
2x
14 x
+ 6x =
, simplificando
x
2
Exemplos
3 4 = 3 . 4 = 12
3)
3 3 9 = 3 3 . 9 = 3 27 = 3
4)
5 3 4 = 3 5 . 4 = 3 20
3 5 6 = 3 . 5 . 6 = 90
3 8
1)
18
1)
4 = 2, 1 = 1, 9 = 3, 16 = 4 , etc., so razes exatas so nmeros inteiros, portanto so racionais:
2=
8 = 2,
27 = 3 ,
20
10
15
= 20 : 10 = 20 : 10 = 2
= 3 15 : 3 5 = 3 15 : 5 = 3 3
Exerccios. Efetuar as divises

1)
64 = 4 ,etc., so
racionais, j 3 9 = 2,080083823052..,
2,714417616595... so irracionais.
= 18 : 2 = 18 : 2 = 9 = 3
20
3
3)
3
= 1,73205807...,
5
=
1,41421356...,
2,2360679775..., etc. no so razes exatas, no so
nmeros inteiros. So nmeros irracionais. Do mesmo
3
2) 5 3) 3 120
Exemplos:
1) V = {3} 2) V = { 3
24
Para a diviso de radicais usamos a propriedade

a
tambm com ndices iguais
= a : b = a:b
b
2)
3) 3 6 3 4 3 5
5 5
2)
Respostas: 1)
RADICAIS
1 = 1,
2)
Efetuar as multiplicaes
Exerccios
Resolver as equaes fracionrias:
3 1
3
1)
+ =
x0
x 2 2x
1
5
2) + 1 =
x0
x
2x
modo
2 2 = 2.2 = 4 = 2
Exerccios
Resolvendo temos: 2 = 7x 6x
2 = x ou x = 2 ou V = { 2 }
Respostas: Equaes:
1)
5)
2 + 6x = 7x equao do 1. grau.
= sinal
da raiz e b = raiz. Dois radicais so semelhantes se o

ndice e o radicando forem iguais.
b2 = b, ento fica: a b = (a + b) . (a b)
2
Nomes: n a = b : n = ndice; a = radicando
a2 = a e
a b , extrair as razes dos extremos
6
3
2)
Respostas: 1)
16
3)
24
6
2) 2 3) 2
Simplificao de Radicais
Matemtica
44
APOSTILAS OPO
Podemos simplificar radicais, extraindo parte de razes exatas usando a propriedade

com expoente do radicando.
Exemplos:
n n
Outros exemplos:
simplificar ndice
2
3
1)Simplificar 12
decompor 12 em fatores primos:
12 2
6
3
1)
22
2 3 22
3
21 22
2)
Respostas: 1)
23 4
3
23
23 4 3
= 4
2
16
4
3
3
2)
33 2
2
3)
3)
18
3
___________________________________
___________________________________
32 = 22 22 2 = 2 2 2 2 22 2 = 2 2 2 = 4 2
___________________________________
___________________________________
3) Simplificar 3 128 , decompondo fica:

128
2
64
2
32
2
16
2
8
2
4
2
2
2
1
fica
3
22
32 , decompondo 32 fica:
2) Simplificar
32 2
16 2
8
2
4
2
2
2
21
devemos fazer:
Exerccios.
Racionalizar:
12 = 22 3 = 22 3 = 2 3
2
3
1
2
3
___________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
128 = 23 23 2 = 23 23 3 2 = 2 2 3 2 = 43 2
_______________________________________________________
Exerccios
Simplificar os radicais:
20
1)
2)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) 3 40
50
Respostas: 1) 2 5
_______________________________________________________
3) 2. 3 5
2) 5 2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Racionalizao de Radiciao
Em uma frao quando o denominador for um radical
2
devemos racionaliz-lo. Exemplo:
devemos multipli3
car o numerador e o denominador pelo mesmo radical
do denominador.
2
3
2 3
2 3 2 3
=
=
=
3
3
3
33
9
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 3
e
so fraes equivalentes. Dizemos que
3
3
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 o fator racionalizante.
Exerccios
Racionalizar:
1
1)
5
Respostas: 1)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2)
3)
5
2) 2
5
3)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6
2
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
Matemtica
45
APOSTILAS OPO
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Matemtica
46

Matematica X Raciocínio Lógico

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Matematica X Raciocínio Lógico

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

APOSTILAS OPO

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

, ns podemos dizer que o

dizer que o elemento

TEORIA DOS CONJUNTOS

Adotaremos aqui trs conceitos primitivos: o de conjunto, o de elemento e o de pertinncia de um elemento

Conjuntos so um dos conceitos bsicos da

os conjuntos so indicados por letras maisculas:

3. Representao dos conjuntos

Um conjunto pode ser representado de trs

possvel descrever o mesmo conjunto de

por enumerao de seus elementos;

atravs de uma representao grfica.

Conjunto: representa uma coleo de objetos,

Elemento: qualquer um dos componentes de um

A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

conjunto dos nmeros pares positivos, menores do

4 Nmero de elementos de um conjunto

D = ( 0; 1; 2; 3; .. . ) indica o conjunto dos nmeros

5 Conjunto unitrio e conjunto vazio

C = { x | x possui uma determinada propriedade }

E chamamos de conjunto vazio a todo conjunto c,

O conjunto vazio representado por

O conjunto G = { a; e; i; o, u } pode ser

O conjunto H = { 2; 4; 6; 8; . . . } pode ser

Por esse tipo de representao grfica, chamada

A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

O conjunto C = {1; 2 } possui dois elementos; logo,

1. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto

3. Determine o nmero de subconjuntos do conjunto

B) OPERAES COM CONJUNTOS

Dizemos que um conjunto A um subconjunto de

Neste caso, usando os diagramas de Euler-Venn, o

Indicamos que A um subconjunto de B de duas

a) {a;b;c} U {d;e}= {a;b;c;d;e}

Sejam os conjuntos A = {x | x mineiro} e B = { x | x

Dados dois conjuntos A e B, chamamos de interseo de A com B, e indicamos com A B, ao conjunto

Quando A no subconjunto de B, indicamos

8 Nmero de subconjuntos de um conjunto dado

A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

3. No diagrama seguinte temos:

Se juntarmos, aos 20 elementos de A, os 30

2. Dado o diagrama seguinte, represente com

n(A B) = n(A) + n(B) - n(A B) ou seja:

A Opo Certa Para a Sua Realizao

A Sua Melhor Opo em Concursos Pblicos

Exemplo: {a;b;c;d;e;f} - {b;d;e}= {a;c;f}

NMEROS NATURAIS, INTEIROS, RACIONAIS,

Esse conjunto se chama "A" e possui trs termos,

Exemplos de conjuntos compostos por nmeros

Pois , estes nmeros que saem naturalmente de

1. Nmeros naturais so usados para contar. O

Foi o primeiro conjunto inventado pelos homens, e

2. Nmeros inteiros aparecem como solues de

Nmeros racionais aparecem como solues

de equaes como a + bx = c. O smbolo

Obs.2: Como o zero originou-se depois dos outros

4. Nmeros algbricos aparecem como solues

Estes nmeros foram suficientes para a sociedade

5. Nmeros reais incluem os nmeros algbricos