COLEGIO

DE

BACHILLERES DEL ESTADO

DE CAMPECHE

PLANTEL 09 CHAMPOTN

INFORMTICA

CICLO 2016-A

Organizador Grfico
2 Parcial
Bloque 1
Diseas y Elaboras
Algoritmos para la Solucin
de Problemas

ALUMNO: DALIA DURAN AGUILAR

ANDREA CAHUICH MARTNEZ
CRISTIAN DE DIOS CU
1

GRUPO: 204

MATRCULA:

DOCENTE: L. I. IRMA DEL SOCORRO CASTILLO SANDOVAL.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INFORMTICA 2
CICLO 2016-A
L.I. IRMA DEL SOCORRO CASTILLO SANDOVAL
SEGUNDO PARCIAL

BLOQUE I:
DISEAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genricas a desarrollar:
Eje 1. Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.4. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Eje 3. Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.6. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Eje 5. Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin
con pasos especficos.
Competencias disciplinares bsicas a desarrollar:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos de un texto,
considerando el contexto en que se gener y en que se recibe.
2. Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus
conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de
diversas fuentes.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir informacin.
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
Identifica las alternativas de solucin de problemas.
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de problemas.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de solucin.

Objetos de Aprendizaje

Actividades de Enseanza

Actividades de Aprendizaje

2. Problema
2.1.Concepto de problema
2.2 Elementos de un problema

a. Dar a conocer la importancia de solucionar

adecuadamente
los problemas de su
contexto; escolar, laboral, cotidiano; haciendo
nfasis en problemas ambientales, de gnero
y/ o sociales de su comunidad, estado o pas.

Por equipos de trabajo investigar un problema

relacionado a su entorno: escolar, cotidiano,
culturales, as como las posibles alternativas
para darles solucin.

3. Algoritmo
3.1 Definicin de algoritmo
3.2 Caractersticas del
algoritmo
3.3 Tipos de algoritmos

b. Plantear y explicar el procedimiento para

llevar a cabo la metodologa de solucin de
problemas.

4. Metodologa de Solucin
4.1 Definicin de mtodo
4.2 Etapas de mtodo
5. Diagrama de Flujo
5.1 Definicin, ventajas y
tipos de diagrama de flujo
5.2 Caractersticas de un
diagrama de flujo
5.3 Reglas para la
construccin de un diagrama de
flujo.
5.4 Smbolos empleados para
elaborar diagramas de flujo
5.5 Definicin de
pseudocdigo
5.6 Estructuras algortmicas.

c. Explicar el concepto y las caractersticas de

los algoritmos, as como su aplicacin en la
solucin de problemas.
d. Exponer las caractersticas y ventajas de la
aplicacin de los Diagramas de Flujo as como
la simbologa correspondiente.
e. Explicar brevemente las caractersticas de
algn software para la elaboracin de
diagramas de flujo; las herramientas
y
procedimientos
para el manejo
de
dicho software. Ejemplos: SmartArt (Word),
Data flow diagram (DFD)

6. Solucin de problemas
6.1 Utilizar diagramas de flujo
para la solucin de problemas

SEGUNDO PARCIAL

Ejemplo:
Plantearla problemtica sobre la discriminacin
laboral, rescatando la importancia de la equidad
entre hombres y mujeres; y la relevancia del
problema ante la sociedad.
b. Identificar y resolver situaciones propuestas por
el docente, relacionadas
con
las
problemticas escolares,
culturales,
ambientales y equidad de gnero; empleando la
metodologa de solucin de problemas.
Ejemplo: Plantear el tpico La relevancia de las
costumbre en la comunidad, identificando los
aspectos como: tradiciones, lengua, estructura,
la problemtica que enfrentan en la actualidad;
planteando soluciones posibles.
c. Formar equipos para proponer la solucin de un
problema anteriormente citado con el uso del
algoritmos
d. Desarrollar ejercicios propuestos por el docente
utilizando los diagramas de flujo y la simbologa
correspondiente.
e. Investigar sobre las ventajas y desventajas de
diferentes software para la elaboracin de
diagramas de flujo, y exponerlos frente al grupo.
Emplear el software para elaborar y representar
problemas planteados por el docente a travs de
diagramas de flujo.
e. Realizar una actividad empleando un software
adecuado; que permita visualizar la importancia de
desarrollar una metodologa de solucin de
problemas.

Bibliografa:
1.- Prez Martnez, Mara Josefina, Informtica II: Competencias Informticas II. Enfoques Intercultural e Interdiciplinar, Alfaomega Grupo Editor, S. A.
de C. V. Mxico 2011.
ISBN: 978-607-707-367-3
Pginas de la: 20 a la 38

RUBRICA / TERCER PARCIAL (BLOQUE I) 2015-A

INFORMTICA II
Nombre del participante:_________________________________Grupo:_________Fecha:________________
Puntos:______________
ELEMENTO
10-9

7-6

PUNTUACION
Entreg en forma
oportuna el mapa
conceptual y el
planteamiento a la
solucin del problema
planteado por el
docente.
Productos
(Organizador
grfico y
documento
final)

Cumple el mapa
conceptual con las
recomendaciones
establecidas por el
docente.
Aplic la metodologa
sugerida para la solucin
de problemas.

Entreg en forma
oportuna el mapa
conceptual y el
planteamiento a la
solucin del problema
planteado por el
docente.
Cumple por lo menos
uno de los dos trabajos
con las recomendaciones
establecidas.

Entreg fuera de tiempo

uno o dos de los
productos requeridos.
Cumple por lo menos
uno de los dos trabajos
con las recomendaciones
establecidas

Cumplieron los
documentos con las
caractersticas de
formato establecidas por
el docente.

Entreg en forma
oportuna el portafolio de
evidencias.
No incluy en el
portafolio todas las

No incluy en el

Algoritmo

Cumple con cuatro de las

caractersticas de los
algoritmos.

Cumple con dos o tres de

las caractersticas de los
algoritmos.

Diagrama de
Flujo

Representa con claridad

el algoritmo y permite
comprender la solucin
al utilizar los smbolos,
expresiones y
estructuras de control.

Representa con claridad

el algoritmo y permite
comprender la solucin,
utiliza de manera
correcta los smbolos,
pero no las expresiones y
estructuras de control.

Representa con claridad

el algoritmo y permite
comprender la solucin,
aunque no utiliza de
manera correcta los
smbolos, expresiones y
estructuras de control.

El pseudocdigo
representa con claridad
el algoritmo, se
comprende la solucin al
utilizar las palabras
claves, verbos, variables
y estructuras de control
bien definidas.
Entreg en forma
oportuna el portafolio de
evidencias.

El pseudocdigo
representa con claridad
el algoritmo, se
comprende la solucin,
aunque no utiliza las
palabras claves, verbos,
variables y estructuras
de control bien definidas.
Entreg en forma
oportuna el portafolio de
evidencias.

Incluy en el portafolio
todas las actividades con

Incluy en el portafolio
todas las actividades con

Portafolio de
evidencias

Los dos trabajos

entregados no
cumplen con las
recomendaciones
establecidas

Cumple con al menos

una de las
caractersticas de los
algoritmos.
Intenta representar al
algoritmo pero no se
comprende. No utiliza
de manera correcta
los smbolos,
expresiones y
estructuras de control.
Trata de representar
el pseudocdigo pero
no se comprende. No
utiliza de manera
correcta las palabras
claves, verbos y
variables.
Entreg fuera de
tiempo el portafolio
de evidencias.

Cumple claramente con

todas las caractersticas
de los algoritmos:

Pseudocdigo

Entreg en forma
oportuna el mapa
conceptual y el
planteamiento a la
solucin del problema
planteado por el
docente.

Trata de representar el
pseudocdigo pero no se
comprende, aunque
utiliza de manera
correcta las palabras
claves, verbos y
variables.

las especificaciones
indicadas por el
facilitador.

las especificaciones
indicadas por el
facilitador.

Cumple el portafolio con

las recomendaciones
establecidas por el
facilitador.

No cumple el portafolio
con las recomendaciones
establecidas por el
facilitador.

actividades con las

especificaciones
indicadas por el
facilitador.
Cumple el portafolio con
algunas de las
recomendaciones
establecidas por el
facilitador.

portafolio todas las

actividades con las
especificaciones
indicadas por el
facilitador
No cumple el
portafolio con las
recomendaciones
establecidas por el
facilitador.

PRIMER PARCIAL BLOQUE I

CRITERIOS DE EVALUACIN DEL 40%
CRITERIO

PORCENTAJE
40 % = 16 %
40 % = 16 %
20 % = 8 %
100% = 40%

PORTAFOLIO (APUNTES, CUESTIONARIO, TRABAJOS)

PRCTICA
EVALUACIN

LISTA DE COTEJO 1 DEL BLOQUE I

DISEAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS
2015-A
ASIGNATURA: INFORMTICA II
PRODUCTO: ORGANIZADOR GRFICO
ORGANIZADORES GRFICOS (MAPAS, ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS)16 %
LUGAR DE IMPARTICIN: 09 CHAMPOTN
FECHA: 28-ABRIL-2016
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: IRMA DEL SOCORRO

CASTILLO SANDOVAL

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREG LA

EVIDENCIA
ACTIVID
AD
1
2
3
4
5
6
7
8

EVIDENCIAS A ENTREGAR
INVESTIG LOS CONCEPTOS DE ALGORITMO, PSEUDOCDIGO
Y DIAGRAMA DE FLUJO
IDENTIFIC EL PROBLEMA A RESOLVER
INCLUY LOS PASOS DE LA METODOLOGA PARA LA SOLUCIN
DE PROBLEMAS
PRESENT EL DESARROLLO DE LA SOLUCIN DEL PROBLEMA
EN ALGORITMO
IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS, VENTAJAS, TIPOS, USOS Y
SMBOLOS DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO, MENCIONA EL USO
DEL PSEUDOCDIGO
RELACION LAS ESTRUCTURAS DE CONTROL REPETITIVAS
COMO PARTE DE LA ELECCIN DE UNA ALTERNATIVA, SEGN LA
METODOLOGA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS.
SOLUCION LOS PROBLEMAS PLANTEADOS MEDIANTE LAS
HERRAMIENTAS DE DIAGRAMAS DE FLUJO.
INVESTIGO SOBRE UN SOFTWARE QUE PERMITA VISUALIZAR LA
IMPORTANCIA DEL DESARROLLAR UNA METODOLOGA DE
SOLUCIN DE PROBLEMAS.
TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS

PUNTOS

SI

10
10
10
10
10
20
20
10
100

FIRMA DEL PARTICIPANTE

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

LISTA DE COTEJO 2 DE PRCTICAS EN EL TALLER DE CMPUTO DEL BLOQUE I

LUGAR DE IMPARTICIN:

PRCTICAS EN EL SALN DE CLASES 16%

Plantel 09 CHAMPOTN
FECHA: ENTREGAR TODAS EL 28 DE ABRIL DEL 2016

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

NOMBRE DEL INSTRUCTOR:

Irma del Socorro Castillo Sandoval

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA EVIDENCIA.
NO.
PRCTIC
A
6
7

EVIDENCIAS A ENTREGAR

PUNTOS

CASO PRCTICO 1, 2, 3 Y 4
CASO PRCTICO 5, 6, 7 Y 8
TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS

FIRMA DEL PARTICIPANTE

SI

5
5
10

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

LISTA DE COTEJO 3 DE ENTREGA DE CD DEL BLOQUE I

EVIDENCIAS ELECTRNICAS (ARCHIVOS ELECTRNICOS EN WORD Y EN UN CD) 8%
LUGAR DE IMPARTICIN:
Plantel 09 CHAMPOTN
FECHA: ENTREGAR EL 28 DE ABRIL DEL 2016
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

NOMBRE DEL INSTRUCTOR:

Irma del Socorro Castillo Sandoval

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGO LA EVIDENCIA.

NO.

EVIDENCIAS A ENTREGAR

ARCHIVO DEL ORGANIZADOR GRFICO O PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EN WORD

CARPETA DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO CON SUS ALGORITMOS Y
DIAGRAMAS DE FLUJODE LAS PRCTICAS EN CLASES (PRCTICAS 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Y
8)
TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS

PUNTOS

FIRMA DEL PARTICIPANTE

SI

4%

4%

10

8%

FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR

INFORMTICA 2
ACTIVIDADES SEGUNDO PARCIAL
INDICACIONES:
1. Realiza las siguientes actividades siguiendo las indicaciones que se dan en cada una de ellas.
2. Forma equipo con dos o tres de tus compaeros y resuelvan las actividades.
3. Se entregar un trabajo por equipo en un CD con hoja de presentacin puede hacerse en Word o PowerPoint.
4. Debern de entregar su trabajo en el siguiente orden:
1. Temario
2. Rubricas
3. Listas de cotejo
4. Evaluacin Diagnstica del bloque.
5. Actividades indicadas por el maestro.
BLOQUE 1: DISEAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
EVALUACIN DIAGNSTICA:
A) Responde las siguientes preguntas de forma clara y precisa. Toma como base tus habilidades y
conocimientos previos.
B) Autoevala tus repuestas colocando una marca en la columna que corresponda (si, en proceso, no)
EN
SI
PROCE
2
SO
PREGUNTAS
RESPUESTAS
PUNT
1
OS

PUNT

NO
0
PUNT
OS

1. Qu es
un
problema?

2.

Qu es un
algoritmo?

3. Qu es
una

Cuestin que se plantea para hallar un dato desconocido a partir de

otros datos conocidos, o para determinar el mtodo que hay que
seguir para obtener un resultado dado.
"un problema de lgebra; un problema de ajedrez"
Conjunto ordenado de operaciones sistemticas que permite hacer
un clculo y hallar la solucin de un tipo de problemas.
"debes conocer el algoritmo que se emplea para hallar las races
cuadradas"
Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica,
8

metodolog
a?
4.

Anota una
metodolog
a para
resolver
problemas
y describe
en qu
consiste
cada uno
de sus
pasos.

un estudio o una exposicin doctrinal.

"metodologa de la enseanza
1.-Definicin del problema
Es el enunciado del problema, el cual debe ser claro y completo. Es
fundamental conocer y delimitar por completo el problema, saber que
es lo se desea realice la computadora, mientras esto no se conozca del
todo, no tiene caso continuar con el siguiente paso.
2.-Anlisis de la solucin
Consiste en establecer una serie de preguntas acerca de lo que
establece el problema, para poder determinar si se cuenta con los
elementos suficientes para llevar a cabo la solucin del mismo, algunas
preguntas son:
Con qu cuento? Cules son los datos con los que se va a iniciar el
proceso, qu tenemos que proporcionarle a la computadora y si los
datos con los que cuento son suficientes para dar solucin al problema.
Qu hago con esos datos? Una vez que tenemos todos los datos
que necesitamos, debemos determinar qu hacer con ellos, es decir
que frmula, clculos, que proceso o transformacin deben seguir los
datos para convertirse en resultados.
Qu se espera obtener? Que informacin deseamos obtener con el
proceso de datos y de qu forma presentarla; en caso de la informacin
obtenida no sea la deseada replantear nuevamente un anlisis en los
puntos anteriores.
Es recomendable que nos pongamos en el lugar de la computadora y
analicemos que es lo que necesitamos que nos ordenen y en que
secuencia para producir los resultados esperados.
3.-Diseo de la solucin
Una vez definido y analizado el problema, se procede a la creacin del
algoritmo (Diagrama de flujo pseudocdigo), en el cual se da la serie
de pasos ordenados que nos proporcione un mtodo explcito para la
solucin del problema.
Es recomendable la realizacin de pruebas de escritorio al algoritmo
diseado, para determinar su confiabilidad y detectar los errores que se
pueden presentar en ciertas situaciones. stas pruebas consisten en
dar valores a la variable e ir probando el algoritmo paso a paso para
obtener una solucin y si sta es satisfactoria continuar con el siguiente
paso de la metodologa; de no ser as y de existir errores deben
corregirse y volver a hacer las pruebas de escritorio al algoritmo.

4.- Codificacin
Consiste en escribir la solucin del problema (de acuerdo al
pseudocdigo); en una serie de instrucciones detalladas en un cdigo
reconocible por la computadora; es decir en un lenguaje de
programacin (ya sea de bajo o alto nivel), a esta serie de instrucciones

se le conoce como PROGRAMA.

5.- Prueba y Depuracin

Prueba es el proceso de identificar los errores que se presenten durante
la ejecucin del programa; es conveniente que cuando se pruebe un
programa se tomen en cuenta los siguientes puntos:
1. - Tratar de iniciar la prueba con una mentalidad saboteadora, casi
disfrutando la tarea de encontrar un error.
2. - Sospechar de todos los resultados que arroje la solucin, con lo cual
se debern verificar todos.
3. - Considerar todas las situaciones posibles, normales y an las
anormales.
La Depuracin consiste en eliminar los errores que se hayan detectado
durante la prueba, para dar paso a una solucin adecuada y sin errores.
5.

Qu es un
diagrama?

6.

Qu es un
diagrama
de flujo?

Representacin grfica de las variaciones de un fenmeno o de las

relaciones que tienen los elementos o las partes de un conjunto.
Un diagrama de flujo es una representacin grfica de un proceso. Cada
paso del proceso es representado por un smbolo diferente que contiene
una breve descripcin de la etapa de proceso. Los smbolos grficos
del flujo del proceso estn unidos entre s con flechas que indican la
direccin de flujo del proceso.

10

7. Dibuja
los
smbolos
empleados
para
elaborar
diagramas
de flujo y
describe su
uso.

11

8. Elabora
un
algoritmo
para
clasificar a
un
tringulo
dado la
medida de
sus lados.

9. Elabora
el
diagrama
de flujo
para
clasificar
un
tringulo.

PUNTUACIN TOTAL:

12

ACTIVIDAD 2. 1. OBJETOS 2, 3, 4 Y 5
Elabora un glosario con los siguientes conceptos:

Conjunto
ordenado de
Problema Cuestin que se operaciones
sistemticas que
plantea para hallar un
dato desconocido a partir permite hacer un
de otros datos conocidos, clculo y hallar la
o para determinar el
solucin de un tipo de
mtodo que hay que
problemas.
seguir para obtener un
"debes conocer el
resultado dado.
algoritmo que se
emplea para hallar las
races cuadradas
Algoritmo

En ciencias
de la computacin, y
anlisis numrico el
pseudocdigo es una
descripcin informal de
alto nivel de un algoritmo
informtico de
programacin, compacto
e informal, que utiliza las
convenciones
estructurales de un
lenguaje de
programacin verdadero,
pero que est diseado
para la

Mtodo

Modo ordenado y
sistemtico de proceder
para llegar a un resultado
o fin determinado.

Pseudocdigo

Representacin
grfica de las variaciones
de un fenmeno o de las
relaciones que tienen los
elementos o las partes
de un conjunto.

Diagrama

Lista de Cotejo para Evaluar Glosario

Nombre
Asignatura
Semestre
Calificacin

2.
3.
4.
5.

es una
representacin grfica de
un proceso. Cada paso
del proceso es
representado por un
smbolo diferente que
contiene una breve
descripcin de la etapa
de proceso. Los smbolos
grficos del flujo del
proceso estn unidos
entre s con flechas que
indican la direccin
de flujo del proceso.
Diagrama de flujo

Modo de estar
organizadas u ordenadas
las partes de un todo
Estructura

Nombre de docente
Grupo

ASPECTOS
1.

Metodologa Conjunto de
mtodos que se siguen en
una investigacin
cientfica, un estudio o una
exposicin doctrinal.
"metodologa de la
enseanza

Contiene los datos: Nombre del alumno,

grado, grupo, nombre del docente y nombre
de la asignatura.
Contiene los conceptos bsicos del Bloque I
Respeta las reglas de ortografa y redaccin.
El contenido es claro y con imgines.
Entrega en los tiempos establecidos por el
docente.
TOTAL

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

Observaciones

2
2
2
2
2
10

ACTIVIDAD 2. 2. OBJETO 2. PROBLEMA

a) Menciona los elementos de un problema y descrbelos con tus propias palabras.
b) Menciona 1 ejemplo de problema de tipo escolar.

13

c) Menciona 1 ejemplo de problema de la vida cotidiana.

d) Menciona 1 ejemplo de problema cultural.
Lista de Cotejo para Evaluar Elementos del problema
ASPECTOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Describe claramente los elementos del

problema
Desarrollo un ejemplo de un problema de
tipo escolar
Desarrollo un ejemplo de un problema en el
mbito cotidiano
Desarrollo un ejemplo de un problema en el
cultural
Respeta las reglas de ortografa y redaccin.
El contenido es claro.
Entrega en los tiempos establecidos por el
docente.
TOTAL

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

Observaciones

1
2
2
2
1
1
1
10

ACTIVIDAD 2. 3. OBJETO 3. ALGORITMO

a) Realiza un esquema de las caractersticas con las que debe cumplir un algoritmo.

14

b) Menciona

los

tipos

de

algoritmos

que

existen

un

ejemplo

de

cada

uno

de

ellos.

15

16

c)

Menciona qu relacin tienen los algoritmos y los problemas.

Como parte del estudio realizado en la tesis de maestra

Uso de algoritmos en la resolucin de problemas sobre
isometras del plano. Un estudio de caso, se han
identificado diversas formas en que se relacionan los
algoritmos con la resolucin de problemas, no slo como
procesos mecnicos, sino como fuente de informacin en el
planteamiento de estrategias al resolver un problema, de
modo que surgen algunas maneras en que se da esta
relacin, ejemplificando cada una de ellas con problemas
cuyo objeto matemtico central son las isometras del
plano.
Lista de Cotejo para Evaluar Algoritmos
ASPECTOS

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

1. Menciona las caractersticas de los algoritmos

2. Menciona los tipo de algoritmos que existen

3. Desarrolla un ejemplo de cada uno de los

tipos de algoritmos

4. Descrine la relacin que hay entre algoritmo y

problema
TOTAL

Observaciones

3
10

ACTIVIDAD 2. 4. OBJETO 4. METODOLOGA DE SOLUCIN

a) Menciona las etapas que se deben seguir para resolver un problema.
1. Identificar el problema. La solucin de problemas y toma de decisiones comienza reconociendo que hay
una situacin que quiere solucionarse. Muchas veces un problema crece hasta que nos sorprende.
2. Describir el problema. En esta etapa es necesario recabar informacin para poder describir el
problema de la manera ms correcta y veraz, ayudado por tcnicas como: anlisis de datos, intercambio
de ideas, anlisis del campo de fuerza o anlisis de la palabra clave.
3. Analizar la causa. Aqu se busca la causa original del problema. Identificar las fuerzas que contribuyen
a que el problema empeore, clasificar entre las posibles causas y eliminar los efectos derivados de las
mismas.
4. Soluciones opcionales. Su objetivo es completar una lista de alternativas concebibles. Lo que se busca
son estrategias que se dirijan hacia la causa original y resuelvan el problema de una vez por todas.
5. Toma de decisiones. Es eliminar las peores alternativas y comparar las restantes unas con otras. El
objetivo es encontrar una solucin correcta utilizando un proceso prctico y cientfico. Tal vez exista una
decisin correcta que, sin embargo, no funcionar a menos que todos los implicados la acepten.
6. Plan de accin. La mejor solucin concebible y con la que todo mundo est de acuerdo no resolver
ningn problema si no se pone en accin. En un plan de accin se detalla quin har qu cosa y cundo.
Organiza las tareas a travs de las cuales se implementar la decisin.
Por lo anterior, descrito podemos observar, que este mtodo para la solucin de problemas nos lleva
desde encontrar la causa-raz del problema hasta la eliminacin del mismo, pero sobre todo con una

17

conjunta accin del personal que integra un Centro de Reparacin Automotriz. Creando trabajo en equipo
y apoyando la mejora continua del lugar.
b) Describe con tus propias palabras en qu consiste cada una de las etapas de la Metodologa para resolver
El concepto mtodo, que a lo largo de la historia ha llamado la atencin de gran cantidad de filsofos y
cientficos. El Diccionario Larousse define el termino mtodo como el conjunto de operaciones ordenadas con
que se pretende obtener un resultado La metodologa es la ciencia aplica este mtodo. Existen muchos tipos
de metodologa, como la metodologa de la investigacin, metodologa de la enseanza-aprendizaje,
metodologa para resolver clculos matemticos, etc.

La resolucin de problemas consta de cinco etapas que

garantizan una llegada correcta a la solucin:
Identificacin
del
problema,
planteamiento
de
alternativas de solucin, eleccin de una alternativa,
desarrollo de la solucin y evaluacin de la solucin.
1. Identificacin del problema
La identificacin del problema es una fase muy
importante de la metodologa pues de ella depende el
desarrollo ulterior en busca de la solucin. Un problema
bien delimitado es una gran ayuda para que el proceso
general avance bien; un problema mal definido
provocara desvos conceptuales que sern difciles de
remediar posteriormente.
2. Planteamiento de alternativas de solucin
Despus de la definicin del problema y del anlisis de
los datos de entrada el proceso contina con el anlisis
de las alternativas de solucin. Por lo general la
solucin de un problema puede alcanzarse por
distintas vas. Es til tratar de plantear la mayor
cantidad de alternativas posibles de solucin pues de
esta forma las posibilidades aumentan a favor de
encontrar la va correcta.
3. Eleccin de una alternativa
18

Despus de tener todo el repertorio de alternativas es

necesario pasar a otra etapa: la eleccin de la mejor
entre todas las posibilidades. Esta fase es muy
importante porque de la eleccin realizada depende
del avance final hasta la solucin
4. Desarrollo de la solucin
Despus de decidir cul es la mejor alternativa de
todas se llega a la etapa de la solucin. En esta fase,
partir de los datos relacionados con la alternativa
seleccionada, se aplican las operaciones necesarias
para solucionar el problema.
5. Evaluacin de la solucin
Luego de haber desarrollado la solucin queda an una
etapa, que es la de evaluacin, en los procesos
industriales a este procedimiento se le llama control
de calidad y consiste en determinar que la solucin
obtenida
es
lo
que
se
esperaba
conseguir
comprobando que el resultado sea correcto
c) problemas:
d)

1. Identifica y comprende el problema a resolver. No s qu ponerme

2. Plantea alternativas de solucin.

1.
2.
3.
4.

Pedir una opinin

Comprar ropa nueva
Llamar a mi mejor amiga
Contexto en el que me encuentro

3. Selecciona una de las alternativas

Contexto en el que me encuentro

4. Desarrolla la solucin
Reflexionar el contexto en el que me encuentro y seleccionar la mejor solucin
6.

Evala la solucin.

Saber si la solucin es la indicada

19

Lista de Cotejo para Evaluar la Descripcin de los pasos Metodologa de solucin de

problemas
ASPECTOS

Cumple

No
Cumple

1. Identifica y comprende el problema a

resolver.
2. Plantea alternativas de solucin.

Ponderacin
2
2

3. Selecciona una de las alternativas

4. Desarrolla la solucin.

5. Evala la solucin.
TOTAL

Observaciones

2
10

c) Realiza paso a paso la metodologa para resolver los siguientes problemas:

1. Calcula la multiplicacin (M) de los primeros diez nmeros naturales.
M= 1 x 2 x 3x 4 x5x 6 x 7 x 8 x9 x10
2. Una empresa que vende computadoras quiere calcular el precio unitario al pblico de cierto tipo de stas.
Si compraron 130 computadoras con un costo total de $1,557,000.00, y la utilidad que se maneja es de 25% y
el IVA (Impuesto al Valor Agregado) que se aplica es de 16 % Cul ser el precio al pblico de cada
computadora?
3. Calcula el rea de un octagono.
4. Calcula la suma (S), el producto (P) y el promedio (M) de cuatro nmeros cualquiera.
Lista de Cotejo para Evaluar la Metodologa de solucin de problemas
No
ASPECTOS
Cumple
Cumple
1. Menciona los pasos de la metodologa para la
solucin de problemas
2. Describe con sus propias palabras cada uno
de los pasos de la metodologa para la solucin
de problemas
3. Desarrolla la Metodologa de problemas del
mbito escolar
4. Desarrolla la Metodologa de problemas de
mbito cotidiano
TOTAL

Ponderacin

Observaciones

4
4
6
6
20

ACTIVIDAD 2. 5. OBJETO 5. DIAGRAMA DE FLUJO

a) Menciona las ventajas de usar diagramas.

Favorecen la comprensin del proceso a travs

de mostrarlo como un dibujo.
Un buen diagrama de flujo reemplaza varias
pginas de texto.
Permiten identificar los problemas y las
oportunidades de mejora del proceso.
20

Se identifican los pasos redundantes, los flujos

de los reproceso, los conflictos de autoridad, las
responsabilidades, los cuellos de botella, y los
puntos de decisin.
Muestran las interfaces cliente-proveedor y las
transacciones
que
en
ellas
se
realizan,
facilitando a los empleados el anlisis de las
mismas.
Son una excelente herramienta para capacitar a
los nuevos empleados y tambin a los que
desarrollan la tarea, cuando se realizan mejoras
en el proceso.
Es bastante sencillo y el ms utilizado por su
fcil comprensin y programacin.
En
un
cdigo
reducido
se
realiza
el
ordenamiento.
Eficaz.
b) Menciona los tipos de diagramas que existen y representa cada uno de ellos con su imagen correspondientes.
De flujo, orizontal, horizontal, vertical, arquitectnico o paronamico
De torta
c)

Menciona en las caractersticas que tiene un diagrama de flujo.

Un diagrama de flujo siempre tiene un nico

punto de inicio y un nico punto de trmino.
Las siguientes son acciones previas a la
realizacin del diagrama de flujo:
Identificar las ideas principales a ser incluidas en
el diagrama de flujo. Deben estar presentes el
autor o responsable del proceso, los autores o
responsables del proceso anterior y posterior y
de otros procesos interrelacionados, as como las
terceras partes interesadas.
Definir qu se espera obtener del diagrama de
flujo.
Identificar quin lo emplear y cmo.
21

 Establecer el nivel de detalle requerido.

Determinar los lmites del proceso a describir.
Los pasos a seguir para construir el diagrama de
flujo son: Los pasos a seguir para construir el
diagrama de flujo son:
Establecer el alcance del proceso a describir. De
esta manera quedar fijado el comienzo y el final
del diagrama. Frecuentemente el comienzo es la
salida del proceso previo y el final la entrada al
proceso siguiente.
Identificar y listar las principales
actividades/subprocesos que estn incluidos en
el proceso a describir y su orden cronolgico.
Si el nivel de detalle definido incluye actividades
menores, listarlas tambin.
Identificar y listar los puntos de decisin.
Construir el diagrama respetando la secuencia
cronolgica y asignando los correspondientes
smbolos.
Asignar un ttulo al diagrama y verificar que est
completo y describa con exactitud el proceso
elegido.
d) Menciona los usos que se le pueden dar a los diagramas de flujo.

e) Representar grficamente las distintas etapas de un proceso y sus interacciones, para facilitar la comprensin
de su funcionamiento. Es til para analizar el proceso actual, proponer mejoras, conocer los clientes y
proveedores de cada fase,representar los controles, etc.

f)
g)
h) Dibuja los smbolos que utilizan los diagramas de flujo y da el nombre de cada uno de ellos.

22

(i)

Menciona para qu son usados los pseudocdigos.

El principal objetivo del pseudocdigo es el de

representar la solucin a un algoritmo de la forma
ms detallada posible, y a su vez lo ms parecida
posible al lenguaje que posteriormente se utilizara
para la codificacin del mismo.

Las principales caractersticas de este lenguaje son:

23

* Se puede ejecutar en un ordenador

* Es una forma de representacin sencilla de utilizar
y de manipular.
* Facilita el paso del programa al lenguaje de
programacin.
* Es independiente del lenguaje de programacin
que se vaya a utilizar.
* Es un mtodo que facilita la programacin y
solucin al algoritmo del programa.
Lista de Cotejo para Evaluar Diagramas de flujo
ASPECTOS

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

1. Menciona las ventajas de usar diagramas

2. Menciona los tipos de diagramas que existen

y representa cada uno de ellos con su imagen
correspondientes.

3. Menciona las caractersticas que tiene un

diagrama de flujo.

4. Menciona los usos que se le pueden dar a los

diagramas de flujo
5. Dibuja los smbolos que utilizan los diagramas
de flujo y da el nombre de cada uno de ellos.
6. Menciona para qu son usados los
pseudocdigos.
TOTAL

Observaciones

2
2
1
10

ACTIVIDAD 2. 6. OBJETO 5. SOLUCIN DE PROBLEMAS

a) Menciona las estructuras algortmicas que existen.
1. En qu consiste cada una de ellas.
2. Cmo es su pseudocdigo?

24

3.

4.Ejemplos de Pseudocdigo
5.
6.Ejemplo: Realizar el pseudocdigo de un
programa que permita calcular el rea de un
rectngulo. Se debe introducir la base y la altura
para poder realizar el clculo..
7.Programa; rea
8.Entorno: BASE, ALTURA, AREA son nmero
enteros
9.Algoritmo:
10.
escribir Introduzca la base y la altura
11.
leer BASE, ALTURA
12.
calcular AREA = BASE * ALTURA
13.
escribir El rea del rectngulo es
AREA
25

14. Fin programa

15. Ejemplo: Realizar el pseudocdigo que permita
al usuario introducir por teclado dos notas,
calculando la suma y el producto de las notas.
16. Programa: Suma Producto
17. Entorno: NOTA1,NOTA2,SUMA,PRODUCTO son
nmeros enteros
18. Algoritmo:
19. escribir Introduzca las notas
20. leer NOTA1,NOTA2
21. calcular SUMA = NOTA1 + NOTA2
22. calcular PRODUCTO = NOTA1 * NOTA2
23. escribir La suma de las dos notas es: SUMA
24. escribir El producto de las dos notas
es :PRODUCTO
25. Fin programa
26.
27. Ejemplo: Realizar el pseudocdigo de un
programa que permita saber si un nmero es
mayor, menor o igual a cero.
28.
Programa: Compara Nmeros
29.
Entorno: NUMERO es un nmero entero
30. Algoritmo:
31. Escribir Introduzca un nmero
32. leer NUMERO
33. SI NUMERO>0 ENTONCES
34.
escribir El nmero introducido es
positivo
35. SI NO
36.
SI NUMERO<0 ENTONCES
37.
escribir El nmero introducido es
negativo
38.
SI NO
26

39.
escribir El nmero es cero
40.
FINSI
41. FINSI
42.
43. Cmo es su diagrama de flujo?
44.

b) Realiza el algoritmo, pseudocdigo y diagrama de flujo de los problemas planteados en la actividad 2.4.
inciso c) e indica que tipo de estructura algortmica que utiliza cada uno de ellos.
Lista de Cotejo para Evaluar Solucin de Problemas
ASPECTOS
1. Menciona estructuras algortmicas que
existen
2. Menciona en qu consiste cada una de las
estructuras algortmicas
3. Realiza el pseudocdigo cada una de las
estructuras algortmicas
4. Realiza el diagrama de flujo cada una de las
estructuras algortmicas
5. Resuelve problemas incluyendo algoritmo,
pseudocdigos y diagramas de flujo
TOTAL

c)

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

Observaciones

2
2
4
4
8
20

Investiga

Lista de Cotejo para Evaluar la Investigacin

27

ASPECTOS

Cumple

No
Cumple

Ponderacin

1. Menciona las ventajas y desventajas que de

los diferentes software

2. Incluye Data Flow Diagraman

4. Incluye SmartDraw.

3
3

5. Incluye ejemplos de cada uno de los software

TOTAL

Observaciones

2
10

28