SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE
DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES
INSTITUTO JAIME TORRES BODET
CLAVE 21DNL0001Q
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

Alumna: Claudia Delfina Garca Soto

Materia: Educacin Histrica en Diversos Contextos
Profesora: Diana Arizandy Morales Maceda
Campo formativo

Exploracin
conocimiento
mundo

Indicadores
desempeo

Aspecto
y
del

Competencia

Cultura y vida social

Aprendizaje esperado

Establece relaciones
entre el presente y el
pasado de su familia
y comunidad a partir
de
objetos,
situaciones
cotidianas y prcticas
culturales.

de Descriptores
Conocimientos

Habilidades y destrezas

Actitudes

Obtiene
informacin
con adultos de su
comunidad (acerca de
cmo
vivan,
que
hacan cuando eran
nios o nias, como
eran entonces la calle,
el barrio, el pueblo o la
colonia donde ahora
viven), la registra y la
explica.

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CLAVE 21DNL0001Q
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

Alumna: Claudia Delfina Garca Soto

Materia: Educacin Histrica en Diversos Contextos
Profesora: Diana Arizandy Morales Maceda

Obtiene
informacin
Identificar
el
pasado

La historia
de
su
familia
Fotos
de
sus
abuelos

Explica
Construye sus
propias ideas
Registra
la
informacin
proporcionada

Conflicto cognitivo:
Por qu ser importante el pasado?
Titulo
Historias por conocer.
Inicio
Saludo. Buenos das!
Presentacin de un pello acerca del 5 de Mayo
En el cual van a observar e identificar algunos personajes que participarn en aquel hecho histrico.
Hacer preguntas de lo que observan.
Desarrollo

Participacin
activa
Convivencia
Respeta
reglas
del saln

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INSTITUTO JAIME TORRES BODET
CLAVE 21DNL0001Q
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

Alumna: Claudia Delfina Garca Soto

Materia: Educacin Histrica en Diversos Contextos
Profesora: Diana Arizandy Morales Maceda
La educadora narrar un cuento, acerca de lo ocurrido.
Explicando Cundo ocurri?, Dnde paso?, Cmo fue el contexto?, Qu armas utilizaron? y Quines
participaron?
A partir de ello a cada nio se le entregara la mitad de una imagen con algn personaje, deber buscarla con su
compaero y pegarla en el pizarrn.
Cierre
Para finalizar se har una pequea demostracin, dos nios representaran a Ignacio Zaragoza y Charles Ferdinand
Latrill, los dems compaeros representaran al imperio mexicano e imperio Francs.
A los equipos se les entregar unas pelotas de plstico pequeas, simulando las armas utilizadas.
Al terminar la actividad se explicara el Por qu ocurri? Lo que ha cambiado a lo largo del tiempo (en armas,
transporte y el contexto?, Qu hubieran hecho ellos en esos tiempos?
En una hoja ellos dibujaran lo que entendieron.
Transversalidad
Lenguaje y comunicacin
Expresin y apreciacin artstica
Desarrollo personal y social