UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Unidad III, IV y V
PRESENTADO POR:
Heridania Santos De La Cruz
MATRICULA:
10-1369
ASIGNATURA:
Evaluacin de la personalidad
PSI-327
FACILITADOR:
Wilson Inoa
Santiago de los Caballeros
Repblica Dominicana
29 Julio 2016

INTRODUCCION
La lista de verificacin y escalas de calificacin son instrumentos tiles para
resumir los datos obtenidos a partir de observaciones y entrevistas, existen
cientos de ellos y pueden administrarse solos en combinacin con otros
mtodos para evaluar a la gente, incluso pueden utilizarse con otros fines.
El presente trabajo abarca lo que es escalas de calificacin, inventarios de la
personalidad y lista de verificacin, tambin hablaremos un poco sobre el test
de 16 factores de la personalidad, sus caractersticas, los factores que evala y
como se debe aplicar esta prueba y los resultados despus de ser aplicada,
vamos a ver los pasos que al aplicar y corregir esta prueba as como los pasos
ordenados de una entrevista psicolgica
Tambin se aplicaron otros tests de la personalidad, tales como;
CPS, Cuestionario de personalidad para secundaria e intermedia.
CPN, Cuestionario de personalidad para nios. De 4to a 6to curso.
CPNP, Cuestionario de personalidad para nios pequeos. De pre-primario a
3er curso.
Cabe destacar que estos ltimos se aplican con el mismo procedimiento que el
de 16FP. Aqu vamos a observar las hojas de respuestas de cada una de estas
pruebas, as como la hoja de anlisis y como obtener cada uno de estos
resultados. Estos inventarios de personalidad pretenden hacer una descripcin
rpida de los rasgos del comportamiento dominante en los individuos. Todos
estos anteriormente mencionados fueron creados por el mismo autor, Raymond
B. Cattell.
Objetivo:
Identificar las tendencias contemporneas evaluativas a partir de los orgenes,
avances y posturas tericas y valorar las caractersticas fundamentales de la
evaluacin dentro del panorama internacional a partir de la psicologa moderna,
conocer los diferentes mecanismos de evaluacin y los procedimientos
necesarios e aplicacin y correccin ya que de esto depende obtener buenos
resultados confiables, validos y verdicos

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III

1- Un cuadro comparativo incluyendo los siguientes acpites: Inventarios
de la personalidad, Lista de verificacin y Escalas de calificacin.
Lista de verificacin
Se utilizan en el campo
educativo, clnico e
industrial

Mtodo sencillo, econmico y confiable para describir o evaluar una

persona que consiste en un conjunto de palabras, frases o afirmaciones
descriptivas sobre algo o alguien, pero no proporcionan informacin
suficiente puesto que no requiere que el evaluado tome decisiones sobre
la calidad, frecuencia o intensidad de la conducta u otras caractersticas.
Algunas son estandarizadas y otras para objetivos especficos.
Algunas de estas son; lista de verificacin conductual para la ansiedad
en el desempeo, lista de verificacin descriptiva, lista de verificacin de
adjetivos, listas de verificacin de problemas, ST-DACL, lista de
verificacin de la conducta infantil, entre otras.

Escalas de calificacin
Campo clnico,
educativo, laboral,
deportivo y de
entretenimiento

Son categoras mltiples evaluativas, menos precisas que los inventarios

de personalidad y ms superficiales que los test proyectivos, pero tienen
doble ventaja en su elaboracin y calificacin, pueden ser estndar pero
mayormente tienen un objetivo especifico. Aqu se pide a la persona que
responde formular juicios evaluativos sobre una serie ordenada de dos o
ms categoras.
Estas pueden ser de tipo numrica, estndar, grafico, diferencial,
seleccin forzada, analoga visual, semntico o de respaldo conductual.
Cabe destacar que cada prueba mide sus propias escalas.

Inventarios de la
personalidad
Campo educativo,
vocacional y seleccin
de personal.

Estos son cuestionarios que miden la posicin de la persona en ciertas

variables de ajuste, temperamento, rasgo o psiquitricas, son confiables
y sus resultados son validos siempre y cuando se aplique con sus
respectivas instrucciones y tanto el evaluado como el evaluador consigan
mantener un buen rapport y empata para el desarrollo de la misma. De
eso depende en gran medida que los resultados de la misma sean
totalmente verdicos.
Entre estos tenemos, el MMPI y MMPI-2, CPN, CPNP, CPS, Cuestionario
de personalidad de EYNSENCK, 16 FP, NEO de 5 factores, estudio de
temperamento de ZIMMERMAN, entre otros.

2- Lectura y anlisis del instructivo del test 16 FP, luego realiza un mapa
conceptual referente a: Aplicacin y correccin de la prueba 16 Factores
de Personalidad.
Aplicacion
Crear un buen
rapport y clima
favorable

Procede a explicar
y desarrollar los
ejemplos de la
prueba

Contar
horizontalmente las
respuestas y
asignar la
puntuacion de la
plantilla

Se procede a
completar los datos
en la hoja de
respuestas

Al terminar se
recoge el material y
se da las gracias
por la cooperacion

La suma de estos
puntos se coloca
en el lado deredo
de la hoja de
respuestas

El evaluador
entrega los
cuadernillos y lee
las intrucciones

Correccion
Se examina la hoja
de respuestas y se
coloca la plantilla
sobre la misma

Repita el mismo
procedimiento para
registrar cada una
de las escalas o
factores

Para Convertir la Puntuacin a Stens.

Coloque el STEN
en la casilla
situada a la
derecha en la hoja
de respuestas,
donde sice ST o
STEN y repita el
mismo
procedimiemto
para cada uno de
los factpres que
mide la prueba.

PASO V y VI

De manera
horizontal ubique el
numero de
puntuacion directa
que obtuvo el
sujeto y en la parte
de arriba ubique el
STEN
correspondiente a
dicha puntuacion

PASO III y IV

PASO I y II

Seleccione el
baremo de
poblacion
correspondiente al
caso que desea
convertir y se
ubica la letra del
factor
correspondiente
que se quiere
convertir

Para Obtener los Factores Secundarios

Coloca las
puntuaciones stens
en la hoja de
analisis en la
columna izquierda

Se suma de la
columna izquierda
en la casilla en la
parte inferior

El total se divide
entre 10 y se
redondea la
puntuacion
obtenida

Se debe tener el
cuente el sexo del
evaluado

Se realiza el mismo
procedimiento en la
columna de la
derecha

Si el valor es mayor
de 10 o menor de
1, se toma como
resultado final el 10
o el 1

Multiplica el sten
por los numeros de
c/factor ubicados
en c/columna del
factor s.

Procede a restar el
total de la primera
columna de la
segunda de cada
factor

Repita el mismo
procedimiento para
registrar cada uno
de los factores
secundarios

- Inicio de una entrevista, pasos a seguir.

1.Saludo y Recepcin
9.Diagnostico,
Objetivos y
Despedida
8.Conclusione
s del Paciente

3.Psicodrama

Entrevista Psicolgica

7.Historia
General
6.Antecedentes

5.Cuadro
Clnico

4.Motivo de
Consulta

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV

2.Empat
ay
Rapport

Despus de investigar y analizar el tema Evaluacin de la

Personalidad (Primera Parte). Realiza una matriz sobre los aspectos
caractersticos del test 16FP, tomando en cuenta cada uno de los factores.
Factores de Primer Orden o Primarios. 16 Factores de la Personalidad
Factor

Rasgos

Que evala?

Factor

Rasgos

Que evala?

Sociabilidad

Interaccin social

Suspicacia

Identificacin con
los dems
Contacto con la
realidad

inteligencia

Capacidad
intelectual

Imaginacin

Demandas del
medio ambiente
Control sobre otros

Astucia

Estabilidad
emocional
dominancia

Aprensin

Entusiasmo

Impulsividad

Q1

Conciencia

supery

Q2

Orientacin al
cambio
Autosuficiencia

Emprendedurismo

Temperamento

Q3

Control Social

Control sobre si

sensibilidad

Sensibilidad
emocional

Q4

Tensin

Nivel de ansiedad

Adaptacin de
conducta
Autoestima y
aceptacin
Poco convencional
Autosuficiencia

Factores Secundarios
QI

Ansiedad

Ansiedad Baja - Alta

QII

Introversin/Extroversin

Introversin - Extroversin

QIII

Sociabilizacin

Poca Socializacin - Mucha Socializacin

QIV

Independencia

Dependiente - Independiente

QV

Prudencia

No Prudente - Prudente

QVI

Subjetividad

Objetivo - Subjetivo

QVIII

Flexibilidad Moral

Moralista - Poco Moralista

IN

Neuroticismo

Estable - Neurosis(Nervioso)

IP

Coherencia Mental

Coherente - Psicosis (Incoherente)

Habilidad Acadmica

No habilidad Acadmica - Habilidad Acadmica

IRA

IC

Creatividad

Pragmtico - Creativo

IL

Liderazgo

Bajo Liderazgo- Alto Liderazgo

Este test se caracteriza principalmente por:

16 factores de la personalidad
Creado por Raymond B. Cattell
Aprecia 16 rasgos de primer orden
Aprecia 12 dimensiones globales de la Personalidad
Se aplica tanto individual como colectiva
Se aplica Adolescentes y Adultos
Contractas aspectos de vida con intereses y aptitudes intelectuales
Existen 5 formas de ella, A,B, C, D y E
Es una prueba que requiere acumulacin de evidencia
Confiabilidad
Los puntos se califican por el valor de 2, 1 y 0

2-Auto-aplica la prueba 16FP, y presenta un informe de evaluacin

determinando los factores de la personalidad.
INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA
1. DATOS PERSONALES
Nombre: Heridania Santos de la Cruz. Sexo: Femenino
Edad: 25 Aos
Fecha de Evaluacin: 18/07/2016
Estado Civil: Soltera
Evaluador: Heridania Santos
2. PRUEBAS APLICADAS
16FP (A) - 16 Factores de la personalidad

3. MOTIVO DE LA EVALUACIN
Determinar los factores de la personalidad del evaluado.
4. ACTITUD ANTE LA PRUEBA
La evaluada se mostraba muy ansiosa y emocionada a la vez, mantuvo una
actitud de colaboracin todo el tiempo durante el desarrollo de la misma.
5. RESULTADOS
Factores Primarios
FP

Q1

Q2

Q3

Q4

PD

13 8

19

14

12

20

14

10

15

18

ST

N
A

N
A

NA

NA

NB

M
B

Factor A: Normal, es una persona social, amable y adaptable, dispuesta a

cooperar y le gusta trabajar de manera en grupo e interactuar con otras
personas. Encuentra satisfactorio y gratificante relacionarse con otras
personas.
Factor B: Normal, tiene la capacidad para realizar actividades de cualquier
ndole y desenvolverse de cualquier escenario previsto o situacin del diario
vivir.
Factor C: Normal, es una persona emocionalmente estable y se adapta
fcilmente a las exigencias del medio ambiente, muestra bastante madurez y
realista acerca de la vida.
Factor E: Normal, tiene dominio sobre otros, es independiente y segura de si
misma.
Factor (F-): Prudente, seria, introspectiva, a veces terca, pesimista, cauta,
considerada por los dems como presumida y muy correcta, suele ser sobria
y digna de confianza.
Factor G: Normal, se ajusta a las normas, es una persona sensata,
responsable, organizada, le gusta trabajar con personas similares a ella y es
consciente
Factor H: Normal, sociable, espontanea, abierta a experimentar cosas
nuevas, tiene predominio simptico o parasimptico del sistema nervioso
autnomo del individuo
Factor I: Normal, es sensible, abierta y generalmente busca comprensin y
afecto en los dems.
Factor (L-): Adaptable, no se afecta por los celos o envidia, con buen nimo,
no es competitiva, se interesa por los dems y le gusta colaborar en grupo.
Factor M: Normal, realista, practica, con los pies en la tierra, percibe el
mundo e manera real.
Factor N: Normal, sentimental, sencilla e ingenua.

Factor (O-): Segura de s misma, flexible, serena, de nimo invariable y en

ocasiones insensible.
Factor Q1: Normal, posee una combinacin entre lo nuevo y lo
convencional, acepta lo conocido y tambin est abierta a nuevas ideas.
Factor Q2: Normal, puede tomar decisiones por si sola y al mismo tiempo
trabajar de manera global en un grupo social
Factor (Q3+): Socialmente adaptada, suele controlar sus emociones y
conducta, es social, abierta y cuidadosa, se respeta a s misma y le importa
su reputacin.
Factor (Q4-): Suele ser una persona relajada, tranquila, hasta el punto de
sentir mucha tensin le baja un poco su autoestima, esto le hace sentir
desanimada.
Factores Secundarios
ST

QI

QII

QIII

QIV

QV

QVI

QVIII

IN

IP

RA

IC

IL

10

NA

MA

NA

NB

NA

Factor QI: Normal, la evaluada tiene un nivel de ansiedad normal ante

situaciones de la vida cotidiana.
Factor (Q2II-): Es reservada y autosuficiente en su vida personal, a veces
esto es positivo y en ciertas ocasiones o tanto, todo depende de la situacin.
Factor (QIII-): No le gusta socializar demasiado, prefiere estar sola y aislada
la mayor parte el tiempo sin embargo suele ser una persona espontnea.
Factor QIV: Normal, una persona independiente, atrevida, emprendedora,
mayormente toma la iniciativa en las situaciones que se presentan en la vida
cotidiana.
Factor QV: Normal, es una persona prudente, cuida sus acciones y fija sus
metas y lucha por lograrlas.
Factor (QVI+): Una persona muy subjetiva, emotiva, egocntrica, le es difcil
ver las cosas desde el punto de vista de otra persona ya que se centra
siempre en ella.

Factor QVII: Normal, una persona controlada, respeta las leyes y a los
dems.
Factor IN: Es una persona emocionalmente estable, parece fra y poco
sensible y no se preocupa en exceso de los problemas u acontecimientos.
Factor IP: Normal, posee un grado de coherencia mental estable, ve la
realidad de la vida, presenta una conducta adecuada a la vida comn.
Factor (RA+): Es una persona hbil para desarrollar apropiadamente
situaciones en estudio o trabajo intelectual, suele concentrarse fcilmente y
asimilar informacin.
Factor (IC+): Es una persona creativa y con buena imaginacin y capacidad
suficiente para producir nuevas ideas.
Factor IL: Normal, tiene habilidades de liderazgo e influir en otros para que
trabajen en grupos para lograr un objetivo comn.
6. RECOMENDACIONES
Se recomienda aplicar otra prueba paralela de personalidad (MMPI) para
determinar rasgos o factores a mayor profundidad.
Firma
Heridania Santos

CONCLUSION
Un trabajo bastante complejo e interesante, sobre todo por la aplicacin y
correccin de cada unas de las pruebas que vimos en el tema, anteriormente
haba ledo sobre ellas y escuchado hablar pero sonaban un poco ms difcil de

lo que decan ser, estas pruebas son aplicadas para encontrar rasgos sobre la
personalidad del evaluado, todas llevan el mismo procedimiento para aplicar y
corregir aunque cada una de ellas tiene su propio cuestionario. algunas de ellas
como el CPN y CPNP deben aplicarse en diferentes das preferiblemente ya
que son para nios pequeos y debido al gran nmero de preguntas es posible
que el nio o nia evaluado se siente abrumado, as que esto debemos tenerlo
pendiente. Cada uno cuenta con sus caractersticas propias y cabe destacar
que las 4 pruebas pertenecen al mismo autor.
Resultados:
CPS: Mi evaluada presenta una persona sociable, inteligente, con una
estabilidad emocional normal, dominante, con una estabilidad emocional muy
bastante bajo, es pesimista, conciencia normal y emprendedora, soadora e
impaciente, criticona y exigente.
CPNP: La nia es reservada, inteligente, emocionalmente estable, calmada,
dominante, entusiasta, nivel de conciencia normal, emprendedora, espontanea,
serena y relajada.
CPN: El evaluado presenta una personalidad con sociabilidad baja, muy
inteligente pero con estabilidad emocional baja, muy dominante y entusiasta,
nivel de conciencia normal y emprendedora, sensible y depresivo, siente que
no encaja en los grupos sociales y tensa y frustrada.
Cada uno de ellos tiene una personalidad nica aunque alguna sea similar, los
resultados del 16 FP ya estn plasmados en el tema.

Anexo: Escanear hoja de respuestas o fotos (legibles)

Nota: En este espacio usted debe aplicar CPNP, CPN y CPS de acuerdo a
las edades correspondientes a cada una de estas pruebas, solo deber
anexar las hojas de respuestas con el procedimiento realizado. Escanear
o fotografiar las evidencias que sean legibles.