Temario MEDICINA2017

CIENCIAS MDICAS
CARRERA MEDICINA
EXAMEN PARA EL INGRESO

Admisin Invierno 2017
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INFORMACIN GENERAL PARA LOS POSTULANTES
1.
CARACTERSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO

El examen de Ingreso es un nico examen estructurado en secciones.
En esta modalidad no existe supletorio.
El examen aprobado tiene un ao de vigencia.
2.
SECCIONES DEL EXAMEN

De asignaturas especficas de la disciplina de la Carrera: Biologa y Qumica
De asignatura de formacin humanstica: Lenguaje.
Instrumental: Introduccin a la Informtica
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN

El postulante deber enviar la documentacin completa al correo electrnico
admisin.medicina@cu.ucsg.edu.ec Los documentos a enviarse en formato PDF, son los
siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
Llenar hoja de datos personales (entregada por secretara o descargar de pgina web)
3 fotos tamao pasaporte
Copia de la cdula de identidad a color
Certificado de conducta del colegio de procedencia
Copia del Acta de grado refrendada y notariada o copia del ttulo de bachiller
refrendado y notariado o certificado actualizado del colegio que indique que est
cursando el tercer ao de bachillerato.
6. Test psicolgico(Facultad de Filosofa UCSG; Laboratorio de Psicologa) solo
postulantes UCSG; no aplica para postulantes SNNA
7. Copia de planilla de servicios bsicos
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4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN

Preparacin Previa
Revisar
o los temarios
o la bibliografa recomendada
o los exmenes tipo de cada seccin y autoevaluarse
Los exmenes tipo son:
Una simulacin del examen real
Un documento para practicar temas que se
evaluarn
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Durante el examen
Leer cuidadosamente las consignas
Aprovechar el tiempo para terminar cada seccin del examen
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TEMARIO
SECCIN: Lenguaje y Comunicacin
PONDERACIN: 20%
GUA DE EJERCICIOS
En esta gua el estudiante encontrar los ejercicios para desarrollar las Competencias
Comunicativas con 15 ejercicios, Competencias Lectoras (36 ejercicios) y de Gestin de la
Informacin (4 ejercicios) que lo habilitarn para el manejo de la informacin requerida
para un desempeo acadmico en la vida universitaria.
Coordinacin acadmica:
Ana Mara Amarfil
Janett Salazar
Estimado Postulante:
Has iniciado un proceso de estudio para aprobar con xito tu Examen de Admisin de la
asignatura Lenguaje y Comunicacin en la Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil.
Para ello, te acompaaremos con la gua que a continuacin explicamos:
1. Encontrars tres pruebas, que van a facilitar tu entrenamiento para el examen.
2. Has de resolver cada una de ellas en el orden que se presentan, estn
clasificadas por niveles de dificultad, lo cual te facilitar el proceso.
3. Las pruebas contienen una tabla que te permitir registrar el tiempo que te toma
realizar el examen y evaluar si mejoras tu proceso de comprensin textual.
4. Las tres pruebas recogen, desarrollan y profundizan competencias aprendidas en
el Bachillerato General Unificado.
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Recomendacin importante: No pases a la siguiente prueba si no has resuelto

satisfactoriamente la primera, puedes practicar algunas veces su resolucin hasta
comprender y razonar sobre las respuestas adecuadas.
En la prueba N 1, se evalan las habilidades bsicas de nivel inicial, predominan
ejercicios para desarrollar la competencia comunicativa que plantea cmo un joven logra
desde diversos tipos de textos: orales, fsicos y digitales, comprender la diversidad de
fuentes de informacin, las posiciones y puntos de vista de los interlocutores e
interactuar con otros en situaciones comunicativas diversas.
Esta prueba revisa tambin las correctas formas de expresarse a travs de la
variedad de palabras que circulan en nuestro medio: tecnicismos, neologismos,
modismos, vulgarismos, etc. Adems, se han incluido ejercicios de puntuacin y
ortografa que nos ayudan a comprender la coherencia lgica de un texto y la articulacin
de las partes de un discurso.
En la prueba N 2, se profundizan y amplan los contenidos a travs de ejercicios y
actividades que se centran en las estrategias para el desarrollo de la competencia
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lectora. Sabes qu significa lo paratextual? Te recomendamos que leas sobre ello en
el Diccionario de la RAE.
Con seguridad te lo han enseado en tu colegio. Ahora bien, en este estudio vas a
recordar el anlisis, la clasificacin y la comparacin de los diversos textos de los que
disponemos en nuestra vida social, acadmica y universitaria en bibliotecas fsicas y
virtuales y otros repositorios de informacin. De la misma forma, vas a aplicar estrategias
para extraer informacin relevante y resolver los significados de las palabras con facilidad.
Recomendacin importante:
No te olvides de investigar sobre los elementos paratextuales, ellos te van a
permitir, en los diversos textos, interpretar el tema, la intencionalidad del autor y
los referentes del entorno social.
Ten en cuenta la importancia de extraer informacin relevante de un texto y de
indagar sobre el significado de las palabras.
Finalmente, podrs resolver la prueba N 3. En ella vas a trabajar la Competencia de
la Gestin de la Informacin. Es la prueba ms completa. Te va a permitir repasar las
tcnicas del subrayado, buscar palabras claves, jerarquizar ideas principales y
secundarias, esquematizar, sintetizar.
Muy importante: Vas a valorar la importancia de aplicar signos de puntuacin y normas
ortogrficas y gramaticales que le van a dar a los discursos que vas a producir coherencia
y encanto. Estars muy satisfecho al concluirla. Qu textos te acompaarn? Revisa
nuestra gua y encuentra todo lo que necesitas.
Recomendacin importante: La lectura y la escritura son, en nuestra institucin,

ejes transversales y valorados en la formacin de sus estudiantes.
Sigue estas instrucciones con rigor; es importante la lectura atenta de los textos que te
recomendamos, algunos de ellos son digitales. Es decir, los encontrars fcilmente en
Internet.
Deseamos que seas parte de nuestra Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil.
Te esperamos!
Lic. Mara Cecilia Loor de Tamariz, Mgs.
Vicerrectora Acadmica
Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil
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UNIDAD 1: LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
1.1 Procesos para la codificacin y decodificacin de la informacin

1.1.1 Establece metas y propsitos a partir de la reflexin sobre su situacin acadmica
universitaria a travs del anlisis de los resultados de la prueba de entrada que te servir de
autodiagnstico.
1) REALIZA LA Prueba 1 o de autodiagnstico
1.1.2 Reconoce los elementos del circuito de la comunicacin en diversos textos de su entorno
social, personal y acadmico.
2) ANALIZA CUL ES LA FUNCIN DEL LENGUAJE EN ESTOS TRES DISCURSOS ORALES Y ESCOGE EL LITERAL QUE
ABARQUE A LAS TRES FUNCIONES CORRECTAS.
1.Qu alivio que siento!

2.El dolor crnico suele ser serio.
3. Atienda a tiempo su dolor.
a.
a.
b.
c.
Funcin potica o artstica

Convencer o persuadir
Informar o referir
Expresar emociones
3) QU FUNCIN DEL LENGUAJE PREDOMINA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS QUE SE UTILIZAN EN
LA VIDA COTIDIANA?
DISCURSO
Si discutimos sobre ftbol con un amigo, e intentamos
convencerlo de que nuestro punto de vista es el
acertado.
Si le explicamos a un compaero nuevo de la universidad
cmo debe hacer para llegar a algn lugar.
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FUNCIN DEL LENGUAJE
4) RECONOZCA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA INTENCIN COMUNICATIVA EN EL

SIGUIENTE TEXTO:
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Familia:
Los espero hoy a las 10:00 a.m. en la explanada de la escuela, para que disfruten la obra de
teatro que mi equipo y yo estuvimos preparando todo el mes. Es importante que vayan
porque las opiniones del pblico sern una pauta para la evaluacin; adems, la obra es
interesante porque trata sobre algunos hechos que se dan durante las fiestas tradicionales
de Guayaquil. (Seguro se van a identificar con algn personaje).
No falten!
Coty
a. Escriba dos funciones del lenguaje que predominan en el texto.
_________________________________________________________________________
b. Intencin comunicativa del autor.
_________________________________________________________________________
5) INDICA EN CADA COLUMNA, LOS TIPOS DE TEXTOS Y FUNCIONES DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:
TEXTO
1
Estimado cliente:
Cmo actuar ante movimientos

ssmicos
Da vida, dona tu sangre,
Se necesita dibujante
Si bebes, no conduzcas
TIPOS DE TEXTO
FUNCIONES DEL LENGUAJE
6) LEA LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y ANALICE EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN CADA CASO.

Tipo de texto:
1.-"Las partculas del suelo del desierto pueden ser llevadas a
Emisor:
miles de kilmetros en la atmsfera y durante esos perodos
Receptor:
interactan qumicamente con las nubes y las radiaciones,
Cdigo:
modificando as el clima", dijo la climatloga Nathalie
Canal:
Mahowald, el viernes en la conferencia anual de la Asociacin
Referentes:
Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS).
Mensaje:
Tipo de texto:
Emisor:
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Hoy al verla nuevamente entiendo cunto amor me ha dado.

Cunto de mi historia es ella, de lo que soy y lo que fui!
Y aunque a veces la amo menos y aunque a veces me da
igual.
Me vio nacer, me vio crecer...
Esta tierra me ver morir
Receptor:
Cdigo:
Canal:
Referentes:
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Mensaje:
Porque llevo un poco de Quito en m...

Compositor e intrprete: Juan Fernando Velasco
Tipo de texto:
Emisor:
En la Sala de Juntas de una empresa, el director informa a los
ejecutivos de diversos pases europeos, sudamericanos y
estadounidenses, acerca de algunas medidas adecuadas para
mejorar el proceso de comunicacin entre los integrantes de
las diferentes reas.
Receptor:
Cdigo:
Canal:
Referentes:
Mensaje:
7) ESCUCHE LA RADIO O LA TELEVISIN E IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES TEXTOS ORALES: CANCIN, PUBLICIDAD,
PROPAGANDA, ENTREVISTA.
8) LUEGO COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN COMO
MUESTRA EL EJEMPLO:
Ttulo del
texto
El aguacate
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CDIGO
CANAL
REFERENTE
hombre
mujer
Declaracin
de amor
espaol
radio
Msica, arte,
amor
1.1.3 Identifica el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje en diversos
textos de su entorno social, personal y acadmico.
9) LEA DETENIDAMENTE EL TEXTO. COMPLETE BREVEMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, DE
ACUERDO CON EL CONTENIDO Y EL PROCESO COMUNICATIVO DEL TEXTO LEDO.
Benedetti contina en sus seres queridos: Galeano
_______________________
El escritor prefiri el silencio para expresar su dolor sobre la muerte de su amigo.

Montevideo, lunes 18 de mayo de 2009. 15:06.
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El escritor uruguayo Eduardo Galeano dijo hoy en Montevideo que Mario Benedetti, que falleci
este domingo a los 88 aos de edad y a quien le una una gran amistad, era un poeta lleno de
gente.
Tomado de: El Universal. En: www.eluniversal.com.mx/notas/598739.html
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a) Quin es el emisor del texto?

_____________________________________________________________________
b) Cul es la intencin comunicativa del autor del texto?
_____________________________________________________________________
c) Qu funcin del lenguaje predomina en la siguiente oracin extrada del texto: El
escritor uruguayo Eduardo Galeano dijo hoy en Montevideo que Mario Benedetti [] era
un poeta lleno de gente.
______________________________________________________________________
10) ANALICE EN LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS, LA FUNCIN (INFORMATIVA, PERSUASIVA, EXPRESIVA Y POTICA) Y
COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO.
11) LUEGO ANALIZA LA INTENCIONALIDAD DEL EMISOR EN CADA CASO.
FUNCIN
TEXTO
TIPO DE
TEXTO
Dimensin:
oral/ escrita
/digital
Mi corazn est completamente ocupado por tu amor y salta de

alegra por ti!
Seores, estas pruebas demuestran que mi defendido no
estuvo en la escena del crimen.
Aprovecha nuestras increbles ofertas!
--Cunto tiempo nos queda?
-- Faltan solo 10 minutos!
Se busca al ladrn enmascarado que perpetr ayer el robo ms
grande del pas.
Yo les ofrezco todo, vivienda, trabajo. Voten por m! Soy el
mejor candidato.
--Cmo ests, mi vida?
-- Bien! Por qu no me llamaste?
Estimado Cliente:
Se le comunica que tenemos nuevos productos en stock.
1.1.4 Comprende y retroalimenta adecuadamente mensajes, instrucciones, etc. a partir de la

comprensin del propsito o intencionalidad del autor y de las funciones del lenguaje.
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12) IDENTIFIQUE LAS SITUACIONES COMUNICATIVAS Y CONTEXTOS DONDE OCURREN LOS TEXTOS DEL CUADRO
ANTERIOR.
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13) LUEGO, ANALICE EL PROPSITO DE CADA FRAGMENTO Y RESPONDA LOS MENSAJES EN FORMA ESCRITA, ORAL O
DIGITAL.
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1.1.5 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo con su formato y
contexto.
14) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto
instructivo
1.1.6 Analiza y adquiere un lenguaje adecuado a los diversos contextos en que se desempea:
personal, profesional y acadmico: uso de tecnicismos, vulgarismos, modismos, extranjerismos,
neologismos, en la lengua oral y escrita.
15) UNE CON UNA LNEA QUE RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON SUS RESPECTIVAS DEFINICIONES Y
EJEMPLOS:
CONCEPTOS
DEFINICIONES
EJEMPLOS
A.
Tecnicismos:
1.
Prstamos de otras lenguas que se incorporan por el

uso en la ciencia, la tecnologa, la cultura, etc.
a)
redireccionamientos
B.
Extranjerismos:
2.
b)
Download
C.
Neologismos
3.
Conceptos que se generan por los descubrimientos

y avances de las ciencias o por la necesidad de los
hablantes frente a una nueva idea.
Conceptos de uso especfico y propio de las ciencias
y de la tecnologa a las que compete.
c)
Hacker
1.1.7 Produce textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto acadmico y social,
acordes con las normas ortogrficas y gramaticales a partir del anlisis y comprensin de la
realidad con un sentido de responsabilidad democrtica y social.
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UNIDAD 2: LA COMPETENCIA LECTORA

2.1 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA:
2.1.1 Las estrategias de prelectura:
2.1.1.1 Observa y analiza los datos paratextuales (ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones) para
identificar el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje en diversos
textos de su entorno social, personal y acadmico.
1) LEE LA SIGUIENTE INFORMACIN SOBRE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES, ES DECIR, EXTERNOS AL CONTENIDO
DE UN TEXTO.
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2)
IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES Y ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS EN EL RECUADRO
RESPECTIVO.
2.1.2 Identifica los diversos formatos de fuentes diversas de informacin y, especficamente,

acadmica y cientfica para clasificarlas por tema y registrarlas en las referencias de su
produccin textual.
3) IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN LAS SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACIN
DE:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Wilkipedia y analiza el circuito de la comunicacin.

Diccionario digital
Diccionario RAE
Textos de la carrera a la que deseas ingresar
Textos que consultaste en tu vida de estudiante
Textos de tu vida personal: manuales de celulares, reglas de trnsito, etc.
2.1.3 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo con su formato y
contexto en diversos textos de su entorno social, personal y acadmico.
4) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
_______________________
2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
3. Texto periodstico 4. Texto publicitario
6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto

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instructivo
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A
/10
5)
Analice los elementos paratextuales de las imgenes anteriores y coloca una X en el o los literales de la
imagen que corresponden a las siguientes afirmaciones.
Anlisis de los elementos paratextuales

El ttulo incluye el tema.
Los elementos icnicos permiten prescindir totalmente de la lectura del
texto verbal.
Los elementos icnicos muestran que se trata de un texto de ficcin.
Los elementos paratextuales indican la funcin informativa del lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin apelativa o persuasiva del
lenguaje.
Los elementos paratextuales indican la funcin expresiva del lenguaje.
El tipo de texto es una propaganda.
El tipo de texto es un reportaje.
2.2 LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA:

2.2.1 Establece los propsitos de lectura y prctica de diversos tipos de lectura: Adquisicin de
velocidad lectora, correcta entonacin, vocalizacin, lectura con sentido de lo que se lee, etc.
_______________________
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6) IDENTIFICA LOS PROPSITOS DE LECTURA FRENTE A LOS SIGUIENTES TEXTOS:

a. Harry Potter y la piedra filosofal: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. Blog de escritores annimos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. Cartelera de cines: : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d. Diccionario de la RAE: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e. Revistas de investigacin: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
f. Manual del conductor: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g. Ley de Educacin: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
h. Seales de trnsito: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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7) LEE DIVERSOS TEXTOS RELACIONADOS CON TU CARRERA EN VOZ ALTA Y PRACTICA TU CORRECTA DICCIN.
8) LUEGO LEE EN VOZ BAJA Y MIDE LA VELOCIDAD LECTORA.
2.2.2 Estrategias de comprensin literal:
2.2.3 Identifica la informacin explcita en un texto a travs de formulacin de preguntas,
palabras clave, subttulos, etc.
9) Lee diversos textos relacionados con tu carrera y responde las siguientes preguntas:
a.
b.
c.
d.
e.
Qu?
Quin? A quin?
Cundo?
Cmo?
Dnde?
10) Estas respuestas concentran la informacin ms importante. Luego extrae las palabras clave o
importantes y relacinalas como ideas.
2.2.4 Interpreta el significado de palabras, siglas y abreviaturas a partir del anlisis del
contexto, la sustitucin por sinnimos y antnimos, la formacin de palabras y la definicin de
conceptos en los textos acadmicos y cientficos.
11) BUSCA SIGLAS Y ABREVIATURAS DE TRMINOS RELACIONADOS CON LA CARRERA QUE TE GUSTA Y DESCIFRA SU
SIGNIFICADO.
12) REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE VOCABULARIO:
EJERCICIOS DE PARNIMOS
1. Completa las oraciones con la palabra adecuada.
El primer (apto/acto) ____________comienza en un claro de bosque.
La (profesin/ procesin) _____________ sale de la iglesia.
Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho.
Mi (profesin/ procesin) ________________ favorita es la de mdico.
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2. Utiliza la parnima correcta en los siguientes ejercicios:

Ah: es un adverbio de lugar
Ay: es una interjeccin.
Hay: es una forma conjugada del verbo haber.
__________ un libro de fsica sobre la mesa.
Es____________donde debes ir esta tarde.
_____________ dijo Sebastin cuando se lastim la mano.
Esta maana dejaste los lentes ______________ , sobre la cama.
Entre_______, en esa tienda es donde_________ mayor cantidad de productos.
En nuestro pas _________que hacer cumplir las leyes.
13) Complete las oraciones con la palabra adecuada.
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Vaya: presente de subjuntivo del verbo ir
Valla: superficie colocada en calles, carreteras u otros lugares en la que se fijan anuncios
publicitarios.
A. Cuando _________ a salir de aqu ver una ________ muy extensa por cualquier lugar que
_________.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
vayavallavaya
vallavallavaya
vayavayavalla
vallavayavalla
vallavallavaya
Ah: Expresin con que se denotan muchos y diversos movimientos del nimo, admiracin
o Sorpresa.
A: es una preposicin.
Ha: es una forma conjugada del verbo haber.
B. No se ___________ percatado de su situacin, pero de ser ________ su favor, es posible que

resuelva pronto sus problemas _______ mediano plazo.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ah a ha
a a a
ha a a
a ha ah
a ha ha
EJERCICIO DE SINNIMOS
14) Completa las siguientes oraciones con el sinnimo de la palabra entre parntesis.
a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben tener (tica).
c.-Su (deseo) es obtener un ttulo universitario.
d.-Mara sufre una penosa (enfermedad).
e.-Jos mostr un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemtica.
15) Sustituye cada palabra subrayada por otra del recuadro, de forma que no cambie el
significado.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse
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a.
b.
c.
d.
e.
Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad.

Antes de desviarse hacia la autopista, par el coche para mirar el mapa.
Se despoj de todos sus bienes para drselos a los necesitados.
Los conductores llegaban a Madrid por la carretera de Burgos.
Aunque todos vieron al ladrn, nadie lo reconoci.
16) Escribe dos sinnimos para cada una de estas palabras:

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Lotera:
Envejecido:
Inspido:
Quebrantar:
Despejado:
Clasificar:
Holgazn:
Aspecto:
Bal:
Interesante:
17) Ahora, utiliza esos sinnimos y redacta un texto de dos prrafos sobre un tema de tu inters.
EJERCICIO DE ANTNIMOS:
18) Completa estas oraciones con el antnimo de las palabras entre parntesis:
1.- Estoy (feliz) ___________ por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento haba un (hada) _______________ madrina.
3.-Estoy (cerca) _______________de tu casa.
4.-Ivn es un chico muy ______________(listo).
5.-Esta pelcula es muy __________(buena).
19) Subraye la palabra que se refiere al antnimo o significado opuesto de la palabra o frase que
est en letras maysculas.
AZAR
estabilidad indecisin seguridad acaso
NOCIVO
ofensivo lesivo inofensivo sabroso
CLAMOR
Impudor silencio calidez estupor
FALSEDAD
verdad vicio valenta
TRIBULACIN
algaraba estimulacin alegra tripulacin
INTEGRIDAD
discontinuidad desfalco finitud corrupcin
_______________________
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CASUALIDAD
efectividad causalidad seguridad contingencia
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20) Coloca el antnimo de las siguientes palabras y redacta oraciones donde emplees las dos
palabras como muestra el ejemplo:
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Su apariencia es fea, pero su alma es bella.

1.- Hacendoso ______________
2.- Indigno ______________
3.-Remoto ______________
4.-Peludo ______________
5.-Corts ______________
6.-Feo _______________
21) Complete el texto con los antnimos de las palabras que aparecen entre parntesis.
En definitiva, y tal como hemos repetido en varias ocasiones, la ___________ (oferta) y el
___________ (desuso) de armas ligeras estn directamente relacionadas con la estructura social
y poltica de determinadas sociedades. Su ___________ (ausencia) ser ms patente cuando una
sociedad no funciona, cuando el estado brilla por su ausencia o no ___________ (desatiende) las
necesidades de la gente. Cuando fallan los sistemas judiciales o policiales y se extiende la
___________ (castigo) de los asesinos, la gente se siente insegura y puede ___________
(levantarse) en la tentacin del uso de las armas. De ah que el antdoto de fondo de este
(solucin) est en la extensin de la ___________ (dictadura) participativa, el desarrollo
sostenible, la buena gobernabilidad, el respeto de los derechos humanos, el ___________
(debilitamiento) de los mecanismos de justicia y la satisfaccin de las necesidades bsicas de la
poblacin. Estas son, al fin y al cabo, las recetas que dan ___________ (desconfianza) a las
sociedades y las conducen al ___________ (regresivo) abandono de la cultura de la violencia y del
uso destructivo e ___________ (responsable) de las armas. Todas las polticas y estrategias
___________ (desorientadas, desencaminadas) a la desmilitarizacin, al fortalecimiento de los
___________ (deberes) humanos, la democracia, la gobernabilidad y el desarme, contribuirn
decisivamente a ___________ (complicar, agravar) el gran problema de las armas pequeas.
EJERCICIOS DE HOMFONOS
22) Complete las siguientes oraciones con las palabras homfonas del recuadro, segn
correspondan.
tasa - sumo - vasta - has - bienes - zumo - cave - vienes cabe encauzar - basta - haz - taza - encausar
_______________________
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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Si ________ tarde, no me encontrars.

No ________ con hablar, hay que actuar.
__________ hasta que encuentre agua.
Sus _________ ascienden a una suma considerable.
Aqu no __________ nada ms.
Tiene una __________ experiencia.
No __________ comido todava?
El _______________del limn es amargo.
El gobierno grab una _____________a las ventas.
La _____________para tomar t es pequea.
Deben ___________ el juicio de manera justa.
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l. En el invierno es necesario ___________ la corriente de los ros.
m. ___________ la tarea!
n. El respeto es un valor de ____________grado.
23) Escribe una oracin con cada uno de los siguientes homfonos
Bello / vello
Cabo/ Cavo
Tubo / tuvo
Basta / vasta
EJERCICIOS DE HOMNIMOS
24) Escribe oraciones para los siguientes homnimos.
Banco / banco
Ojo / ojo
Mango/ mango
Fruto/ fruto
Mata / mata
i. Estrategia de comprensin de significados para aplicar la formacin de
las palabras
PROCESO DE COMPOSICIN DE PALABRAS: PREFIJOS Y SUFIJOS
25) ELABORAR UN LISTADO DE PALABRAS CON SUFIJOS Y PREFIJOS CON SUS RESPECTIVOS EJEMPLOS.
LOS SUFIJOS: PREFIJOS
_______________________
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1.-Bio: vida
Ejemplo:Biomolecular
2.-Endo: dentro
Ejemplo: Endocraneal
3.-Epi: sobre
Ejemplo: Epidermis
4.-Extra: Fuera
Ejemplo: Extracelular
5.-Gen: Genes
Ejemplo: Genotipo
6.-Hemi: entre
Ejemplo: Hemidesmosoma
7.-Hemo: sangre
Ejemplo: Hemoglobina
8.-Hper: Aumento
Ejemplo: Hipercalcemia
9.-Hipo: disminucin
Ejemplo: Hiponatremia
Prefijos:
Fobia: miedo
Ejemplo Claustrofobia
Itis: Inflamacin
Ejemplo: Rinitis
Megalia: Grande
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Ejemplo: Hepatomegalia
fisis: cartlago (crecimiento)
Ejemplo: Apfisis
cardia: Corazn
Ejemplo: Taquicardia
26) RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) Seale dos palabras que llevan sufijo:

1. bandeja
2. estupendo
3. noviazgo
4. habitacin
5. terrestre
6. canasto
b) Cul es el sufijo que lleva la palabra barbudo?
c) Escriba el prefijo que lleva la palabra predecir
d) La palabra pianista lleva prefijo o sufijo?
e) Subraye dos palabras que llevan prefijo
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
insoportable
anticaries
correcaminos
paraguas
simptico
sombrilla
florero
f) Identifique todos los prefijos de las siguientes palabras y escriba otra que utilice el mismo.
Reaparecer. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Interurbano. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Inmutable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Asimtrico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Deshojar. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
27) COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON TRES PALABRAS QUE FORMEN UNA FAMILIA DE PALABRAS.
OBSERVA
EL EJEMPLO: TRMICO: TERMMETRO, TERMO, TERMAL
_______________________
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a. sea:
__________
____________
_____________
b. intratable: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
_____________
c. crnicas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
_____________
d. articulares: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e.
vital:
__________
____________
____________
_____________
_____________
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ii. Analiza las propiedades textuales para aplicar las normas gramaticales y
ortogrficas de su lengua en los textos que lee y que produce.
28) ESCOGE ENTRE LA LISTA DE CONECTORES, EL QUE CORRESPONDA COLOCAR EN LOS ESPACIOS EN BLANCO DE
CADA UNA DE ESTAS TRES ORACIONES PARA COMPLETAR SU SENTIDO LGICO:
LAS PROPIEDADES TEXTUALES: LA COHESIN:
o USO DE CONECTORES
a) por lo tanto
b) a pesar de que
c) sin embargo
d) porque
e) en vista de que
1 El invento le ha llevado cuatro aos __________ tuvieron que probar seis prototipos.
2 ________________ el costo es bajo, todava la gente no confa en el producto.
3 El producto contribuye a la buen a salud de sus ciudadanos_____________ la gente
prefiere la comodidad del auto.
a.
b.
c.
d.
1 a
1 d
1 d
1 a
2 b
2 b
2 b
2 e
3 c
3 e
3 c
3 c
29) COMPLETE CADA ESPACIO EN BLANCO, CON EL CONECTOR CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA DE
CONECTORES, DE MANERA QUE COMPLETE EL SENTIDO LGICO DE LAS ORACIONES.
a) por lo tanto
e) por qu
b) a pesar de que
f) aunque
c) debido a
g) gracias a
d) en vista de que
h) no obstante
Es conocido que el tabaco es una de las principales causas de cncer y otras enfermedades
respiratorias,_______________ los gobiernos de todo el mundo estn llevando a cabo
diferentes polticas antitabaco destinadas a frenar su consumo en lugares
pblicos.______________ las compaas tabacaleras advierten sobre el riesgo de fumar,
nadie comprende ______________ la gente contina fumando.
30) ELIJA EL PAR DE CONECTORES DE LAS OPCIONES QUE SE LE OFRECEN.
_______________________
1. La concentracin se hizo medir fuerzas..se prob lo dbil del movimiento.

a. a fin / de pues
b. en efecto / sin embargo
c. luego / ms
d. esto es / por ltimo
e. para / pero
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2. Su corazn dej de palpitar su espritu subi muy alto,..nadie pudo

seguirle.
a. tambin / ya
b. acaso / donde
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c. pero / tanto que
d. que / por que
e. nunca / que
3. no fue ms que un chiste, se acerc a la verdad.
a. mientras / adems
b. siempre / por fin
c. si / no obstante
d. aunque / mucho
4. El aprendizaje .. de los realizadores como de los espectadores, fue muy
vivo.
entretenido.
a. al igual / adems
b. para / o
c. tanto / y
d. tambin / como
e. en consecuencia / a pesar
5. El estudiante estuvo enfermo, por eso no vino a clases . no se atras en las materias
se la facilitaron sus compaeros.
a. empero / en efecto.
b. sin embargo / ya que
c. tampoco / pues
d. no obstante / y
e. si / porque
2.2.7 Estrategias de comprensin inferencial:
2.2.8 Interpreta informacin implcita en un texto: analizar e interpretar causas, predecir
consecuencias, investigar fuentes, establecer relaciones, averiguar razones y extraer
conclusiones.
31) INVESTIGA LOS SIGUIENTES TEMAS E INDAGUE SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.
32) INTERPRETA INFORMACIN ENCONTRADA, ANALIZA E INTERPRETA CAUSAS, PREDECIR CONSECUENCIAS,
INVESTIGAR FUENTES, ESTABLECER RELACIONES, AVERIGUAR RAZONES Y EXTRAER CONCLUSIONES.
a. Cambio climtico
b. Guerras actuales
c. Conflictos entre pases
_______________________
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2.2.9 Fundamenta las razones para identificar las ideas principales y busca los argumentos para
apoyar su anlisis.
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33) ENCUENTRA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO A PARTIR DEL ANLISIS DE LA SIGUIENTE INFORMACIN:
Una idea es principal cuando:
Sintetiza otras ideas y las resume en una sola idea.
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Aporta con informacin de la que no se puede prescindir para comprender un mensaje.

Contiene otras ideas que la acompaan o complementan.
Es una abstraccin de otras ideas.
2.2.10 Ordena las ideas de un texto siguiendo diversos criterios como el temporal, cuantitativo,
cualitativo o prioritario.1
34) ORGANIZA LAS SIGUIENTES IDEAS Y SEALA LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS. LUEGO FUNDAMENTA CON
LAS RAZONES ANTERIORES POR QU SELECCIONASTE UNA IDEA COMO LA PRINCIPAL.
a. Consecuencias de la adiccin del celular
b. Una nueva adiccin, el celular
c. Recomendaciones sobre el uso adictivo del celular
d. Advertencias sobre el uso adictivo del celular
2.2.11Analiza las relaciones paralelas entre trminos e interpreta el sentido connotativo que
persigue el emisor que recurre a la construccin de analogas y de metforas.
35) RESUELVE LAS SIGUIENTES ANALOGAS BAJADAS DE UNA PGINA DE INTERNET.
ANALOGAS
1- MAANA es a DESAYUNO como NOCHE es a:
a) sueo b) cena e) comida d ) descanso
2- LIMN es a AGRIO como AZCAR es a:
a) dulce b) amargo e) cido d) glucosa
3- A es a C como UNO es a:
a) Z b) dos e) varios d ) tres
4- ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
5- SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado
6- LPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a:
a) empujar b) arreglar c) clavar d) herramienta
_______________________
7- ROJO es a SANGRE como VERDE es a:

a) pintura b) duro e) hierba d) carne

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8- ... es a BAJO como GRUESO es a:

a) ancho-estrecho b) gordo-flaco
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Competencias cognitivas en Educacin Superior, Mara Luisa Sanz de Acevedo

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c) alto-delgado d) grueso-alto
9- ... es a ANIMAL como CORTEZA es a:
a) ua-tierra b) piel-rbol
c) boca-fruta d) hombre-interior
10- ... es a FEBRERO como LUNES es a:
a) Enero-Martes b) Marzo-Martes
b) Noviembre-Domingo d) mes-semana
11- ... es a SEORA como DON es a:
a) mujer-hembra b) doa-mujer
c) hembra-seor d) seor-doa
12- DEDO es a ... como ... es a MURO.
a) guante-pintura b) mano-ladrillo
c) pie-suelo d) cuerpo-casa
13- CERCA es a ... como ... es a ALTO.
a) aqu-bajo b) alambre-grueso
c) lejos-bajo d) lejos-arriba
14- YO es a ... como ... es a VOSOTROS.
a) tu-el b) primero-tercero
c) mi-nosotros d) nosotros-tu
15- IZAR es a ... como ... es a BAJAR
a) quitar-arriar b) subir-levantar
c) subir-arriar d) poner-quitar
Las analogas pueden ser de varios tipos:
1. Analogas Continuas: En esta clase de analogas se nos dan dos palabras que tienen algn tipo de
relacin entre ellas, seguidas de otra palabra, debiendo nosotros encontrar una cuarta palabra que
se relacione con la anterior de la misma manera que lo hacen las dos primeras.
Ejemplo de Analoga Continua:
SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado
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2- Analogas Alternas: Con la misma estructura que las analogas continuas, en el caso de las
alternas las palabras relacionadas entre s son la primera y la tercera, debiendo buscarse la relacin
entre la segunda y la que falta o solucin..
Ejemplo de Analoga Alterna:
ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
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3- Analogas de Sinonimia: Los conceptos son sinnimos:
Ejemplo de Analoga de Sinonimia:
AVAL es a GARANTA como VERAZ es a:
a) alegre b) hipoteca c) sincero d) mentiroso
4- Analogas de Complementariedad: En este caso los conceptos son complementarios:
Ejemplo de Analoga de Complementariedad:
HAMBRE es a COMER como SUEO es a:
a) vivir b) dormir c) cenar d) comida
36) CONVIERTE LAS SIGUIENTES METFORAS EN ANALOGAS, TAL COMO EL EJEMPLO.
Metfora: es una figura literaria que consiste en trasladar el sentido de una palabra a otra por
semejanza. Es una comparacin tcita.
EJEMPLO:
EL HOMBRE ES PRISIONERO DE SU AMBICIN.
Hombre es a ambicin como prisionero es a crcel

a. El Presidente es la cabeza del estado.
Presidente es a .. como cabeza es a
b. El len es el rey de la selva.
Len es a .. como rey es a
c. Es un lobo con piel de oveja
. es a adentro. como .. es a afuera.
d. Luz en la calle, candil en la casa
. es a . como .. es a .
e. La selva amaznica, pulmones del planeta.
f. El maestro es fuente de sabidura.
g. La biblioteca es un banco de conocimiento.
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UNIDAD 3: LAS COMPETENCIAS DE GESTIN DE LA

INFORMACIN
3.1 TCNICAS PARA PROCESAR INFORMACIN DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS:
3.1.1 Tomar notas
1) TOMA APUNTES DE LO ESENCIAL EN TUS CLASES Y DE LA INFORMACIN QUE NECESITES MANEJAR PARA LAS
ASIGNATURAS DE LA CARRERA.
3.1.2 Identificar informacin importante por medio de la tcnica del subrayado y de la
localizacin de palabras clave.
40) LEE EL SIGUIENTE TEXTO WHATSAPPITIS , LOCALIZA LAS PALABRAS CLAVE Y SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES
3.1.3 Aplicar criterios para la extraccin y jerarquizacin de ideas principales y secundarias en
textos acadmicos y cientficos
2) COMPLETA ESTA LNEA DE TIEMPO SOBRE EL AVANCE TECNOLGICO REVISADO EN EL TEXTO DE WHATSAPPITIS.
3)
ORGANIZA UN MAPA CONCEPTUAL CON LAS IDEAS PRINCIPALES DE LAS LECTURAS.
3.1.4 Organizar y relacionar informacin relevante de los textos vinculados con su carrera en
organizadores grficos.
Observa la siguiente actividad realizada por el estudiante de Medicina, Mariano Aguirre:
a) Consigna: Escoger un texto corto, de tipo cientfico o acadmico, leerlo y procesar la
informacin: Resaltar las palabras clave, extraer las ideas principales y secundarias de
cada prrafo y elaborar un esquema de contenidos como primer producto y como
segundo producto, elaborar un mapa conceptual.
Investigacin sobre la prevencin y deteccin del cncer
_______________________
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La prevencin y la deteccin representan los dos pilares de nuestras defensas de prioridad

contra el cncer. La prevencin del cncer incluye esfuerzos por anticipar el proceso que
conduce al cncer, junto con la deteccin y el tratamiento de afecciones precancerosas en los
estadios ms tempranos y tratables, y la prevencin de nuevos cnceres o de segundos
cnceres primarios en los supervivientes. La deteccin del cncer identifica precnceres o
cnceres iniciales que son an ms sensibles al tratamiento ya que la cantidad de clulas
malignas es muy baja.
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La investigacin sobre la prevencin y la deteccin del cncer se centra en tres reas
principales: la concepcin de estrategias de deteccin temprana y de exmenes de deteccin
que den como resultado la identificacin y eliminacin de tumores precancerosos y de
cnceres en estadios iniciales; la creacin de intervenciones mdicas, como medicamentos o
vacunas, para prevenir o interrumpir el proceso carcinognico; y la evaluacin de riesgo, que
incluya la comprensin y modificacin de factores del estilo de vida que aumentan el riesgo
de cncer.
http://www.cancer.gov/espanol/instituto/investigacion/prevencion-deteccion
b) Esquema:
Primer prrafo:
1. Defensa de prioridad contra el cncer
1.1. Prevencin
1.1.1. Anticipar procesos que conducen al cncer
1.1.2. Tratamiento de afecciones precancerosas
1.1.3. Prevencin de nuevos canceres
1.2. Detencin
1.2.1. Identificar precnceres o cnceres iniciales
Segundo prrafo:
1. La investigacin sobre el cncer se divide en 3 partes importantes
1.1. Deteccin temprana
1.2. Resultado de la identificacin
1.3. Eliminacin de tumores
2. La creacin de intervenciones medicas
2.1. Medicamentos o vacunas
2.1.1. Interrumpir y prevenir el proceso cancergeno
2.2. Evaluacin de riesgo
2.2.1. Modificador de factores de estilo de vida
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c) MAPA CONCEPTUAL
3.2 TCNICAS DE PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS:

3.2.1 Se comunica en forma oral y escrita aplicando las propiedades del texto:
3.2.2 Coherencia: Concordancia, secuencia, oracin y prrafo
_______________________
Concordancia

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1)
EN LAS SIGUIENTES ORACIONES SEALE LA CORRECTA. RAZONE LA RESPUESTA, Y SUBRYELA.
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1. Aquellos eran problemas de ndole poltico/ Aquellos eran problemas de ndole poltica
2. La clase tendr lugar en estas mismas aulas/ La clase tendr lugar en estos mismos aulas
3. La clase tendr lugar en esta aula/ La clase tendr lugar en este aula
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4.
5.
6.
7.
8.
Debern dejar alguna aula libre/Debern dejar algn aula libre

Buscaremos algn otro aula/ Buscaremos alguna otra aula
Tuvieron una agria disputa/ Tuvieron un agria disputa
Esta agua est contaminada/ Este agua est contaminada/ Esta agua est contaminado
La vctima, un hombre de 42 aos, estaba casado/ La vctima, un hombre de 42 aos, estaba
casada
9. La primer ministro ha convocado al Gobierno/ La primera ministro ha convocado al Gobierno/
La primera ministra ha convocado al Gobierno
10. La juez ha dictado sentencia condenatoria/ La jueza ha dictado sentencia condenatoria
2)
EN ESTAS ORACIONES LOS VERBOS EN NEGRITA NO CONCUERDAN CON EL SUJETO. ESCRBALOS CORRECTAMENTE
RESPETANDO LA CONCORDANCIA EXIGIDA POR ESTE LTIMO.
1. La docena de tomates me han costado seis dlares.

2. La mayora de mis amigos tienen una bicicleta todo terreno.
3. La comunidad de propietarios aprobaron el presupuesto con retraso.
4. Mi grupo de amigos nicamente salimos el sbado y el domingo por la tarde.
5. El ladrn fue detenido por una pareja de la guardia civil que acudieron a los gritos de la
vctima.
6. En la prxima legislatura, se aprobar con seguridad importantes reformas legales.
7. Viajaron a Quito el director general acompaado del gerente.
8. En casa me molesta el ruido del trfico y el gritero de los vecinos.
9. El presidente y su equipo se reuni para analizar los resultados electorales.
10. En este pas no leen el peridico ni el 10% de la poblacin.
iii. Cohesin: Uso de conectores y aplicacin de los signos de puntuacin.
3) INVESTIGA
3.2.4 Adecuacin: discierne el vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas en que se
desempea.
_______________________
3.2.5 Tcnicas de redaccin: planificar, redactar, revisar y editar textos cortos como cartas de
presentacin personal y hoja de vida

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4) Realiza las siguientes actividades:

Lee la Carta de una estudiante de la UCSG (Anexo 1) y redacta tu carta de presentacin.
1. Escribir una carta de presentacin con la siguiente estructura:
- fecha
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- encabezado
- introduccin: formular el propsito, objetivo o intencionalidad del emisor
- cuerpo
-cierre
-despedida
2. Aplicar las propiedades textuales de coherencia y cohesin:
3. Anexar la hoja de vida o CV
4. Redactar un resumen (resumen de mis potencialidades y capacidades)
Tener en cuenta la entrevista de trabajo del personaje de la pelcula En busca de la
felicidad, el anlisis de los elementos del circuito de la comunicacin y las funciones del
lenguaje.
!Buena suerte!
3.2.6 Tcnicas de exposicin oral: habilidades de comunicacin verbal, apropiadas para

favorecer la comunicacin social y acadmica.
_______________________
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ANEXO 1 CARTA DE UNA ESTUDIANTE DE LA UCSG

Nombre: Karla Bonifaz Villafuerte
Docente: Lcda. Ana Mara Amarfil
Fecha: 07/09/2014
Curso de Nivelacin: Paralelo C
Consigna: Realizar una carta de presentacin, Hoja de vida, y un Resumen personal.
Carta De Presentacin
Ventanas, 8 de Septiembre del 2014
Ab. Amparo Cruz Sotomayor Coordinadora de talento humano
Gobierno Autnomo Descentralizado del Cantn Ventanas.
Ventanas Los Rios
Estimada Ab.Cruz:
He terminado recientemente mis estudios secundarios en la Unidad Educativa
Jaime Rolds Aguilera, y me dirijo a usted con el propsito de ofrecerle mis
servicios.
Durante mi periodo de formacin he realizado varias prcticas en el

mbito de rea Social, en el cual propongo prestar mis servicios para
cualquier proceso de seleccin que inicie el GAD Municipal del Cantn
Ventanas acorde a mi perfil acadmico.
Por esta experiencia y otra serie de cursos de formacin que, como
podr ver, figuran en mi currculo, creo que podra ser considerada de
inters.
Me avalan, adems, otras actividades que he llevado a cabo en distintos
mbitos empresariales, las cuales podrn servirme de gran ayuda para
colaborar en el crecimiento profesional.
Con la esperanza de recibir pronto noticias suyas, se despide de usted
muy atentamente.
Karla Bonifaz Villafuerte
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES:
_______________________
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NOMBRES
APELLIDOS
FECHA DE NACIMIENTO
LUGAR DE NACIMIENTO
EDAD
NACIONALIDAD
CDULA
:
:
:
:
:
:
:
Karla Alejandra
Bonifaz Villafuerte
7 de agosto de 1996
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18 aos
Ecuatoriana
120832371-5
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ESTADO CIVIL
TIPO DE SANGRE
CORREO ELECTRNICO
DOMICILIO
TELFONO
:
:
:
:
:
Soltera
ORH Positivo
Karla_bv@hotmail.es
Cdla. Las Palmeras Mz M Villa 14
052971023-0994406569
ESTUDIOS RELIZADOS
SECUNDARIA: Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
TITULO OBTENIDO:
Bachiller en Qumico Biolgico
CURSOS Y SEMINARIOS:
2013
Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral. Ecuador
2011
Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes
EXPERIENCIAS LABORALES
Asistente administrativo de RIOVENT S.A
REFERENCIAS PERSONALES
Ab. Alberto Bonifaz
Fono: 096526523
Ing. Dorys Villafuerte
Directora de Departamento de Higiene y Medio Ambiente
Fono: 0993841919
RESUMEN
Srta. Karla Bonifaz Villafuerte
Cdla. Las palmeras Mz M Villa 14
Ventanas, Guayaquil/Ecuador, 593
052971023/0994406569
Karla_bv@hotmail.es
_______________________
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OBJETIVO
Obtener un puesto el GAD Municipal del Cantn Ventanas acorde a mi perfil
acadmico.
EDUCACION
Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
2013 Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral. Ecuador
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2011Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes

EXPERIENCIA
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- Asistente administrativo de RIOVENT S.A

DESTREZAS
Elaboracin de protocolos de Asistencia Social.
Elaboracin de Normas para el orden del rea Social.
Coordinacin y comunicacin para trabajar en equipo.
Responsable, creativo, honesto y puntual.
Habilidad para aprender rpidamente nuevos campos de conocimiento.
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Anexo 2 Whatsappitis
Whatsappitis, wiitis y ms enfermedades

tecnolgicas
'WhatsAppitis', se registra por primera vez
Esta semana dio la vuelta al mundo el caso de una mujer espaola de 34 aos y con un embarazo de
27 semanas que se despert por la maana con un sbito dolor en las muecas.
No tena antecedentes de trauma ni haba participado en ninguna actividad fsica excesiva en los
das anteriores. No lo saba, pero era el primer caso de whatsappitis.
El neologismo no es un invento cualquiera: es el nombre que le designa un artculo de la
prestigiosa revista The Lancet a la tendinitis provocada por usar demasiado el servicio de
mensajera instantnea WhatsApp.
Pero esta no es la nica enfermedad tecnolgica que ha surgido con el tiempo. La llamada
nintendinitis provocada por usar el dispositivo Nintendo fue descrita por primera vez en 1990, y
desde entonces se han reportado varias lesiones relacionadas con los videojuegos y las nuevas
tecnologas.
Inicialmente reportado en nios, estos casos se ven ahora en los adultos, apunta el artculo de The
Lancet.
La tenosinovitis, causada por mensajes de texto con telfonos mviles, podra ser una enfermedad
emergente. Los mdicos deben ser conscientes de estos nuevos trastornos, advierte la doctora Ins
Fernndez Guerrero, del Hospital Universitario de Granada, quien es la autora del artculo.
En 1990, la revista mdica The New England Journal of Medicine diagnosticaba por primera vez la
nintendinitis en una mujer de 35 aos que haba pasado cinco horas seguidas jugando con una
consola de Nintendo, tambin en Navidad.
En el 2007, un hombre de 29 aos sufra un caso de wiitis aguda tras pasar muchas horas jugando
al tenis con su consola Wii. En ambos casos, la receta fue la misma: ibuprofeno y alejarse de los
videojuegos por un tiempo.
El nacimiento de estos trastornos podra remontarse a 1981, cuando se habl de la mueca de
Space Invaders, dolor causado por apretar el botn requerido por el popular videojuego.
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SECCIN:
INTRODUCCIN
INFORMTICA
TEMARIO
A
LA
PONDERACIN: 10%
CONTENIDOS
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Componentes Fsicos
Identificar componentes del computador
Hardware
Componentes Lgicos
Software
Sistema Operativo: Windows
Barra de Inicio
Mi PC
Configuracin del escritorio
Panel de Control
Ayuda
Buscar
Explorador de Windows
WinZip
Antivirus
Presentaciones Digitales
El rea de trabajo de PowerPoint
Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint
Modos de ver PowerPoint
Crear Presentaciones
Diseo de Diapositiva
Fondo de diapositiva
Combinacin de colores de diapositiva
Agregar diapositiva
Eliminar diapositiva
Como grabar la informacin
Trabajo con una presentacin existente
Asistente de PowerPoint
Uso de plantillas de presentacin
Insertar texto en vista de diapositiva
Insertar texto en vista de pgina de nota
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La funcin de los patrones

Impresin
Dibujar y editar objetos de PowerPoint
Aadir imgenes prediseadas
Copiar informacin de Word a PowerPoint
Trabajar con elementos visuales incrustados
Grficos
Organigramas
Editor de Ecuaciones
Texto utilizado (Microsoft WordArt)
Ejecutar una presentacin en PowerPoint
Avance manual de diapositivas
Transicin y preparacin de efectos
Avance automtico de diapositivas.
Hipervnculos
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Procesador de Texto
Entorno de Word
Ventana Principal
Barra de Men, herramientas, estado y desplazamiento.
Regla
rea de Trabajo
Punteros
Uso de la Ayuda
Crear un Documento
Insertar Texto
Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).
Seleccionar texto (palabras, oraciones, prrafos, documento completo).
Agregar, borrar, mover, copiar texto.
Cambio de maysculas y minsculas.
Dar formato al texto
Como imprimir con Word
Presentacin del documento
Formato de Prrafos: sangra e interlineados
Establecer y cambiar tabulaciones
Insertar y editar Imgenes y objetos
Crear listas numeradas y con vietas y esquemas numerados
Adicionar notas al pie de pgina
Agregar encabezados o pie de pginas
Agregar bordes y sombreados
Columnas y formato
Tablas y formato
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INTERNET
Operaciones bsicas: bsqueda y seleccin de informacin
Optimizacin de bsqueda
Avance por localidades conocidas
Almacenamiento de la informacin
Descarga de archivos determinados
Manejo del correo electrnico y adicin de archivos.
Criterios bsicos de seguridad.
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BIBLIOGRAFA:
Norton, P. (2007). Introduccin a la Computacin (6ta ed.). Mxico: McGraw Hill.
Prez,
J.
R.
(s.f.).
Las
TIC
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
en
Educacin.
Obtenido
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. Espaa: McGraw Hill.

eMagister.
(s.f.).
Obtenido
de
http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet
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EXMENES TIPO
SECCIN:
INTRODUCCIN
INFORMTICA
LA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
Encierre en un crculo el literal que refleja la respuesta correcta.
No se aceptan tachones.
1)
Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a?

a.
b.
c.
d.
Un programa que sirve para buscar en internet

Un lquido que sirve para limpiar la computadora
El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC
Un accesorio que se instala dentro de la computadora
2) Qu significa RAM?
a.
b.
c.
d.
Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)

Read All Memos (leer todos los memos)
Reset All Memory (borrar toda la memoria)
Reach All Modules (alcanzar todos los mdulos
3) Un HardDisck (disco duro) sirve para:

a.
b.
c.
d.
proteger la computadora.
que no se caliente la computadora
guardar la informacin que contiene la computadora
que no se contagie la computadora con un virus
4) Qu es una "Desktop PC"?

a.
b.
c.
d.
Una tarjeta de memoria

Un accesorio de la computadora
Una computadora de escritorio
El monitor de la computadora
5) Cul accesorio se usa para conectarse al internet?

_______________________
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a.
b.
c.
d.
LCD
MODEM
Disco duro
Teclado
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6) Un programa antivirus sirve para:
a. limpiar internamente el computador.

b. prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC.
c. crear virus.
d. desfragmentar el disco duro
7) Word es un:
a. programa exclusivo para hacer cartas

b. procesador de textos.
c. programa para hacer todo.
d. procesador grfico.
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EXMENES TIPO
SECCIN: INTRODUCCIN A
EXAMEN TIPO 2
LA INFORMTICA
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
No se aceptan tachones.
Encierre en un crculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s
1) Componentes bsicos de un sistema de cmputo son:
a.
c.
e.
g.
datos
b. monitor
hardware
d. software
usuario
f. papel
tinta de impresora
h. mdems
2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor est encendido o apagado, se
llama:
a.
b.
c.
d.
interruptor digital
carcter
bit
byte
3) Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicacin de utilitario, por default se

almacena en:
a.
b.
c.
d.
el escritorio
mis documentos
un Pen drive
un CD
4) Qu es CPU?
a. El disco duro del computador

b. La memoria del computador
c. La torre del computador
_______________________
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d. El procesador del computador

5) La aplicacin de Microsoft Word es considerada como:
a.
b.
c.
d.
sistema operativo
procesador de textos
hoja de clculo
antivirus
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6) Cul de estas direcciones de Internet est correctamente escrita?

a)
b)
c)
d)
cbttequixquiac@edu.mx
http://cbttequixquiac@.edu
www.ucsg.edu.ec
domain@mil.ec
7) Se define como la interconexin de varias computadoras:

a)
b)
c)
d)
A un grupo de trabajo
A una red
A la fibra ptica
A una impresora compartida
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TEMARIO
SECCIN: BIOLOGA
PONDERACIN: 50%
TEMAS: BLOQUE 1: BASES BIOLGICAS DE LA VIDA

1.
Embriologa: Especializacin celular y la Organognesis
2.
Estudio de los procesos vitales en los seres vivos:
Relacin entre excrecin y alimentacin

Relacin entre circulacin y respiracin
Equilibrio y movimiento (interaccin entre sistema seo y muscular)
Relacin entre la funcin nerviosa y endcrina
3.
Homeostasis como procesos de regulacin y equilibrio en las funciones de

los seres vivos
4.
Funciones celulares: Nutricin celular, Osmosis, difusin simple, difusin

facilitada, transporte activo, Exocitosis y endocitosis. Funcin de relacin
5.
Procesos metablicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vas

metablicas). Las enzimas, especificidad. Energa de activacin y las
enzimas. Modelo de accin enzimtico. Uso de las enzimas. Factores que
alteran la funcin de las enzimas
6.
Mecanismos de defensa bsicos contra las enfermedades:
Barreras externas no especficas

Barreras internas no especficas
Respuesta inmunitaria
TEMAS: BLOQUE 2: ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LA CLULA
_______________________
1.
Teora Celular
2.
Atributos bsicos de las clulas
3.
Niveles de organizacin biolgicos
4.
Clulas eucariontes. Principales caractersticas
5.
Clulas procariontes. Principales caractersticas
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CARRERA MEDICINA
6.
Estructura y funcin del ncleo celular
7.
Estructura y funcin de los organelos intracitoplasmticos
8.
Estructura y funcin de la Membrana Celular. Relaciones entre la

estructura de la membrana y su funcin
9.
Transporte a travs de las membranas
10.
Uniones especializadas de las membranas
11.
Actividad enzimtica relacionada al proceso de divisin celular
TEMAS: BLOQUE 3: LA HERENCIA

1.
Reproduccin celular. Por qu se dividen las clulas?
2.
Organizacin del ADN de los cromosomas eucariontes. Ciclo celular
3.
Divisin celular mittica
4.
Control del ciclo celular
5.
Divisin celular meitica
6.
Variabilidad Gentica
7.
Patrones de la herencia. Gregorio Mendel y sus experimentos. Principios

de la herencia. Leyes de la herencia
8.
Herencia de rasgos nicos y de rasgos mltiples
9.
ADN la molcula de la herencia. Estructura
10.
Codificacin de informacin
11.
Expresin y regulacin de los genes
12.
Modelo de Watson y Crick
TEMAS: BLOQUE 4: EVOLUCIN Y DIVERSIDAD DE LA VIDA

_______________________
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1.
Principios de la Evolucin
2.
Desarrollo del pensamiento evolutivo
3.
La seleccin natural
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CIENCIAS MDICAS
CARRERA MEDICINA
4.
Evolucin de las poblaciones
5.
Origen de las especies
6.
Historia de la vida. Los primeros organismos
7.
Evolucin de los seres humanos
8.
Diversidad de procariontes y virus
9.
Relacin entre procariontes y seres humanos
10.
Diversidad de los protistas
TEMAS: BLOQUE 5: ECOLOGA
1.
Comportamiento animal
2.
Crecimiento y regulacin poblacional
3.
Interacciones de las comunidades
4.
Parasitismo y mutualismo
5.
Funcionamiento de los ecosistemas
6.
Ecosistemas de la Tierra
7.
Conservacin de la Biodiversidad de la Tierra
8.
Biotecnologa
BIBLIOGRAFA:
Audesirk T, Audesirk G, Byers B. Biologa (2013). La vida en la tierra. 9na. ed.

Mxico. Pearson Educacin.
Bachillerato general unificado,
segundo curso de bachillerato
_______________________
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Cooper G, Hausman R. (2014). La Clula. Mexico. 6ta. ed. Marbn
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SECCIN:
EXMENES TIPO
Examen tipo 1
TIEMPO: 120 min.
Instrucciones generales:
Lea atentamente cada una de las instrucciones especficas.
Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones.
Revise la redaccin y ortografa al escribir sus respuestas.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin
Seale una sola respuesta
1. Conociendo de la existencia de clulas procariotas, eucariotas en plantas y eucariotas en

animales, SEALE LO CORRECTO, al comparar la existencia de pared celular en la
estructura de las mismas:
Slo tiene pared celular la clula procariota

La pared celular existe en todas las clulas
Slo tienen pared celular las eucariotas de las plantas
Tienen pared celular las procariotas y las eucariotas de las plantas
2. El citoesqueleto de la clula eucaritica est formado por protenas, SEALE LO

CORRECTO, al indicar cules son estas protenas:
Microtbulos, filamentos intermedios y microfilamentos

Tbulos, filamentos simples y aminoglucsidos
Redes proteicas, filamentos terminales y protofilamentos
Colgeno
3. Un ribosoma es una pequea partcula compuesta de RNA y protenas, la sntesis de los

ribosomas se realiza en estructuras llamadas (SEALE LO CORRECTO):
Microtbulos
Nuclelos
Membrana celular
Ninguna de ellas
4. La teora celular se fundamenta en (SEALE LO INCORRECTO)
_______________________
Todo organismo vivo se compone de una o ms clulas

Los organismos vivos ms pequeos son unicelulares y las clulas son las unidades
funcionales de los organismos multicelulares
Todas las clulas surgen de clulas preexistentes
El espermatozoide es la clula primigenia
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5. Todas las apreciaciones son correctas, EXCEPTO
El Retculo endoplsmico es el sitio principal de la sntesis de membranas en la clula

El Retculo endoplsmico liso carece de ribosomas
El aparato de Golgi procesa y modifica el material sintetizado por el Retculo
endoplmico rugoso
Slo existe cromatina en el ncleo
6. Todas las siguientes son funciones de la Membrana celular, EXCEPTO:
Permiten la comunicacin con otras clulas

Elaboran estructuras proteicas para los organelos
Permiten las uniones en el interior de las clulas y entre ellas
Regulan muchas reacciones bioqumicas
7. Las protenas de la membrana celular se agrupan en categoras principales en base a su

funcin. Cules son los elementos de dicho grupo?. SEALE CORRECTO.
Protenas transmisoras, de reconocimiento y de asimilacin

Protenas receptoras, de reconocimiento, enzimticas y de unin
Protenas receptoras, de reconocimiento, enzimticas, de unin y de transporte
Protenas receptoras, de reconocimiento, de intercambio y de unin
8. A propsito de los principios de la difusin podemos decir que SEALE LO

CORRECTO
Cuanto menor es la temperatura, ms rpida es la difusin

La difusin puede desplazar molculas rpidamente a grandes distancias
Cuanto mayor es el gradiente de concentracin, ms lenta es la difusin
El agua es el solvente universal
9. La definicin de difusin de agua, iones o molculas solubles en agua, por medio de un

canal o protena portadora obedece al concepto de: (SEALE LO CORRECTO)
Osmosis
Difusin facilitada
Difusin simple
Ninguna de ellas
10. Los cientficos usan la palabra tonicidad para: (SEALE LO CORRECTO)
_______________________
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Hablar del proceso de observacin de la cantidad de solutos y solventes en ambos

lados de la membrana
Describir lo que ocurre con la cantidad de agua a ambos lados de la membrana
Comparar las concentraciones de sustancias disueltas en agua a travs de una
membrana que es selectivamente permeable al agua
Analizar los elementos que son selectivamente escogidos por la membrana para su
paso
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SECCIN:
Examen tipo 2
TIEMPO: 120 min.
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
1. El DNA y el RNA se parecen mucho pero difieren en uno de los siguientes

aspectos esencialmente. SEALE LO CORRECTO
El nmero de bases nitrogenadas de su estructura

El tipo de azcar que sustenta la estructura
Tienen parejas de nucletidos en su estructura
Orientan el uso de los aminocidos celulares
2. La etapas del proceso de transcripcin corresponden esencialmente a las

partes ms importantes de la mayora de los genes sean eucariotas como
procariotas. Estas partes son: (SEALE LO CORRECTO)
Una regin del promotor al inicio del gen

El cuerpo del gen donde se produce el alargamiento de la cadena de
RNA
La estructura bsica llamada preterminacin antes de finalizar el gen
Una seal de terminacin al final del gen donde cesa la sntesis de RNA
3. Un grupo de organismos muy similares, cuya unin puede ser frtil,

constituye una especie. Los miembros de una especie dada que bien en
cierta rea se consideran:
_______________________
Comunidad
Ecosistema
Poblacin
Sociedad
4. A propsito de la clasificacin de los seres vivos se puede afirmar lo

siguiente EXCEPTO:
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Los dominios Bacteria y Archaea estn constituidos por clulas

procariticas
Los bacteria, archaea, miembros del reino protista, los fungi, plantae y
animalia son en su mayor parte unicelulares
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El dominio Eukarya se compone de clulas eucariticas

Los organismos que no pueden hacer fotosntesis son hetertrofos
5. La evolucin se sustenta en procesos naturales y es consecuencia de

procesos los mismos. Seale cul de los que a continuacin se sealan
es el UNICO considerado cientficamente vlido. SEALE LO
CORRECTO
Variacin gentica entre miembros de una poblacin

Herencia de esas variaciones por todos los individuos de una poblacin
Variacin genotpica y fenotpica entre todos los miembros de una
poblacin
Seleccin sexual
6. Las estructuras, procesos fisiolgicos o conductas que ayudan a la

supervivencia y la reproduccin en un ambiente dado se denominan:
SEALE LO CORRECTO
Factores claves
Sustentaciones
Mutaciones
Adaptaciones
7. Las cpsulas o capas de muclago son esencialmente. SEALE LO

CORRECTO
Productos citoplasmticos del ncleo o nucloide que rodean a ciertos

organelos
Recubrimientos lipdicos que producen ciertas bacterias patgenas
Recubrimientos de protenas que producen las mitocondrias
Recubrimientos de polisacridos o protenas que algunas bacterias
patgenas producen fuera de la pared celular
8. La funcin de modificar y empacar protenas y lpidos, as como de

sintetizar protenas es caracterstico del organelo llamado:
_______________________
Retculo endoplsmico
Ribosomas
Aparato de Golgi
Plstidos
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9. La endosimbiosis es un proceso que significa: SEALE LO CORRECTO
Proceso a travs del cual las mitocondrias y los ribosomas

evolucionaron a partir de bacterias procariticas que se anexaron en el
citoplasma de las primeras clulas previas a lo que hoy conocemos
como eucariticas
Proceso a travs del cual los lisosomas y los ribosomas evolucionaron a
partir de las ancentrales clulas procariticas
Proceso a travs del cual las algunas bacterias procariticas se
convirtieron en las ancestrales de las actuales eucariticas
Proceso a travs del cual las mitocondrias y los cloroplastos
evolucionaron a partir de bacterias procariticas que se asentaron en el
citoplasma de clulas primigenias de las clulas eucariticas
10. En las clulas metablicamente activas como las musculares, se

observan al microscopio abundantes organelos de este tipo que no se
ven por ejemplo en la de los huesos y cartlagos. Este organelo del que
hablamos se denomina: SEALE LO CORRECTO
Lisosomas
Ribosomas
Mitocondrias
Retculo endoplsmico
11. El citoesqueleto celular desempea las siguientes funciones EXCEPTO:
En las clulas sin pared celular determina la forma de la clula

Al ensamblar y desensamblar, deslizar microfilamentos y microtbulos
facilita el movimiento celular
Los microtbulos y los microfilamentos que posee son fundamentales
para los procesos de digestin celular
Los microtbulos y microfilamentos mueven organelos de un lugar a
otro dentro de la clula
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TEMARIO
SECCIN: Qumica
PONDERACIN: 20%
TEMAS: BLOQUE 1: BASES QUMICAS DE LA VIDA

1.
Funcin Biolgica del Agua en los Seres Vivos
2.
Funcin de los bioelementos:
biogensicos (CHON)
Oligoelementos
Funcin de las biomolculas (lpidos, carbohidratos, protenas y cidos
nuclicos) y procesos en los que participan
3.
Funciones celulares:
-Nutricin celular (Osmosis, difusin simple, difusin facilitada, transporte
activo, Exocitosis y endocitosis)
4.
Funcin de relacin celular

Reproduccin celular
TEMAS: BLOQUE 2: BIOSNTESIS

1.
Leyes de la termodinmica
2.
Procesos metablicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vas

metablicas)
Las enzimas:
Especificidad
Energa de Activacin y las enzimas.
Modelo de accin enzimtico
Uso de las enzimas.
Factores que alteran la funcin de las enzimas.
_______________________
3.
Flujo de la materia y energa en el nivel productor:
4.
La fotosntesis y la importancia para los seres vivos y el ambiente.

Flujo de la materia y energa en el nivel consumidor:
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La respiracin celular.
Utilidad de la respiracin anaerobia para el ser humano.
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CARRERA MEDICINA
Interrelacin de la fotosntesis y respiracin celular.
TEMAS: BLOQUE 3: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA

1.
Medicin y cifras significativas.
2.
Notacin cientfica.
3.
El Sistema Internacional de Unidades.
4.
Medicin de longitud, masa, volumen, temperatura y densidad
TEMAS: BLOQUE 4: LOS CUERPOS Y LA MATERIA

1.
Estados fsicos de la materia
2.
Sustancias y mezclas
3.
Ley peridica. Disposicin de la tabla peridica. Prediccin de frmulas

mediante el uso de la tabla peridica
4.
Teora atmica de Dalton
5.
Composicin de las sustancias
6.
Naturaleza de la carga elctrica. Descubrimiento de los iones
7.
El tomo nucleario
8.
Nmeros atmicos de los elementos
9.
Istopos de los elementos
10.
Masa atmica
11.
Teora atmica moderna. El tomo de Bohr. Niveles de energa de los

electrones. El tomo de hidrgeno. Estructuras electrnicas de los
elementos. Diagramado de estructuras atmica. Representacin puntual de
Lewis para los electrones. Regla del octeto. Energa de ionizacin y
afinidad electrnica. Electrones de valencia. Enlaces qumicos. El enlace
inico. El enlace covalente
12.
Empleo de iones para escribir las frmulas de los compuestos
_______________________
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CARRERA MEDICINA
13.
Compuestos binarios.| Compuestos ternarios. Introduccin a la formacin

de los compuestos cuaternarios. Composicin cuantitativa de las
sustancias. El mol. Masa molar de los compuestos. Composicin
porcentual de las sustancias. Frmula emprica y frmula molecular.
Clculo de la frmula emprica. Clculo de la frmula molecular
14.
Reacciones qumicas: transformacin de la materia y energa:
15.
Ecuaciones qumicas
16.
Escritura y balanceo de ecuaciones (simple inspeccin).
17.
Tipos de reacciones qumicas
18.
El calor en las reacciones qumicas.
19.
Introduccin a la estequiometra mtodo de la relacin molar.
20.
Clculos mol-mol. Clculos mol-masa. Clculos masa-masa. Clculos de

reactivo imitante, rendimiento
TEMA: BLOQUE 5: QUMICA ORGNICA
_______________________
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1.
Introduccin a la Qumica del Carbono. Definicin de Qumica Orgnica.

Origen de la divisin en qumica inorgnica y qumica orgnica. Importancia
de la qumica orgnica. Anlisis elemental cualitativo y cuantitativo
2.
El tomo de carbono: Istopos: C12, C13 y C14. Estructura del tomo de

carbono. Hibridacin tetraedral sp3. Hibridacin trigonal sp2, hibridacin
digonal o sp. Esqueletos carbonados. Cadenas carbonadas. Clases de
carbono
3.
Funcin hidrocarburo: Clasificacin de los hidrocarburos. Reacciones de

los compuestos orgnicos. Hidrocarburos saturados. Alcanos o parafinas:
Estructura electrnica de Lewis de los alcanos. Tipos de frmulas:
condensada, semidesarrollada y desarrollada, Propiedades fsicas y
qumicas
4.
Hidrocarburos insaturados. Alquenos y alquinos. Estructura electrnica de

Lewis. Isomera geomtrica cis-trans. Propiedades fsicas y qumicas de
alquenos y alquinos. Obtencin de alquenos y alquinos. Nomenclatura
IUPAC
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CARRERA MEDICINA
5.
Compuestos orgnicos derivados del Benceno. Estructura del Benceno.

Frmula de Kekul. Estructura resonante del Benceno. Modelo orbital del
Benceno. Propiedades fsicas y qumicas del benceno. Mtodos de
obtencin del Benceno. Derivados de sustitucin del Benceno: Derivados
monosustiudos y bisustitudos. Derivados trisustitudos. Nomenclatura.
Principales derivados del benceno: clorobenceno, xilenos, naftaleno,
antraceno, trinitrotolueno, fenol, anilina. Tolueno. Propiedades y usos
TEMAS: BLOQUE 6: FUNCIONES QUMICAS OXIGENADAS Y

NITROGENADAS
1.
Alcoholes y fenoles: Nomenclatura IUPAC. Alcoholes primarios,

secundarios y terciarios. Polialcoholes. Propiedades fsicas y qumicas de
alcoholes y fenoles. Obtencin de alcoholes y fenoles
2.
teres: Nomenclatura IUPAC. Propiedades fsicas. Sntesis
3.
Aldehdos y cetonas: Grupo funcional carbonilo. Nomenclatura IUPAC
4.
cidos carboxlicos y esteres: Nomenclatura IUPAC. Propiedades fsicas y

qumicas. Obtencin de cidos carboxlicos. Utilizacin
5.
Esteres: Nomenclatura. Propiedades fsicas qumicas
6.
Compuestos nitrogenados Aminas, amidas y nitrilos. Propiedades fsicas y

qumicas. Utilizacin
7.
La qumica y la vida
_______________________
BIBLIOGRAFA:(formato APA)
Autor, A. A. (ao). Ttulo del trabajo. Ubicacin: Editorial.
Ralph A. Burns (2013): Fundamentos de Qumica. 5 edicin, Editorial

Pearson.
Ministerio de Educacin (2013) QUMICA, Bachillerato general unificado.

Primer curso de bachillerato
Ministerio de Educacin (2013) Fsica y Qumica, Bachillerato general

unificado. Segundo de bachillerato
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CIENCIAS MDICAS
CARRERA MEDICINA
Vasudevan - Sreekumari: Texto de Bioqumica (2011). 6 edicin, Editorial

Jaypee Highlights.
Mc Murry; Lanto, Mara Aurora (tr), Jorge, (tr), (aut) Qumica Orgnica.
.(2008). 7ma edCengage Learning
Mc Murry, John, Lanto, Mara Aurora, (tr), Hernndez, Jorge,(tr), (aut.)

Qumica Orgnica, 7aed.(2008) Cengage Learning
Garca Prez, Jos Miguel. Garca Garca, Flix clement, serna arenas,
Felipe (aut.).
Fundamentos de Qumica Orgnica. Estructura y propiedades de compuestos

orgnicos .1a edicin. (02/2008).Universidad de Burgos
SECCIN: Qumica
EXMENES TIPO
Examen tipo 1
TIEMPO:
120
min.6060 minutos
Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluacin.
Seale solo una respuesta
1. Los electrones se mueven dentro de espacios tridimensionales limitados

llamados capas de electrones, que tienen la siguiente caracterstica, cada una:
de las capas corresponde a mayores niveles de energa conforme se aleja del
ncleo
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de las capas corresponde a menores niveles de energa conforme se aleja del

ncleo
pierde electrones conforme se aleja del ncleo
presenta un choque atmico de manera particular
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CIENCIAS MDICAS
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2. Quines le confiere propiedades qumicas distintivas a la molcula orgnica?

Los Ismeros
Los Monmeros
Los Grupos Funcionales
El tipo de molcula orgnica
3. La reaccin por la cual se rompe literalmente la molcula con agua, para
dividirla y que regrese a sus subunidades originales se denomina:
Catabolia
Hidrlisis
Anabolia
Protelisis
4. De estos carbohidratos, uno es un polisacrido estructural
Celulosa
Sacarosa
Galactosa
Ribosa
5. La maltosa es un disacrido que se forma de la unin de:
Glucosa + Glucosa
Glucosa + Fructuosa
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Glucosa + Sacarosa
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Glucosa + Galactosa
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6. El Acetileno es un:
Aldehdo
Alcano
Alquino
Alqueno
7. El enlace peptdico es una fuerza de atraccin qumica entre:
Carbohidratos
Lpidos
Aminocidos
Nucletidos
8. Si existen dobles enlaces entre algunos de los tomos de carbono y por lo tanto
menos tomos de hidrgeno, se dice que el cido graso est:
Saturado
Insaturado
Combinado
Hidrogenado
9.Debido a que cada base se aparea con una base complementaria, en toda
molcula de DNA la cantidad de: SEALE LO CORRECTO
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Citosina es igual a la de guanina

Citosina es igual a la de timina
Citosina es igual a la de adenina
Cada nucletido es igual a los dems
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10.Cuando hablamos de una cadena de aminocidos unidos por enlaces
covalentes estamos refirindonos a: SEALE LO CORRECTO
Un fosfolpido
Un polisacrido
Un polipptido
Un monopptido
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EXAMEN PARA EL INGRESO

CARACTERSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO

SECCIONES DEL EXAMEN

3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN

4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN

Recomendacin importante: No pases a la siguiente prueba si no has resuelto

Recomendacin importante: La lectura y la escritura son, en nuestra institucin,

1.1 Procesos para la codificacin y decodificacin de la informacin

1.Qu alivio que siento!

Funcin potica o artstica

FUNCIN DEL LENGUAJE

4) RECONOZCA LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA INTENCIN COMUNICATIVA EN EL

Cmo actuar ante movimientos

Da vida, dona tu sangre,

FUNCIONES DEL LENGUAJE

6) LEA LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y ANALICE EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN EN CADA CASO.

miles de kilmetros en la atmsfera y durante esos perodos

interactan qumicamente con las nubes y las radiaciones,

modificando as el clima", dijo la climatloga Nathalie

Mahowald, el viernes en la conferencia anual de la Asociacin

Americana para el Avance de la Ciencia (AAAS).

Hoy al verla nuevamente entiendo cunto amor me ha dado.

Porque llevo un poco de Quito en m...

El escritor prefiri el silencio para expresar su dolor sobre la muerte de su amigo.

PBX: 2206950 / 2206951

a) Quin es el emisor del texto?

Mi corazn est completamente ocupado por tu amor y salta de

1.1.4 Comprende y retroalimenta adecuadamente mensajes, instrucciones, etc. a partir de la

3. Texto periodstico 4. Texto publicitario

6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto

Prstamos de otras lenguas que se incorporan por el

Conceptos que se generan por los descubrimientos

UNIDAD 2: LA COMPETENCIA LECTORA

2.1.2 Identifica los diversos formatos de fuentes diversas de informacin y, especficamente,

Wilkipedia y analiza el circuito de la comunicacin.

3. Texto periodstico 4. Texto publicitario

6. Texto literario 7. Textos de correspondencia 8. Texto

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

Anlisis de los elementos paratextuales

2.2 LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA:

6) IDENTIFICA LOS PROPSITOS DE LECTURA FRENTE A LOS SIGUIENTES TEXTOS:

2. Utiliza la parnima correcta en los siguientes ejercicios:

B. No se ___________ percatado de su situacin, pero de ser ________ su favor, es posible que

Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad.

16) Escribe dos sinnimos para cada una de estas palabras:

Su apariencia es fea, pero su alma es bella.

Si ________ tarde, no me encontrars.

LOS SUFIJOS: PREFIJOS

a) Seale dos palabras que llevan sufijo:

ADMISIN UCSG, 2017

1. La concentracin se hizo medir fuerzas..se prob lo dbil del movimiento.

PBX: 2206950 / 2206951

2. Su corazn dej de palpitar su espritu subi muy alto,..nadie pudo

Aporta con informacin de la que no se puede prescindir para comprender un mensaje.

7- ROJO es a SANGRE como VERDE es a:

Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

8- ... es a BAJO como GRUESO es a:

Competencias cognitivas en Educacin Superior, Mara Luisa Sanz de Acevedo

Hombre es a ambicin como prisionero es a crcel

UNIDAD 3: LAS COMPETENCIAS DE GESTIN DE LA

ORGANIZA UN MAPA CONCEPTUAL CON LAS IDEAS PRINCIPALES DE LAS LECTURAS.

Investigacin sobre la prevencin y deteccin del cncer

B. No se ___ percatado de su situacin, pero de ser su favor, es posible que