Sunteți pe pagina 1din 4

Argument

Formarea imaginii de sine a copilului se face prin raportare permanent la lumea din jur, iar
copiii au nevoie de modele pozitive sau negative cu care s se identifice sau s se compare. Dezvoltarea
gndirii narative este esenial n dezvoltarea personalitii copilului. Astfel, ajungem la concluzia c
identitatea fiecrei persoane este o sum de naraiuni. Acest lucru presupune lectura unor texte adecvate
fiecrei vrste.
Lectura sau povestirea educatoarei, memorizrile, dramatizrile din cadrul activitilor de educarea
limbajului din grdinia de copii au un rol foarte important n dezvoltarea copilului.
De asemenea este esenial s formm la copii acel sim al limbii materne care poate fi exersat doar
prin lectur, prin joaca cu cuvinte, prin ncurajarea creativitii. Tipuri de activiti specifice vrstei
precolare pentru exersarea simului limbii sunt: gsete rima, jocuri de cutare a sinonimelor,
antonimelor, omonimelor, diminutivelor, augmentativelor, jocuri de gsire a formelor corecte pentru
plural, pentru genitiv, exerciii de creare a unor povestiri de ctre copii, etc. Totul trebuie s se
desfoare ca un joc, activitate primordial a copilriei

RESURSE:

Materiale ( cri, imagini din poveti, jetoane, fie de colorat, creioane de colorat, ppui
reprezentnd personaje din poveti, castelul povetilor, cuburi, puzzle cu poveti, DVD
poveti);

Umane (educatoarea, copiii grupei, parini, bunici);

Temporale (3 saptamani).

Metode folosite: jocul, povestirea/ lectura educatoarei, demonstraia, explicaia, exerciiul,


nvarea prin descoperire, observarea.
Prinii vor primi o scrisoare prin care vor fi anunai despre proiectul pe care l vom derula i
despre dorina noastr ca ei s ne susin i s ne ajute.

Scrisoare catre parinti

Centrul tematic:

Dragi parinti,
In perioada 16.01.2017-20.01.2017, vom derula
proiectul tematic Povestile noastre toate, intr-o carte
adunate. In acest sens va rugam sa discutati cu copiii
despre acest subiect si sa le cititi cat mai multe povesti,
pe care ei sa le povesteasca si celorlalti copii din grupa.
De asemenea, orice materiale pe aceasta tema,va
rugam sa le aduceti la gradinita (imagini, carti de
povesti, DVD povesti, papusi, etc.) si cu mare placere
asteptam idei si sugestii din partea dumneavoastra.
Va multumim!

n spaiul dedicat centrului tematic, sunt expuse materiale att aduse de

Pe parcursul derulrii proiectului, centrul tematic va fi mbogit cu lucrri ale


copiilor, materiale aduse de prini, etc.

Centre de interes deschise i materiale puse la dispoziia copiilor:


BIBLIOTEC
- cri cu poveti
- plane
- fie de lucru
- jetoane

ART
- creioane
colorate/negre
- coli albe
- fie
- hrtie colorat
- lipici
- plastilin, planete
- acuarele

CONSTRUCII
- cuburi din diverse
materiale
- lego

JOC DE ROL
- papui
- casu, castel
- mti
- jucrii diverse

TIIN
- puzzle cuburi cu
imaginidin poveti
- jetoane
- puzzle
- fie
- labirint

Inventar de probleme:
Ce tim?
Povestile sunt
frumoase;
Din povesti aflam
lucruri bune si
interesante;
Ne plac povestile;

Ce nu tim i vrem s aflm?


Cine scrie povestile?
Care sunt formulele de inceput
si de sfarsit ale unei povesti?
Vreau sa stiu cat mai multe
povesti.

Ce au invatat copiii?
Cartile de povesti
au coperti, imagini
si scris;
Povestile sunt
scrise de oameni
numiti scriitori;

,,TURTITA FERMECATA

,,CASUTA DIN OALA

Povestile noastre toate,


intr-o carte adunate

Scufita Rosie