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El maestro que ensea

sin preocuparse POR el
aprendizaje del alumno
equivale al mdico que
atiende a un enfermo sin
preocuparse por su
recuperacin, o al
vendedor que hace una
oferta pero no est
interesado en vender el
producto.

Pensemos en el maestro de
Escuela Sabtica:

Si ensea, su clase
aprende, y si su clase
no aprende es porque
l no ensea.

En la dcada de 1950 el
educador norteamericano
Edgar Dale propuso lo que se
conoce como
el Cono del aprendizaje.

Las personas.
El Cono del aprendizaje
nos muestra que cuanto
ms activa es la
participacin, mejor ser
el aprendizaje y ms
duradera la retencin
de la informacin,
y cuanto ms pasiva es la
enseanza, menor ser el
aprendizaje y la retencin
quedar comprometida.

Cada sbado al asumir

su clase de Escuela
Sabtica, el maestro
debe tener claro en su
mente y en papel lo que
va a ensear,
discutir, debatir, o sea
que tiene que planear
el momento de la
leccin.

Discipulado
Integracin
Misin
Estudio

A continuacin
vemos algunos de los
desafos que
se presentan cada
sbado a la hora
del estudio de la leccin:

 Dar

relevancia a los temas

tratados.
Integrar a las personas.
Interesarlas en el estudio.
Guiar el aprendizaje de las
personas.
Producir un cambio de
vida en las personas.

A
M
E
U
EL ESQ
MEAC

Cul es la utilidad de
este esquema?

El MEAC permite un
aprendizaje
significativo y
duradero, pues
promueve un mtodo
participativo e
incluyente a la hora
del estudio de la
leccin.

El MEAC consiste en
etapas lgicas del
proceso enseanzaaprendizaje, que
conducen al estudio
desde un momento
elemental de inters en
el asunto
hasta la etapa necesaria
de vivir lo que se
aprendi.

Tiene como objetivo

proveer una respuesta
introductoria y atractiva a
la pregunta:
Por qu esta leccin es
importante para m?

La motivacin es
fundamental para
sacar al alumno de su
estado cmodo off-line
al estado necesario
on-line, y solo as
estar preparado para
un estudio provechoso
y transformador.

Qu

necesito
conocer de la
Palabra de Dios?

Mediante explicac
iones
bien elaboradas, e
l
maestro necesita
clarificar signif
icados,
y comunicar los
principios ms
importantes de lo
s
temas seleccio
nados.

En qu reas de mi
vida debo cambiar?
Cmo puedo poner en
prctica las
informaciones que
obtuve?

S, es importante un
buen contenido, y una
buena explicacin;
pero si el contenido
no se aplica a la
vida, las personas
continuarn
viviendo de la misma
forma que siempre
vivieron.

Que

puedo hacer
para no olvidar lo
que aprendi este
sbado?

El maestro debe proveer

oportunidades para que
cada alumno cree formas
de interiorizar las
verdades y principios
estudiados.
As, cada estudiante estar
siendo conducido a realizar

cambios que tengan que

ver con su propia
realidad y necesidad.

CMO FUNCIONA TODO ESTO EN LA PRCTICA?

La manera como el MEAC

ser implementado depende
de cada maestro y de cada
clase.
Pero hay cuatro principios

que deben tenerse en

cuenta:

Tiene el propsito de
cautivar al alumno, y
llamar la atencin al
tema que se estudiar.

Tiene el propsito de
conducir al alumno a leer
la Palabra de Dios, y no
meramente a confiar en las
opiniones de
especialistas sobre el
tema.

Tiene el objetivo de hacer

pensar al alumno en
las maneras como el tema
estudiado se relaciona
con su vida;

Tiene el propsito de
internalizar las verdades
aprendidas, mediante
actividades prcticas
que ayudan a captar la
esencia de lo que fue
estudiado y discutido.

Despus del estudio

diario de la leccin,
el maestro
podr preparar un
resumen, en forma
de bosquejo.

El esquema MEAC favorece un

aprendizaje realmente eficaz
porque posibilita el desarrollo
integral del alumno, porque
mientras la comprensin y la
aplicacin contemplan
actividades de aspecto
cognitivo, la motivacin y la
creatividad contemplan
actividades que desarrollan
los aspectos social,
emocional, fsico y
espiritual.

Elena de White afirma que:

Todo

maestro debera
cuidar que su trabajo
tenga resultados
definidos.
Antes de intentar ensear
una materia, debera tener
en mente un plan bien
definido, y saber qu se
propone hacer.

El momento de estudio
de la leccin de la
Escuela
Sabtica debe ser
considerado sagrado, y
tiene que llegar

a
resultados
especficos:

Los alumnos deben participar,

deben aprender,
y deben ser guiados en un
proceso de cambio de vida,
mediante la actuacin del Espritu
Santo.

ESTADO DE APRENDIZAJE

Informa5vo
Qu?

Quin?

Por qu?

Qu haremos?

Cmo?

Para qu?

Cundo?

Dnde?

Con qu propsito?

A qu nos lleva esto?