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Matemticas Preuniversitarias
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Matemticas Preuniversitarias
Lo bueno es que ya encontramos la causa, ahora debemos encontrar la solucin, y esta radica en lo siguiente, la mente humana por naturaleza es lineal, es
decir pensamos las cosas tomando en cuenta la causa
y el efecto, una vez visto los efectos tratamos de encontrar la causa ms lgica posible que explique y nos
convenza de del porqu de los efectos.
En resumen ningn profesor te ha enseado cuales
son las reglas para sumar dos o ms nmeros y la regla para restar dos o ms nmeros usando simplemente las propiedades de los operadores de suma y
resta. Es aqu que al momento de sumar o restar la mayora de nosotros no sabe qu hacer, cuando lo nico
que debes hacer es recordar la regla, y de esa manera saber cundo estas frente a una suma y cuando frente
a una resta.
La matemtica es as, primero la regla y despus la operacin, eso es pensar lineal, es como en el ajedrez primero la idea y despus la jugada, lamentablemente nadie nos ensea a pensar as o a trabajar as, pero yo
voy a ensearte que es lo que tienes que hacer para que pienses mejor y analices mejor un problema de matemticas, como el maestro de ajedrez le ensea a su alumno a pensar primero y mover despus.
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Error #1
Recurrir a la copia
El primer error que cometen los alumnos como consecuencia de la mala formacin que traen de la primeria,
consiste en copiarse, inventado cualquier forma para este fin, es increble como aqu si desarrollbamos
nuestra inventiva solo para pasar de un grado a otro, solo por pasar, sin importar si aprendemos o no y lo
peor sin considerar las consecuencias de ello.
Djame decirte que este es uno de los peores hbitos que desarrollan las personas cuando son adultas, cuntos casos de personas que son profesionales, de marcas de algunas empresas o temas de algunas canciones,
han sido copiados o plagiados solo para salir de un apuro profesional o econmico y como estos han provocado escndalos y hasta demandas innecesariamente, es por eso que existen los derechos de autor para evitar esto.
Fjate que al copiar o plagiar algo, limita tu propia inventiva, limita tu imaginacin y poder de creatividad y
originalidad en lo que haces, es por eso, que te recomiendo que dejes ese mal hbito comenzando con tus
estudios y comiences a surgir con tu propio esfuerzo a tratar de analizar bien por tu propia cuenta para que
as de esa manera puedas tener un juicio ms acertado de lo que haces.
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Error #2
El segundo error en el que recae el estudiante es el siguiente, fjate que ahora para hacer cualquier tipo de
clculo usamos una calculadora y hasta un celular si lo tenemos a la mano, esto tambin es muy peligroso, la
razn es porque al recurrir a este tipo de tecnologa, no le permitimos al cerebro desarrollarse, en otras palabras nuestro cerebro se hace cada vez ms lento, ms perezoso y al final le arrebatamos su capacidad para
adaptarse y su capacidad de analizar.
Si no me crees, pregntale las tablas de multiplicar a un compaero tuyo, de cada 10 personas a las que les
preguntes solo te respondern a lo sumo tres, y esto se debe a que ahora la excusa es Para eso estn las calculadoras Cuando antes eso no existan, cmo hacan nuestros abuelos? Probablemente la educacin hace
50 aos era mejor que la de ahora, pero es porque al estudiante de aquel entonces se le obligaba a tratar de
usar toda su capacidad mental
en ese momento.
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Error #3
No saber factorizar
El tercer error y el ms fulminante de todos es que al estudiar algebra se te ensean a sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones algebraicas, pero aqu viene lo ms importante los productos notables y los casos
de factorizacin son la medula espinal del algebra y de toda carrera que implique ciencias puras, es decir, la
geometra euclidiana, la trigonometra, la geometra analtica todo requiere del dominio de los casos e factorizacin y de los productos y cocientes notables, cuantos ejercicios de identidades trigonomtrica no pudiste realizar y
simplemente porque no sabas
que hacer? pues bien las identidades trigonomtricas se resuelven usando los casos de
factorizacin, los productos y
cocientes notables y racionalizacin, adems del uso de algunas identidades inmediatas .
Tambin en las desigualdades y
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