LINGUAGEM: NATUREZA E AQUISIO

Linguagem uso de um meio organizado de combinar palavras para fins de comunicao.

reas de contribuio da psicolingustica :
1 Lingustica a psicologia do uso da linguagem;
2 Neurolingustica relao crebro linguagem;
3 Sociolingustica relao entre o comportamento social e a linguagem; estas reas trazem baila o debate
natureza-educao.
Propriedades gerais:
1. comunicativa;
2. arbitrariamente simblica;
3. regularmente estruturada;
4. generativa, produtiva;
5. dinmica.
Descrio da Linguagem:
Usamos os termos decodificao e codificao para indicar tanto a codificao semntica quanto a no-semntica
da informao, em uma forma que pode ser armazenada na memria. Quando aplicada linguagem, a codificao envolve
a transformao de nossos pensamentos em uma forma que pode ser expressa como output lingustico.
Os linguistas usam os termos compreenso verbal (capacidade receptiva para compreender o input lingustico), e
fluncia verbal (capacidade expressiva para produzir o output lingustico).
Fones menores unidades distinguveis de todos os possveis sons da fala humana (so 100). Cada linguagem usa
um subgrupo de fones que so os fonemas (sons especficos da fala que os usurios de uma dada lngua pode identificar).
O estudo especfico desses fonemas de uma dada lngua a fonmica e o estudo de como produzir ou combinar esses sons
da fala ou represent-los com smbolos escritos constitui a fontica. J a menor unidade de som que denota o significado
dentro de uma lngua particular o morfema. raiz afixo sufixo prefixo.
Para os lingustas interessa as palavras que abrangem um grande nmero de significados, como os morfemas de
contedos e os morfemas de funo, - tempo verbal nmero nominal; possessivo nominal; comparao de adjetivos. O
termo lxico para os lingustas descreve o conjunto completo de morfemas em uma dada lngua onde da combinao de
morfemas temos um vocabulrio (repertrio de palavras) de centenas de palavras.
O nvel seguinte de anlise denominado sintaxe, que se refere ao meio pelo qual os usurios de uma determinada
lngua renem as palavras no nvel de frases que compreende pelo menos duas partes, uma frase nominal e uma frase
verbal, sendo o nvel final de anlise o discurso, que abrange o uso da linguagem alm da frase.
Aquisio da Linguagem neste estgio que as crianas tendem a cometer os erros de superextenso.
1. arrulhamento;
2. balbuciao;
3. elocues de 1 palavras;
4. elocues de 2 palavras;
5. estrutura de frases bsicas foram propostos dois mecanismos: imitao e condicionamento.
O psicolingusta Noam Chomsky afirma que os humanos tm um dispositivo que facilita a aquisio da linguagem
e o ambiente lingustico evidentemente desempenha um papel muito importante no processo de aquisio da linguagem, e
que a mesma apresenta perodos crticos (pocas de rpido desenvolvimento). No entanto percebe-se que nem a natureza,
nem a educao isoladamente determinam a aquisio da linguagem, sendo mais tarde proposto uma testagem de
hipteses, onde so orientados na formao dessas hipteses por dispositivos da aquisio da linguagem.
Cognio e Aquisio analisam tanto a compreenso quanto a fluncia verbal onde se verifica que ambas
aumentam com o decorrer da idade.
No estudo da semntica que veremos a significao das palavras, assim como as unidades maiores da linguagem,
como frases e oraes, e onde nos referimos definio lxica estrita de uma palavra como denotao e as insinuaes
emocionais como sua conotao, sendo necessrio que no esqueamos que codificamos por conceitos.
Algumas teorias foram propostas na tentativa de explicar a significao, sendo duas contemporneas: - teoria do
prottipo e a teoria componencial que foram precedidas por teoria referencial e da imagem e teoria enciclopdica.
Interao semntica as experincias anteriores afetam a codificao semntica: o priming semntico e os efeitos
de contextos, estes, afetam no apenas a semntica das palavras individuais, vale salientar a importncia para a psicologia
do estudo da estrutura linguistica especialmente a sintaxe (meio sistemtico pelo qual as palavras tornam significativa as
frases e as oraes) e um mecanismo para ligar a sintaxe semntica.

Iara Fagundes
Modelos de Capacitao Cognitiva
Professor Andr Vieira
ULBRA