Sunteți pe pagina 1din 11

EVALUARE FINALA GRUPA

An scolar 2014-2015
Copil:
Educatoare: Domsa Andreea
DOMENIUL
EXPERIENTIAL DE
ACTIVITATE
1.DOMENIUL LIMBA
SI COMUNICARE

ACTIVITATEA
,,Cutiuta cu surprize
(joc didactic)

OBIECTIVE
OPERATIONALE
-Sa participe la
activitatea de grup (de
joc) att n calitate de
vorbitor, dar si ca
auditor;
-Sa recunoasca
personajul, denumind
titlul si autorul povestii
din care face parte;

ITEMI/PUNCTAJ
-recunoate
povetile,
alege planele potrivite
povetii indicate-1p
-recunoate personajele
din povetile nvate-1p
-precizeaz
nsuirile
specifice , identificnd
valenele
pozitivenegative
ale
personajelor-1p
-povestete un fragment
din povetile cunoscute1p
-Aeaz planele n
ordinea
desfurrii

COMPORTAMENTE
MASURABILE
5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

,,Priveste si povesteste
-joc didactic-

2.DOMENIUL
STIINTAACT.MATEMATICA

,,Magazinul de jucarii
(joc didactic)

povetii-1p
-.Recunoate personajul
asociindu-l cu elementul
corespunztor-1p.
-descriu si compara
vietuitoarele din
-Sa recunoasca
imagini-1p
infatisarea,marimea si
-isi amintesc povestile si
forma prin discriminare; basmele ,poeziile in care
le-au mai intalnit;-2p
-Sa sesizeze deosebirile
-initiaza un dialog in
dintre vietuitoare prin
care fiecare copil spune
analiza,comparatie logica care este animalul
preferat si argumenteaza
alegerea facuta-2p
- Sa identifice pozitia
-identifica pozitia
spatiala a obiectelor: sus, spatiala a unui obiect si
jos, n, sub, lnga, in
apreciaza global
fata, n spate etc;
cantitatea (de elemente)
- Sa ordoneze multimi n unei multimi fata de o
sir crescator si
alta multime ( multe ,
descrescator (n limitele putine , tot atatea 1-5);
2p
- Sa numere corect n
-compara 2 multimi de
limitele 1-5, raportnd
obiecte prin
numarul la cantitate si
corespondenta de unu la
invers.
unu formare de
perechi -2p
-numara in limitele 15raportand cantitatea la
numar si asociaza cifra
2

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

corespunzatoare -2p
,,Recunoaste forma
geometrica
-joc didactic-

-sa recunoasca si sa
reconstituie forma
geometrica urmand linia
punctata ;
-sa precizeze cate forme
geometrice sunt de
acelasi fel;
-sa deseneze liber si alte
obiecte dupa modelul
celor prezentate

3.DOMENIUL
STIINTAACT.CUN MEDIULUI

,,Spune cand se
intampla?
(joc didactic)

,,Aseaza la locul
potrivit
-joc didactic-

- Sa identifice si sa
denumeasca aspectele
caracteristice fiecarui
anotimp (toamna, iarna,
primavara, vara);
- Sa enumere zilele
saptamnii n
succesiunea lor ,precum
si momentele din timpul
unei zile.
-sa sorteze si sa clasifice
obiectele dupa un criteriu
dat:animale,plante,pasari;
-sa descrie infatisarea
generala despre
3

-recunosc si reconstituie
forma geometrica-1p
-numara cate forme sunt
de acelasi fel-2p
-deseneaza liber alta
obiecte ,dupa modelul
celor prezentate-2p

-denumeste 4 momente
ale zilei- 2p
-denumeste un anotimp
reprezentat in imagine
-2p;
-identifica cel putin 3
elemente specifice
anotimpului prezentat2p
-identifica obiectele
reprezentate prin
imagini;-1p
-descriu infatisarea

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

animale,plante,pasari
prezentate;
-sa initieze un joc de rol
in care vietitoarea sa se
prezinte celorlalte;

generala si spun cateva


cuvinte despre cele
observate;-1p
-poarta o discutie pe
tema modului de hranire
si foloasele pe care le
aduc;-2p
-initiaza un joc cu
animal,planta sau pasare
preferata -1p

4.DOMENIUL
ESTETIC SI CREATIVACT. ART.PLASTICA

,,Jucaria preferata
(desen)

- Sa redea liber teme


plastice specifice
desenului;
- Sa utilizeze corect
instrumentele de lucru
creion, carioca,
ceracolor;

-Utilizeaza corect
instrumentele si tehnicile
desenului in contur a
picturii - 2p
-finalizeaza corect tema2p
-analizeaza critic si
autocritic modul corect
de lucru, finalizarea
temei, utilizarea
culorilor-1p
-respecta pozitia corecta
a corpului fat de
suportul de lucru pentru
o bun coordonare
oculo-motorie-1p

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

5.DOMENIUL
ESTETIC SI CREATIVED. MUZICALA

,,E timpul pentru un


cantecel
-karaoke-

,,Canta un fragment
dintr-un cantecel
-tip-top-

.- Sa recunoasca si sa
denumeasca titlul
cntecului audiat;
. Sa execute miscari
sugerate de
textul
cntecului si a
jocului muzical
interpretat.

-identifica nlimea
sunetelor i s repete
fragmentul ascultat-2p
- executa micri
sugerate de text si de
linia melodica. 2p
- interpreteaza corect
cantecul: linie melodica,
text, ritm 2p

-sa acompaneze ritmic


cantecele
invatate
-sa asocieze miscarile
sugerate din
text cu ritmul
acestuia
-sa exprime prin miscare

-acompaniaza cantecele
cunoscute cu miscari
corporale sau obiecte
sonore-2p;
-asociaza miscarea
sugerata de timpi egali ai
masurii sau de text-2p;
-exprima prin miscarea

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

starea
sufleteasca
creata de
muzica audiata;
6.DOMENIUL OM SI
SOCIETATE

,,Ne pregatim pentru


excursie
(convorbire)

,,Cosul cu cirese
-aplicatie-

Sa denumeasca tara,
orasul, cartierul in care
locuieste si gradinita pe
care o frecventeaza;
. Sa respecte regulile de
comportare civilizata la
gradinita, acasa si pe
strada;
. Sa constientizeze
consecintele pozitive
(negative) ale actelor
sale de comport. asupra
sa si a celor din jur;
-sa-si adapteze
comportamentul propriu
la cerintele grupului de
lucru-grupuri mici;
-sa exerseze deprinderi
tehnice specifice
activitatii manuale in
redarea unei teme;
-sa compuna in mod
original si personal
spatiul plastic.
6

libera sau impusa de


caracterul unor cantece
pentru
copii,bucurie,satisfactie1p
-denumeste tara,orasul si
strada pe care locuieste2p;
-folosete formulele de
politee la indicaia
educatoarei i a
colegilor- 2p;

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

-face diferenta intre ce e


bine si ce e rau-2p;

-isi recunoaste
responsabilitatile in
microgrupul din care
face parte-1p;
-accepta si ofera sprijin1p
-pregateste materialul
pentru aplicatie ,prin

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D

rupere,mototolire-2p
-elaboreaza creatii
colective-1p
7.DOMENIUL PSIHO- ,,In excursie
MOTRIC
(traseu aplicativ)

,,Alunelul ,Hora
Consolidarea
dansurilor populare intro suita

. Sa execute corect
deprinderile motrice
nvatate (mers, alergare,
sarituri, trre, transp. de
obiecte);
- Sa execute miscari care
necesita orientare
spatiala si temporal
- Sa respecte regulile
jocului.

-sa-si formeze o tinuta


corporala corecta-in
pozitia stand si in
deplasare;
-sa perceapa
componentele spatiotemporalelocalizare,durata,ritm
7

- executa exerciii de
mers, alergare i sritur,
prinderea mingiei,
tarare, rostogolire,
lovirea mingiei ritmat,
pstrnd poziia corect;
-2p
- percepe componentele
spaio temporale (ritm,
durat, distan,
localizare). -2p
-participa la jocurile de
grup (echipa) -2p

2- itemi-Necesit sprijinS

5-6 itemi-Comportament
atins-A
3-4 itemiComportament n
dezvoltare-D
2- itemi-Necesit sprijinS

-raspunde motric la o
comanda data-1p;
-executa corect miscarile
diferitelor segmente ale
corpului-brate,picioare5-6 itemi-Comportament
2p;
atins-A
3-4 itemi-isi coordoneaza
Comportament n
miscarile in ritmul
dezvoltare-D

-sa fie apt sa utilizeze


deprinderile insusite in
diferite contexte

solicitat de melodie-2p

2- itemi-Necesit sprijinS

1.

10

11