UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

UNIDAD XOCHIMILCO

PROGRAMA INTEGRAL EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MTODOS CUALTITATIVOS

DR. NGEL WILHELM VZQUEZ GARCA

EL MTODO Y LA MEDIDA EN SOCIOLOGA

JHULIANA ALANS GUERRERO

AKETZALLI LVAREZ MORALES
FAUTINA GARCA CONTRERAS

23 DE ENERO DE 2017

INTRODUCCIN
La estructura social es en su mayor parte, creada. A diferencia del nexo fsico, no existe
independientemente de los objetivos y motivos de los seres sociales. Las decisiones metdicas
en la investigacin sociolgica tienen su correspondencia terica y sustancial, y los supuestos
tericos del mtodo y la medida en sociologa no pueden considerarse independientemente del
lenguaje que emplean los socilogos en su pensamiento e investigacin.
Se requiere una teora de la aplicacin y una teora de los datos en la investigacin y la
medida en sociologa, para poder distinguir entre la presencia y los procedimientos del
observador, as como el material llamado datos.

LA MEDIDA, LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN SOCIOLGICA

La sociologa es una ciencia y su materia puede someterse a un tipo de cuantificacin, ya que
no se tienen por el momento sistemas tericos que puedan axiomatizarse significativamente
que originen propiedades numricas. La medida actual en la investigacin sociolgica puede
ofrecer un conocimiento intuitivo sobre la estructura de la teora y los conjuntos adecuados de
relaciones entre los elementos de la teora, sin embargo, las medidas siguen siendo ambiguas.
El enfoque que se presenta, evitar los datos estimados como valiosos, ya que se pueden
clasificar dentro de un conjunto de categoras que constituirn una escala u ofrecern una
prueba de significacin.

LA MEDIDA Y LAS MATEMTICAS

Las tcnicas de investigacin y las escalas de medida de cualquier ciencia pueden
considerarse como problema de la sociologa del conocimiento. Las pretensiones de
conocimiento se basan en mtodos que corresponden con las teoras y datos recogidos, o las
tcnicas de investigacin y escalas de medida en que se basan estas pretensiones tienen poco
ms que una relacin metfora o sincdoque con dichos datos y teoras?
Existen tres cuestiones que nos permitirn descifrar la relacin de la metodologa y de la
medida con la teora. 1) Los mtodos de investigacin sociolgica que tratan de medir las

propiedades de la accin social, qu supuestos tericos implican? 2) Los supuestos tericos,

originan propiedades de medida adecuadas a los datos que arrojan determinados
procedimientos metdicos? 3) Cules son las condiciones necesarias para establecer una
medicin precisa en el estudio del proceso social?

PERSPECTIVA TCNICA
Existen sistemas axiomticos cifrados y descifrados. Es cifrado cuando el sistema axiomtico
es formalizado, abstracto y slo comprenda trminos lgicos. Son tiles ya que admiten
deducciones y pruebas en operaciones claras, guardando los errores que acompaan con
frecuencia al empleo de trminos descriptivos, por lo tanto, no se refiere necesariamente al
mundo real. Los postulados pueden convertirse en las leyes cientficas de un sistema cifrado.
Un sistema axiomtico descifrado comprende trminos descriptivos adems de lgicos. Los
postulados exigen que se demuestre una correspondencia entre los elementos, relaciones y
operaciones de los sistemas matemtico y sustantivo en cuestin.
Una teora compuesta por un conjunto de leyes y definiciones es un sistema axiomtico.
Existen teoras implcitas y explicitas. La implcita es un conjunto de definiciones y
enunciados descriptivos de forma no axiomtica, por lo que no deben tomarse como un
conjunto de leyes relacionadas. Estas teoras pueden tener cierta ambigedad, debido a la falta
de sistematizacin en su estructura conceptual. Estas teoras generalmente son las que usa la
sociologa, pero podemos derivar de teoras implcitas proposiciones reducibles a medicin
rigurosa?

DEFINICIONES DE MEDIDA
Campbell define la medida como la atribucin de cifras para representar propiedades. Nagel
se refiere a ella como la correlacin de nmeros con cosas que no son nmeros. Stevens
menciona que es la atribucin de cifras a objetos o hechos siguiendo unas reglas, en el que
puedan atribuirse cifras segn normas diferentes. Coombs comenta que en las ciencias fsicas,
la medida significa una atribucin de nmero a observaciones, mientras que en el anlisis de

los datos, consiste en manejar dichos nmeros u operar con ellos. De acuerdo a Torgerson, la
medicin atae a las propiedades de los objetos, no a los mismos, ya que medir una propiedad
implica atribuir nmeros a sistemas para representarla.
El nmero y la cifra no siempre son intercambiables, como se supone en las citas de Cambell
y Stevens. Reese comenta que las cifras tienen un orden convencional, debido a que como
menciona Campbell, sera difcil evitar la impresin de que intervienen la idea de nmero y
las reglas de la aritmtica. Es lgico que estn relacionadas con la medida, pero si no se
reconoce que no son esenciales, no entenderemos dicha relacin. Esto nos permite no atribuir
cifras a objetos sin especificar qu sistema algebraico de operar con nmeros es aplicable.
Coombs plantea el problema de que antes de sacar informacin de los datos, es preciso
estudiar las caractersticas o propiedades que imponen a dicha informacin los diversos
mtodos de analizarlos.
Existe la paradoja de que estas caractersticas podran adquirir sentido hasta cierto punto. Esta
medida podra llamarse arbitraria, pero estriba en suponer relaciones entre las observaciones y
el concepto de inters.
Coombs supone que los hechos de inters para el socilogo tienen matemticamente las
mismas propiedades que las fsicas, y por lo tanto, que los hechos sociales son reducibles a los
mismos tipos de teoras de medida.
El socilogo se enfrenta al problema de si sabe lo que quiere o si quiere saber. Por lo tanto, el
dilema del socilogo se basa en dos cuestiones: 1) si sus conceptos tericos no son tan
precisos que le digan qu sistemas de medida son los adecuados, podr engaarse con
mtodos que pongan interpretaciones equivocadas sobre sus datos y teora; y 2) si las mismas
medidas empleadas son inadecuadas por cmo han sido hechas, producirn una medicin ms
arbitraria que precisa.

La medida en sociologa

En el estado presente de nuestros conocimientos, no puede lograrse en sociologa una

medicin rigurosa para las propiedades del proceso social. Medir con exactitud este proceso
exige principalmente dos cosas:
1. Estudiar el problema del sentido en la vida cotidiana, y
2. Empleo de sentidos lingsticos y no lingsticos que no puedan darse por supuestos,
sino que deben considerarse como objetos de estudios.
Medir supone una red limitada de sentidos compartidos, es decir, una teora de la cultura.
Las reglas que se siguen para atribuir significacin a los objetos y hechos y sus propiedades
deben ser las mismas, es decir, los sistemas lingsticos deben hallarse en cierto tipo de
correspondencia. Estas reglas que ordenan el uso del lenguaje y los sentidos que transmiten
los gestos y expresiones lingsticos y no lingsticos no estn claras y siguen siendo un
problema casi inabordado por la investigacin emprica. Y si estas reglas no estn claras
tampoco lo estarn las cifras o nmeros.
Las propiedades de los objetos y de los hechos sociales suelen llamarse aspectos o
atributos en vez de variables. Lazarsfel dice que la atribucin de propiedades se llaman
indistintamente descripcin, clasificacin y medida. Y establece cuatro operaciones para crear
variables en la medida de objetos sociales complejos:
1) imagen inicial del concepto. La imagen se refiere a la creacin de una idea o de un cuadro
vago por el investigador sobre cierto conjunto de regularidades que trata de explicar o
comprender.
2) fijar dimensiones. Las dimensiones se establecen al descomponer la imagen o concepto en
un numero razonable de dimensiones o elementos.
3) seleccionar los indicadores observables. Definir los indicadores es la parte ms difcil de la
investigacin en sociologa ya que no existen reglas para poder definirlo por lo que el
investigador est obligado a aclarar sus ideas tericas.

4) combinar los indicadores en ndices. Cuando se logra definir los indicadores, estos deben
relacionarse con el ndice para que puedan derivarse en ideas matemticas.
Lazarsfeld descubri que la teora explicita es que nos da una base para decidir la importancia
de los indicadores.
Los procedimientos generales se adaptan particularmente bien a las condiciones de
investigacin, pero cuando no se puede determinar con claridad y precisin que variables son
apropiadas para convertir sus conceptos en actividades operativas que arrojan datos en apoyo
o rechazo a sus conjeturas Lazarsfeld sugiere lo siguiente:
Imagen inicial por ndices Inferencias y deduccionesImagen amplia o estructura terica

Implcitas

Explcitas

En la investigacin sociolgica, las clasificaciones se utilizan principalmente para establecer

relaciones entre cierto nmero de conclusin emprica que buscamos, quedan muy afectadas
cambiando un ndice razonable por otro. Se supone las variables deben determinarse mediante
conversaciones tericas de los conceptos, de modo que su mbito de pertenencia, el orden de
los valores y las propiedades numricas que deben asumir sean derivables de la teora. Casi
toda la investigacin sociolgica que exige contacto con sujetos implica teoras implcitas que
estn muy lejos de una verificacin a priori de hiptesis. Los problemas ms graves de la
medida surgen cuando nos ocupamos de las variables cualitativas. Esto supone que hay una
lnea directa de continuidad lgica desde la clasificacin cualitativa hasta las formas ms
rigurosas de medida, pasando por los recursos intermedios de las proporciones sistemticas,
escalas

ordinales,

clasificaciones

multidimensionales,

tipologa

simples

ndices

cuantitativos. Lo cual supone dos cosas: 1) las arbitrarias y diversas clasificaciones empleadas
por el socilogo son aproximaciones operativas o conceptos engaosos; 2) los datos a los que
se atribuye una medida dicotmica o ms refinada son correspondiente a los conceptos de

estudio y, 3) la creencia implcita de que tales conceptos tienen la misma estructura que los de
las ciencias naturales y pueden arrojar propiedades numricas.
La categorizacin de los fenmenos sociales exige el desarrollo de la teora social general. La
solucin prctica requiere que el investigador se haga preguntas generales sobre determinados
temas esenciales, preguntas que puedan convertirse operativamente en una forma de pensar,
tanto vulgar como pertenencia terica.
Lazarsfeld y Barton dicen que hay una implcita teora del orden social y una cultura comn al
socilogo y al sujeto, ellos consideran necesarios ciertos requisitos: articulacin, correlacin
lgica y adaptacin al marco de referencias del entrevistador. Las muchas decisiones que hay
que tomar suponen una correspondencia implcita entre: los indicadores, el punto de vista del
actor y las reglas normativas que dirigen la percepcin e interpretacin del actor.
Los procedimientos prcticos descritos por Lazarsfeld y Barton se basan en unas diferencias
culturales y subculturales que ellos suponen fciles de determinar y manejables. El
investigador se basa en su conocimiento vulgar de como respondern las personas,
suponiendo que sus respuestas reales se correspondern con las expectativas basadas en l.
Esta correspondencia proporciona un modelo implcito al actor. El observador comienza con
procedimientos vulgares tcitos para definir el problema y se basa despus en medidas
operativas de categoras vulgares formalizadas para obtener sus indicadores con el fin de
tratar las respuestas obvias del sujeto como reflejo exacto de su precepcin e interpretacin de
su medio.
Las reglas que dirigen esa intuicin y sensibilidad no estn comprendidas en procedimientos
metdicos. Frecuentemente, el investigador comienza su clasificacin solo con dicotomas
generales, en las que espera encajen sus datos y si lo hacen justificar sus categoras y sigue
construyendo sobre ellas. Aunque hay ciertas reglas para trazar cada nivel de clasificacin, el
emparejamiento de categora y observacin se basa a menudo en lo que se considera reglas
obvias que cualquier observador inteligente puede cifrar y descifrar con facilidad.
La lgica de las operaciones de medida asegura la transformacin necesaria para producir el
resultado deseado. Las preguntas cerradas que se hacen a los entrevistados se proyectan para

descubrir sentidos vulgares por medio del sujeto y adems para procurarse una base
automtica que produzca respuestas ajustadas a categoras bivalente o polivalente.
De acuerdo con Lazarsfeld y Barton sera posible sistematizar el procedimiento para clasificar
segn conceptos sociolgicos de manera que: 1) pueda adiestrarse a los investigadores, 2) los
procedimientos de investigacin puedan comunicarse con otros y 3) las investigaciones
puedan repetirse y ampliarse.
Se necesita basarse en un cuerpo comn de conocimientos para sistematizar la
correspondencia entre los indicadores de fundamento emprico y las categoras derivadas
tericamente. Las pruebas de cuestionario ofrecen pistas al investigador en la fijacin de
categoras para clasificar las preguntas cerradas y las respuestas que se suponen basadas en
sentidos obvios compartidos. La medida en sociologa (observacin, clasificacin y titulacin)
se funda en el cuerpo comn de conocimientos y en el comn entendimiento del lenguaje
nativo de la vida cotidiana. Por lo tanto, los socilogos deben actuar desde dentro de la
sociedad, empleando su lenguaje nativo y sus muchos sentidos culturales indefinidos.
Como casi toda la medida sociolgica, particularmente en el estudio de la accin social, es
arbitraria, no podemos permitirnos desconocer los tres medios: el lenguaje, los sentidos
culturales y las propiedades observables de objetos y hechos. Cada uno de estos tres medios
obra como una rejilla para definir ciertas formas de datos y permite que la atraviesen hacia el
observador. Cada rejilla se convierte en un filtro de lo que llegamos a percibir e interpretar
como referente, su significacin y su categora lgica como dato. Cada rejilla o medio
conforma o influye nuestra percepcin e interpretacin de nuestras experiencias cientficas y
vulgares. Por eso es importante estudiar la relacin entre el lenguaje comn y el de la
equivalencia lgica.

El lenguaje de la medida
Las medidas actuales tienen sus fundamentos en la lgica formal, teora de conjuntos y sus
derivaciones. Nuestra descripcin y estudio de los hechos sociales estn influidos por el
lenguaje de la medida.

Dos atributos X e Y pueden relacionarse con la existencia o carencia de ciertas propiedades o

dicotomas como altos o bajos ingresos o mucha o poca religiosidad. Dos nociones de este
sistema son especialmente decisivas.
1. Proposicin

compuesta.

La

proposicin

misma

puede

ser

verdadera

independientemente del valor veritativo de sus partes constitutivas, ejemplo

republicanismo en la clasificacin de personas, muchos solo creen en los principios
del partido republicano, sin embargo, no se adentran en lo que es la esencia del
republicanismo solo se evala superficialmente.
2. Nocin de equivalencia lgica. Nos permite ordenar los hechos para as, clasificar,
contar, describir o medirlos. Ejemplo: tonto o interesante; divertido o aburrido etc.
Las propiedades de la interaccin social cotidiana, segn Lazarsfeld y Barton corresponden
con las leyes supuestas de la lgica y teora de conjuntos. Ejemplos:
1. La reflexividad, simetra y transitividad son aplicables a las reglas y valores de las
relaciones sociales sin tergiversar su sentido terico y sustancial
2. Nuestras teoras deben generar las propiedades lgicas que se suponen vlidas para las
clases de equivalencias lgicas, estas son limitadas en cuanto a los deterministas
finitos de todo o nada.
3. Las leyes necesarias determinan las condiciones de equivalencia de objetos y hechos y
deben corresponder a nmeros naturales para lograr operaciones de calculo
4. No consideran, temporalidad de los objetos y hechos culturales.
Es A igual a A con el cambio de la escena social, del medio social y al cambiar la
definicin de la situacin?
Ejemplo: del significado del color blanco en otro pas.
5. Las definiciones, clculos y medidas de natalidad, mortalidad nupcialidad, divorcio y
delincuencia estn clasificadas como socio-jurdicas y son relaciones de equivalencia
y operaciones exactas de clculo, debido a que son comportamientos de una cultura
comn colectiva.
6. Socio-culturales: proposiciones compuestas, no todos los componentes tienen el
mismo valor veritativo
Los socilogos se preguntan: edad de las parejas; de los delincuentes, religin,
ocupacin etc.

7. Es el lenguaje de la medida el que impone las clases de equivalencia y no los

conceptos tericos.
La adhesin pblica a las ideas vulgares, valores o ideologas, pueden no

reflejarse en respuestas de cuestionarios cerrados

Un procedimiento corriente es relacionar variables estructurales y locativos
con atributos de proceso social como; edad, sexo, residencia, ingresos e

instruccin con las actitudes ante grupos tnicos o preferencias polticas

8. Nuestras teoras implcitas no generan propiedades numricas, hasta despus de
transformarse en explicitas
9. Toda decisin metdica supone cierto equivalente terico, aunque nuestro presente
estado del conocimiento pueda no ser adecuado para determinar con precisin cual sea
la correspondencia.
Medicin de los hechos sociales frente a la accin social
Los socilogos distinguen claramente entre hechos sociales como la estructura y la accin
social como el proceso.
Los problemas de medida surgen cuando los socilogos buscan relacionar aspectos de los
hechos sociales (estructura) como: Edad, sexo, natalidad, ingresos, valores dominantes etc.
que son medibles fcilmente y considerados como obvios, con aspectos de la accin social
(proceso) como: Asuncin del papel, actitudes, ideologa poltica etc. que son atributos
culturales y no son fciles de medir.
Otro problema que se encuentran los socilogos con el mtodo y la medida en sociologa es
cuando buscan atribuir a condiciones reales atributos culturales

Edad con aspecto fsico

Ingresos con aspiraciones personales

La medida de los hechos sociales supone una relacin con atributos conductivos. Ejemplo:
El cruce de amistades con el voto de los individuos supone la influencia de aquellas con este.
Cuando ms compleja y variada sea una sociedad, ms pluralista eran sus valores, y menos
probable que las variables obren de manera determinista

Weyl explica:
La lgica clsica de preposicionesresponden a un s o un no...sin dejar espacio a
impresiones como las que se manifiestan en las expresiones modales posible, quiz
Cambio: Proposicin vs comunicacin
Debemos considerar un cambio de una lgica de preposiciones a una lgica de comunicacin
La proposicin es unidireccional (solo yo)
La comunicacin bidireccional (tu y yo)
Ejemplo: Unidireccional, si llueve entonces el suelo se moja
Bidireccional, dando paso al posible o quizs
Conclusiones
En el mtodo y la medida de la sociologa existen problemas para poder realizar operaciones
de clculo como la cultura y la lingstica debido a que se ven influenciadas por la
experiencia de los actores.
En la sociologa podemos encontrar algunos errores cientficos
Cules son los problemas dignos de estudiar?
Qu tcnicas deben de adoptarse?
Cmo medir y entender los hechos?
Cmo publicar los resultados?
Qu teoras y resultados sern aceptables?
No aceptar una comunidad alternativa de estudioso, desacreditando sus obras.
La estructura de la sociedad moderna refleja la racionalizacin de la vida cotidiana por medio
de sus instituciones burocrticas.
Ejemplo:
Catedrticos y directores examinando las calificaciones de un alumno para recomendarlo a
una Universidad o Facultad, El inters del socilogo no es objetivo, bebido a que busca
agradar al personal burocrtico considerando la interpretacin y actuar de este, de acuerdo a
cules datos, originando una actuacin ajustado.

Coombs:
el investigador dndose cuenta o no, se ha escondido tras

la fachada de un conjunto de

condiciones

BIBLIOGRAFA
Cicourel, A., (1982). El mtodo y la medida en sociologa. Madrid. Editora Nacional.