Estudantes sabem o que querem na escola, mas poucos se

interessam pela opinio deles

Alunos em aula organizada pelo Quero na Escola MARINA MORENA COSTA

So Paulo - 12 JAN 2017 - 23:24 BRST

Leonardo Robert de Paula, 15 anos, se prepara para

cursar o segundo ano do ensino mdio em Porto Feliz,
REGIANE OLIVEIRA

no interior de So Paulo. Com planos de ser engenheiro

civil, ele define o ensino que recebeu at agora como
fraco. "No ano passado, estudei noite, que mais para
quem trabalha, e acho que os professores no pegam
firme. Eles ensinam o bsico." De mudana para o turno
da manh, Leonardo sente que tem mais para oferecer
e espera que a escola corresponda aos seus anseios.
"Temos uma biblioteca que no usada. O laboratrio

de informtica at que bom, mas falta orientao. E

no temos atividades extracurriculares, fora do bsico,
como matemtica avanada."
A insatisfao de Leonardo
compartilhada por Alexandre da
Silva Veloso, 16 anos, que faz curso
tcnico de mecnica em perodo
integral. Ele acha que o ensino
bom, mas ainda falta algo. Alexandre
quer prestar o vestibular do Instituto
Militar de Engenharia, no Rio, mas
alm das matrias de cincias
exatas, ele tem outros interesses,
que considera importante para sua
formao. "Tenho aula de desenho
tcnico, mas sinto falta de aula de
artes. Alis, acho que minha carga
horria de literatura e portugus

Leonardo Robert de Paula, 15 anos DIVULGAO

tambm pequena."

A estudante paranaense Ana Paula

MAIS INFORMAES

de Carvalho, 17 anos, do curso

ESPECIAL

tcnico em administrao,
encontrou um espao para ser
ouvida e transformar sua

Inovaes na Educao

Reforma do Ensino Mdio reacende

mobilizao um ano aps ocupaes em So
Paulo

insatisfao com a escola em ao.

Assistindo ao canal do Pirula, um
bilogo que fala de temas como
cincias e religio no YouTube, ela
descobriu o Quero na Escola!, uma

Plano de reforma de ensino pode aumentar

desigualdades. Apresent-lo por MP grave
Educao brasileira tem jeito. Basta
prioriz-la como poltica de Estado

ONG que incentiva alunos a buscar

aprendizados alm do currculo tradicional e influenciar o que vo aprender na
escola. Ana Paula cadastrou no site seus pedidos sobre as aulas que queria.
"Procurei alguns temas legais, que iriam atrair os alunos, como programao
de computadores, fotografia, ioga e horta". O colgio estadual em que estuda
at oferece curso tcnico de informtica, mas Ana Paula acha que pouco.
Conseguiu levar voluntrios para as aulas de programao e fotografia. "Foi

bem bacana, as aulas lotaram", lembra ela.

Futura candidata de biomedicina,

Ana Paula enftica em dizer que o
modelo de ensino atual no atende
suas expectativas. "Acho muito
antigo, a gente mudou, os tempos
mudaram, no nos sentimos mais
satisfeitos sentados na cadeira e
copiando as coisas, queremos mais
prtica", afirma.

Foi tambm pelo YouTube, no canal

Eu, Cincia, que Aderson Silva, 18
anos, estudante do terceiro ano do
ensino mdio em So Paulo,
Ana Paula de Carvalho, 17 anos DIVULGAO

descobriu o Quero na Escola. "Entrei

no site e me escrevi pedindo aula de
Direitos Humanos, mas no esperava

que fosse acontecer". A motivao de Aderson foi um debate que ocorreu em

uma aula de Lngua Portuguesa sobre a reduo da maioridade penal. "Poucos
falaram, e quem participou ficou na linha 'bandido bom bandido morto",
conta.

A escola de Aderson recebeu dois voluntrios, especialistas em direitos

humanos, para falar sobre o assunto. O resultado foi alm do esperado. "Fiquei
impressionado, pensei que muita gente fosse torcer a cara, mas vrios alunos
participaram do debate, inclusive contaram suas experincias com parentes
presos", afirma.

Aderson um crtico da educao que recebe, mas garante que sabe como
promover mudanas na escola. "Eu quero fazer faculdade, tenho interesse
pela academia, quero cursar Cincia, penso em me aperfeioar em
Neurocincia ou Tecnologia da Informao. So reas importantes para a
sociedade moderna, que tem na Internet sua maior fonte de informao. Mas
minha escola no tem um laboratrio de informtica acessvel. Os
computadores no fazem parte do dia a dia dos alunos."

Heloisa Beatriz de Souza, 17 anos,

estudante do ensino mdio em Porto
Feliz, So Paulo, e futura candidata
ao curso de medicina, tambm tem
solues para resolver os problemas
do ensino. "Acredito que so vrios
os fatores que tornam a educao
pblica medocre: falta de estrutura,
desvalorizao do profissional de
educao, desinteresse dos alunos.
Mas sei que professores bem
instrudos e atualizados nas reas
em que atuam, com material de
qualidade, e aulas tanto prticas,
quanto tericas, podem melhorar o

Heloisa Beatriz de Souza, 17 anos DIVULGAO

ensino", afirma.

Porque ouvir os estudantes importa

Infelizmente, a opinio de Helosa, e dos demais estudantes que conversaram
com o EL PAS, pouco (ou nada) tem influenciado no processo de mudanas
na educao. Jovens das chamadas gerao Y (nascidos entre 1980 e 2000) e
gerao Z (nascidos aps 1995) tm sido frequentemente classificados como
gerao "mimimi", aqueles que criticam demais sem propor solues. Mas
ser que isso verdade? Quem trabalha com educao discorda.

"H muita reclamao de que o aluno desconectado da realidade, mas vejo

isso como uma defesa nossa", afirma Tatiana Klix, da ONG Porvir, que realizou
a pesquisa "Nossa Escola em Reconstruo" com jovens entre 13 a 21 anos de
todos os Estados do Brasil, para ouvir o que eles pensam da escola e como
gostariam que ela fosse. "Os estudantes tm uma srie de crticas em relao
escola, mas tm um vnculo forte: 70% gostam da escola e entendem que
um lugar onde podem aprender coisas teis. Mas a maneira que eles querem
aprender diferente do que eles tm hoje."

A pesquisa mostra que os

ESCOLAS INOVADORAS

estudantes querem mais estrutura

em toda a escola. Ficar conectado

ESCUTAM OS ALUNOS

uma das demandas. "Eles querem

aprender usando recursos
tecnolgicos, com atividades
prticas e com projetos, em um
ambiente em que possam se
movimentar", explica Tatiana.
Interagir com a comunidade tambm
um desejo dos estudantes, assim
como a necessidade de participao
na escola. "Eles querem ter sua voz
ouvida."

A Porvir colocou o questionrio da

pesquisa disposio de redes de
Nicole de Almeida Abreu, 14 anos
DIVULGAO

Nicole de Almeida Abreu tem 14 anos

e h oito estuda na EMEF Zeferino
Lopes de Castro, na zona rural de
Viamo, Rio Grande do Sul. A escola
de ensino fundamental trabalha com
uma metodologia baseada em
projetos de aprendizagem e com uso
de pesquisa e tecnologia para
atender o interesse dos alunos, alm
de auxili-los na criao de solues
para problemas de seu dia-a-dia.
Este tipo de trabalho ajudou muito
em meu desenvolvimento. Tinha
muita vergonha de falar e agora estou
at dando entrevista", afirma a
estudante.
A escola de Nicole faz parte do
programa Inova Escola, da Fundao
Telefnica Vivo, e desde 2013 recebe
apoio em tecnologia para desenvolver
nos alunos as chamadas
competncias do sculo XXI, como
colaborao, criatividade, robtica,
programao, dentre outras. Rosa
Maria Stalivieri, diretora da Zeferino
Lopes de Castro, conta que no
comeo todos estavam receosos.
Mas a desconfiana rapidamente

ensino e escolas que queiram

entender melhor seus alunos. "As
redes estaduais de So Paulo, Minas
Gerais e Gois, bem como Senac e
Sindicato do Ensino Privado do Rio
Grande do Sul incentivaram seus
estudantes a responder a pesquisa",
conta Tatiana. O objetivo
transformar as demandas dos
estudantes em aes prticas, que
possam melhorar a qualidade do
ensino.

J a iniciativa Quero na Escola!, que

comeou em agosto de 2015, mostra
que os alunos tm crticas, mas
buscam solues. "Atendemos cerca
de 3.000 alunos que querem falar de
problemas que a escola no pauta,
como direitos humanos, poltica,
homofobia, feminismo, machismo,
racismo, intolerncia religiosa, que
veio a cair no Enem. Mas tambm
pedem escrita criativa, grafite,

transformou-se em entusiasmo.

cinema, fotografia, quadrinhos, que

O modelo tradicional de aula terica

foi substitudo por aulas prticas e
por projetos, com currculo flexvel,
moldado de acordo com o interesse
dos alunos. A escola recebeu conexo
com a internet, bem como notebooks
e tablets, e um laboratrio equipado
com impressora 3D, kits de robtica e
placas de arduno (equipamento para
criar dispositivos interativos com
facilidade), para que os estudantes
pudessem vivenciar a cultura maker.

so formas de eles se expressarem e

um modelo muito ousado e a cada

rodada de projetos temos surpresas,
conta Rosa Maria. Um grupo de
alunos desenvolveu, por exemplo, um
equipamento capaz de acabar com a
geada, que um grande problema
para as plantaes no Sul do Brasil.
Essas iniciativas tm chamado
ateno de representantes do
Ministrio da Educao, da Secretaria
Municipal de Educao de Viamo e
de parceiros da iniciativa, como a
LEGO, Intel, Unesco e Huawei.

querem experimentar. "Aos 15 ou 16

Tnhamos 97 alunos, hoje so 147.

Conseguimos trazer boa parte da
comunidade para a escola, que so
famlias que trabalham na zona rural.
O interesse dos alunos tambm
aumentou, pois eles passaram a ter
muita autonomia na construo do
saber, afirma Rosa Maria. O desafio,
agora, a continuidade deste
modelo. Nicole, por exemplo,
encerrou o ciclo no ensino
fundamental e teme no ter
encontrar o mesmo ambiente na
nova escola. Sei que o ensino mdio
vai ser diferente, mas se tiver
pesquisa e apresentaes ser
melhor, diz ela.

narrar sua realidade", afirma Cinthia

Rodrigues, uma das idealizadoras do
Quero na Escola.

Ela afirma em que tempos de

discusso sobre a reforma do Ensino
Mdio importante entender que os
alunos desejam flexibilidade no
currculo, mas isso porque eles
anos, os estudantes ainda no
sabem qual caminho seguir. um
perodo de experimentao. Eles
pedem aula de astronomia e
culinria, o que muito diferente do
que o Governo est propondo."

Em setembro de 2016, o Governo

federal enviou ao Congresso a
Medida Provisria 746/2016 para
reestruturao do ensino mdio.
Dentre as mudanas est a
possibilidade de o fatiamento do
currculo em cinco itinerrios de
formao: linguagens; matemtica;
cincias da natureza; cincias
humanas; e formao tcnica e
profissional. A medida prev ainda o
ensino integral, a oferta de
disciplinas optativas, a contratao
de professores sem licenciatura, mas
que apresentem "notrio saber", e a
ampliao da carga horria mnima
do ensino mdio de 800 horas/anos
para 1.400 horas/ano.

A medida vem sendo criticada pelo Movimento Nacional em Defesa do Ensino

Mdio, mas divide as opinies dos alunos. "Tenho visto comerciais sobre a
mudana no ensino mdio, mas no fiz uma pesquisa aprofundada. Mas acho
boa a ideia de termos atividades extracurriculares", afirma Leonardo. "No sei
se o plano de reformulao do ensino mdio bom ou ruim. Mas acredito que
as escolas deveriam ter uma grade curricular mais aberta para que o aluno
decida as aulas que quer fazer, alm das obrigatrias. Mas como eles vo fazer
isso limitando os gastos da educao?", lembra Alexandre. "Acho a proposta
legal, mas acho que no seria possvel de realizar por falta de estrutura",
afirma Helosa.

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