Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ciclo 2017-1
Sesin 4B
Redaccin Grupal (TA1)
Integrantes:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Indicacin
De acuerdo a la Unesco, existen 47 lenguas indgenas oficiales con 4 millones 45 713 de hablantes. Se debe
evitar la desaparicin de estas lenguas, ya que somos un pas diverso en el que conviven diversas culturas.
Dada esta diversidad cultural el Ministerio de Educacin ha elaborado un Plan Nacional de Educacin
Intercultural Bilinge vigente hasta el 2021 para ser aplicado en ms de 21 mil instituciones educativas EIB
(Educacin Intercultural Bilinge). Sobre la base de las fuentes que se ha consultado, elabora en equipo un
texto de tres prrafos (introduccin, desarrollo y cierre) en el que se emplee la estrategia de generalizacin,
y responda a la siguiente controversia: El Estado debe invertir en la implementacin de ms escuelas
interculturales bilinges?
Esquema de ideas
Ttulo: ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Dimensiones
Indicadores
Bsico
En proceso
Logrado
Punt
Adecuaci
n al tipo
textual
(estrategia
discursiva
utilizada o
tipo
de
documento) (1
puntos)
Superestructura
(4)
Elementos
tanto del
tipo
textual
como de
los
prrafos
(1 puntos)
Esquema
de ideas
(2 puntos)
El texto no corresponde a
la estrategia discursiva o
al tipo de texto evaluado.
(hasta 0,25 punto)
Presenta informacin en
desorden, sin jerarqua
lgica, de tal manera que
las partes del texto no
presentan lo que deben
presentar.
(hasta 0,25)
La informacin presentada
en el texto no corresponde
con el esquema de ideas o,
simplemente,
no
lo
presenta.
La informacin presentada
en
el
texto
no
es
pertinente.
Macroestructura
(6)
Solidez en
el
desarrollo
del tema
propuesto
(2 puntos)
Coherenci
a a nivel
de texto y
de prrafo
(3 puntos)
Progresi
n
temtica
(4)
Manejo de
fuentes de
informaci
n
(4 puntos)
Sintaxis y
vocabulari
o
(4)
Adecuaci
n
gramatical
(3 puntos)
El texto corresponde
a
la
estrategia
discursiva o al tipo de
texto evaluado.
(hasta 1 puntos)
Pertinenci
a de la
informaci
n
(1 puntos)
(hasta 1 punto)
Propiedad
lxica
(1 punto)
Normativa
(2)
Puntuaci
n general
y de
conectores
(2 puntos)
Ortografa
El lenguaje empleado es
bsico, pobre y coloquial.
En algunos momentos,
presenta
marcas
de
oralidad.
(hasta 0,25 punto)
El texto presenta, en
general, errores en el uso
de
la
puntuacin
normativa y cohesiva que
dificultan la comprensin
del texto.
(hasta 0,5 punto)
El texto presenta hasta 16
errores diferentes.
(hasta -4 puntos)
El lenguaje empleado, si
bien se entiende, da
cuenta de cierta pobreza
en el manejo de los
trminos.
(hasta 0,5 punto)
El texto presenta algunos
errores en el uso de
puntuacin normativa y
cohesiva que no afectan la
comprensin del texto.
(hasta 1 punto)
El texto presenta hasta 8
errores diferentes
(hasta -2.5 puntos)
eso, se comprende
cabalmente las ideas
del texto.
(hasta 3 puntos)
El lenguaje es preciso
y variado. Da cuenta
de
una
amplia
variedad
de
vocabulario.
(hasta 1 punto)
El texto muestra un
buen
uso
de
la
normativa y cohesiva
que
ayuda
a
la
comprensin
del
texto.
(hasta 2 puntos)
El
texto
presenta
hasta 4 errores o
menos diferentes
(hasta -0.5 puntos)