INTRODUCCION

Msica y educacin expresa una relacin muy estrecha, y no resulta un

hecho casual puesto que las distintas msicas, forman parte del universo sonoro
que rodea al hombre desde que nace, interacta con este entorno, se identifica,
se acostumbra y se educa en l.
La msica para los ciudadanos en general, forma parte de su cotidianidad
desde los momentos ms trascendentales hasta los ms insignificantes. El
desarrollo de las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informtica han
facilitado en buena medida este proceso interactivo del ciudadano con las
msicas del mundo.
Esta manifestacin artstica contribuye al logro de estados emocionales
satisfactorios y positivos as como tambin al desarrollo de la sensibilidad, lo cual
tiene ascendencia en las relaciones interpersonales, en el comportamiento y en el
adecuado uso y disfrute del tiempo libre. Es un hecho incuestionable en la
actualidad, los efectos que se logran con la msica en la educacin de los
sujetos.
La msica debe hablar por s misma, y la acumulacin de datos sobre los
procedimientos de construccin utilizados no lleva necesariamente a la
comprensin y al disfrute de la obra.
A los educadores modernos les es muy difcil ver la escuela como un ente
no fundido en el paisaje educativo, lo que probablemente sea la mejor prueba de
su construccin social como producto de la modernidad.
Haciendo nfasis en la msica, esta, constituye un rea compleja del
conocimiento humano, capaz de poner en juego unas capacidades cognitivas,
afectivas y sociales que aportan sustantivamente al crecimiento individual y
social. Por ejemplo, el desarrollo de habilidades de razonamiento abstracto a
partir del manejo de nuevos lenguajes expresivos, el desarrollo de la percepcin y
la cognicin a partir de la creacin, la prctica del canto, la ejecucin
instrumental y la audicin musical, el desarrollo de capacidades crtico reflexivas
y de la capacidad de pensar en sistemas a partir del anlisis y la creacin
musical, el desarrollo de capacidades de liderazgo y trabajo en equipo desde la
experiencia social de hacer msica junto a otros, el desarrollo de la autoestima y
reafirmacin de la identidad personal a partir de la prctica musical y el escuchar
y compartir msica con otros, as como la inmensa contribucin que realiza a la
construccin de la identidad colectiva, a partir de las posibilidades de expresin y
transmisin de valores culturales que desarrolla la msica en tanto expresin
cultural socializada.
Asimismo, las escuelas con orientacin en msica establecen un espacio
que sirve de mediador entre la produccin de conocimiento especializado y la
sociedad que en ella se forma: en estas se desarrollan prcticas de reflexin que
permiten conectar la escuela con lo que se realiza en los circuitos de produccin
que se encuentran fuera de ella. Es decir, un espacio regulado que acerca y
difunde la produccin artstica, investigativa y tcnica de cultores, compositores,
intrpretes, musiclogos e investigadores de reas afines hacia quienes
componen la comunidad escolar. En otras palabras, el ensear msica permite

construir unos puentes que conectan el afuera (es decir, la produccin de

conocimiento especializado) con el adentro (la escuela en tanto espacio de re
contextualizacin), en una relacin de mutuo crecimiento.
Adems, instala un espacio de crecimiento que es capaz de unir la
dimensin personal y colectiva, en tanto la primera se construye sobre ideas,
creencias, motivaciones, expectativas y sentimientos individuales que, dada la
naturaleza social del hacer msica, van adquiriendo en la prctica una dimensin
colectiva, a partir de la relacin que establecemos con otros en cualquier
situacin donde participa la msica. Es precisamente aqu donde la clase de
msica (en tanto espacio de relacin social) adquiere tal vez su mayor valor, al
permitir re significar el relato personal con el relato colectivo, donde las bandas
sonoras personales se hacen colectivas, y donde lo propio e ntimo (mi sentir,
mis creencias, mis ideas y motivaciones) se transforma en lo nuestro. En otras
palabras, es ver la clase de msica como el lugar que salvaguarda el derecho que
todos tenemos a crecer en la comprensin del otro.
La escuela ensea en la medida que relaciona los conceptos con el mundo social
de los chicos, la msica es conocimiento en la medida que permite pensar,
expresar el mundo a partir de un lenguaje especfico. La escuela y la msica
cambian la sociedad en la medida que se transforman y transforman a los
estudiantes en personas ms crticas y consientes