Sunteți pe pagina 1din 5

VIOLENA N FAMILIE

Profesor: Calivet Nejla

Scoala Gimnazial Nr. 14

DELIMITRI CONCEPTUALE
Violena n familie (domestic) este diferit de alte tipuri de violene, pentru c se
produce n spatele uilor nchise, prin neintervenie sau intervenie ineficient.
Violena n familie reprezint orice aciune fizic sau verbal svrit cu intenie
de ctre un membru al familiei mpotriva altui membru al aceleiai familii, care
provoac o suferin fizic, psihic, sexual sau un prejudiciu material (Legea nr.
217/22.05.2003)
Exist mai multe tipuri de violen:
violena psihologic- vizeaz emoiile unei persoane, n special rnile emoionale ce nu
sunt vindecate. Cuvintele urmtoare sunt exemple de violen emoional:Este vina ta
c....., Dac nu erai tu a fi putut s...........
violena mental- se traduce prin acte de abuz de putere sau de control a unei persoane
asupra alteia. Actele de violen mental cuprind toate gesturile i cuvintele care
provoac frica-terorizeaz, amenin, umilesc, insult sau izoleaz o persoan de familia
sau prietenii si.
violena fizic- nsumeaz toate actele fizice care se fac cu intenia de a rni sau de a face
ru unei persoane
violena sexual- desemneaz actul sexual sau exploatarea sexual, fr acordul
persoanei. Actele care sunt considerate violen sexual sunt: expunerea unei persoane la
un material pornografic, violul, hruirea sexual etc. Violena sexual se poate produce
singur sau nsoit de alte forme de violen.
violena verbal- se folosete pentru a controla o persoan sau pentru a controla emoiile
ei. Violena verbal se poate prezenta sub diverse forme: ipete, insulte, ridiculizarea
aspectului fizic, denigrare.

CAUZELE APARIIEI VIOLENEI N FAMILIE


Factori de risc ntlnii frecvent n apariia violenei n familie sunt:

statut educaional sczut;


status ocupaional sczut (lipsa unui loc de munc);
dificulti materiale, financiare, venituri reduse;
existena unor abuzuri n copilria agresorului;
martor la violena n familia de origine;
stim de sine sczut;
unele norme religioase;
consumul cronic de alcool sau substane nocive;
tradiia care favorizeaz poziia brbatului;
insuficienta informare a victimei cu privire la existena alternativelor i a posibilitilor
de sprijin;

tolerana femeii fa de violen;


Cauzele apariiei abuzului asupra copilului
1. Caracteristici parentale (ale adultului abuzator):
o
o
o
o
o
o
o
o

adulii au suferit la rndul lor abuzuri n familia de origine;


model parental abuziv;
instabili emoionali, lipsii de empatie;
nu apreciaz copilul corect, nu-l aprob, nu-l accept;
comunicarea deficitar cu copilul;
ataament redus fa de copil,
familie tradiional ce folosete btaia ca metod educativ;
izolare social;

2. Condiii socio-economice i familiale:


o
o
o
o
o

antecedente penale sau familiale semnificative;


printe unic sau n relaie de coabitare/ concubinaj;
conflicte maritale;
stres economic, srcie;
omaj, decese, mutri frecvente;
INFLUENE ASUPRA DEZVOLTRII COPIILOR

Funcia principal a familiei, creterea copiilor, este distorsionat cu largi i dramatice


consecine n viitor. Perturbarea acestei funcii se petrece n general, ca o stare de boal cronic
ce se acutizeaz n momentele evenimentelor de violen. Cercetrile arat c trauma copiilor
care cresc ntr-o atmosfer de violen, chiar dac nu ei sunt victimele directe, este mai intens i
cu consecine mai profunde i mai de durat dect n cazul copiilor care sunt victime directe ale
abuzurilor i neglijrii din partea prinilor.
ntr-o familie bntuit de violen, copiii cresc ntr-o atmosfer n care nevoile lor de
baz (nevoia de siguran, de via ordonat, de dragoste) sunt profund neglijate. Funciile
parentale nu mai pot fi ndeplinite. O mam victim a violenei soului este mai puin capabil s
asigure ngrijirile de baz necesare copilului (hran, cas, igien, haine, sntate fizic) sau s-l
protejeze pe acesta de rniri, accidente, pericole fizice sau sociale. Copleit de ruine pentru
ceea ce i se ntmpl, de sentimentul eecului n cea mai important relaie interpersonal, de
teroare, de autoacuzaii, femeia nu mai este capabil de a juca nici unul din rolurile impuse de
viaa familiei.
n atmosfera de violen, copilul devine cel mai adesea neglijat, expus tuturor relelor,
de fapt rmne ntr-o singurtate umplut doar de ipetele celor din jur. Aceast situaie este
probabil i explicaia numrului mare de accidente domestice ale cror victime sunt copiii.
Copiii care cresc n familii violente dezvolt comportamente i o condiie fizic ce-i
face uor de recunoscut. Ei prezint:
probleme fizice: boli inexplicabile, expui la accidente n cas i n afara casei, dezvoltare
fizic mai lent;
probleme emoionale i mentale: anxietate mrit, simmnt de culpabilitate, frica de
abandon, izolare, mnie, frica de rniri i moarte;
probleme psihologice: nencredere n sine, depresie, comparare cu viaa mai fericit a
colegilor;

probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlali, probleme


cu somnul, bti, fuga de acas, sarcini la vrste mici, relaii pentru a scpa de acas,
mutilare, consum de droguri i alcool, comportament defensiv cu minciuna;
probleme colare: nencredere, eliminare, schimbri brute n performanele colare, lipsa
de concentrare, lipsa de maniere sociale;
identificarea cu eroi negativi;
ABUZUL FIZIC ASUPRA

COPIILOR

Exist dou tipuri de prini abuzivi, iar prin combinare apare i cel de-al treilea tip:
prini abuzivi din dorina de a disciplina copilul;
prini abuzivi din dorina, contientizat sau nu, de a distruge copilul;
prini abuzivi care afirm c doresc disciplinarea copilului negnd intenia
distructiv;

De obicei ei sunt cei mai periculoi pentru c nu-i recunosc tratamentul inacceptabil pe
care l aplic copilului.
n delimitare atitudinii corecte i normale fa de copil trebuie s se in cont i de
contextul socio-economic n care triete copilul, precum i de nivelul de acceptare al societii
vizavi de violen, pedeaps fizic, etc.
Fenomenul de abuz asupra copilului este considerat un fenomen multidimensional fiind
prezent n toate societile i la toate nivele acestora i rezultnd din interaciunea mai multor
elemente: particulariti ale copiilor i prinilor, relaiile care se stabilesc n cadrul intrafamilial,
contextul cultural, comunitar i societal.
Cnd este vorba despre propriul copil, orice adult crede c-i poate exercita liber
dreptul de a-l pedepsi pe copil. Pedeapsa fizic este folosit pentru a provoca durerea. Pedeapsa
minor, cea care nu pericliteaz fizic copilul, prin repetare sau folosit impropriu, n concordan
cu faptele comise, poate conduce la traume psihice i variaz de la o lovitur cu palma pn la
utilizarea unor obiecte dure, rnirea, legarea, provocarea unor arsuri, tragerea de pr i chiar
otrvirea.
Vtmarea copilului se poate produce prin modaliti diferite, avnd urmri grave
pentru copil. n funcie de gravitatea faptei este determinat i gradul de abuz. Forme grave,
periculoase pentru sntatea copilului apar uneori printre modalitile educative aplicate
copilului de ctre un printe, care i exercit dreptul de a pedepsi copilul. E foarte greu de
determinat cnd apare abuzul, dar e clar c dac este pus n pericol sntate psihic i fizic a
copilului e vorba de un abuz. Printele i atribuie drepturi depline asupra modului n care i
crete i i educ copilul. La noi n ar, din punct de vedere cultural sunt tolerate diferite forme
de violen.
n cultura tradiional romneasc a-i bate copilul semnific a face om din el i un
percept educaional te nva s nu ascunzi bta de copil. Se tie c unde d mama crete, iar
btaia e rupt din rai. Dac mentalitatea i recomand aceste practici, propria ta experien de
copil i le confirm, i nu exist nici o coal pentru cea mai dificil i important meserie, aceea
de printe, printele va apela la btaie i pedepse fizice fr a se ntreba prea mult asupra
consecinelor i a cuta alternative.
Exist numeroase cauze ale aplicrii pedepsei fizice la copii:
Motenirea acestei forme de disciplin de la prini. Cei care nu sunt n stare s-i
reaminteasc trecutul, ajung s-l repete.
Imaturitatea afectiv a prinilor. Btaia presupune o comoditate a prinilor. i trebuie
mai mult timp i efort pentru a cuta i gsi o form alternativ de educaie dect s
loveasc copilul.

Nevoia excesiv de control apare sporadic la acei prini care nu s-au realizat pe plan
educaional, material, profesional, i care simt nevoia de a exercita n mod abuziv
autoritatea asupra singurului aspect pe care l pot controla: comportamentul copilului.
Frustrarea. Aceast cauz deriv din cea anterioar i apare la prini care deprimai de
eecurile lor au nevoie de o persoan slab asupra creia s-i reverse frustrarea.
Copilul este cea mai probabil victim. Adultul este cel care face regulile i care n mod
obligatoriu are dreptate. Dac copilul nu ndeplinete ateptrile, adultul recurge la
pedeapsa fizic.
ROLUL COLII N COMBATEREA DEVIANEI COLARE
Un copil, victim a violenei intrafamiliale, este de obicei un copil cu probleme n
adaptarea colar. Relaia coal-familie este i terenul de manifestare a unor disfuncionaliti,
care dac se coreleaz sistematic duc la apariia fenomenelor de inadaptare colar, dificulti de
nvare, absenteism , violena colar toate reprezentnd deviana colar.
Elevii cu probleme de comportament prezint, n general , o motivaie redus pentru
nvarea colar - de aceea ei trebuie ntotdeauna motivai pentru a se implica n nvare.
n acest sens pot enumera unele sugestii privind modalitile de intervenie n
nlturarea comportamentelor indezirabile i ntrirea celor dorite, adaptative:
Aprobarea, stimulii pozitivi (recompensele) ntresc comportamentul i probabilitatea ca
acesta s se repete n viitor va fi mare.
Extra-atenia acordat unui comportament sau altul ntresc acel comportament. De aceea
aceasta trebuie acordat numai comportamentelor dorite nsoit de recompense (laude i
ncurajri:de ex. mi place cum lucreaz X sau mi-ar plcea ca toi s lucreze ca Y etc.)
Atenie! Nu trebuie acordat extra-atenie comportamentelor indezirabile, pentru c, dei
poate fi una negativ (ridicarea tonului, ameninarea cu sanctiunea, teorii lungi i
plictisitoare despre moralitate, etc.), ea poate ntri i recompensa comportamentul.
Copiilor le place s atrag atenia i dac singurul mod de a atrage atenia este atenia
negativ se va comporta astfel nct s o obin.
Atunci cnd considerm c un anumit comportament incomod nu merit a fi sancionat,
cutai s-l ignorai. Pentru aceasta trebuie s evitai contactul vizual cu copilul i s
ncercai s v mentinei calmul. Cnd copilul a ncetat comportamentul inadecvat,
invitai-l s participe la ceea ce facei, discutai cu copilul n mod normal fr s-i artai
resentimente sau suprare. Evitai contactul vizual prelungit, rugmintea sau cearta.
n cazul n care anumite conduite nu pot fi ignorate (aciuni precum lovirea unui alt
copil), intervenii cu mult calm si tact. ncercai s aflai ce s-a ntmplat, ce l-a suprat
pe copilul respectiv i ntr-o maniera ct mai impersonal. Ajutai copilul s-i recapete
controlul prin ncurajarea blnd. Artai-i mult grij, atenie, afeciune, artai-i c-i
nelegei necazurile (spunei-i-o, nu-l lsai doar pe el s neleag).
Cel mai important lucru pentru prevenirea reaciilor nevrotice l reprezint
provocarea unor sentimente pozitive, asigurarea unui climat care s-i confere
copilului confort psihic, stimularea bunei dispoziii, a relaiilor prieteneti!
Unele modaliti de diminuare a comportamentelor indezirabile pot fi :
animarea comunicrii ntre familii i stimularea unor demersuri comune de ctre grupuri
de prini cu probleme sau situaii asemntoare;
iniierea i abilitarea prinilor n utilizarea procedeelor educative adecvate vrstei i
particularitilor individuale ale copiilor;
formarea unor atitudini care s favorizeze colaborarea familiei cu alte instituii educative:
coala, grdinia, biserica etc.;

asistena psihopedagogic sau psihoterapeutic acordat familiilor aflate n situaii de


criz;
consilierea prinilor ai cror copii sunt victime ale violenei intrafamiliale;

Bibliografie
1. Legea 217/2003 pentru prevenirea i combaterea violenei n familie;
2. Dr. Pavel Abraham, Legislaie n Asistena Social, vol. I, Ed. Naional,
Bucureti, 2000;
3. Prof. Univ. Dr. Gilles Ferreol, Copiii maltratai, Revista Psihologia, vol.26,
1995;
4. Anthony Giddens, Sociologie, Ed. Bic All, Bucuresti, 2001.