ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INFORMTICA Y ELECTRNICA

Anteproyecto del
TRABAJO DE TITULACIN
Ttulo
Diseo de videojuego 3D en Android para preservar el valor patrimonial del escudo de
Riobamba, dirigido a 7mo EGB de la UE San Felipe Neri.
Presentado por: Edison Geovanny Bosquez Toapanta
Livia Alexandra Carrillo Tixe
Director del Trabajo de Titulacin: Ramiro David Santos Poveda
Carrera: Ingeniera en Diseo Grfico
Tipo de Trabajo de Titulacin:
PROYECTO DE INVESTIGACIN
PROYECTO TCNICO
PROYECTO INTEGRADOR
Fecha de presentacin del anteproyecto:

( )
(x)
( )

1.

TITULO DEL ANTEPROYECTO DEL TRABAJO DE TITULACIN

Diseo de un videojuego 3D en Android para preservar el valor del escudo de

armas de Riobamba, dirigido a 7mo EGB de la UE San Felipe Neri.
2.

INFORMACIN GENERAL

2.1

PROPONENTE(S):
NOMBRE: Edison Geovanny Bosquez Toapanta
CEDULA: 172215978-5
CDIGO: 1953
E-MAIL: edison.bosquez@espoch.edu.ec
CARRERA: Ingeniera en Diseo Grfico
NOMBRE: Livia Alexandra Carrillo Tixe
CEDULA: 060589652-1
CDIGO: 2021
E-MAIL: ale_ct15@hotmail.com
CARRERA: Ingeniera en Diseo Grfico

2.4

DIRECTOR DEL TRABAJO DE TITULACIN:

NOMBRE: David Ramiro Santos Poveda
CEDULA:
E-MAIL:

2.5

EMPRESA / INSTITUCIN DONDE SE APLICAR EL TRABAJO: Escuela San Felipe

Neri.

3.

FORMULACIN
TITULACIN

3.1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3.1.1 ANTECEDENTES
Escuela
Videojuegos.
En la actualidad con el uso de las nuevas tecnologas se ha implementado los
videojuegos, como una herramienta de aprendizaje, mientras el usuario
interacta con un videojuego tipo educativo, lograr adquirir conocimiento a
travs del mensaje que se desea transmitir.

GENERAL

DEL

PROYECTO

DEL

TRABAJO

DE

En la ciudad de Riobamba, en la ESPOCH se realiz una tesis con el tema:

Creacin de una metodologa para desarrollar videojuegos infantiles, caso
prctico LA MISTICIDAD DE LA IGLESIA BALBANERA, realizada por Heidy
Elizabeth Vergara Zurita y Eliana Gabriela Vin Ramos; con la finalidad de
crear una metodologa para la creacin de videojuegos infantiles, de la cual se
obtuvo un 90% de aceptacin y se obtuvo un nivel de aprendizaje alto a travs
del videojuego (Vergara, Vin 2013).
Tambin, en la Universidad de Guayaquil se desarroll un tema de tesis:
Estudio de los smbolos patrios e identidad nacional de los estudiantes del
sexto y sptimo ao de bsica de la escuela Humberto Moreira Mrquez del
cantn Daule, realizado por Bajaa Cortez Denny Javier con el objetivo de
Elaborar un FOLLETO ILUSTRATIVO que promueva el aprendizaje sobre la
importancia del estudio de los smbolos patrios e identidad nacional (Bajaa
2015, 36-56).
Como resultado de la investigacin de la tesis mencionada se obtuvo que, el
67% de los docentes encuestados dice, que los estudiantes tienen un nivel de
comprensin bajo sobre los smbolos patrios del pas y que existe un
desconocimiento de los smbolos patrios de la ciudad. Tambin, el 87% de los

docentes indicaron que los estudiantes tienen un nivel bajo de identificacin

respecto de los smbolos patrios. Adems, los docentes explicaron que esto se
debe a la poca importancia de incluir en el currculum, la importancia y
significado de los smbolos patrios de las ciudades, ms nicamente toman en
cuenta los del Ecuador (Bajaa 2015, 36-56).
En el Ecuador existe una serie de caractersticas que hacen que este pas o
espacio geogrfico, se pueda constituir como un lugar del cual sus habitantes
tengan el sentimiento de pertenencia con l. Las caractersticas que logran eso
y a los que hacemos referencia aqu son los smbolos patrios.
De acuerdo al primer objetivo de la asignatura de Estudios Sociales Descubrir
y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional,
identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como medio
para construir el sentido de la identidad y unidad nacional (Ministerio de
Educacin 2016).
Dentro de las plataformas ms utilizadas para el desarrollo de aplicaciones,
Android es considerada la mejor, la cual consta de una instalacin rpida e
intuitiva y compatibilidad con casi todos los dispositivos mviles y porttiles;
tomando un puesto importante en el mercado de las aplicaciones de gama
amplia, convirtindolo en un sistema operativo libre.
En base a los antecedentes mencionados y conociendo uno de los objetivos
ms importantes de la asignatura de Estudios Sociales que tiene relacin con
el tema del trabajo de titulacin, se pretende desarrollar un videojuego 3D con
el fin de preservar el patrimonio intangible del escudo de armas de la ciudad de
Riobamba.
3.1.2

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Actualmente en los nios y nias del sptimo ao de Educacin General Bsica
de la Unidad Educativa San Felipe Neri Riobamba existe desconocimiento
sobre el significado e importancia de los elementos del escudo de armas de
Riobamba, debido a la falta de motivacin y poca importancia por parte de los
maestros, tomando en consideracin que el escudo de armas de Riobamba
posee un gran valor simblico y emblemtico, que identifica a toda una ciudad.

3.1.3

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

Cmo ayudara un videojuego 3D en la preservacin del patrimonio intangible
del escudo de armas de Riobamba en el sptimo ao de Educacin Bsica?
Qu aprendizaje obtendran los nios y nias con la aplicacin del videojuego
con respecto al escudo de armas de Riobamba?
Cmo inciden los dispositivos mviles y videojuegos en la educacin de los
nios y nias de sptimo ao de la Unidad Educativa San Felipe Neri?

3.2 JUSTIFICACION DEL TRABAJO DE TITULACIN

3.2.1 JUSTIFICACIN TERICA
Es importante preservar el patrimonio intangible del escudo de armas de la
ciudad de Riobamba para que no se pierda el amor y respeto a los smbolos
patrios desde edades tempranas, ya que es un elemento esencial para el
desarrollo educativo y cultural del pueblo.
Un videojuego 3D ayudar a conocer de una forma atractiva el significado e
importancia de los elementos del escudo de armas de Riobamba, dado que es
una herramienta didctica que ayuda a los nios a aprender de una manera
ms interactiva y personalizada, algunos conocimientos que quizs a ellos les
resulta muy tedioso asimilar.
Actualmente muchos maestros de Educacin Bsica se basan nicamente en
la enseanza con textos que proporciona el Estado, los cuales dirigen la
educacin del civismo ecuatoriano como pas, y omitiendo el espacio adecuado

dentro de esta rea para ensear sobre el patrimonio intangible de cada

pueblo.
El videojuego se basa en buscar cada uno de los elementos que forman el
escudo de armas de Riobamba, los cuales se irn encontrando segn se vaya
avanzando de nivel.
Este proyecto busca mantener latente el valor que merece el Escudo de armas
de Riobamba como elemento primordial del patrimonio intangible, y que se
difunda en los nios y nias de sptimo ao de la actual generacin.
3.2.2

3.3

JUSTIFICACIN APLICATIVA
Este proyecto se apoyar de herramientas del Diseo Grfico como el
modelado 3D para la creacin de personajes y escenarios que formarn parte
del videojuego. Tambin, est el mundo de las aplicaciones mviles que
permitir implementar el videojuego 3D en una plataforma de aplicaciones. La
Didctica ser til para determinar el mtodo de aprendizaje adecuado aplicado
en los nios y nias de sptimo ao de Educacin Bsica.
Finalmente, el videojuego 3D estar diseado en base a los gustos, preferencia
y exigencias que tengan los nios frente a los videojuegos, el cual estar
presente en una tienda de aplicaciones mviles que posteriormente ser
seleccionada mediante una tcnica de investigacin.

OBJETIVOS
3.3.1 OBJETIVO GENERAL
Disear un videojuego 3D para Android para preservar el valor del escudo de
Riobamba, dirigido a 7mo EGB de la UE San Felipe Neri.
3.3.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigar el contenido y forma del escudo de armas de Riobamba.
Estudiar el segmento de mercado para determinar gustos y preferencias
en los nios de 7mo. Ao EGB
Desarrollar un videojuego 3D idneo para comprender el valor y
significado del escudo de armas de Riobamba.

3.3 MARCO TERICO

ESCUDO DE ARMAS DE RIOBAMBA

Una de las primicias de Riobamba es su Escudo de Armas, otorgado por un rey

espaol, privilegio de muy pocas ciudades fundada por los espaoles en Amrica.
El Padre Juan de Velasco seala: en 1.623, por Real Cdula muy honorfica del Seor
Felipe IV, concdele al cabildo tantos privilegios y gracias que lo hizo una de las ms
ilustres del reino, dndole a la Villa los ttulos de Ciudad Muy Noble y Muy Leal de San
Pedro de Riobamba, y por escudo de armas una cabeza atravesada de dos espadas al
pie de la custodia del sacramento.
La decisin tuvo que ver con el hecho histrico del 29 de junio de 1.591 (o para otros
investigadores 1.620, o entre 1.571 a 1.575), en el cual, durante la misa de fiesta del
patrono de la ciudad, San Pedro, un extrao conocido como el luterano, se abalanz
contra el sacerdote que oficiaba la misa, a quien arrebato la sagrada forma y la
pisote. Intent despus asesinar al sacerdote, pero los espaoles y riobambeos que
estaban en las primeras bancas sacaron sus espadas y le dieron muerte. Dice la
historia que ni una sola gota de sangre manch la iglesia matriz de Riobamba,
brotando despus cuando el cadver fue llevado a la plaza mayor.
SIGNIFICADO HERLDICO

UN ESCUDO ESPAOL ANTIGUO

La forma de este escudo es la espaola antigua, usada en poca de la colonia. Lleva
un cliz de oro en el centro del campo hacia arriba con una Hostia elevada. A modo de
Cruz de San Andrs van, en medio y detrs del cliz, dos llaves cruzadas de San
Pedro, y desde los dos lados altos del escudo bajan puestas en ngulo dos espadas
desnudas, una por cada lado, que pasan respectivamente por los aros de las llaves y
se clavan juntas las puntas en el frontal superior de la Cabeza del luterano muerto, la
cual, queda a la puna baja del escudo como en el palo con el cliz y la hostia. todo en
campo de gules.
PIEZAS DEL BLASN
Cliz: Cliz sacer. El vaso sagrado que se usa en la Misa. Pieza honrosa de primer
orden, figura tomada de la categora de tiles usados en la ceremonia para consagrar
el vino que representa la sangre derramada por Jesucristo. Emblema religioso que
determina el momento y el recinto en que aconteci el hecho histrico que se
simboliza.
Hostia: Forma sagrada de pan cimo que se ofrece en el sacrificio. Representa el
cuerpo divino del Salvador J.H.S. Simboliza la Divinidad, por esto va como pieza de
primer orden y la ms honorfica ostentada en la parte ms culminante y noble del
escudo. Es una figura natural la ms elevada, y emblema de la religin catlica que
aparece como homenaje de respeto; tributo de devocin y fidelidad, y en este caso
tambin como muestra de reparacin pblica por el sacrilegio cometido.
Llaves: Clavis. Simboliza en trminos herldicos la fidelidad y el secreto. Y en este
caso representa la insignia de San Pedro, Patrono de la Ciudad que lleva su nombre,
Apstol y poseedor de las llaves de la Iglesia Catlica. Ecclesiae Claves. Significa la
potestad espiritual para el gobierno y la direccin de los fieles. Pieza de honor que
autoriza a los gentiles hombres para entrar en ciertas salas privilegiadas.
Espadas: Ensis, gladius. En la mitologa, emblema del Dios de la Guerra. Simboliza el
honor, la dignidad, la energa y la confianza. Significa el poder material y el empeo de
salir a la defensa. Pieza honrossima de primer orden e insignia principal al armar a un
caballero.
Ense
aliquen
decorare,
cingere
solemniter.
Colocadas como en este caso, juntas las puntas, significan unidad de accin, igual
empeo en defender el bien y castigar el mal por una misma causa. Alicujus causam
acerime
tueri.
Cabeza: Caput. Simboliza el juicio, la capacidad y el talento. Es atributo de la
supremaca; pero segn la histrica leyenda, ni el smbolo ni el atributo le pertenece.
La persona es el ermitao extranjero sacrlego, que muerto, significa el castigo, siendo
su cabeza clasificada de mala, torcida, vana y descompuesta porque su acto hipcrita
y rebelde procede de la falta de juicio, razn y consideracin. Impruedes,
inconsideratus.
El sitio culminante del crneo donde estn enterradas en puntas las espadas indica a

torpaza

turbacin

de

su

mente.

Memten

turbari,

alienari.

Gules: Color rojo encarnado. Esmaltes, Bermelln, Blico, Sanguines, colorado

encendido. E color que tiene ms vida. Uno de los esmaltes ms preciados de los
cinco colores principales usados en el blasn. Este color por su semejanza con el
fuego simboliza la fe, la guerra, la sangre. el valor, el amor ardoroso y activo, y la
plenitud
de
amor
divino.
Oro: Metal rubio, amarillo precioso. Es el ms noble y, como tal, el primero de los
cuerpos metlicos. Caracteriza con la mayor propiedad las piezas ms importantes y
de mayor valor como lo es el Cliz en el presente caso. Simboliza el sol, la luz y el
esplendor. Significa la inalterabilidad, el poder, la diligencia, la herencia, la riqueza.
Representa la excelencia de costumbres, el triunfo, el trabajo y la recompensa.
ORNAMENTACIONES
Lambrequn o guarnicin: Atavo ornamental que circunda el escudo. En este caso,
la guarnicin se compone de hojas volantes alternadas y plumajes usados en los
Escudos de Armas coloniales de los nobles caballeros de la poca. El lambrequn va
timbrado de un Yelmo de noble.
Yelmo o casco: De nobleza y ciudadana. Insignia honorfica y smbolo de distincin y
nobleza titulada para casas y ciudades privilegiadas. Aun cuando para timbrar con
Yelmo un Escudo es necesario una concesin especial, es por otra parte permitida su
uso cuando se tiene un ttulo reconocido; as pues, al ttulo de Ciudad Muy Noble y
Muy Leal, como se le concedi a la de San Pedro de Riobamba, le corresponde segn
lo tolera las leyes de la herldica moderna, el ostentar en la ornamentacin externa de
su escudo el Casco como homenaje a dicho ttulo. Esta pieza honorfica evidencia la
categora del ttulo, el grado de mrito y la dignidad del dueo del escudo.

3.4 TEMARIO TENTATIVO DESGLOSADO, CAPITULOS, SUBCAPITULOS

CAPTULO 1. MARCO TERICO
1.1 Datos de la Unidad Educativa San Felipe Neri de la ciudad de Riobamba.
1.1.1. Resea histrica
1.1.2. Misin y visin
1.1.3. Educacin infantil
1.1.3.1. Proceso de enseanza aprendizaje
1.1.3.1.1. Factores que influyen
1.1.3.1.2. Ambiente
1.1.3.2. Recursos Didcticos
1.2 Escudo de armas de Riobamba
1.2.1 Historia
1.2.2 Significado Herldico
1.2.3 Piezas del blasn
1.2.4
Ornamentaciones
1.3 Conceptualizacin de videojuegos
1.3.1 Introduccin a los videojuegos
1.3.2 Videojuegos como recurso didctico

1.3.3
1.3.4

Tipos de videojuegos
Comportamiento infantil frente a los videojuegos

1.4 Plataforma Android

1.4.1 Introduccin
1.4.2 Dispositivos mviles
1.4.2.1.
Compatibilidad
1.4.3 Desarrollo de videojuegos
1.4.4 Lenguaje de programacin
CAPTULO 2. MARCO METODOLGICO
2.1. Tipo de investigacin
2.1.1. Mtodo de investigacin
2.1.1.1. Mtodo de Analtico sinttico
2.1.1.2. Mtodo Heurstico
2.1.2. Tcnicas
2.1.2.1. Sncresis
2.1.2.2. Encuesta
2.1.3. Herramientas
2.1.3.1. Fichas de estudio del objeto
2.1.3.2. Cuestionario
CAPTULO 3. METODOLOGA DE DESARROLLO DEL VIDEOJUEGO
3.1 Aplicacin de las tcnicas de investigacin
3.2 Planificacin del videojuego
3.1.1. Especificaciones para el videojuego
3.1.1.1 Contenido y forma del escudo de Riobamba.
3.1.1.2 Historia
3.1.1.3 Guion para el videojuego
3.1.1.3.1 Controles
3.1.1.3.2 Escenarios y ambientacin
3.1.1.3.3. Personajes
3.1.1.3.4. Especificaciones Tcnicas
3.1.1.4. Digitalizacin
3.2. Diseo y construccin
3.2.1 interfaz y escenario
3.2.2 Evaluacin del videojuego
3.2.3 Exportacin del videojuego a la plataforma Android
3.3. Validacin y comprobacin
3.3.1. Aplicacin de tcnica de validacin
3.3.2. Formulacin del cuestionario
3.3.3. Anlisis de resultados

3.6

BIBLIOGRAFIA
Bajaa,
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/8627/1/TESIS%20JAVIER
%20BAJA%C3%91A.pdf

4.

EJECUCION DEL PROYECTO DE TRABAJO DE TITULACIN

4.1
4.1.1.

MTODOS Y TCNICAS
Mtodos
Para el desarrollo del anteproyecto se utilizar el mtodo analtico - sinttico que
partiendo de la descomposicin del objeto de estudio (escudo de Riobamba) permitir
dar una descripcin exacta de cada una de sus partes. La tcnica que nos ofrece ste
mtodo es la sncresis, se lo realizar a travs de fichas de estudio con las que se
sintetizar la informacin y obtendremos lo ms relevante para ser aplicado durante el
desarrollo del videojuego con la finalidad que la informacin transmitida sea retenida en
la memoria del nio de manera clara y precisa.

Otro mtodo es el Heurstico, permitir ejercitar en el estudiante actividades creativas,

poniendo en juego sus propias capacidades, sus experiencias, expectativas las mismas
que luego de poner en ejecucin el videojuego que se desarrollar, podrn ser
evaluadas mediante la tcnica de la encuesta en la que se desarrollarn cuestionarios
para medir el nivel de conocimiento que han adquirido con el videojuego educativo.

4.2

.
RECURSOS NECESARIOS
4.2.1 HARDWARE
CANT
1
2
1
1
2
2
1
1

HARDWARE
Smartphone Samsung pocket Neo.
Memory USB
Laptop ASUS
Cmara FULLIFILM
Memory USB
Tarjetas micro SD
Copiadora
Escner

4.2.2

SOFTWARE
Software de modelado
Software de texturizado
Software de desarrollo de escenarios
Software de edicin de video
Software de manipulacin de imgenes

4.2.3

MATERIALES A UTILIZAR
Bocetero
Lpices
Borrador
Colores
Resmas de papel

2.2.4

OTROS

4.3

PLAN GENERAL DE TRABAJO

4.4

CRONOGRAMA TENTATIVO (GANTT)

DETALLES
Version: 5310E
Cap: 4 GB
N56J core i5
HS 30 exr
4 GB
4 GB
Epson
Lexmark

Tiempo
Actividades

1.Desarrollo del anteproyecto

2.Presentacin y aprobacin del
anteproyecto
3. Matrcula del Anteproyecto

Mes 1
1 2 3

Mes 2
2 3

x
x

Mes 3
1 2 3 4

Mes 4
2 3

Mes 5
2 3

Mes 6
2 3

4. Desarrollo del captulo I:

Recopilacin de la Informacin
de la comuna Chigilpe
4.1. Revisin del tutor y miembro
5. Desarrollo del captulo II:
Estudio de formas y figuras de la
comuna Chigilpe
5.1. Revisin del tutor y miembro
6. Desarrollo del captulo III:
Diseo de tipografa
6.1. Revisin del tutor y miembro
7. Desarrollo del captulo IV:
Diseo de la marca turstica
7.1. Revisin del tutor y miembro
8. Presentacin del proyecto de
titulacin

x
x
x

x x
x
x

x
x
x

x
x

x
x

4.5

PRESUPUESTO
DETALLE
CANT
PU
1. Bibliografa
1.1. Textos
2
15,00
1.2. Fotocopias
200
0,05
1.3. Internet
25
0,60
1.4. Escner
10
0,50
2. Hardware 1000 10 % 800
2.1. Laptop
1
900,00
2.2. Cmara
1
700,00
2.3. Memory USB
1
10,00
2.4. Smartphone Samsung 1
100,00
2.5. Tarjeta micro SD
1
10,00
3. Transporte y Viticos (Salidas de Campo)
3.1. Transporte
4
15,00
3.2. Viticos
4. Materiales y Suministros
4.1. Formatos A4
20
0,05
4.2. Lpices
3
0,50
4.3. Esferogrficos
2
0,50
4.4. Caja de colores
1
10,00
4.5. Borrador
1
0,25
4.6. Cuaderno
1
1,00
4.7. Rapidgrafos
2
1,50
4.8. Carpetas
2
0,80
5. Documento final
5.1. Impresin
300
0,20
5.2. Empastes
1
5,00
Varios e imprevistos

DEPRECIACIN

30,00
10,00
15,00
5,00
33,33%
10%
10%

450,05
490,00
10,00
80,00
10,00
60,00
200,00
1,00
1,50
1,00
10,00
0,25
1,00
3,00
1,60

TOTAL

4.6

TOTAL

60,00
5,00
144,44
1588,79

FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Financiamiento propio.

__________________________
DIRECTOR

___________________________
PROPONENTE