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1. DATOS GENERALES
2. PROPSITOS DE FORMACIN
En la visin institucional el programa estar acreditado con alta calidad a nivel de pregrado y ser
reconocido por su produccin terica e investigacin inter y transdisciplinaria, posicionndose desde la
proyeccin social en los mbitos regional e internacional, consolidando tambin los programas de
postgrado.
El perfil del profesional que egresa de nuestro programa, est en capacidad de aplicar sus conocimientos,
actitudes, valores y prcticas para que:
Diagnostique necesidades y proponga alternativas de solucin, identificando los potenciales de
gobierno y las oportunidades de inversin para su realizacin.
Combine recursos para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades individuales y
colectivas, en el mbito de lo pblico y lo privado y as lidere, gestione y ejecute los recursos,
fundamentndose en la potencialidad detectada para contribuir con el desarrollo integral de la
regin.
Contribuya con el desarrollo integral, contextualizando las realidades local, regional, nacional e
internacional, asumiendo las acciones y comportamientos propios del Lder capaz de actuar con
autonoma e iniciativa para consolidar polticas pblicas y relaciones internacionales tanto en lo
poltico como en lo econmico y social, generando procesos a mediano y largo plazo.
Acte con conciencia de la funcin que desempea en la sociedad para contribuir con su
desarrollo econmico - social y de la obligacin de cumplir sus funciones dentro del marco tico.
Comprenda las lgicas del buen gobierno como elemento bsico del desarrollo poltico,
econmico y social y la importancia de sus funciones fundamentales en las relaciones
internacionales.
Aplique los conceptos, principios y tcnicas bsicas de la formulacin y evaluacin de proyectos
y su financiamiento.
Tenga un comportamiento abierto, creativo, colaborador, innovador, que lo induzca a
constituirse en lder, gestor, promotor, asesor y gerente de organizaciones pblicas y privadas.
MODELO INTEGRADO DE GESTIN
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD
FORMATO DE
PROGRAMA ANALTICO
Versin: 1.0 Fecha de Aprobacin: 04/MAY/2011 Cdigo: PM.01.DC.F01
Tiene como propsito fundamental Integrar las diversas dimensiones del ser personal y social, en cuanto
sujeto libre llamado a la convivencia pacfica con otros. Hace nfasis en la capacidad de tomar decisiones
usando el referente tico personal entendiendo su dimensin social y en la formacin de las competencias
necesarias para responder de forma oportuna a un contexto cambiante, de manera que se logre su
viabilidad, eficiencia y sostenibilidad.
El curso Proyectos de Cooperacin Internacional tiene como propsito brindar a los estudiantes bases
metodolgicas para la formulacin, ejecucin y evaluacin de proyectos, herramientas que sern claves
para su desarrollo profesional.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
4. OBJETIVOS ESPECFICOS
5. PRESENTACIN Y JUSTIFICACIN
Un proyecto nace como una expresin de la voluntad transformadora (Gmez Galn y Sainz Ollero, 2003).
Su finalidad es transformar una realidad que, en principio, no es satisfactoria, buscando unos fines y
estableciendo unos medios para lograrlos. En el mbito de la cooperacin al desarrollo, en general, hay
un consenso generalizado en interpretarlo como una herramienta de carcter socioeconmico que busca
la superacin de algunas carencias en un colectivo determinado. El proyecto integra ciertas variables de
tipo social, cultural, econmico, poltico, educativo, y se apoya en el uso de los recursos disponibles y en
las potencialidades de la poblacin para mejorar su situacin.
6. TEMARIO
1. Qu es un proyecto?
3. Marco lgico
7. METODOLOGA
Antes de la clase: Paralelo a los talleres de la clase, los estudiantes irn aplicando las metodologas
aprendidas a un proyecto que realizarn a los largo del curso. Siempre habr unas lecturas obligatorias
para hacer antes de la clase.
La clase: se desarrollaran a manera de discusin y clase magistral los principales conceptos. Igualmente
se desarrollaran talleres de aplicacin prctica de los conceptos y metodologas aprendidos.
Proyecto semestral: los estudiantes deben a partir de la identificacin de un problema, entregar al final
del semestre un proyecto formulado. Durante el semestre irn haciendo entregas parciales del mismo y
contar con el acompaamiento del profesor para su desarrollo.
Rol del docente: Facilitar y monitorear el proceso de aprendizaje y mantener la motivacin y direccin
del grupo; el profesor ms que un experto que trasmite su saber, tiene la tarea de facilitar, asesorar y
orientar al estudiante en su aprendizaje a travs de tutora en el proceso de enseanza - aprendizaje.
Rol del estudiante: Aprender en colaboracin; el alumno deja de ser un receptor del conocimiento y
toma el rol de aprendiz activo en la construccin del aprendizaje.
9. BIBLIOGRAFA
http://www.mincit.gov.co/loader.php?lServicio=Documentos&lFuncion=verPdf&id=76858&na
me=Manual_de_Formulacion_de_Proyectos_de_CI.pdf&prefijo=file
Cohen, E., & Rodrguez, M. (s.f.). Formulacin, evaluacin y monitores de proyectos sociales.
Comisin de las comunidades europeas. (1993). Manual Gestin del Ciclo de un Proyecto. Enfoque
Integrado y Marco Lgico . Bruselas.
Comisin Europea. (Marzo de 2004). Lneas directrices Gestin del ciclo del proyecto. Obtenido de
European Commission web site:
http://www.eeas.europa.eu/delegations/bolivia/documents/eu_bolivia/manualespfinal.pdf
European Commissio. (s.f.). The EU in Paris and Accra. Obtenido de European Commission web site:
http://ec.europa.eu/europeaid/eu-paris-and-accra_en
Ortegn, E., Pacheco, J. F., & Prieto, A. (2005). Metodologa del marco lgico para la planificacin, el
seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas. Santiago de Chile: IILPES: CEPAL: ONU.
SEMANA 4
FECHA: Agosto 7 de
2017 FESTIVO
SEMANA 6
FECHA: Agosto 21 de
2017 - FESTIVO
Lecturas,
SEMANA 7
Comisin Europea. (Marzo de 2004).
FECHA: Agosto 28 de Anlisis: Quiz,
2017 Stakeholders Magistral, Taller Disertacin , Lneas directrices Gestin del ciclo del
Taller 3 proyecto * 6
Lecturas,
SEMANA 8
Comisin Europea. (Marzo de 2004).
FECHA: Septiembre rbol de problemas y Quiz,
04 de 2017 soluciones Magistral, Taller Disertacin , Lneas directrices Gestin del ciclo del
Taller 3 proyecto * 6
Lecturas,
SEMANA 9
Quiz, Comisin Europea. (Marzo de 2004).
FECHA: Septiembre
11 de 2017 Matriz Marco lgico: Matriz Magistral, Taller Disertacin, Lneas directrices Gestin del ciclo del
Taller 3 proyecto * 6
Lecturas,
SEMANA 10
FECHA: Septiembre Quiz, Comisin Europea. (Marzo de 2004).
18 de 2017 Matriz Marco lgico: Matriz Magistral, Taller Disertacin, Lneas directrices Gestin del ciclo del
Taller 3 proyecto * 7
MODELO INTEGRADO DE GESTIN
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD
FORMATO DE
Lecturas, preparacin de evaluacin.
PROGRAMA ANALTICO
Agencia Presidencial de Cooperacin
Versin: 1.0 Fecha de Aprobacin: 04/MAY/2011 Cdigo: PM.01.DC.F01
Internacional de Colombia. (Junio de
2012). Manual de Formulacin de
Proyectos. Obtenido de Pgina Web de
APC Colombia:
https://www.apccolombia.gov.co/recu
-SEGUNDO PARCIAL. rsos_user//Documentos/Manual-
SEMANA 11 Formulacion-Proyectos.pdf
FECHA: Septiembre -Cronograma y Magistral, Prueba escrita,
25 de 2017 presupuesto Disertacin, Taller
Taller Comisin Europea. (Marzo de 2004).
Lneas directrices Gestin del ciclo del
3 proyecto * 6
SEMANA 12 Magistral, Quiz, Lecturas
FECHA:Octubre 02 Evaluacin Disertacin, Disertacin, Ernesto Cohen y Rolando Franco.
de 2017 Taller Taller 3 Evaluacin de proyectos sociales * 6
Magistral, Quiz, Lecturas
SEMANA 13
FECHA: Octubre 09 Prospectiva y estrategia en la Disertacin, Disertacin, Godet, M. (1995). De la anticipacin a
de 2017 formulacin de proyectos Taller Taller 3 la accin. Mxico DF: Alfaomega * 6
SEMANA 14
FECHA: Octubre 16 FESTIVO
de 2017
SEMANA 15 Magistral, Quiz,
FECHA: Octubre 23 Institucionalidad Colombiana- Disertacin, Disertacin,
de 2017 APC Taller Taller 3 Preparacin del proyecto final * 6
SEMANA 16
FECHA: Octubre 30 Proyectos de cooperacin en Magistral, Quiz,
de 2017 un escenario de Disertacin, Disertacin,
postconflicto. Taller Taller 3 Preparacin del proyecto final * 6
SEMANA 17
FECHA: Noviembre
07 EVALUACION FINAL
MODELO INTEGRADO DE GESTIN
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD
FORMATO DE
PROGRAMA
* CORRESPONDIENTES A LOS PROPSITOS ANALTICO
DE FORMACIN.
**ALGUNAS
Versin:ESTRATEGIAS
1.0 DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Fecha de Aprobacin: 04/MAY/2011 Cdigo: PM.01.DC.F01
TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE
Consulta bibliogrfica; Realizacin de Lecturas; Productos escriturales como:
Taller; Foro; Debate; Trabajo Colaborativo; Trabajo de Campo; Visita con
Protocolo, Resea, Relatora, Informe, Diagnstico;; Diseo y Aplicacin de
acompaamiento; Laboratorio; Mesa redonda; Panel; Exposicin; Clase magistral;
instrumentos de recoleccin de datos como encuestas, entrevistas, rejilla de
Asesora; Puesta en comn; Diseo y Presentacin de Herramientas como: Mapas
observacin,; Visita; Foro Virtual; Chat; Pizarra Electrnica; Prcticas; Asistencia
Conceptuales, UVEheursticas y Mentefactos; Socializacin de lecturas previas;
a Conferencias, Seminarios,; Diseo de Herramientas como: Mapas
Plenarias; Observacin de video; Escucha de audio; Actividades Ldicas; Juego de
Conceptuales, UVEheursticas y Mentefactos; Taller; Plenarias; Observacin de
Roles; Representacin Artstica; Mayutica; Diseo de prototipos.
video; Escucha de audio; Diseo de prototipos; Solucin de ejercicios y problemas.
*** LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE PUEDEN SER UTILIZADAS COMO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS.