COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA

Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

Proiect didactic
Data: 11 martie 2014
Grupa: clasa a V-a (M.A., R.M. i R.M.C.)
Descrierea grupului: elevii au ntrziere n dezvoltarea psihic.
Doi dintre ei sunt diagnosticai cu "intelect de limit" i " deficit de atenie". Toi trei au eec
colar n clasa a V-a. ntmpin dificulti de nelegere a sarcinilor cu nivelmai nalt de
dificultate, abstractizare i complexitate. Dei materia pe care o nva nu este nou, ei
repetnd clasa, toi trei ntmpin dificulti att la limba romn, ct i la matematic:
nmulirea i mprirea, nelegerea datelor unei probleme, generalizarea cunotinelor
dobndite n cadre noi, dificulti la nivel de scris -citit (lipsa intonaiei, greeli gramaticale,
de ortografie, lipsa coerenei n formularea scris). Dificultile de concentrare a ateniei i
impulsivitatea i fac s ntmpine numeroase dificulti de efectuare corect a sarcinilor.
R.M.C. are COP i grad de handicap mediu (epilepsie generalizat).
Domeniul de intervenie: stimulare cognitiv
Subiectul activitii: "Organizarea datelor n tabele - rezolvarea de probleme"
Tipul activitii: de grup

Scopul:
- dezvoltarea capacitii de explorare/investigare i rezolvare de probleme

Obiective operaionale
La sfritul activitii elevii vor fi capabili
O1. S respecte condiia dat n alegerea florilor de hrtie.
O2. S rspund cu "adevrat/fals" la afirmaiile profesorului.
O3. S indice n tabel elemente numite de profesor (rndurile i coloanele)
O4. S se orienteze n tabel pentru a rspunde corect la ntrebri
O5. S stabileasc numrul de coloane i de rnduri necesare n funcie de datele deinute
O6. S dea un exemplu de situaie n care a utilizat sau a ntlnit un tabel
O7. S calculeze totalul pe coloane
O8. S adauge rubrica corect n tabel
O9. S calculeze totalul pe rnduri
O10. S formuleze ntrebri, innd cont de datele nscrise n tabel
O11. S deseneze corect un tabel n funcie de informaiile date
O12. S nscrie corect date ntr-un tabel dat
O13. S corecteze lucrarea colegului

Strategii didactice:
Metode i procedee: joc de atenie, conversaia, dialogul dirijat, descoperirea dirijat,
explicaia, exerciiul, demonstraia, modelarea, problematizarea, algoritmizarea, citirea
explicativ
Mijloace i materiale didactice: fie de lucru, laptop, caietul, coli flipchard, flipchard,
flori de hrtie, carioci

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

Resurse informaionale:
-

Programele colare adaptate la matematic ale elevilor, planurile de intervenie

personalizate, planul de abilitare al grupei
Ioan Dncil, "Matematica distractiv - culegere pentru clasele a V a i a VI a",
Editura Art
Mariana Mogo, "Matematic. Competene i performan. Clasa a IV-a, Editura
Paralela 45
Emilia Isar i autorii "Matematic, clasa a IV-a, Culegere-caiet de exerciii i
probleme, partea a II-a", Editura Tehnopress, 2013

Forme de evaluare:
- continu-formativ: observarea comportamentului i aprecierea rspunsurilor pe tot
parcursul leciei
- final: prin fie de evaluare
Resurse temporale: 45 minute

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

Desfurarea activitii
Etapele
activitii

Obiective
operaionale

Coninutul instructiv-educativ

O1

Pregtirea materialelor de lucru. Crearea unui climat afectiv pozitiv, eficient

pentru desfurarea activitii.
Elevii pregtesc materialelor necesare pentru or: caietele, instrumente de
scris.
ntr-un co elevii gsesc flori de hrtie de diferite culori. Fiecare este invitat s
i aleag cteva flori (nu mai puin de 5 i nu mai mult de 10) i s le pstreze.

I. Moment
organizatoric

II. Captarea
ateniei

O2

III.
Actualizarea
cunotinelor
anterioare

O3

O4

Joc de atenie "Adevrat/Fals" - elevii vor rspunde n cor cu unul dintre

cele dou cuvinte, n funcie de enun: "Avionul se deplaseaz cu viteza
melcului", "Mine am fost la teatru", "Cltorii din autobuz avanseaz
napoi", "Ieri este mari", "La ora de matematic facem exerciii fizice",
"Dac nmulesc un numr cu 1, obin acelai numr", "Suma numerelor 6 i 3
este un numr par", "Orice numr nmulit cu 0 ne d 0." Elevii sunt
atenionai atunci cnd rspunsul lor este greit i li se d ocazia s se
corecteze, profesorul dnd explicaiile necesare.
Se prezint elevilor, pe laptop, un tabel necompletat, fiind solicitai s
recunoasc i s indice elementele acestuia, n funcie de denumirile rostite de
profesor (rnduri, coloane). Imediat dup ce rspund, n urma unui click, vor
afla dac rspunsul lor a fost corect sau nu.
Urmtorul slide din prezentarea pe laptop, reprezint un tabel completat. Elevii
sunt solicitai s rspund la diverse ntrebri, orientndu-se n tabel i innd
cont de denumirile elementelor mai devreme reamintite.
Ce scrie pe primul rnd, coloana a III-a? Unde sunt scrise numele copiilor?
Unde este scris numele "Tudor"?, "Unde este menionat nota 10"?, etc

Metode i
procedee

Conversaia

Mijloace i
materiale

Evaluare

Materialele
de lucru
Co cu
flori de
hrtie

Explicaia
Joc de atenie

Un bilet cu
enunuri

Aprecieri
stimulative
privind
rapiditatea i
corectitudinea
rspunsurilor

Conversaia
Descoperirea
dirijat
Explicaia

Laptop

Aprecieri
ncurajatoare
privind
capacitatea de
reactualizare a
noiunilor deja
nvate i
asupra
corectitudinii
rspunsurilor

Descoperirea
dirijat
Explicaia
Problematizarea

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

O5
O6

Nume

Limba romn

Matematic

Tudor

7.2o

9.20

Florina

5.85

10.oo

Pe o coal de flip-chart profesorul va centraliza sub form de tabel numele

elevilor, culorile florilor i numrul de flori ales de fiecare. nainte, mpreun
cu elevii, va stabili numrul de coloane i de rnduri, n funcie de informaiile
care vor aprea n tabel.
Culoarea Rou Albastru
Galben
Nume
Andreea
Mdlina
Marian
Se evideniaz rolul tabelului n ordonarea anumitor date. Se cere elevilor s
dea exemple de situaii n care au folosit/ntlnit tabele

IV. Precizarea
titlului i a
obiectivelor

Citirea
explicativ

Conversaia
euristic
Descoperirea
dirijat
Explicaia

Flip-chart
Carioc

Aprecieri
poitive, de
grup privind
capacitatea de
concentrare a
ateniei

Elevilor li se prezint tema activitii: vom rezolva probleme ale cror date
sunt nscrise n tabele.

III.
Desfurarea
activitii
propriu-zise

O7
O8

I. Fiecare elev este solicitat s afle o informaie, innd cont de datele nscrise
n tabel:
1. cte flori roii au fost alese n total?
2. cte flori albastre au fost alese n total?
3. cte flori galbene au fost alese n total?
Pentru a nscrie n tabel aceste noi date, elevii vor fi atenionai c e necesar o
nou rubric n tabel (Total). Se va stabili mpreun ce rubrici (coloane i/sau
rnduri).
II. Apoi, fiecare elev va trebui s afle cte flori are n total, indiferent de

Descoperirea
dirijat
Explicaia

Ciorne
Pixuri
Florile de

Aprecieri
individuale
privind

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

O9
O8

O10

culoare.
Din nou se va stabili ce rubric (coloane i/sau rnduri) e necesar pentru a
nota ultimele rezultate aflate.
III. Elevii primesc o fi cu un tabel:
Albe
Roii
Total
Fuste
110
29
Rochii
37
105
Total
Li se cere s formuleze pentru colegii lor ntrebri, innd cont de datele
nscrise n tabel. (ex. Cte rochii albe/roii sunt? Cte fuste albe/roii sunt?
Cte rochii/fuste sunt n total? Cte produse albe/roii sunt n total?)
IV. Lucru pe fi: fiecare elev primete o fi. Problema va fi citit n grup, se
vor rezolva mpreun, sub ndrumarea profesorului ntrebrile a i c, restul
rezolvndu-se individual. La sfrit, elevii se verific mpreun cu ceilali
colegi.
"n primele dou luni ale anului, Teatrul Luceafrul, a avut urmtorii
spectatori:
Piesa de
teatru

O7
O9

Ursul
pclit de
vulpe
Petiorul
de aur
Total

Ianuarie
Aduli
Copii

Februarie
Aduli
Copii

Descoperirea
dirijat
Explicaia
Exerciiul
Demonstraia
Algoritmizarea
Citirea
explicativ

Carioc
Fi

corectitudinea
rspunsurilor

Aprecieri
individuale
privind modul
de formulare a
ntrebrilor

Modelarea
Explicaia
Exerciiul
Fi de
lucru

Total

100

200

150

250

Explicaia

80

120

50

150

Descoperirea
dirijat

Exerciiul
Se cere:
a. Ci aduli au participat la spectacole n luna ianuarie? Dar n luna
februarie?
Problematizarea
b. Ci copii au participat la spectacole n luna ianuarie? Dar n luna
februarie?
Algoritmizarea
c. Ci spectatori au vizionat spectacolul Ursul pclit de vulpe ?
5

hrtie

Aprecieri
ncurajatoare
privind modul
de rezolvare a
cerinelor

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI
d. Ci spectatori au vizionat spectacolul Petiorul de aur?

IV. Fixarea i
consolidarea

O11
O12
O13

V. Evaluarea
i asigurarea
feed-backului

Lucru individual, pe caiet: fiecare elev primete un bilet cu cteva date pe

care va trebui s le nscrie ntr-un tabel:
"Desenai un tabel n care s nregistrai datele din situaia urmtoare: Simona
i Ctlina au obinut calificativul Foarte bine. Radu i Denisa au primit
calificativul Bine, iar Georgeta calificativul Suficient.
Elevii fac schimb de fie i se corecteaz ntre ei.

Fiecare elev este solicitat s se auto-evalueze la finalul orei, privind

corectitudinea construciei efectuate i a rspunsurilor oferite la solicitrile
profesorului. Se vor face aprecieri individuale i generale privind modul de
inter-relaionare i de implicare n sarcin, aprecieri i eventuale corectri
privind modul de rezolvare a sarcinilor.
Elevii primesc tem: "Completeaz tabelul cu datele problemei, apoi afl cte
mrgele de fiecare mrime i culoare a folosit Elvira pentru colierul mamei
sale, precum i cte mrgele a folosit n total: Elvira a fcut un colier pentru
mama ei n care a pus 20 de mrgele albe mici, 10 mrgele albe mari, 15
mrgele roii mici i 5 mrgele roii mari.
Culoarea

roii

albastre

Mrimea:
mici
mari
Total

Total

Conversaia
euristic
Explicaia
Exerciiul

Caiet
Pix

Conversaia
Auto-evaluarea

Fiele i
caietele
elevilor
Fi cu
tema

Aprecieri
ncurajatoare
privind modul
de rezolvare a
cerinelor,
corectarea
mpreun a
rspunsurilor
greite

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI
ANEXA 1 - JOC DE ATENIE afirmaii false sau adevrate
"Avionul se deplaseaz cu viteza melcului"
Fals
"Mine va fi octombrie"
Fals
"Cltorii din autobuz avanseaz napoi"
Fals
"Ieri este mari"
Fals
"La ora de matematic facem exerciii fizice"
Fals
"Dac nmulesc un numr cu 1, obin acelai numr"
Adevrat
"Suma numerelor 6 i 3 este un numr par"
Adevrat
"Orice numr nmulit cu 0 ne d 0"
Adevrat
ANEXA 2 - paginile power-point prezentate pe laptop

ANEXA 3 - tabel pentru centralizarea datelor

Culoarea Rou

Albastru

Nume
Andreea
Mdlina
Marian

Galben

COALA GIMNAZIAL SPECIALA CONSTANTIN PUNESCU IAI

Profesor de sprijin CORDUNIANU RALUCA ELENA
Punct de lucru COALA GIMNAZIALA D.A. STURDZA IAI

ANEXA 4 - fi - tabel penru formulare de ntrebri

Fuste
Rochii
Total

Albe
110
37

Roii
29
105

Total

ANEXA 5 - fi de lucru
Piesa de
teatru
Ursul
pclit de
vulpe
Petiorul
de aur
Total

Ianuarie
Aduli
Copii

Februarie
Aduli
Copii

100

200

150

250

80

120

50

150

Total

Se cere:
a. Ci aduli au participat la spectacole n luna ianuarie? Dar n luna februarie?
b. Ci copii au participat la spectacole n luna ianuarie? Dar n luna februarie?
c. Ci spectatori au vizionat spectacolul Ursul pclit de vulpe ?
d. Ci spectatori au vizionat spectacolul Petiorul de aur?

ANEXA 6 - tema pentru acas

"Completeaz tabelul cu datele problemei, apoi afl cte mrgele de fiecare mrime i culoare a folosit Elvira pentru colierul mamei sale,
precum i cte mrgele a folosit n total: Elvira a fcut un colier pentru mama ei n care a pus 20 de mrgele albe mici, 10 mrgele albe mari, 15
mrgele roii mici i 5 mrgele roii mari.
Culoarea

roii

albastre

Mrimea:
mici
mari
Total

Total