EvaluacinPsicolgicaII

SIC436
EscueladePsicologa

Clase26:TestdeRelaciones
Objetales
Ps.DanielaCastillo Ps.AnitaCo r rotea

SI C436EvaluacinP sicolgicaI I

UniversidaddeLasA mricas2006

InterpretacindelTRO
ElTestpresuponetresnivelesdefuncionamientoapartirdelaTeorade
RelacionesObjetales:
Unomsregresivo,centradomseninteraccionesdelpasado
Otromscentradoenlarealidadexternamsinmediata
Yuntercero,queintegraalosdosanteriores,enfatizandolosafectos
Phillipson,losllamSerieA,SerieBySerieC,respectivamente.
SerieA:
Enfatiza situaciones ms regresivantes, que conectan con vivencias
centradasenelpasado.
Las lminas son ms difusas, ms borrosas con bastante claroscuro,
tanto el ambiente como los personajes aparecen envueltos en un
claroscuromuydifuso.

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InterpretacindelTRO
SerieB:
Enfatizasituacionesdelpresente.
Delarealidadexterna.
Delambientefsico.
Laslminassonenblancoynegro,ntidascentradasenelambiente,
pobresendetalles.
SerieC:
Son lminas que tienen color, estn llenas de detalles, incluso con
bastante saturacin tanto de color, como objetos y el trazo es poco
uniforme.
Poseenelmismopesolospersonajescomoelambiente.

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InterpretacindelTRO
ElTestademsdehacer
anlisisporserie,tambin
lohacepornmerode
personajes,desdeahse
puedenencontrarlminas:

Asolas

Dadas

Tradas

Grupos

Lminaen
Blanco
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InterpretacindelTRO
Las lminas tiene un orden preciso de presentacin, relacionado con el
desarrolloevolutivodelserhumanoordenqueporotrolado,correspondea
unadeterminadaserieyaundeterminadonmerodepersonajes.
Seanalizacadalminaenelordendepresentacin.
Luegosetomanlasdelamismaserie,yserealizaunanlisisporserie
Yluego,pornmerodepersonajes.
Sefinalizaconunasntesisdelomsrelevante.

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InterpretacindelTRO
Considerando
entonceslaslminas
reunidasporSerie,se
tendralosiguiente:
SerieA

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A1
(1)

Sntesis Temtica. Fantasas de

enfermedad, curacin. y anlisis.
Autodiagnsticoyautopronstico.A
solasconsigomismo.

A2
(2)

SntesisTemtica.Laparejaenla
intimidad.Proyectodepareja.

A3
(8)

SntesisTemtica.Laseparacinde
lospadresdelainfancia.El
adolescentefrenteasuspadres.

AG
(5)

Sntesistemtica.Modelodeduelo
ensituacionesdeprdida.

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InterpretacindelTRO
EnlainterpretacindelaSerieAsepodraconcluirlosiguiente:
Ante situaciones muy regresivas, que lo hacen sentir muy desprotegido,
tiendea:
Sentirseperseguido,
confundidoodeprimido.
Ysusdefensasson
lanegacinmanaca,
evitacinfbica,
no hay defensas, etc. Mejora o empeora cuando est ... (solo,
acompaado,consuspadres,engrupo)

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InterpretacindelTRO
SerieB

B1
(6)

SntesisTemtica.Asolasconsigo
mismo,ensituacionesmenos
regresivas.

B2
(9)

SntesisTemtica.Laimagende
parejaenrelacinconlospadres.

B3
(4)

SntesisTemtica.Lasituacin
triangular.Elterceroexcluido.

BG
SntesisTemtica.Situacinde
(10) exclusinrespectodelgrupode
pares.

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InterpretacindelTRO
EnlainterpretacindelaSerieBsepodraconcluirlosiguiente:
Siloenfrentamosconlarealidadactual,
Susmejoresposibilidadesson...
Sucriterioderealidades...
Persistenonodistorsiones,omisiones,etc.deSerieA,omejoradeacuerdo
conelclis.

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InterpretacindelTRO
SerieC:

C1
(12)

Sntesis Temtica. A solas consigo

mismo, sometido a estimulacin
emocional.

C2
SntesisTemtica.Laparejaen
(11) relacinconelsexoyenfermedad.

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C3
(3)

SntesisTemtica.Lasituacin
triangular,bajoefectodefuertes
emociones.

CG
(7)

SntesisTemtica.LarelacinEllo
YoSuperYo.Desenlacey
pronstico.

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InterpretacindelTRO
I nterpretacinpornmerodepersonajes:
ASOLAS:Sesientebien,sedesestructura,sedesespera,mantiene
elsentidoderealidad,esoptimista,etc.
Considerandoque:
A1=asolasconsigomismoensituacionesqueincitanala
regresin
B1=Asoolasconsigomismoensituacionesprogresistaso
actuales
C1=Asolasconsigomismobajoestimulacinemocionalomuy
excitado
ENP AREJA:Sesientemejor,laevita,haceproyectos,buscasolo
contactossuperficiales,elsexoleasusta,etc.
A2=enparejaensituacionesqueincitanalaregresin,proyecto
depareja,parejaenintimidad
B2=enparejaensituacionesmasactuales
C2=enparejaanteelsexo,laenfermedadylamuerte

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InterpretacindelTRO
I nterpretacinpornmerodepersonajes:
ENTRI ADAS:Aceptalatriangularidad,laevita,despiertalarivalidad
loscelos,sesientetraicionado,etc.
A3=Enfrentadoasuspadresensituacindeabandono
B3=comoterceroexcluidofrentealospadres
C3=frentealospadressometidoafuertesemociones
ENGRUP O:Silograimaginarseengrupo,sesientemejor,se
autoexcluye,sesienteacusado,perseguido,sedeprime.se
identificamsconpulsionesomandatosSuperYoicos.
AG=Engrupoanteprdidasimportantes
BG=Excluidofrentealgrupo
CG=Enfrentadoaungrupoviolentoodeautoridad

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InterpretacindelTRO
Realizandotodoelanlisispreviosedebetenerenconsideracinqueexisten
bsicamentetreserroresperceptuales,loscualessedefinenacontinuacin:
Adicin:Serefierealhechodeagregarpersonajesuobjetosenlahistoria,
loscualespuedenservistosenlalmina(contrastar)osloestarincluidos
enlahistoriaperosinservistosdirectamente.Darncuentadela
necesidaddeagregaraunotrotratandodecompensardiversosaspectos
decorteemocional.
Omisin:Serefierealhechodequitarpersonajesuobjetosqueaparecen
enlalmina,peroquenosonpartedelahistoriarelatada.Loprimeroes
contrastarsiveenlalminalospersonajes,peronolosincluyeenla
historiaonolosveporesonolosincluye.Darncuentadelanecesidadde
borraraunotrodemanerasimblica.Tambinesdecortemsbien
emocional.
Distorsin:Esteerrorperceptualespocofrecuente,noobstanteeselms
grave,yaquetienerelacinconelcambiodedeterminadascaractersticas
deunpersonajeocosa,porejemplo,cambiarloshumanosdelashistorias
poranimales,sinpoderverrealmentealoshumanosenlalmina.Da
cuentadeunadistorsinenelmbitocognitivoquealterafinalmentela
percepcindelarealidad,portanto,eljuicioderealidadseveamenazado
enalgunasocasionesosiempre.
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InterpretacindelTRO
Finalmente,sesugieredefinir:
LaESTRUCTURADEBASEdesdelaperspectivaKleiniana:de
predominioesquizoparanoideodepresiva?
Determinaransiedadesmsprofundas
Tipodedefensasmsregresivas(A)
Defensasmsevolucionadas(B)
Capacidadparacontenersuspropiasemocioneseimpulsos(C)

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InterpretacindelTRO
Tabladidcticaquepermite
realizarunasntesisalir
interpretandolminaa
lminaeltest.

NPers/
Serie

A
Solas
1

Dadas Tradas Grupo

2
3
G

SerieA

SerieB

SerieC

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