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La evaluacin es uno de los elementos ms interesantes del modelo didctico puesto que
incide sobre todos los dems. La evaluacin afecta a los objetivos, contenidos, medios,
relaciones de comunicacin y organizacin. Si el proceso didctico no ha dado los
resultados esperados y esto se comprueba a travs de la evaluacin, es preciso comprobar
sobre qu elemento se debe actuar. Eran las previsiones adecuadas? Se ha utilizado los
medios convenientes? Se han organizado los alumnos de la manera ms conveniente para
la consecucin de los objetivos?
Es importante resaltar que cuando se habla de evaluacin no se debe pensar nicamente en
la evaluacin del alumno. El presente mdulo tiene como objetivo mostrar que los
procesos de enseanzaaprendizaje y el rendimiento acadmico que se deriva de
ellos, constituyen tradicionalmente los objetos de la evaluacin; pero tambin es necesario
comprender que son parte de la evaluacin: los programas, los centros educativos, los
docentes, la administracin educativa y hasta el sistema educativo.
OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Especficos
CONTENIDOS
EVALUACIN
Criterios de evaluacin
Escala de calificacin
D = 0 a 64
C = 65 a 76
B = 77 a 89
A = 90 a 100
Referencias Bibliogrficas:
1.- Pimiento Prieto J. (2010). Evaluacin de los Aprendices. Un enfoque basado en
competencias. Editorial Pearson.
2.- Rojas Vargas A. (2008) La Prueba Escrita. Ministerio de Educacin publica, Direccin
de Desarrollo Curricular. Departamento de Evaluacin de los aprendizajes.
3.- UMSA. Reglamento de evaluacin Docente. II Congreso Interno 2005.
4.- Garca Aretio L (1987). Un modelo de evaluacin del aprendizaje en la UNED.
Publicado en Universidad y educacin Nro 15, 15 pp.
5.- MOrin E. (1999). Los siete saberes necesarios para la Educacin del Futuro.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.
5.- Jimnez Galan Y., Gonzales Ramrez M., Hernndez J. (2010). Propuesta de un modelo
para la evaluacin integral del proceso Enseanza- Aprendizaje acorde con la Educacin
basada en Competencias. Revista de Investigacin , num 13, julio-diciembre, 2011, pp, 125. Disponible en www.redalyc.org
6.- Navarrete Zamorano N., Rodrguez Hernndez S.(2012). Manual de Evaluacin del
proceso de Enseanza Aprendizaje por competencias. Universidad del Desarrollo
Profesional.