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Ano: 7 srie
2014
Bimestre: 2
Objetivo: Estimular o educando a entender os conceitos disciplina de matemtica, com os aspectos da realidade que integram no campo, desenvolver no educando o esprito de criatividade e
capacidade de situaes problemas do seu cotidiano e resolver problemas tecnolgicos que instiguem a utilizao da matemtica de forma compreender os conceitos e investigao e a viso
crtica da realidade para que o futuro cidado tenha condies de promover mudanas necessrias nessa realidade a qual est inserida.
Contedos
Encaminhamento
Critrios de avaliao e
Critrios e instrumentos
estruturantes
Contedos
Justificativa.
metodolgico e recursos
instrumentos de avaliao.
de recuperao.
.
bsicos.
didticos.
Grandezas e
unidades de
medidas.
ngulos.
Polgonos.
Grandezas e
Medidas
Identificar grandezas.
Reconhecer e utilizar o sistema internacional de unidades
de medidas.
Classificar grandezas em discretas ou contnuas
Reconhecer e compreender diferentes unidades de
medida de temperatura, informtica e energia.
Compreender as ideais de ngulos e identificar seus
elementos.
Medir ngulos utilizando transferidor.
Construir ngulos e classificar ngulos em reto, raso,
obtuso ou agudo.
Reconhecer as subdivises do grau (minuto e segundos).
Transformar medidas de ngulos dadas em graus,
minutos e segundos.
Efetuar adio e subtrao com graus, minutos e
segundos.
Efetuar multiplicao e diviso de medidas de ngulos
dadas em graus, minutos e segundos por um nmero
natural.
Reconhecer polgonos e no polgonos.
Identificar os elementos de um polgono.
Classificar polgonos quanto ao nmero de lados, vrtices
e ngulos internos.
Identificar polgonos regulares.
Reconhecer polgonos convexos e polgonos no
convexos.
Verificar a soma dos ngulos internos de um tringulo e
de um polgono.
Critrios de avaliao:
A avaliao ser feita de maneira
contnua e cumulativa, avaliando
o aluno no seu dia-a-dia, levando
em considerao a dedicao o
comprometimento, reteno dos
contedos, desenvolvimento de
habilidade de raciocinar e criar.
Tendo como base atividades de
trabalhos em grupo, atividades de
trabalhos individuais, observao
e registro, atitude nas atividades
de cooperao e atividades
complementares realizados em
sala de aula, relatrios de
experincias, provas escritas e
oralidade.
Compreenso
dos
assuntos
abordados em sala de aula, tais
como a importncia dos nmeros
naturais e das operaes de
algoritmos, e saber respeitar as
diferentes opinies dos colegas
em sala de aula, por exemplo, a
utilizao da matemtica no dia a
dia.
O desempenho do aluno durante
as aulas, na realizao das
atividades e atravs de sua
participao ser de extreme
relevncia.
Instrumentos de avaliao:
Provas escritas (questes
dissertativas, e de oral)
instrumentos de medida.
Utilizar jogos ldicos.
Referncias:
- SOUZA, Joamir Roberto de; Vontade de saber matemtica, 7 ano; 2.Ed. So Paulo. FTD, 2012.
- PAIVA, Manoel Rodrigues; Matemtica Paiva; 1 ed. So Paulo: Moderna, 2009.
- GIOVANI, Jos Ruy; Matemtica Fundamental: Uma nova abordagem; volume nico. So Paulo: FTD, 2002.
- BARROSO, Juliane Matsubara; Conexes coma a Matemtica; Volume nico. So Paulo: Moderna, 2012.
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