Sunteți pe pagina 1din 9

Data: 23 octombrie 2007

Clasa: a-III-a
Institutor: Elena Sandru
Scoala de Arte si Meserii V.Alecsandri Corbu
Aria curriculara: Om si societate
Obiectul: Educatie civica
Subiectul: Incredere
Tipul leciei: insusire de noi cunostinte
Obiective de referinta:
1.1 s recunoasc i s descrie nelesul unor termeni specifici limbajului civic
1.2 s exprime oral i n scris enunuri simple cu referire la situaii diferite de via cu
coninut civic
Obiectiv general:
Familiarizarea elevilor cu notiunile de incredere si lipsa de incredere
Obiective operaionale:
a)cognitive:
O1- s defineasca termenii necunoscuti (incredere, neincredere, incredere de sine,
trasatura morala);
O2- s raspunda la intrebarile legate de textul prezentat, argumentand raspunsurile;
O3 s relateze intamplari din viata lor in care le-a fost inselata increderea;
O4 s numeasca persoanele de incredere din anturajul lor;
O5 s identifice actiunile prin care pot demonstra ca sunt persoane de incredere;
O6 -s deseneze persoanele in care au incredere;
b)afective:
O7- cultivarea si dezvoltarea sentimentului de incredere in sine si in cei din jur.
Strategii didactice :
Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, observaia, studiul de caz,
Brainstorming (metoda Ciorchinelui)
Material didactic: manualul, caietul, plana model, jetoane cu exercitii, bloc de desen,
culori, fie de lucru in echipe, fise cu tema pentru acasa, stimulente.
Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, activitate indiviuala,
activitate pe echipe
Durata: 45 minute.
Locul de desfurare: sala de clas.
Bibliografie:
Curriculum National, Programe Scolare pentru Invatamantul Primar
Lorica Matei, Alexandra Manea- Educatie civica- manual pentru clasa a III-a, E.D.P.,
Buc. 2005
Dumitra Radu, Gherghina Andrei- Educatie civica- manual pentru clasa a III-a,
Ed. Aramis, 2005
Adriana Baban- coordonator- Consiliere educationala, Ed. Ardealul, Cluj- Napoca, 2001

MOMENTELE LECIEI

OB.
OP.

ACTIVITATEA INVATATOAREI

Moment
organizatoric

Asigur n clas ordinea i linitea, ambiana


educaional favorabil desfurrii n bune
condiii a leciei.

Captarea atentiei

Se va realiza prin metoda ciorchinelui


(Brainstorming). Pornind de la cuvantul
cred elevii vor alcatui familia de cuvinte si
ne oprim la cuvantul incredere.
Voi anunta elevii ca astazi vom vorbi despre
incredere, despre cum putem demonstra ca
suntem persoane de incredere. Pentru a stii
sa recunoastem persoanele de incredere
trebuie sa invatam ce este increderea,
neincrederea, increderea in sine. Se va scrie
titlul pe tabla.
Voi prezenta plansa model pe care elevii o
vor analiza si o vom discuta impreuna.
Se va citi textul din manual. (anexa 1)
Voi explica cuvintele necunoscute si voi scrie
explicatia acestora pe tabla. Voi solicita 2- 3
elevi sa alcatuiasca enunturi cu acestea.
Voi scrie pe tabla, iar elevii pe caiete cateva
idei principale cu privire la tema lectiei.
(anexa 2)
Voi solicita 4 elevi sa extraga dintr-un bol de
pe catedra cate un jeton. Pe fiecare jeton
este scris cate un exercitiu.(anexa 3)
Elevii vor fi impartiti in echipe de cate patru si
fiecare echipa va primi cate o fisa pe care o

Anuntarea temei
si a obiectivelor

Dirijarea invatarii

O1
O2

O3

ACTIVITATEA ELEVILOR

DO
ZARE

METODE SI
PROCEDEE

Elevii pregtesc manualele, caietele


de educatie civica, instrumentele de
scris, culorile si foile de bloc de desen,
eliminnd alte preocupri.
Elevii alcatuiesc familia de cuvinte
pornind de la cuvantul cred.

Conversatia

Metoda
ciorchinelui

Elevii asculta titlul lectiei de astazi,


precum si informatiile referitoare la ce
vom invata in aceasta ora.

Conversatia
Explicatia

Elevii observa plansa si raspund la


intrebarile adresate.

27

Observatia
Conversatia

Plansa
model

Explicatia
Studiul de caz

Manualul

Un elev citeste textul din manual.

MIJLOACE

Elevii alcatuiesc enunturi cu ajutorul


cuvintelor noi .
Elevii noteaza pe caiete ideile
principale ale lectiei de astazi.
Elevul care a extras jetonul va citi
exercitiul si va da raspunsul. (anexa 3)

Caietul
Exercitiul

Jetoane cu
exercitii

O4
O5

Fixarea
cunostintelor
Aprecieri finale

O6

vor rezolva impreuna.


Vom verifica impreuna toate fisele. (anexa 4)

Elevii vor avea de desenat pe o foaie de bloc


de desen doua persoane de incredere.
Cateva lucrari vor fi expuse in fata clasei si
discutate.
Voi imparti elevilor fise cu tema pentru acasa
si voi explica cerintele temei. (anexa 5)
Voi face aprecieri individuale si collective cu
pivire la participarea elevilor la lectie.
Ca recompense, elevii vor primi un stimulant
reprezentand o fata vesela.

Dupa rezolvarea fisei, vor desemna un


reprezentant care asa citeasca
raspunsurile lor in fata clasei.

Elevii deseneaza doua persoane de


incredere, apoi o prezinta in fata
clasei.

Explicatia
Exercitiul
8

Explicatia
conversatia

Explicatia
Conversatia

Fise de
lucru pe
echipe
Foi de bloc
de desen
Culori
Fise cu
tema
pentru
acasa
stimulente

ANEXA 1

NEINCREDEREA

Irinei ii place mult matematica. Lucreaza adesea exercitii si probleme


suplimentare. Problemelor complicate le gaseste rapid solutii. Asa
a capatat increderea in ea, in fortele ei. Astfel, ora de
matematica este o placere pentru ea. Are numai foarte bine si
doamna ivatatoare se bazeaza pe posibilitatile ei.
Astazi, insa, lucrurile s-au complicat.
La tabla nu a fost atenta si gresit rezolvarea exercitiului.
Aprecierea a fost pe masura: calificativul suficient.
Fetita nu stia ce sa faca: sa-i spuna sau sa nu-i spuna mamei?
Mama a vazut ca ea este abatuta.
- Ce ai, draga mea? A intrebat-o
- Nimic, i-a raspuns fetita.
- Atat deputina incredere ai tu in mine? Nu crezi ca te-as putea intelege?
Rusinata si cu ochii in lacrimi, Irina i-a spus mamei ce o framanta. Mama a
mangaiat-o pe crestet si i-a spus:
- Am incredere in tine! A fost doar o intamplare. Ai grija, ia-ti toate masurile
san u se mai repete!
Ce bine se simte acum fetita! Si-a recapatat increderea in ea, dar ii este jena
ca a pus la indoiala increderea mamei.

ANEXA 2

INCREDEREA

Trasaturile morale reprezinta insusiri sufletesti ale unei persoane (incredere,


curaj, frica, respect, bunatate, etc.).
Fiecare persoana trebuie sa aiba incredere in fortele proprii si in ceilalti
oameni. De asemenea, prin comportamentul propriu, trebuie sa castige
increderea celor din jurul sau.
Increderea este o insusire pretioasa care presupune sinceritate, cinste in
relatiile cu ceilalti.

ANEXA 3

JETONUL NR. 1
Imagineaza-ti ca esti singur acasa si o persoana necunoscuta suna la usa. Cum
procedezi?
La ce riscuri te expui daca deschizi?

JETONUL NR. 2
Gaseste un cuvant cu sens opus cuvantului incredere.

JETONUL NR. 3
Da exemplu de o intamplare cand increderea ti-a fost inselata.
Ce invatatura ai desprins?

JETONUL NR. 4
Numeste colegii de incredere din clasa voastra. Motiveaza alegerea facuta.

ANEXA 4

FISA DE LUCRU PE ECHIPE


ECHIPA.
Scrieti patru actiuni pe care le puteti face pentru a castiga increderea
celor din jur.
1.

2.

3.

4.

Desemnati un coleg din echipa care sa va reprezinte.

ANEXA 5

TEMA PENTRU ACASA

Citeste textul de mai jos, apoi raspunde la intrebari:


Un flacaias pastea oile si prinse a striga, chipurile, ca vazuse
un lup.
() Taranii venira in fuga, dar se dumirira ca fusese pacaliti.
Flacauasul mai facu de doua ori sau de trei ori isprava asta, dar
o data se intampla ca lupul sa dea cu adevarat iama in oi.
() Taranii se gandira ca iar vrea sa-i pacaleasca si nu mai
venira la chemarea lui.()
(Mincinosul- poveste populara)

De ce crezi ca n-au mai venit taranii la chemarea flacaului?


Ai intalnit situatii in care cineva a pierdut increderea celor din jur datorita minciunii?
Exemplifica.