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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA


VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGA
TURMERO-MARACAY

INFORME 1.

Autor:
Carlos Alberto Cabuya Guerrero.
C.I V-14.808.314
0426-270-33-56
Tutor:
Psic. Carlos Ren Roa Gonzlez.

Turmero, Noviembre 2016

OPINION GENERAL DE INFORME


La labor profesional de los diferentes individuos en las diferentes reas o
profesiones presenta actualmente, grandes retos especialmente, al atender el proceso de
aprendizaje, ya que el rol puramente expositivo del profesor se vuelve algo insensato en una era
en la que el estudiante accede a la informacin con tan slo dar un clic en el teclado.
A cualquier hora, se puede establecer contacto con los mejores exponentes de una u otra
disciplina a travs de sus correos o pginas web para cualquier consulta. El costo de una
publicacin digital se abarata, la difusin de la informacin se agiliza y la data se democratiza.
El experto, aqul que contaba con la biblioteca ms especializada, puede que se sorprenda
al reconocer que sta puede ser imitada por algn hbil explorador, estudiante no graduado con
inters en la investigacin.
La generacin de los ms jvenes se est formando en este contexto, mientras que aquella
de los profesores y profesionales est luchando por insertarse en esta nueva estructura social
global. Despus de tantos aos estoy seguro que el estudiante de hoy posee nuevas habilidades
como resultado de su continua exposicin a los videos juegos, la televisin, sesiones de chat, y
paquetes interactivos. Entre ellas, est la velocidad de respuesta, la simultaneidad, la capacidad
para integrar y asociar, la fascinacin por la sensorialidad, la bsqueda de emociones, inteligencia
espacial y, la accin. Pero por otro lado, me encuentro tristemente que el predominio del
pensamiento concreto, dificultades para la comprensin lectora, tendencia a la conducta
emocional y, a la dispersin, est creando en los individuos muy poca capacidad cognitiva para
discernir inclusive la realidad. Es por ende, que hoy ms que nunca debemos hacer el esfuerzo
para que el individuos tenga a su alcance las herramientas necesarias para hacer de las vicisitudes

una oportunidad de crecer y eso se logra con la ayuda de las diferentes disciplinas que a
continuacin estar presentando, he all el motivo de crear conciencia sobre las reales debilidades
que poseemos como individuos y las carencias que aun en la actualidad permanecen y que nos
amenazan con seguir prevaleciendo por muchos aos ms. Compromiso de todos es colaborar y
colocar ese granito de arena y seguir ayudando con los aportes que cada quien tenga que dar
desde su trinchera acadmica, para lograr acabar con el mar de la ignorancia en la cual una gran
cantidad de individuos todava navegan y que no quieren ver un norte que los lleve a un futuro
firme.

PSICOLOGA:
Es una ciencia que mediante un estudio cientfico analiza y trata de
comprender los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus
interacciones con el ambiente fsico y social.
NEUROPSICOLOGA:
Se define como neuropsicologa a la disciplina clnica que permite
conjugar a la neurologa con la psicologa.
Dentro de las neurociencias, la neuropsicologa es la encargada de
estudiar las relaciones entre el cerebro y la conducta, no slo en personas con algn tipo de
disfuncionalidad neuronal sino en individuos cuyo organismo funciona normalmente.
La neuropsicologa tiene como objeto de estudio a las lesiones, los
daos o el funcionamiento incorrecto de las estructuras localizadas en el sistema nervioso central
que llevan a experimentar dificultades en los procesos de carcter cognitivo, psicolgico,
emocional y en el comportamiento individual.
PSICOFISIOLOGIA:
Es la parte de la psicologa que estudia los fenmenos psquicos y
las leyes que los rigen utilizando los mtodos de la fisiologa. Tambin estudia la relacin entre
los procesos biolgicos y la conducta, intentando establecer los patrones de funcionamiento. Se
centra en el estudio del sistema nervioso, y el aparato circulatorio, principalmente por su funcin
de distribucin hormonal.

PSICOPEDAGOGA:
Parte de la psicologa que estudia los fenmenos psicolgicos
capaces de mejorar los mtodos didcticos y pedaggicos.
La psicopedagoga es la rama de la psicologa que se encarga de los
fenmenos de orden psicolgico para llegar a una formulacin ms adecuada de los mtodos
didcticos y pedaggicos. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento
y de su interrelacin con el lenguaje y la influencia socio histrico, dentro del contexto de los
procesos cotidianos del aprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la
persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida.
PSIQUIATRA:
La psiquiatra es la ciencia que se dedica al estudio y tratamiento de
las enfermedades mentales. Su objetivo es prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar los trastornos
de la mente, tambin la psiquiatra puede interesarse por el anlisis y tratamiento tanto de
complicaciones emocionales como de alteraciones cognitivas en el individuo.
PSICOPATOLOGA:
Se conoce como psicopatologa a la disciplina que analiza las
motivaciones y las particularidades de las enfermedades de carcter mental. Este estudio puede
llevarse a cabo con varios enfoques o modelos, entre los cuales pueden citarse al biomdico, al
psicodinmico, al socio-biolgico y al conductual.

NEURONA:
Es una Clula del sistema nervioso formada por un ncleo y una
serie de prolongaciones, una de las cuales es ms larga que las dems. La Neurona posee la
capacidad de excitarse y de propagar el impulso nervioso a otra neurona. Las neuronas son las
clulas ms importantes del sistema nervioso central (cerebro o mdula espinal), la transmisin
de impulsos elctricos de una neurona a otra, constituye el principio de la base del
funcionamiento del cerebro.
SINAPSIS:
La sinapsis es la relacin funcional de contacto entre las
terminaciones de las clulas nerviosas. Se trata de un concepto que proviene de un vocablo griego
que significa unin o enlace.
TIPOS DE NEURONAS:
Existen distintas formas de clasificacin de las neuronas, y se
pueden establecer en base a distintos criterios.
1. SEGN LA TRANSMISIN DEL IMPULSO NERVIOSO:
Segn esta clasificacin, existen dos tipos de neuronas:
1.1. Neurona presinptica:
Como ya se ha dicho, la unin entre dos neuronas es la sinapsis.
Pues bien, la neurona presinptica es la que contiene el neurotransmisor y lo libera al espacio
sinptico para que pase a otra neurona.

1.2. Neurona postsinptica:


En la unin sinptica, sta es la neurona que recibe el
neurotransmisor.
2. SEGN SU FUNCIN:
Las neuronas pueden tener funciones diferentes dentro de nuestro
sistema nervioso central, por eso se clasifican de esta manera:
2.1. Neuronas sensoriales:
Envan informacin de los receptores sensoriales al SNC. Por
ejemplo, si alguien pone un trozo de hielo en tu mano, las neuronas sensoriales envan el mensaje
de tu mano a su sistema nervioso central que interpreta que el hielo es fro.
2.2. Neuronas motoras:
Este tipo de neuronas envan informacin desde el SNC a los
msculos esquelticos (motoneuronas somticas), para efectuar movimiento, o al msculo liso o
ganglios del SNC (motoneuronas viscerales).
2.3. Interneuronas:
Una interneurona, tambin conocida como neurona integradora o de
asociacin, conecta con otras neuronas pero nunca con receptores sensoriales o fibras musculares.
Se encarga de realizar funciones ms complejas y acta en los actos reflejos.

3. SEGN LA DIRECCIN DEL IMPULSO NERVIOSO


En funcin de la direccin del impulso nervioso las neuronas
pueden ser de dos tipos:
3.1. Neuronas aferentes
Este tipo de neuronas son las neuronas sensoriales, reciben este
nombre porque transportan el impulso nervioso desde los receptores u rganos sensoriales hacia
el sistema nervioso central.
3.2. Neuronas eferentes
stas son las neuronas motoras. Se llaman neuronas eferentes
porque transportan los impulsos nerviosos fuera del sistema nervioso central hacia efectores
como msculos o las glndulas.
4. SEGN EL TIPO DE SINAPSIS
Segn el tipo de sinapsis podemos encontrar dos tipos de neuronas:
las neuronas excitatorias y las inhibitorias. Alrededor del 80 por ciento de las neuronas son
excitatorias. La mayora de las neuronas tienen miles de sinapsis sobre su membrana, y cientos de
ellas estn activas simultneamente. El que una sinapsis sea excitatoria o inhibitoria depende del
tipo o tipos de iones que se canalizan en los flujos postsinpticos, que a su vez dependen del tipo
de receptor y neurotransmisor que interviene en la sinapsis (por ejemplo, el glutamato o el
GABA)

4.1. Neuronas excitatorias:


Son aquellas en que el resultado de las sinapsis provoca una
respuesta excitatoria, es decir, incrementa la posibilidad de producir un potencial de accin.
4.2. Neuronas inhibitorias:
Son aquellas en las que el resultado de estas sinapsis provoca una
respuesta inhibitoria, es decir, que reduce la posibilidad de producir un potencial de accin.
4.3. Neuronas moduladoras:
Algunos neurotransmisores pueden desempear un papel en la
transmisin sinptica diferente al excitatorio e inhibitorio, pues no generan una seal transmisora
sino que la regulan. Estos neurotransmisores se conocen como neuromoduladores y su funcin
consiste en modular la respuesta de la clula a un neurotransmisor principal. Suelen establecer
sinapsis axo-axnicas y sus principales neurotransmisores son la dopamina, serotonina y
acetilcolina
5. SEGN EL NEUROTRANSMISOR
Dependiendo del neurotransmisor que liberen las neuronas, reciben
el siguiente nombre:
5.1. Neuronas Serotoninrgicas:
Este tipo de neuronas transmiten el neurotransmisor llamado
Serotonina (5-HT) que est relacionado, entre otras cosas, con el estado de nimo.

5.2. Neuronas Dopaminrgicas:


Las

neuronas

dopaminrgicas

transmiten

Dopamina.

Un

neurotransmisor relacionado con la conducta adictiva.


5.3. Neuronas GABArgicas:
El GABA es el principal neurotransmisor inhibitorio. Las neuronas
GABArgicas transmiten GABA.
5.4. Neuronas Glutamatrgicas:
Este tipo de neuronas transmite Glutamato. El principal
neurotransmisor excitatorio.
5.5. Neuronas Colinrgicas:
Estas neuronas transmiten Acetilcolina. Entre otras muchas
funciones, la acetilcolina desempea un rol importante en la memoria a corto plazo y en el
aprendizaje.
5.6. Neuronas Noradrenrgicas:
Estas

neuronas

se

encargan

de

transmitir

Noradrenalina

(Norepinefrina), una catecolamina con doble funcin, como hormona y neurotransmisor.


5.7. Neuronas Vasopresinrgicas:
Estas neuronas se encargan de transmitir Vasopresina, tambin
llamada la sustancia qumica de la monogamia o la fidelidad.

5.8. Neuronas Oxitocinrgicas


Transmiten Oxitocina, otro neuroqumico relacionado con el amor.
Recibe el nombre de hormona de los abrazos.

6. SEGN SU MORFOLOGA EXTERNA


Segn la cantidad de prolongaciones que tengan las neuronas, estas
se clasifican en:
6.1. Neuronas Unipolares o Pseudounipolares
Son neuronas que poseen una sola prolongacin de doble sentido
que sale del soma, y que acta a la vez como dendrita y como axn (entrada y salida). Suelen ser
neuronas sensoriales, es decir, aferentes.
6.2. Neuronas bipolares
Tienen dos extensiones citoplasmticas (prolongaciones) que salen
del soma. Una acta como dendrita (entrada) y otra acta como axn (salida). Se suelen localizar
en la retina, cclea, vestbulo y mucosa olfatoria
6.3. Neuronas multipolares
Son las que ms abundan en nuestro sistema nervioso central.
Poseen un gran nmero de prolongaciones de entrada (dendritas) y una sola de salida (axn). Se
encuentran en el cerebro o la mdula espinal.

7. OTROS TIPOS DE NEURONAS


Segn la ubicacin de las neuronas y segn su forma, se clasifican
en:
7.1. Neuronas espejo:
Estas neuronas se activaban al realizar una accin y al ver a otra
persona realizando una accin. Son esenciales para el aprendizaje y la imitacin.
7.2. Neuronas piramidales:
stas estn ubicadas en la corteza cerebral, el hipocampo, y el
cuerpo amigdalino. Tienen una forma triangular, por eso reciben este nombre.
7.3. Neuronas de Purkinje:
Se encuentran en el cerebelo, y se llaman as porque su descubridor
fue Jan Evangelista Purkyn. Estas neuronas se ramifican construyendo un intrincado rbol
dendrtico y se encuentran alineadas como piezas de domin colocadas una frente a la otra.
7.4. Neuronas retinianas:
Son un tipo de neurona receptiva que toman seales de la retina en
los ojos.
7.5. Neuronas olfatorias:
Son neuronas que envan sus dendritas al epitelio olfatorio, donde
contienen protenas (receptoras) que reciben informacin de los odorantes. Sus axones no
mielinizados hacen sinapsis en el bulbo olfatorio del cerebro.

7.6. Neuronas en cesta o canasta:


stas contienen un nico gran rbol dendrtico apical, que se
ramifica en forma de cesta. Las neuronas en canasta se encuentran en el hipocampo o el cerebelo.

NEUROTRANSMISORES
Sustancia que transmite los impulsos nerviosos en la sinapsis.
El neurotransmisor, tambin conocido como neuromediador, es una
sustancia qumica cuya principal funcin es la transmisin de informacin de una neurona a otra
atravesando aquel espacio denominado como sinptico que separa dos neuronas consecutivas.
NEUROTRANSMISORES RECEPTORES
Los receptores colinrgicos se clasifican en nicotnicos N1 (en la mdula adrenal y los
ganglios autnomos) o N2 (en el msculo esqueltico) y muscarnicos m1 (en el sistema
nervioso autnomo, estriado, corteza e hipocampo) o m2 (en el sistema nervioso
autnomo, corazn, msculo liso, cerebro posterior y cerebelo).
Los receptores adrenrgicos se clasifican en A1 (postsinpticos en el sistema simptico),
A2 (presinpticos en el sistema simptico y postsinpticos en el cerebro),
corazn)

B2 (en otras estructuras inervadas por el simptico).

B1 (en el

Los receptores

dopaminrgicos se dividen en D1, D2, D3, D4 y D5. D3 y D4 desempean un papel


importante en el control mental (limitan los sntomas negativos en los procesos
psicticos) mientras que la activacin de los receptores D2 controla el sistema
extrapiramidal.

Los receptores de GABA se clasifican en GABAA (activan los canales del cloro) y
GABAB (activan la formacin del AMP cclico). El receptor GABAA consta de varios
polipptidos distintos y es el lugar de accin de varios frmacos neuroactivos, incluyendo
las benzodiacepinas, los nuevos antiepilpticos (p. ej., lamotrigina), los barbitricos, la
picrotoxina y el muscimol.
Los receptores serotoninrgicos (5-HT) constituyen al menos 15 subtipos, clasificados
en 5-HT1 (con cuatro subtipos), 5-HT2 y 5-HT3. Los receptores 5-HT1A, localizados
presinpticamente en el ncleo del rafe (inhibiendo la recaptacin presinptica de 5-HT)
y postsinpticamente en el hipocampo, modulan la adenilato-ciclasa. Los receptores 5HT2, localizados en la cuarta capa de la corteza cerebral, intervienen en la hidrlisis del
fosfoinostido (v. tabla 166-2). Los receptores 5-HT3 se localizan presinpticamente en
el ncleo del tracto solitario.
Los receptores de glutamato se dividen en

receptores

ionotropos de N-metil-d-

aspartato (NMDA), que se unen a NMDA, glicina, cinc, Mg++ y fenciclidina (PCP,
tambin conocido como polvo de ngel) y producen la entrada de Na+, K+ y Ca++; y
receptores no-NMDA que se unen al quiscualato y kainato. Los canales no-NMDA son
permeables al Na+ y K+ pero no al Ca++. Estos receptores excitadores median en la
produccin de importantes efectos txicos por el incremento de calcio, radicales libres y
proteinasas. En las neuronas, la sntesis del xido ntrico (NO), que regula la NOsintetasa, aumenta en respuesta al glutamato.
Los receptores opiceos (de endorfina-encefalina) se dividen en m1 y m2 (que
intervienen en la integracin sensitivo-motora y la analgesia), D1 y D2 (que afectan a la
integracin motora, la funcin cognitiva y la analgesia) y k1, k2 y k3 (que influyen en la
regulacin del balance hdrico, la analgesia y la alimentacin). Los receptores s,

actualmente clasificados como no-opiceos se unen a la PCP y se localizan


fundamentalmente en el hipotlamo.

MECANISMOS EXITATORIOS E INHIBITORIOS


Es llamado potencial excitatorio postsinptico si despolariza la
membrana y aumenta la probabilidad de que se d un potencial de accin.
Es llamado potencial inhibitorio postsinptico si la disminuyen,
manteniendo la neurona polarizada.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGA
TURMERO-MARACAY

INFORME 2

Autor:
Carlos Alberto Cabuya Guerrero.
C.I V-14.808.314
0426-270-33-56
Tutor:
Psic. Carlos Ren Roa Gonzlez.

Turmero, Noviembre 2016

OPINION GENERAL DE INFORME


En este informe se me ha despertado una gran curiosidad de como el sistema nervioso y
la neuronas juega un papel preponderante en el control del funcionamiento, conducta y actividad
psquica del hombre y de los animales. A mi parecer, creo que durante mucho tiempo ignoramos
la importancia funcional del cerebro. La extendida prevalencia del pensamiento aristotlico en la
cultura occidental nos llev a creer durante siglos que la sede de la psique (o del alma) era el
corazn, mientras el papel supuesto del cerebro era de glndula, cuya secrecin humoral
refrigeraba al corazn. Es por ello que he entendido en lo personal que el estudio del desarrollo
del sistema nervioso, las neuronas y dems, es fundamental, ya que nos lleva a comprender el
mecanismo por el cual se construye este complejo sistema. Inclusive en la enseanza de las
ciencias naturales en la educacin media siempre se ven los sistemas biolgicos como unidades
separadas, incluso en grados diferentes, por lo que se me fue difcil entender que nosotros somos
un todo que funciona como una unidad y que lo que pase en un rgano (interno o externo) puede
afectar el funcionamiento de todo el cuerpo, si pasa un problema a nivel de sistema circulatorio se
afecta el sistema digestivo y viceversa, y como pequeas molculas de sustancias qumicas como
los neurotransmisores ejercen una gran influencia sobre nuestro comportamiento. Es por ello que
debemos reconocer la gran importancia que tiene el funcionamiento de los diferentes sistemas
biolgicos como un todo integrado y coordinado por el sistema nervioso a partir de la emisin de
seales elctricas de tipo biolgico y de la produccin de diferentes neurotransmisores, que
regulan y controlan todas las funciones del cuerpo, tanto fsicas como psicolgicas, que los
neurotransmisores son sustancias qumicas pequesimas las encargadas de llevar la informacin
y de controlar todas nuestras reacciones y respuestas.

DEFINICIN DE NEUROTRANSMISOR
Un neurotransmisor (o neuromediador) es una biomolcula que
transmite informacin de una neurona (un tipo de clula del sistema nervioso) a otra neurona
consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesculas en la
extremidad de la neurona presinptica durante la propagacin del impulso nervioso, atraviesa el
espacio sinptico y acta cambiando el potencial de accin en la neurona siguiente (denominada
postsinptica) fijndose en puntos precisos de su membrana plasmtica.
TIPOS DE NEUROTRANSMISORES
Serotonina:
Este neurotransmisor es sintetizado a partir del triptfano, un
aminocido que no es fabricado por el cuerpo, por lo que debe ser aportado a travs de la dieta.
La serotonina (5-HT) es comnmente conocida como la hormona de la felicidad, porque los
niveles bajos de esta sustancia se asocian a la depresin y la obsesin.
Adems de su relacin con el estado de nimo, el 5-HT desempea
distintas funciones dentro del organismo, entre los que destacan: su papel fundamental en la
digestin, el control de la temperatura corporal, su influencia en el deseo sexual o su papel en la
regulacin del ciclo sueo-vigilia. El exceso de serotonina puede provocar un conjunto de
sntomas de distinta gravedad.
Dopamina:
La dopamina es otro de los neurotransmisores ms conocidos,
porque est implicado en las conductas adictivas y es la causante de las sensaciones placenteras.

Sin embargo, entre sus funciones tambin encontramos la coordinacin de ciertos movimientos
musculares, la regulacin de la memoria, los procesos cognitivos asociados al aprendizaje y la
toma de decisiones
Endorfinas:
Te has dado cuenta de que despus de salir a correr o practicar
ejercicio fsico te sientes mejor, ms animado y enrgico? Pues esto se debe fundamentalmente a
las endorfinas, una droga natural que es liberada por nuestro cuerpo y que produce una sensacin
de placer y euforia.
Algunas de sus funciones son: promueven la calma, mejoran el
humor, reducen el dolor, retrasan el proceso de envejecimiento o potencian las funciones del
sistema inmunitario.
Adrenalina (epinefrina):
La adrenalina es un neurotransmisor que desencadena mecanismos
de supervivencia, pues se asocia a las situaciones en las que tenemos que estar alerta y activados
porque permite reaccionar en situaciones de estrs.
En definitiva, la adrenalina cumple tanto funciones fisiolgicas
(como la regulacin de la presin arterial o del ritmo respiratorio y la dilatacin de las pupilas)
como psicolgicas (mantenernos en alerta y ser ms sensibles ante cualquier estmulo).
Noradrenalina (norepinefrina):

La adrenalina est implicada en distintas funciones del cerebro y se


relaciona con la motivacin, la ira o el placer sexual. El desajuste de noradrenalina se asocia a la
depresin y la ansiedad.
Glutamato:
El glutamato es el neurotransmisor excitatorio ms importante del
sistema nervioso central. Es especialmente importante para la memoria y su recuperacin, y es
considerado como el principal mediador de la informacin sensorial, motora, cognitiva,
emocional. Las investigaciones afirman que este neurotransmisor presente en el 80-90% de
sinapsis del cerebro. El exceso de glutamato es txico para las neuronas y se relaciona con
enfermedades como la epilepsia, el derrame cerebral o enfermedad lateral amiotrfica.
GABA:
El GABA (cido gamma-aminobutrico) acta como un mensajero
inhibidor, por lo que frena la accin de los neurotransmisores excitatorios. Est ampliamente
distribuido en las neuronas del crtex, y contribuye al control motor, la visin, regula la
ansiedad, entre otras funciones corticales.
Acetilcolina:
Este es el primer neurotransmisor que se descubri. Este hecho
ocurri en 1921 y el hallazgo tuvo lugar gracias a Otto Loewi, un bilogo alemn ganador del
premio Nobel en 1936. La acetilcolina ampliamente distribuida por las sinapsis del sistema
nervioso central, pero tambin se encuentra en el sistema nervioso perifrico.

CLASIFICACION DE LOS PSICOFARMACOS


Los frmacos utilizados en psicofarmacologa pueden clasificarse en cinco grupos que se
enumeran a continuacin:

Antidepresivos
Ansiolticos
Antipsicticos
Antirrecurrenciales
Antiparkinsonianos
ANTIDEPRESIVOS:
Inhibidores de la monoaminoxidasa (IMAO)

Fenelzina
Tranilcipromina (Parnate)
Moclobemida
Selegilina

Antidepresivos tricclicos clsicos

Imipramina (Tofranil, Elepsin CL)


Clomipramina (Anafranil)
Amitriptilina (Tryptanol, Uxen Retard)
Nortriptilina (Karile)
Protriptilina (Doxederm)
Maprotrilina
Amoxapina
Doxepina
Desipramina
Trimipramina

Inhibidores selectivos de la recaptacin de serotonina (ISRS)

Fluoxetina (Prozac, Foxetin, Neupax, Saurat)


Sertralina (Zoloft, Atenix, Irradial, Insertec)

Paroxetina (Paxil, Aropax, Psicoasten, Meplar, Neurotrox)


Fluvoxamina
Citalopram (Seropram, Psiconor, Humorap, Zentius)
Escitalopram (Lexapro, Meridian)

Inhibidores mixtos de la recaptacin de serotonina y noradrenalina

Venlafaxina (Efexor, Elafax, Sesaren)


Milnacipram (Dalcipran, Ixel)
Duloxetina (Cymbalta, Duxetin)

Inhibidores mixtos de la recaptacin de noradrenalina y dopamina

Bopropin (Wellbutrin SR, Odranal)

Antidepresivos con otro mecanismo de accin

Mianserina (Lerivon)
Mirtazapina (Remeron, Comenter, Noxibel)

ANSIOLTICOS (BENZODIAZEPINAS):

Clonazepam
Alprazolam
Lorazepam
Midazolam
Bromazepam
Diazepam
Clordiazepxido
Oxazepam

ANTIPSICTICOS:
Antipsicticos tpicos (neurolpticos)

Clorpromazina
Levomepromazina

Flufenazina
Haloperidol
Molindrona
Pimozida
Tioridazida
Tiotixeno
Zuclopentixol
Triluoperazina

Antipsicticos atpicos

Risperidona
Olanzapina
Quetiapina
Zotepina
Clozapina
Ziprazidona
Sertindol
Raclopride
Amisulprida
Loxapina
Amperocida
Melperona
Savoxepina
Aripiprazol

ANTIRRECURRENCIALES (O ESTABILIZADORES DEL ESTADO DE NIMO):

NEUROTRANS
MISOR

Litio
Valproato
Carbamazepina
Lamotrigina
Oxcarbazepina
Topiramato

FUNCION

EXCESO

EXCASES

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