PRIMER GRADO
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
CAPACIDADES
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de
actividades ldicas.
1.2 Identica la fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia
en juegos sencillos.
1.3 Identica la respiracin en estados de reposo y
movimiento.
1.4 Identica y reproduce posturas corporales
Sencillas
1.5 Reconoce las partes de su cuerpo en actividades
motrices sencillas
ACTITUDES
1 Disfruta de la prctica de actividades fsicas.
2 Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.
3 Cuida su cuerpo y el de los otros
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
CAPACIDADES
2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando
con diferentes actividades.
2.2 Identica y utiliza conceptos de ubicacin espacial
bsicos al realizar movimientos y desplazamientos.
2.3 Explora su coordinacin motora na y gruesa en
actividades motrices.
2.4 Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas
sencillas.
.
ACTITUDES
1 Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar.
2 Participa activamente en las tareas de movimiento.
3 Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos
3 CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
3.1 Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos
en equipo.
3.2 Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su
comunidad, respetando a sus compaeros.
3.3 Se organiza con sus compaeros para desarrollar
actividades ludicas en el medio natural.
.
CONOCIMIENTOS
Gimnasia bsica y salud
Nocin del cuerpo como totalidad.
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza,
velocidad, exibilidad y resistencia.
Nociones elementales del sistema circulatorio
y respiratorio.
Respiracin y postura corporal: situacin de
reposo.
Nociones sobre alimentacin e hidratacin.
Medidas de seguridad sencillas y prevencin
de accidentes durante la prctica
CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin
El esquema corporal.
Lateralidad: lado derecho e izquierdo.
Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo,
delante, atrs, alrededor.
Ubicacin temporal: antes, durante, despus.
Actividades rtmicas sencillas: rondas.
CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin
Los juegos motores, sensoriales y de expresin.
Los juegos tradicionales de la comunidad.
Normas de juegos sencillos.
Actividades ludicas y recreativas en el medio
natural.
 ACTITUDES
1 Disfruta participando en el juego.
2 Respeta reglas simples de juego.
3 Participa aceptando la presencia de los otros.

SEGUNDO GRADO
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.1Identica las partes de su cuerpo en la prctica de Gimnasia bsica y salud

actividades fsicas utilizndolo en su totalidad.
1.2 Identica fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en
juegos motores.
1.3 Regula la frecuencia respiratoria en reposo y
movimiento.
1.4 Reconoce y representa posturas corporales sencillas de
la vida cotidiana.
1.5 Toma medidas elementales de seguridad en la
utilizacin del espacio y de los materiales
educativos.
El cuerpo y sus segmentos.
Nociones elementales de las funciones orgnicas
de la circulacin y respiracin.
Nocin de las capacidades fsicas: fuerza,
velocidad, exibilidad y resistencia.
La respiracin y la postura corporal.
Nociones bsicas de seguridad personal y
prevencin de accidentes en el uso del espacio.

ACTITUDES
1 Disfruta de la prctica de actividades fsicas.
2 Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.
3 Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

2.1 Reconoce el espacio general estableciendo relaciones Motricidad, ritmo y expresin

con la ubicacin de personas y objetos.
2.2 Identica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la
prctica de actividades ldicas y secuencias simples de
movimiento.
2.3 Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos
bsicos relacionados con la velocidad.
2.4 Identica y realiza movimientos sencillos de
Coordinacin motora gruesa y na.
2.5 Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos
musicales en actividades rtmicas
Lateralidad: derecha e izquierda.
Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo,
dentro, fuera, alrededor de.
Orientacin temporal: antes, durante, despus;
lento, rpido.
Diferencias entre ritmos lentos y rpidos.

ACTITUDES

1 Muestra conanza en s mismo y espontaneidad en su actuar.

2 Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento.
3 Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
3.1 Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a Los juegos
normas sugeridas. Los juegos sensoriales y rtmicos.
3.2 Identica juegos tradicionales de su entorno y participa Los juegos tradicionales de la comunidad.
integrndose en el grupo. Normas simples de juego.
3.3 Reconoce el medio natural en el que interacta y Actividades recreativas en el medio natural:
practica actividades recreativas paseos.

ACTITUDES
1 Disfruta participando en el juego.
2 Respeta reglas simples de juego.
3 Participa aceptando la presencia de los otros.

TERCER GRADO

1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y DE LA SALUD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.1 Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos Gimnasia bsica y salud

de exin, extensin y rotacin. Ubicacin de principales msculos y
1.2 Reconoce las posibilidades de su cuerpo y sus
movimientos para realizar ejercicios de carcter global.
1.3 Relaciona sus capacidades fsicas bsicas en la prctica
de juegos motores sencillos.
1.4 Identica y experimenta las fases de la respiracin en
situaciones diversas.
1.5 Reconoce actitudes posturales diversas y las verbaliza
segn las circunstancias.
1.6 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene
e hidratacin despus de realizar actividades fsicas.
articulaciones del cuerpo.
Nociones elementales de los sistemas cardio
circulatorio y respiratorio.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas
(fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia).
Fases de la respiracin.
Equilibrio postural.
Hbitos de higiene e hidratacin.
Normas sencillas de seguridad en la prevencin
de accidentes: en el uso de materiales.

ACTITUDES

1 Adopta hbitos de higiene y alimentacin.

2 Valora las actividades fsicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud.
3 Respeta su cuerpo y el de los otros.

2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

2.1 Identica su lateralidad en desplazamientos, saltos, Motricidad, ritmo y expresin

lanzamientos y giros. Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar,
2.2 Identica y experimenta movimientos de coordinacin lanzar, trepar.
general y especca. Diferencia entre la coordinacin general y
2.3 Observa y experimenta el equilibrio esttico y dinmico especca.
en diferentes situaciones. Equilibrio esttico y dinmico.
2.4 Reconoce y explora el espacio propio y general, durante Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y
la prctica de actividades diversas. lanzamientos.
2.5 Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos Espacio propio y prximo.
fuertes y suaves.
2.6 Expresa corporalmente sensaciones, estados de nimo
y actitudes.

ACTITUDES

1 Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

2 Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
3 Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

3.1 Soluciona situaciones simples de juego pre-deportivo Los juegos

utilizando oportunamente sus habilidades motrices bsicas. Los juegos:
3.2 Propone y juega con sus compaeros juegos sencillos - Recreativos
con sus respectivas reglas. - Motores
3.3 Participa en la organizacin y prctica de Juegos - De persecucin.
tradicionales de su regin. Los juegos tradicionales de la regin.
3.4 Describe el medio natural con el que inter-acta y Reglas simples de juego.
practica actividades recreativas. Actividades recreativas y caminata en el medio
natural.

ACTITUDES

1 Respeta reglas y normas establecidas.

2 Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.
3 Se esfuerza por superar retos y lograr metas.
 CUARTO GRADO
1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
CAPACIDADES
1.1 Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de
actividades fsicas ms complejas y variadas.
1.2 Reconoce actividades que producen aumento moderado
y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria.
1.3 Explora ejercicios de movilidad articular y
elasticidad muscular, e identica las zonas
corporales que intervienen.
1.4 Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas en situaciones ldicas,
tomando precauciones para evitar accidentes.
1.5 Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas
situaciones.
1.6 Describe los efectos de la relajacin corporal en
situaciones de la vida diaria.
1.7 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.
ACTITUDES
1 Valora hbitos de higiene y alimentacin.
2 Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.
3 Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.
2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Gimnasia bsica y salud
Nociones de las principales funciones corporales
durante la actividad fsica.
Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas:
fuerza, velocidad, exibilidad y resistencia en
juegos motores de mayor dicultad.
Relacin entre respiracin, postura y relajacin
corporal.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos elementales de seguridad
personal y prevencin de accidentes: en
situaciones ldicas.
CONOCIMIENTOS
2 .1 Identica y utiliza adecuadamente sus habilidades Motricidad, ritmo y expresin
bsicas en actividades ldicas. Los tipos de desplazamientos.
2.2 Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, Direcciones y niveles durante el movimiento.
utilizando diferentes direcciones y niveles. Gimnasia creativa: giros corporales.
2.3 Identica y utiliza habilidades motrices que son comunes Actividades atlticas: carreras de velocidad y
a juegos diversos. relevos.
2.4 Identica y prctica giros corporales en actividades Diferencia entre los ritmos de la comunidad.
gimnsticas sencillas. Espacio propio y prximo.
2.5 Reconoce y practica las carreras de velocidad,
manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal.
2.6 Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y
experimenta con ritmos sencillos de su comunidad.

ACTITUDES

1 Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.

2 Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
3 Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

3.1 Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices Los juegos
en juegos diversos. Juegos pre-deportivos:
3.2 Practica juegos pre-deportivos respetando a sus - Mini bsquet.
compaeros y las reglas establecidas. - Mini ftbol.
3.3 Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn las Juegos tradicionales de la regin.
situaciones del juego. Normas de juego de mayor dicultad.
3.4 Coopera con sus compaeros en la prctica de Actividades recreativas en el medio natural:
actividades recreativas en el medio natural. caminata y paseo.

ACTITUDES

1 Respeta reglas y normas establecidas.

2 Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin.
3 Se esfuerza por superar retos y lograr metas.
 QUINTO GRADO

1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.1 Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su Gimnasia bsica y salud

cuerpo en la prctica de actividades fsicas.
1.2 Explora actividades de activacin corporal
(Calentamiento) y explica su utilidad.
1.3 Reconoce y desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas en actividades de mayor complejidad,
tomando precauciones para evitar accidentes.
1.4 Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza
adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de
mayor intesidad.
Las principales funciones corporales: circulacin,
respiracin y locomocin.
Las capacidades fsicas bsicas: fuerza,
velocidad, exibilidad y resistencia en actividades
fsicas diversas.
Diferencias entre respiracin, postura y relajacin
corporal.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos de seguridad personal y
prevencin de accidentes: en la prctica de
actividades fsicas diversas.

1.5 Adopta actitudes posturales adecuadas para

solucionar situaciones que exigen actividad
motriz.

1.6 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene,

alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad
fsica.
 ACTITUDES

1 Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

2 Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
3 Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

2.1 Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades Motricidad, ritmo y expresin
motrices bsicas en juegos variados. Relacin y utilidad de las habilidades motrices
2.2 Identica y utiliza adecuadamente su lado no dominante bsicas:
en la ejecucin de habilidades bsicas. - Desplazamientos.
2.3 Identica su posicin con respecto a lugares y - Saltos.
distancias. - Giros.
2.4 Crea y practica actividades gimnsticas de giros y - Lanzamientos.
equilibrios. - Recepciones.
2.5 Identica y prctica distintos tipos de carreras y saltos La gimnasia creativa: nociones de giros y
en actividades atlticas bsicas. equilibrios corporales.
2.6 Crea y practica movimientos y desplazamientos Actividades atlticas: nociones sobre las carreras
siguiendo ritmos sencillos de su regin. y saltos.
Pasos de bailes, danzas y ritmos de la
comunidad. El espacio comn.

ACTITUDES
1 Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.
2 Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
3 Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

3.1 Interacta asertivamente con sus compaeros en la Los juegos

prctica de juegos y actividades fsicas. Juegos pre-deportivos:
3. 2 Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos - Mini bsquet.
pre-deportivos respetando las reglas. - Mini ftbol.
3.3 Organiza, practica y describe de diversas maneras, - Mini voleibol.
juegos colectivos de su regin. Juegos tradicionales de la regin.
3.4 Practica con otros compaeros juegos de campo, de Reglas y normas de juego consensuadas
exploracin y de orientacin. Juegos de campo, exploracin y orientacin.
 ACTITUDES

1 Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.

2 Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.
3 Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

SEXTO GRADO

1 COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.1 Reconoce y practica actividades de mayor Gimnasia bsica y salud

complejidad para el desarrollo global de sus
capacidades fsicas.
1.2 Identica y utiliza actividades para la activacin corporal
(calentamiento), explicando sus benecios.
1.3 Experimenta y describe la relajacin de la totalidad
corporal y segmentada en situaciones diversas.
1.4 Reconoce la importancia de la alimentacin,
hidratacin, descanso e higiene personal;
y explica los benecios que le brindan a su
Procedimientos bsicos para ejercitar las
capacidades fsicas.
Las capacidades fsicas bsicas: fuerza,
velocidad, exibilidad y resistencia en actividades
fsicas de mayor complejidad.
Relacin entre respiracin, postura, tensin y
relajacin muscular.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos de seguridad personal y
prevencin de accidentes en la prctica de juegos
pre-deportivos.
salud.

1.5 Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar,

e identica movimientos que ponen en riesgo su salud
corporal.

ACTITUDES

1 Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

2 Es persistente para superar retos y alcanzar metas.
3 Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros.

2 DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

2.1 Identica y experimenta variadas formas de

lanzamientos, describiendo la trayectoria del
objeto lanzado.
2.2 Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas
en actividades fsicas.
2.3 Resuelve de manera creativa tareas y situaciones
motrices simples.
2.4 Reconoce y ejecuta creativamente giros
utilizando los ejes corporales en situaciones diversas.
Motricidad, ritmo y expresin
Nociones de las habilidades combinadas.
Nociones generales de los ejes corporales.
La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas
bsicas a mano libre y en pequeos aparatos.
Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y
lanzamientos.
Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de
movimiento. El espacio comn.

2.5 Identica y realiza actividades atlticas bsicas de

carreras, saltos y lanzamientos.

2.6 Expresa creativamente con movimientos y gestos sus

ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su
regin y pas.

ACTITUDES

1 Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.

2 Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos.
3 Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

3 CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
3.1 Participa relacionndose adecuadamente con los otros, Los juegos
utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en Juegos pre-deportivos:
juegos diversos de mayor complejidad. - Mini bsquet.
- Mini ftbol.
3.2 Interacta con sus compaeros en la organizacin y - Mini voleibol.
practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad. - Mini bisbol.
Juegos tradicionales del Per.
3.3 Coopera con el grupo en la prctica de actividades Normas de juego consensuadas.
ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. Juegos de campo, exploracin y orientacin.

3.4 Practica de manera organizada y cooperativa en

actividades y juegos ms complejos de exploracin y
orientacin en el medio natural.

ACTITUDES

1 Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.

2 Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.
3 Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

rea de Educacin Fsica

Fundamentacin
La educacin fsica se reconoce como un proceso formativo dirigido al
desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad y el desarrollo
fsico; tambin contribuye a la valoracin y toma de conciencia de que el
despliegue de sus potencialidades contribuyen al disfrute del movimiento; a la
expresin y comunicacin a travs de cuerpo y el movimiento, al uso adecuado
del tiempo libre; al cuidado de la salud; al mejoramiento de la calidad de vida;
y a una mejor interaccin social.

A travs del rea de educacin Fsica se asume una visin holstica del cuerpo
como unidad que piensa, siente y acta simultneamente y en continua
interaccin con el ambiente, desarrollando todas sus dimensiones: biolgicas,
psicolgicas, afectivas y sociales; dentro de esta rea el desarrollo de la
motricidad esta considerado como un aspecto esencial.

En el rea de Educacin Fsica se considera dos ejes principales: nuestro

organismo (cuerpo) y su capacidad de accin y expresin (movimiento), a
partir de las cuales se organiza la accin educativa generadora de aprendizajes
corporales. La visin holstica del cuerpo considera las dimensiones humanas y
garantiza su desarrollo integral, tomndolos como base sustentatoria sobre la
que descansa el proceso formativo; sustento que esta compuesto en los
siguientes tres organizadores:

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y SALUD

Se expresa mediante los procesos funcionales orgnicos que son reconocidos

como aquellas caractersticas y mecanismos especficos del cuerpo humano
.
que determinan que sea un ser vivo; entre los que se encuentran la
respiracin, regulacin trmica, nutricin celular, eliminacin de desechos
metablicos y otros que traen consigo el desarrollo de las capacidades fsicas,
identificadas como las condiciones orgnicas bsicas para el aprendizaje y
perfeccionamiento de acciones motrices o fsico deportivas. Estas
capacidades favorecen el desarrollo armnico del cuerpo, regulan el esfuerzo
segn sus posibilidades y contribuyen en los estudiantes al logro del
aprendizaje en los que valoren que la actividad fsica sistemtica desarrolla la
adquisicin de hbitos de higiene, nutricin, preservacin y cuidado de la
salud, constituyndose en un medio para mejorar su calidad de vida.

Las competencias se desarrollan a partir de la experimentacin y practica

intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades corporales y motrices. Su
desarrollo permite a los estudiantes percibir, experimentar, conocer,
comprender y desarrollar su cuerpo y sus posibilidades motrices. Esto supone,
adems, que cada alumno y alumna aprender a reconocer sus cualidades
fsicas, las principales funciones y sistemas corporales, los procedimientos de
seguridad personal y aquellos que se utilizan para ejercitarse. Asimismo,
aprender a identificar y utilizar su frecuencia cardiaca para regular la practica
de actividades fsicas de diversa ndole, en la mejora del acondicionamiento de
sus cualidades fsicas con la finalidad de desarrollar sus potencialidades
corporales, cuidar racionalmente su cuerpo, y especialmente valorar y
conservar su salud.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

Expresado fundamentalmente mediante los procesos del pensamiento como:

anlisis, abstraccin, sntesis, induccin y otros que propician las condiciones
intelectuales para el aprendizaje y que contribuye al desarrollo de la
personalidad. Desarrolla capacidades derivadas de las estructuras
neurolgicas, como el equilibrio y la coordinacin. Estas capacidades permiten
el conocimiento, la experimentacin, la representacin mental y la toma de
conciencia de su cuerpo global y de sus segmentos, as como de los elementos
funcionales y sus posibilidades de movimiento: tono, postura y movilidad. Su
logro de aprendizaje es la integracin de lo sensorial con lo perceptivo,
controlando sus emociones y experimentando, atraves de juegos ldicos, los
elementos de su cuerpo en relacin con el espacio y el tiempo, valorando el
desarrollo y la estructuracin de su esquema corporal.

Las competencias se orientan a la adquisicin, desarrollo y mejora de la calidad

de los movimientos; los estudiantes desarrollan y optimizan su motricidad a
partir del conocimiento y comprensin del cuerpo y las habilidades perceptivo-
motrices. Esto se logra mediante la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, el
ritmo, etc, capacidades que al ejecutarse de manera combinada, permiten el
aprendizaje de habilidades motoras, mediante los procesos de exploracin,
perfeccionamiento y automatizacin.

El dominio y expresin corporal y motriz supone asimismo, el proceso de

comunicacin corporal, es decir, aprender a expresarse y comunicarse
utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento.
El proceso de dominio y expresin corporal y motriz debe poner nfasis en la
resolucin de situaciones motrices, la creatividad en la ejecucin de
actividades corporales y motrices de diversa ndole y la adquisicin correcta de
la mayor cantidad de esquemas de accin motora de carcter abierto y
flexible.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Expresado por actitudes, normas de conducta, principios, valores y otros

aspectos vinculados a la formacin personal; implcitamente se realiza
mediante la relacin que se establece entre el ambiente y las personas. El
desarrollo de estas capacidades y habilidades permite que los estudiantes se
relacionen con los dems, experimentando diversas situaciones,
confrontndose con sus compaeros, resolviendo problemas que exigen el
dominio de habilidades y destrezas motrices y fsico-deportivas, adoptando
decisiones adecuadas de manera individual y grupal, en funcin a las
actividades ldicas, deportivas y recreativas que realicen; todo dentro del
respeto, la cooperacin, la honestidad y la solidaridad. Progresivamente van
logrando interiorizar el concepto de grupo y despus de equipo, encontrando
sentido a la actividad fsica. La socializacin posibilita el incremento y la
complejidad de los niveles de ejecucin de las habilidades motrices que sern
el soporte de una eficacia motora que les permitir su participacin
responsable en las diferentes actividades de la vida cotidiana.

Ser orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a

partir de la realizacin de acciones corporales de carcter socio motriz; es
decir, experimentar y aprender a relacionarse e interactuar social y
asertivamente con los otros, a insertarse adecuadamente en un grupo, a
resolver conflictos de manera pacifica, a tomar decisiones, a desarrollar valores
y poner en practica actitudes positivas, a regular emociones, etc.

Los conocimientos constituyen saberes culturales que se consideran necesarias

y deben ser adquiridas de manera significativa por los estudiantes, los cuales
junto ala s capacidades constituyen los aprendizajes bsicos que deben ser
trabajados en funcin de un propsito definido y no por si mismos. Los
contenidos estn organizados en: actividades fsica y salud, motricidad, ritmo y
expresin y juego deporte y recreacin.

La Educacin Fsica al tener incidencia sobre el SER: biolgico, psicolgico y

social, contribuye a la formacin integral de los estudiantes; manifestndose
en el desarrollo especifico de sus capacidades y habilidades con diferentes
grados de complejidad, as como de valores y actitudes relativos al cuerpo, la
salud, las actividades fsicas y su insercin social; que les permitir
relacionarse consigo mismo, con los dems y con su entorno.

El propsito del rea de Educacin Fsica en los niveles de Inicial y Primaria es

contribuir a que nias y nios desarrollen sus habilidades motrices y conozcan
las posibilidades de movimiento de su cuerpo. En la medida que los
estudiantes aumenten su dominio motor, adquieren mayor autonoma
personal, seguridad y autoconfianza en la exploracin del mundo que los
rodea, valindose de su curiosidad, necesidad de movimiento e inters ldico.
Al pasar al nivel secundario, el desarrollo de las capacidades y habilidades
motrices deben estar encaminadas hacia el logro ascendente y sistemtico,
permitindoles un logro cualitativo superior de los niveles precedentes;
atendiendo a la vez el mejoramiento de la salud y el bienestar de los
estudiantes.

El programa curricular de esta rea considera capacidades que a travs del

desarrollo de actividades ldicas, motrices deportivas y recreativas dirigidas a
los estudiantes satisface sus necesidades de juego, mejora su imagen y salud,
facilita su comunicacin oral y corporal, fortalece su autoestima y la confianza
en si mismo. Al sentirse integrados y aceptados, incrementan actitudes
positivas y ejercitan valores que les permitan tomar decisiones adecuadas en
la solucin de problemas para enfrentar los retos de la vida.
En tal sentido, la Educacin Fsica no se limita solo al entrenamiento del
cuerpo, ni al aprendizaje de patrones motores, sino que facilita el desarrollo de
todas sus potencialidades corporales, beneficiando a todos los estudiantes en
la construccin de su personalidad.

Las capacidades del rea de Educacin Fsica deben entenderse en forma

conjunta y con una dinmica de mutua dependencia, necesaria para el
desarrollo armnico y equilibrado de los estudiantes de acuerdo con sus
potencialidades.

COMPETENCIAS POR CICLO

CICLO III CICLO IV CICLO V

Comprende su cuerpo Comprende y valora Comprende su desarrollo

COMPRENSIN Y de forma integral, lo
utiliza en la ejecucin
DESARROLLO DE LA
de actividades fsicas
CORPOREIDAD Y LA sencillas, valorando-
SALUD las como medios para
Cuidar su salud.
el desarrollo de sus corporal, el cuidado de su salud
capacidades fsicas, y la prctica organizada de
mediante la prctica actividades fsicas y los
organizada de activida- procedimientos de seguridad
des motrices de mayor personal, valorando la higiene
dicultad, para mejorar como parte de su desarrollo
el cuidado de su salud. personal.

Domina su cuerpo y utiliza sus Domina su cuerpo y Demuestra dominio

posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
DOMINIO CORPORAL simples, orientarse en el espacio
Y EXPRESIN y en el tiempo, expresarse
CREATIVA Corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.
utiliza sus habilidades corporal y utiliza
motoras bsicas en la creativamente sus
solucin de situaciones habilidades motoras
motrices, consolidando bsicas combinadas,
sus nociones espacio al resolver situaciones
temporales, su coordinacin motrices diversas;
motora; mostrando seguridad mostrando inters para
en s mismo. superarse
CONVIVENCIA E Participa y establece
Participa organizadamente en la Interacta asertiva-
relaciones sociales
INTERACCION adecuadas con sus
practica de juegos recreativos mente con los otros al
tradicionales y de iniciacin participar en la orga-
SOCIOMOTRIZ compaeros, al realizar
deportiva valorando el trabajo en nizacin y prctica de
actividades ldicas y
equipo y respetando las reglas juegos y deportes de
recreativas; respetando
establecidas por el grupo. diversa ndole, res-
reglas sencillas.
petando a sus com-
paeros, las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados