MODEL

Fi psihologic
Numele : A
Prenumele:B
Vrsta:10 ani
Clasa: a IV-a
Percepia
Tipul de percepie predominant (vizual/auditiv/tactil-motric): vizual
Percepia vizual: bine dezvoltat, structurile perceptive de form, mrime, culoare i
spaiale sunt bine consolidate
Percepia auditiv: slab dezvoltat, identific i difereniaz destul de greu sunete de
intensiti diferite
Percepia tactil-motric: bine dezvoltat, realizeaz micri ordonate i de finee
Reprezentarea
Reprezentri vizuale: bine dezvoltate, n activiti include imagini ale obiectelor i
fenomenelor
Reprezentri auditive: slab dezvoltate, n vorbirea curent utilizeaz foarte rar cuvinte
care exprim sunete
Atenia
Distributivitate: prezint dificulti n a se concentra n acelai timp la mai multe sarcini
Concentrare: prezint dificulti de concentrare a ateniei, fiind uor distras de factori
perturbatori
Volum: sczut, nu se poate concentra asupra unui numr mare de obiecte
Mobilitate: sczut, trece cu greu de la o sarcin la alta
Durat: : i menine cu greu atenia, ntrerupnd activitatea de mai multe ori
Gndirea
Tipul de nelegere: a) concret-intuitiv
b) verbal-generalizat
Analiza: stabilete caracteristicile eseniale ale unui obiect
Sinteza: alctuiete ntregul din prile componente
Comparaia: realizeaz asemnrile i diferenele dintre obiecte
Abstractizarea: deficitar
Generalizarea: deficitar
Rezolvarea de probleme: rezolv probleme doar cu suport intuitiv/concret
Memoria

Formele memoriei (mecanic/logic, voluntar/involuntar): predominant mecanic,

involuntar
Tipul de memorare predominant: predominant vizual
Limbajul
Volumul vocabularului: redus, se exprim greu nelegerea
nelegerea limbajului vorbit: nelege limbajul vorbit
Corectitudinea pronuniei: pronun corect sunetele n silabe, cuvinte i propoziii
Structura gramatical: : dificulti n folosirea corect a acordului gramatical, prezint
disgrafie
Imaginaia
Forme (reproductiv/creatoare): reproductiv
Domenii de manifestare: desen
Motivaia
Forme (intrinsec/extrinsec, cognitiv/afectiv, pozitiv/negativ): extrinsec,
afectiv, pozitiv. Este motivat de recompense materiale, laude i afeciunea profesorilor.
Domenii de interes: sport, desen

Afectivitatea
Intensitatea tririlor afective: i manifest intens tririle afective, are adesea accese de
furie
Dispoziiile afective: predominant vesel
Voina: sczut fa de nvare, este ambiios doar n realizarea sarcinilor care l
intereseaz
Temperamentul:coleric
Caracterul
Trsturi pozitive: este optimist i altruist (i ajut colegii n realizarea anumitor sarcini
colare)
Trsturi negative: minciun, lene, slab toleran la frustrare
Aptitudini
Domenii de manifestare: artistice, sportive
Inteligena: I.Q.=59 (mai multe probe)
Creativitatea
Domenii de manifestare: : expresiv, centrat pe comportamentul n sine i mai puin pe
calitatea produsului obinut, desen
Profil psihologic:
este extravertit, sociabil, prezint tulburri de conduit i toleran sczut la frustrare, nu
respect normele i regulile comportamentale cerute n cadrul colii, liste motivat de
recompense, nu dorete s realizeze dect sarcinile pe care ie prefer, atunci cnd i sc
impune efectuarea unei sarcini colare manifest un comportament de tip opozant.
Prezint deficien mintal uoar i dificulti de vare.
Recomandri: terapie prin educaie raional-emotiv i comportamental, terapia
tulburrilor de limbaj
Psiholog:
igien
Protocol
medical;
Nume,
Date
Data
Motivulde fi
O.S.P.,
personal)
anamnestice
prenume,
alctuirii psihologic
prognostic
alctuirii
Prezentarea
Funcia fizicdata
psihomotric-general curent)
personale,
-naterii,
prezentului
prezentului lateralitate
- protocol
schem
nivel
de
istoria
protocol
(mimic,
orientare grafic
corporal
- structurilor
nivelul
familie discriminrilor
"form",
colarizrii
(psihoterapie,
gesticulaie,
spaio-temporal "culoare",
perceptive
limbaj, "mrime"
comisie
inut, a
voce,
 capacitatea
calitatea
nivelul
-negativ
structur
Funcia
nivel
Funcia emoional-afectiv
dede constelaiei
manifestare
manifest
reglatorie
afectiv
cognitiv
nelegere
inteligen - nivelul numr,mrime,
-blocaj
motivaionale; nivelul
dispersie
mnezic
- -eficiena
memoria
calitatea
- nivelul
atenia
nivelul
emoional-vegetativ
general
i- negativ
general
de nvare nivelul
(pozitiv
cu
mnezic de
de structurrii
dediminuare,
devizual
fixare
pstrare
recunoatere
reproducere
spiritului
prosexic
distributiv
fixare
concentrrii
voliional
capacitatea
durata efortului mobilizare
efortuluivoluntar
voluntar
manifestat,
auditiv
comunicare) noiunilor
aobservaie
ateniei
pozitiv multiplicare
de
reinut, i