PROGRAM DE FORMARE

I. MOTIVAIA PROGRAMULUI DE FORMARE

Prin acest program, se urmrete diminuarea situaiilor conflictuale cauzate de lipsa cunoaterii
limbii romne de ctre elevii maghiari.

II. NUMELE PROGRAMULUI DE FORMARE

Perspectiva intercultural n educaie.

III. DURATA
Programul se va desfura pe perioada lunii Mai n zilele de smbt i duminic.

IV. GRUP INT

Acest program vizeaz cadrele didactice din instituia de nvmnt care se confrunt cu
aceast problem.

V. SCOPURILE PROGRAMULUI

nelegerea necesitii cunoaterii i nvrii limbii romne de ctre elevii maghiari

Crearea unui climat educational adecvat
Diminuarea diferenelor de etnie dintre elevi

VI. OBIECTIVE

O1. Contientizarea importanei limbii romne n predarea unor elevi de alt etnie
O2. Reducerea bilingvismului prin crearea de ore suplimentare de limba romn
O3. Construirea unei identiti interculturale
O4. Analizarea efectelor raportului dintre limba romn i limba maghiar asupra colii
romneti
O5. Crearea unui coninut didactic adecvat necesitilor elevilor maghiari
O6. Ameliorarea conflictului cauzat de limba matern n rndul elevilor
O7. Crearea unor proiecte de intervenie n diverse contexte sociale n comunitatea maghiare
VII. PROGRAMUL DE FORMARE PROPRIU-ZIS

a) Tematic
1. Diversitate cultural i etnic pe teritoriul Romniei
2. Elevul romn fa n fa cu elevul maghiar
3. Bacalaureatul n limba matern. Avantaje i dezavantaje
4. Bariere n comunicarea profesor roman elev maghiar
5. Evaluarea elevilor maghiari la disciplina limba i literature romn
6. Cunoaterii culturii minoritii. Dialog ntre culturi.
7. Prinii elevilor maghiari n conflict cu limba romn
8. Limba matern a profesorului

b) Orarul activitilor

07.05.2016 08.05.2016 14.05.2016 15.05.2016 21.05.2016 22.05.2016

09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00
Tema: Workshop: Tema: Bariere Tema: Cu ajutorul Tema:
Romno- Dezbatere n ceea n Evaluarea profesorilor de Prinii
maghiara: ce privete comunicarea elevilor istorie, se vor elevilor
Dezacord diferenele de profesor maghiari la discuta maghiari n
bilingv limb care romn-elev disciplina aspecte conflict cu
creeaz o barier maghiar limba i politice, limba
n comunicarea literatura istorice dintre romn
att n relaiile cu romn Romnia i
colegii, ct i cu Ungaria n
cadrele didactice vederea unei
mai bune
cunoateri a
comunitii
maghiarofone
din Romnia
11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30
Pauz Pauz Pauz Pauz Pauz Pauz

11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30

Workshop: Tema: Studii de caz Discuie Tema: Limba Se realizeaz
Prezentarea Bacalaureatul n pe tema asupra matern a un demers
multiculturali- limba matern. discutat prin notelor profesorului pentru a
tii din Avantaje i care profesorii elevilor evidenia
Romnia i dezavantaje ncearc s maghiari n prinilor
efectele acestui gseasc comparaie necesitatea
 aspect. modaliti de cu cele ale nvrii
Discuie ntre eliminare a elevilor limbii
profesorii de i acestor bariere romni. romne. Se
etnie maghiar ncercearea va ntruni o
i romni gsirii unor edin cu
privind aria metode prinii n
curricular pentru a care se vor
limb i atenua discuta
comunicare aceast diferite
problem aspect
cauzat de incluznd
diferenele ideea orelor
lingvistice suplimentare
de limba i
literatura
romn.
14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00
Tema: Elevul Workshop: Tema:
maghiar fa n Analizarea Cunoaterea
fa cu elevul situaiei notelor culturii
romn de la minoritii
Bacalaureatul la maghiare.
limba romn Dialog ntre
unde elevii culturi.
maghiari, care
cunosc foarte
puin limba, nu
promoveaz.

VIII. REZULTATELE ATEPTATE ALE FORMRII

Cadre
didactice

- capaciti de abordare a coninuturilor din perspectiva valorilor culturale diverse

- abiliti de gestionare a conflictelor la nivelul clasei de elevi
- interacionare mai bun cu elevii de etnie maghiar
- crearea un climat educational adecvat formrii adolescenilor provenind din culturi
diferite
- motivaie mai mare a cadrelor didactice n predarea limbii i literaturii romne
 comunitii maghiarofone

IX. FORME DE ATESTARE/ ACREDITARE A FORMRII

Diplom de participare, adeverin care s ateste implicarea n acest proiect de formare

X. RESURSE

1. umane: cadre didactice, elevi i prinii elevilor, psiholog

2. materiale: echipamente: laptop, videoproiector, copiator;
consumabile: CD, hrtie copiator, flip- chart, hrtie i markere flip-chart, agrafe
de birou, post-it- uri, mape, folii, pixuri; reportofon; sala propice desfurrii activitilor.
3. informaionale i experieniale: material suport
4. de timp: - modul de prezentare a proiectului (aprilie 2016)
- modul: implementarea proiectului ( mai - iunie 2016)
- modul: evaluarea i diseminarea proiectului (iunie 2016)
5. de autoritate si putere: sprijin i susinere din partea managerilor colii, a Primriei Galati

XI. INDICATORI DE PERFORMAN

-cantitativi: 80% dintre profesorii implicai n acest curs au achiziionat informaii necesare
pentru o mai bun colaborare didactic cu elevii de origine maghiar
-calitativi: cadrele didactice i-au mbuntit demersul didactic i relaionarea cu elevii maghiari
-profesorii aplic strategii adecvate mediului multicultural i gestioneaz eficient diversitatea

XII. MODALITI I INSTRUMENTE DE EVALUARE

Observaia sistematic
Portofoliu
Proiecte

XIII. MODALITI DE PROMOIONARE/PUBLICITATE

Reele de socializare
Site web
Pliante

XIV. MODALITI DE FOLLOW-UP

Se vor realiza rapoarte sptmnale i lunare a activitii elevilor
Se va urmri interaciunea la nivelul clasei de elevi provenind din etnii diferite
Se vor realiza activiti extracurriculare n care s fie implicate elevi din etnii diferite
Se vor ntruni regulat edine cu prinii