DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

CURS POSTUNIVERSITAR DE PREGTIRE PSIHOPEDAGOGIC I METODIC

NIVELUL II

PORTOFOLIU
EDUCAIE INTERCULTURAL

Coordonator: Prof. univ. dr. Anghelache Valerica

Studenta: Culea (Maxineanu) Ana-Maria

Domeniul: Geografia turismului

Galati

2016

1
 PROIECT DIDACTIC

Data: 17.05.2016

Disciplina : Geografie fizica

Clasa : a IX-a

Unitatea de invatare: Viata si solurile

Subiectul : Pedosfera

Tipul lectiei: Predare-nvare-evaluare

OBIECTIVE DE REFERIN:

O1- S utilizeze corect termeni i concepte din sfera Geografiei fizice.

O2 S descrie corect i coerent fapte specifice

O3- S identifice corect localizarea unor fenomene.

O4- S utilizeze corect hri ale unor spaii diverse.

O5- S identifice succesiuni vizibile ale unor evenimente

OBIECTIVE OPERAIONALE

La sfritul leciei toi elevii vor fi capabili:

O1- S defineasc solul i componentele lui

O2- S identifice factorii pedogenetici i s explice rolul lor

O3- S explice proprietile i clasificarea solurilor

O4- S identifice i s localizeze solurile zonale i azonale de pe Glob

2
STRATEGIA: dirijat , cognitiv , euristic.

a) Resurse procedurale

Metode i procedee: conversaia, explicaia, problematizarea, exerciiul, lucrul cu harta.

Organizarea activitatii: frontal i independent individual.

b) Resurse materiale:

Mijloace de invatamant: Harta fizic a lumii, atlase, plana cu solurile Romniei, date statistice,
imagini, manualul, trusa de soluri.

BIBLIOGRAFIE:

Geografie manual pentru clasa a IX-a, S. Negu, G. Apostol, M. Ielenicz, D.

Blteanu, Ed. Humanitas Educational, Bucureti 2001
Oceanografie- curriculum opional, P. Gtescu, R. Alexe, Ed. Sfinx2000,
Trgovite, 2000
Terra Magazin
National Geographic Romnia

3
Momentele lectiei Comp. Continutul activitatii Strategii Evaluarea
Activitatea profesorului Activitatea didactice
elevilor
1. Moment se verific prezena Pregatirea Observare Atenionare,
Organizatoric caietului, Activitate aprecieri
1 min. manualului, frontala
instrumentelor
de lucru
2. Reactualizarea Se adreseaz ntrebri i situaii Elevii Conversatia Frontala
cunotinelor problem : particip la euristica
din leciile *Menionai trei factori care au lecie, rspund Analiza
anterioare determinat rspndirea la ntrebrile Observatia
10 min.
organismelor pe Terra. adresare de Explicatia
*Definii noiunea de biocenoz; profesor
*Ce reprezint fitoplanctonul?
*Localizai pe hart zona pdurii
ecuatoriale;
* Ce reprezint biochorele?
* Cum influeneaz relieful
vegetaia?
*Ce sunt factorii edafici i ce rol
au?
3. Captarea O4 Profesorul propune vizionarea Elevii Activitate
atentiei unui video pe videoproiector cu vizioneaza cu frontala
3 min.
mai multe tipuri de sol si locul de atentie Conversatia
unde provine, din diferite parti ale Filmul
Terrei. didactic
4. Anunarea Pe baza rspunsurilor elevilor se Noteaz titlul Expunere
scopului i evideniaz leciei n Activitate
obiectivelor rolul solului pentru biosfer, se caiete. frontala
leciei noi noteaz titlul leciei pe tabl
1 min.
Pedosfera , i se enun scopul ei
nelegerea complexitii
solurilor i a repartiiei lor pe
Glob - apoi se enumer
obiectivele leciei.
5. Dirijarea O1 Profesorul prezita elevilor ce Descoperirea Obrservatia
4
procesului de este pedosfera, alcatuirea si Fisa de lucru sistematica
invatare factorii pedogenetici, si se cere Activ. pe
30 min.
ANEXA 1.

Fisa de lucru

Grupa 1 Grupa 2 Grupa 3 Grupa 4

zona cald (ecuatorial zona tropical arid zona temperat-oceanic zona temperat- z
i de savan) (deertic) continental

5
 PROGRAM DE FORMARE

I. MOTIVAIA PROGRAMULUI DE FORMARE

Prin acest program se urmareste sa se adopte de catre cadrele didactice un comportament

incluziv si o atitudine reflexiva si s creeze un mediu la clasa care sa promoveze experiente de
nvatare pozitive pentru toti copiii, diminuarea atidiscriminarii rasiale.

II. NUMELE PROGRAMULUI DE FORMARE

Perspectiva intercultural n educaie

III. DURATA

Programul dureaza doua zile

IV. GRUP TINTA

Programul de formare se adreseaza cadrelor didactice, elevilor si membrilor comunitatii locale

V. SCOPURILE PROGRAMULUI

S ofere cadrelor didactice si managerilor scolari (directori, inspectori) oportunitatea de a-si

forma competente specifice educatiei interculturale si antidiscriminatorii n scopul valorizarii
diversitatii si promovarii comunicarii interculturale n scolile din Romnia

Crearea unui climat educational adecvat

Diminuarea diferenelor de etnie dintre elevi

VI. OBIECTIVE
Cadre didactice:

O1- Intelegerea si acceptarea filosofiei educatiei interculturale si antidiscriminatorii;

O2- Constientizarea impactului oricarei forme de discriminare institutionala si non-institutionala
asupra copiilor si familiilor acestora;
O3- Proiectarea si derularea de activitati de nvatare cu caracter intercultural;

6
O4- Promovarea de strategii didactice care sa valorifice resursele culturale cu care elevii vin la
scoala;
O5- Pregtirea viitorilor ceteni pentru o via armonioas ntr-o societate multicultural;
Elevii:

O6- Sa i formeze capacitatea de a accepta i valoriza diferenele, de a accepta relativismul

valoric;
O7- S contietizeze propriile stereotipuri i prejudeci i s le poat identifica atunci cnd
acestea se manifest;
O8- S i dezvolte abilitatea de comunicare i relaionare cu cei care aparin unor culturi
diferite;
O9- S respecte diversitatea cultural i s nu accepte discriminarea

VII. PROGRAMUL DE FORMARE PROPRIU-ZIS

a) Tematica
- Educatia creativa pentru o comunitate armonioasa
- Dezbatere n ceea ce privete diminuarea antidiscriminarii rasiale
- Educatia interculturala in comunitatile etnic mixte
- Cunoasterea culturii rrome
- Avantaje i dezavantaje prezentei in scoli a altor etnii
b) Orarul activitatilor

07.05.2016 08.05.2016 14.05.2016 15.05.2016 21.05.2016 22.05.2016

09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00 09:00-11:00
Tema: Workshop: Tema: Workshop: Tema: Tema:
Educatia Dezbatere n ceea Educatia Diferiti si Impreuna Activiti
creativa pentru ce privete interculturala totusi la fel suntem mai educaionale
o comunitate diminuarea in buni cu caracter
armonioasa atidiscriminarii comunitatile intercultural
rasiale etnic mixte

11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30 11:00-11:30

Pauz Pauz Pauz Pauz Pauz Pauz

11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30 11:30-13:30

Workshop: Avantaje i Studii de caz Discuie Tema: Si Cunoasterea
Educatia n-are dezavantaje Cat la % asupra rromii sunt culturii
etnie prezentei in scoli exista discriminarii copii rrome
a altor etnii discriminare si

7
 in scoala antidiscrimi
noastra? narii

13:30-14:00 13:30-14:00 13:30-14:00 13:30-14:00 13:30-14:00 13:30-14:00

Pauza Pauza Pauza Pauza Pauza Pauza

14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00 14:00-16:00

Workshop: Discutii libere Workshop:
Hand in hand Drepturile
omului

VIII. REZULTATELE ASTEPTATE ALE FORMARII

- formarea tinerilor ca persoane capabile s aprecieze diferite culturi, s respecte i s valorizeze

pozitiv diferenele culturale;

- cunoaterea de ctre elevi a modului de via i a istoriei comunitilor etnice care convieuiesc
pe teritoriul propriei localiti;

- promovarea i asumarea unor valori i atitudini, precum egalitatea, demnitatea, tolerana,

solidaritatea, valori specifice unei societi interculturale.

IX. FORME DE ATESTARE/ ACREDITARE A FORMRII

Diplom de participare pentru elevi, adeverin care s ateste implicarea n acest proiect de
formare pentru cadrele didactice.

X. RESURSE

1. umane: cadre didactice, elevi i prinii elevilor, psiholog

2. materiale: echipamente: laptop, videoproiector, copiator; consumabile: CD, hrtie copiator,
flip- chart, hrtie i markere flip-chart, agrafe de birou, post-it- uri, mape, folii, pixuri;
reportofon; sala propice desfurrii activitilor.
3. informaionale i experieniale: material suport
4. financiare: bugetul scolii, sponsori.

XI. INDICATORI DE PERFORMANTA

8
- cantitativi: 90% dintre profesorii implicai n acest program au achizi ionat informaii necesare
pentru constientizarea impactului oricarei forme de discriminare

- calificativi: cadrele didactice promoveaza comunicarea interculturala in scoala

XII. MODALITATI SI INSTRUMENTE DE EVALUARE

Chestionare

Portofoliul elevului

Studiu de caz

XIII. MODALITATI DE PUBLICITATE

Retelele de socializare

Pliante\Brosuri

Site-ul web al scolii

Panoul scolii

XIV. MODALITATI DE FOLLOW-UP

Se vor intruni sedinte cu parintii unde se va discuta acesta problema a discriminarii si se va

incerca diminuare ei

Se vor realiza activitati extrascolare pentru ca elevii ce fac parte din etnii diferite sa se poata
integra mai bine in echipa

Se va discuta mai mult cu elevii la ora de dirigentie pe tema interculturalitatii

9
10