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Fuente:
Hernndez. R.
(2010).et al.
Estructura en su redaccin:
Brecha.
Objetivo general:
Estructura:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Los objetivos especficos deben constituir las pautas a seguir para lograr
el objetivo general en la investigacin cientfica (investigacin de carcter
exploratorio o descriptivo).
Los objetivos especficos responden a los pasos lgicos de la
investigacin y del informe (base conceptual, metodolgica, resultados y
discusin).
A cada objetivo especfico le debe corresponder al menos una de las
conclusiones del trabajo.
Por lo general, se formulan de 3 a 5 objetivos especficos.
HIPTESIS
Portada
Formato Exterior
Ttulo de proyecto.
Ciudad Pas.
Lomo
Portada interior
Idntica a la portada exterior, pero se debe agregar el numero de la
copia.
Resumen
Aporte realizado.
Categoras epistemolgicas:
Problema.
Objeto de investigacin y campo de accin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Hiptesis.
Aporte, el que debe centrarse en los resultados causales encontrados
Mtodos empleados: Deben enunciarse y ofrecer una pequea
explicacin sobre su utilizacin, se deben distinguir en:
Mtodos generales de investigacin: Analoga, Induccin-Deduccin,
Anlisis-Sntesis, Conductismo, Fenomenologa, Histrico-Lgico, entre
otros.
Mtodos empricos de investigacin: carcter de la investigacin, tipo de
investigacin, diseo experimental, encuesta, entrevista, estudio de
caso, mtodos estadsticos, entre otros.
Sntesis de resultados: Sntesis de los principales resultados obtenidos
durante el desarrollo de la Investigacin.
Sntesis de contenido: Breve descripcin del contenido de los captulos que
integran el informe o tesis.
Captulo I: Marco terico-conceptual-legal-metodolgico-emprico
En su redaccin se debe observar:
Se debe ir de lo general a lo particular, del objeto de estudio al campo.
Se recomienda confeccionar un mapa conceptual que sirva para
conformar el ndice del Captulo y guie el proceso de redaccin.
Incluir tanto una teora general de la sociedad como teoras sustantivas
aplicadas al problema especfico estudiado
Evolucin histrica del objeto de estudio, resaltar la pertinencia del
estudio. Citando varios autores y antecedentes de esos estudios en el
Ecuador y en el mundo.
Tendencia terica del objeto (conceptualizacin clara y precisa de
conceptos, puntos de vistas y concepciones; as como la posicin terica
que asume el autor).
Revisin bibliogrfica crtica de las dimensiones y variables que
componen al objeto de estudio.
S el resultado es de tipo metodolgico: Revisin de las metodologas
antes elaborada, discutiendo sus limitaciones y brechas terico/prctica.
S el resultado es de tipo informativo: Revisin de las informaciones
antes elaboradas, discutiendo sus limitaciones y brechas
terico/prcticas.
S el resultado es de tipo predictivo: Revisin de los modelos antes
elaborados discutiendo sus limitaciones y brechas terico/prctica.
Limite conceptuales y tericos de la investigacin.
Caracterizacin y/o representatividad del objeto de estudio prctico
(empresa, hotel, servicio...) en funcin del objeto de estudio terico.
Polticas y legislacin que sustenta la pertinencia de la investigacin.
Conclusiones parciales
Conclusiones parciales
Administracin
El diseo de un Plan de negocio para la creacin de una nueva
empresa o la ampliacin de una lnea de productos o servicios en
la ciudad Y.
Implementacin de un sistema de Gestin de la Calidad para un
rea de la empresa, para esta en su totalidad o para un producto
o servicio en especfico, para la empresa X en la ciudad Y.
La propuesta de un modelo de Gestin de Recursos Humanos por
competencias para la empresa X en la ciudad Y.
Comercio exterior:
Diseo de Planes de Negocio para la creacin de un nuevo
negocio con expansin internacional.
Propuesta de Modelo empresarial para la internacionalizacin de
franquicias en el sector X.
Propuestas de estrategias logsticas para la exportacin del
producto X de la empresa Z, en el mercado Y.
Propuestas de estrategias para la insercin de la empresa X en el
mercado internacional Y.
Diseo y evaluacin de modelos educativos.
Propuesta de Modelo para la Gestin de la Investigacin en la
entidad educativa X.
Propuesta de sistema de indicadores para la medicin y el control
de la calidad de los procesos educativos (academia, vinculacin,
investigacin y gestin) de una institucin educativa.
Propuesta de estrategias para implementar un modelo de calidad
educativa en la educacin (bsica, media, o superior) en una
entidad educativa X.
Anexos:
1. Se ubican de forma ordenada en funcin de su aparicin en el texto
de la tesis de maestra profesional.
1.1.7 Citas en el texto
Las referencias a comunicaciones personales se citan en el texto se
acotan a pie de pgina, pero no se incluyen en la lista de referencia.
Las citas referenciadas en el texto se hace de formas posibles:
Si la cita parte del apellido del autor, slo se escribe la fecha entre
parntesis. Por ejemplo: Gmez (2009) afirma que varios autores
consideran que la gestin empresarial es compleja.
Si la cita no incluye el apellido del autor, se escribe entre parntesis el
apellido y la fecha. Por ejemplo: Varios autores consideran que la
gestin empresarial es compleja (Gmez, 2009).
Si la obra tiene ms de dos autores, se cita la primera vez con todos
los apellidos y en las menciones subsiguientes slo se escribe el
apellido del primer autor, seguido de la frase et al. (que significa y
otros en latn). Por ejemplo: La complejidad de la gestin empresarial
es tambin abordada por lvarez, Prez y Pravia (2011). Por otra
parte, al abordar la complejidad de la gestin empresarial lvarez et
al. (2011)
Si la obra tiene ms de 6 autores, se utiliza et al. desde la primera
mencin.
La coma
No se usa coma antes de la conjuncin y o ni (ejemplo: el
surfactante, el polmero y el aceite...; ...aumentar la presin no
funciona ni tampoco la temperatura).
Se usa coma para separar una oracin subordinada que se
antepone a la principal (Una vez terminado el secado, se
caracteriz la muestra...).
Se usa coma para separar construcciones paralelas que se
repiten (La muestra se calent, se pes, se dividi en dos
porciones y se calcin...).
No se usa coma para separar un sustantivo y el verbo asociado
(El lquido, es fuertemente absorbido cuando se aumenta la
presin...; la coma despus de lquido est de ms).
Se coloca entre comas expresiones con valor adverbial o de nexo
(Sin embargo, no se verific la tendencia...; hay que considerar,
por ltimo, el efecto de la temperatura...; las palabras en itlicas
tienen valor adverbial o de nexo).
Se usa coma en frases donde el verbo se omite por
sobreentenderse (...algunas muestras provienen de la planta;
otras, del laboratorio...).
El punto