Seminar II Concepte de baz

Statistica descriptiv/inferenial
Variabile i variabilitate
Individ, eantion, populaie
1. Ce este statistica?
1.1.Definirea obiectului de studiu

STATISTICA este un ansamblu de metode ce vizeaz colectarea, sistematizarea, prelucrarea

i interpretarea datelor cu privire la persoane, obiecte, fenomene.

1.2.Clasificare
n funcie de profunzimea analizei statistice:
Statistica descriptiv se ocup cu descrierea fenomenelor (a datelor), aa cum sunt cu
ajutorul unui limbaj numeric, grafic. Este un ansamblu de tehnici permind descrierea
grupurilor de date i luarea deciziilor n absena unei informaii complete. Scopul acestui
demers este de a aduce datele ntr-o form clar i utilizabil. Este doar o prim parte a
demersului statistic i nu ajunge la nivel explicativ.
Statistica inferenial se ocup cu realizarea de inferene, inducii, aprecieri critice i
emiterea de concluzii pornind de la parte ctre ntreg (de la unii indivizi pe la care i
studiem la toi indivizii de acel tip). Poate fi parametric sau neparametric n funcie de
specificul datelor investigate.
n funcie de numrul variabilelor luate n analiz:
Statistic univariat se opereaz cu valorile unei singure variabile.
Statistic bivariat se opereaz concomitent cu valorile a dou variabile.
Statistic multivariat se opereaz simultan cu valorile a mai mult de dou variabile.
2. Variabile
2.1.Definire i caracteristici
- Este o entitate care ia o multitudine de valori (variaz)
- Diferit de constant (o entitate care are o singur valoare i nu poate fi supus oscilaiei)

O variabil trebuie s ndeplineasc dou condiii:

1
 (1) Valorile s fie exclusive, n consecin fiecare din elementele unei variabile nu poate lua
dect o singur valoare (ex: culoare ochilor: N, C, V, A)
(2) Valorile s fie exhaustive, toate elementele trebuie s poat fi caracterizate de ansamblul
de valori (ex: N, C, V, A + cearcne => alt culoare?)

Variabilitatea este proprietatea unei variabile de a lua mai multe valori.

Variaia reprezint oscilaiile valorice ale variabile. Tipuri de variaii:

- Variaiile previzibile fac referire la valorile variabilei care pot fi determinate cu precizie
sau aproximate.
- Variaiile imprevizibile fac referire la valorile variabilei ce nu pot fi nici prevzute, nici
aproximate.
- Variaiile interindividuale cum difer doi indivizi diferii la aceeai solicitare (ex:
numrul orelor de somn pe noapte n cazul lui Ion comparativ cu Gheorghe).
- Variaiile intraindividuale - cum difer acelai individ n dou momente/situaii diferite
(ex: Ion n stare de odihn i n stare de oboseal).
- Variaiile intergrup valorile variabilei provin de la indivizii aparinnd unor grupuri
diferite (ex: atitudinea fa de statistic a studenilor de la psihologie comparativ cu cei de
la FEAA).
- Variaiile intragrup valorile variabilei provin de la indivizii aceluiai grup n
momente/situaii diferite (ex: atitudinea fa de statistic a studenilor de la psihologie n
prima sptmn din anul I i ultima sptmn din anul I).

Modalitatea/varianta de variaie reprezint o valoare particular a variabilei.

Nivelurile variabilei fac referire la variantele de variaie n cazul n care se pot ierarhiza sau ordona
(ex: QI = 75 < QI = 90 < QI = 100).

Distribuia variabilei face referire la modul n care se distribuie ansamblul valorilor variabilei n
funcie de variantele de variaie (ex: genul studenilor de la psihologie: 80% feminin i 20%
masculin).

2
 2.2.Tipuri de variabile
n funcie de modul n care sunt exprimate valorile
Variabile calitative valorile sunt exprimate printr-un atribut, o categorie (ex:
categoriile socio-profesionale, culoarea ochilor, sexul, apartenena religioas, etnie,
calificative).
Variabile cantitative valorile sunt exprimate numeric (ex: vrsta, greutatea,
nlimea, QI).
n funcie de numrul de variante de variaie
Variabil dihotomic are dou modaliti de variaie (ex: adevrat vs fals, da vs nu).
Tipuri de variabile dihotomice:
Dihotomie natural modalitile de variaie sunt prestabilite (ex: sexul)
Dihotomie artificial (convenional) modalitile de variaie sunt
stabilite (ex: se mpart participanii la un studiu n funcie de rezultatele
obinute).
Variabil polihotomic mai multe modaliti de variaie (ex: culoarea ochilor, mediul
de provenien). Poate fi natural sau artificial.
n funcie de numrul de valori pe care l poate lua
Variabil continu - poate luat un numr teoretic infinit de niveluri ale valorilor (se
pot introduce valori intermediare, suport oricte zecimale). Ex: greutatea, nlimea,
timpul de reacie.
Variabil discontinu/discret poate lua un numr finit de valori (nu suport valori
intermediare, zecimale). Ex: numrul de persoane dintr-o familie, scorul la un test.

!!! Majoritatea variabilelor psihologice sunt discrete !

Dup rolul ocupat n cercetare (o cercetare vizeaz relaia ntre variabile)

Variabila dependent (VD)
o Suport un efect, variaz n funcie de ceva; VD = f(VI)
o Face obiectul central cercetrii i furnizeaz rezultatele;
o Nu este manipulat de cercettor;
o Caliti:

3
 Pertinena este un indicator manifest al comportamentului (ex: nivelul
agresivitii prin numrul de comportamente agresive).
Sensibilitatea s exprime variaiile comportamentale fine.
Variabila independent (VI)
o Determin un efect, induce variaia variabilei dependente;
o Reprezint contextul n care se manifest variabila dependent;
o Este manipulat de cercettor.
Variabila parazit
o Influeneaz rezultatele studiului (distorsioneaz datele) fr ca cercettorul s
doreasc acest lucru. Ex: comportamentul agresiv la volan fr a ine seama de
sexul conductorului auto.
Variabila intermediar
o Este situat ntre VI i VD (Tolman, behaviorism, teoriile nvrii)
SR ex: hran salivaie;
SPR ex: meci de fotbal interes/dezinteres
Variabile ce in de intenionalitate, motivaie, scop (ex. nevoile, dorinele,
atitudinile, educaia, vrsta, ereditatea).

Cum distingem VI de VD?

- le plasm ntr-un raionament de tip cauzal (relaie cauzal presupus) VD = f(VI)
Variabila cauz variabila INDEPENDENT
Variabila efect variabila DEPENDENT
!!! Concluziile cercetrii nu vor fi neaprat de tip cauzal !!!

n funcie de gradul de manipulare a variabilei

Variabila invocat variabila exist n natur fr nici o intervenie din partea
cercettorului (grad de manipulare 0). Ex: sexul participanilor, nlimea, greutatea.
Variabil provocat variantele de variaie sunt produse (uneori artificial) prin
manipulri experimentale sistematice (Ex: gradul de oboseal prin privarea de somn,
expunerea la imagini violente vs nonviolente).

4
 2.3.Variabile i factori

Factor Nu exist o coresponden perfect ntre variabil i factor, cel din urm fiind considerat
a fi o variabil cauz, care st la baza variaiei altor variabile.

- Factori principali factori cauz ( V.I.)

- Factori secundari - factori efect ( V.D.)

Exemple:

- Factorul studii cu 3 modaliti: s1 = superioare; s2 = medii; s3 = generale

- Domeniul aptitudinilor, teoriile bifactoriale sau multifactoriale ale inteligenei => analiz
factorial

FG

Inteligen general

(aptitudine general)

F1 F2

Aptitudine tehnic Aptitudine lingvistic

Factor numeric Factor verbal

(situaii ce presupun calcul matematic, raionament abstract) (sarcini verbale)

V1 Relaii spaiale Fluen verbal V5

V2 Raionament inductiv i deductiv Comprehensiune verbal (vocabular) V6

V3 Percepia dimensiunilor Logic verbal V7

V4 Sim mecanic Informaii (cunotine) V8

5
 3. POPULAIE I EANTION

3.1.Definire

Individul componenta elementar a unei mulimi. Unitatea informaional i statistic de baz.

Nu este neaprat un subiect uman.

- Poate constitui populaii sau eantioane;

- Este purttor de caracteristici (constante sau variabile)

Populaia totalitatea indivizilor care satisfac exigenele unei definiii. Toate persoanele la care
se extind concluziile cercetrii.

- Definit extensiv elementele sale pot fi listate;

- Definit intensiv indicarea principiului de selecie.

Ex: toi copiii, biei i fete, de vrst precolar, de toate religiile.

Eantionul o submulime a populaiei. Toate persoanele care fac propriu-zis obiectul cercetrii.

- Este construit dup anumite proceduri reprezentativitate (este un univers redus al

populaiei). Ex: 30 de copii, 15 fetie i 15 bieei, cu vrste de 5-6 ani.
- Este diferit de lot/grup de cercetare (acestea nu au reprezentativitate).

Parametri rezultate obinute din prelucrarea datelor de la ntreaga populaie de indivizi.

Estimaie rezultate obinute din prelucrarea datelor de la un eantion de indivizi; o aproximare

a parametrilor. Rezultatele studiilor psihologice ESTIMAII.

Grad/prag de ncredere - msura n care cunoatem cu siguran c rezultatele sunt adevrate.

Risc de eroare msura n care putem grei.

3.2.Clasificri
Populaia finit cunoatem exact numrul indivizilor.
Populaie infinit - numrul indivizilor este foarte mare i cu o rat de modificare
imprevizibil.

6
 Eantioane mari - peste 30 de indivizi. Uneori limita este 50.
Eantioane mici - sub 30 de indivizi.

Eantioane independente compuse din indivizi fizic diferii (persoane distincte).

Eantioane dependente/perechi
o Compuse din aceiai indivizi dar aflai n momente/situaii diferite
o Compuse din indivizi diferii dar egalizai prin diferite caracteristici (controlai pe
anumite variabile)

! vezi corespondena cu variaiile inter/intra- individuale.

Eantioane MARI MICI

INDEPENDENTE Mari-independente Mici-independente

PERECHI Mari-perechi Mici-perechi

7
EXERCIII

Exerciiu 1. Un exemplu de experiment.

Obiectul de studiu: nvarea comportamentelor de ctre copii.

Ipotez: desenele animate cu elemente de violen amplific agresivitatea copiilor.

Eantioane:

- Un eantion de 20 de copii n condiia violen

- Un eantion de 20 de copii n condiia non-violen
- Fiecare eantion este format din cte 10 fete i 10 biei, toi de 6 ani, selecionai aleatoriu

Rezultate: grupul 1 manifest mai multe conduite agresiv comparativ cu grupul 2.

ntrebri:

a. VI: care este, ce valori ia aceasta, cum a fost definit operaional?

b. VD: care este, ce valori ia, cum a fost definit operaional?
c. Ce msuri au fost luate pentru controlul variabilitii secundare? Care sunt variabilele
controlate?
d. Putem presupune c exist i alte explicaii pentru conduitele agresive?
e. Eantioanele: de ce tip sunt?
f. Concluziile: pot fi extrapolate la nivelul populaiei?

8
Exerciiu 2. ntr-un studiu psihologic sunt investigate achiziiile n dezvoltarea intelectual a
copiilor.

Se aplic un test de dezvoltare intelectual unui numr Scorul

Efective
Total
mare de copii. Din ntreaga populaie a copiilor cu 9 ani 10 ani 11 ani
40
vrste de 9, 10 i 11 ani se extrage un eantion pentru
39 1 1
a fi studiat: 100 de copii de 9 ani, 100 de copii de 10 38
ani i 100 de copii de 11 ani. 37
36 1 1
n tabelul alturat sunt sistematizate rezultatele 35 1 1
obinute n urma administrrii testului pentru aceti 34 1 1
copii. Scorurile variaz de la 0 la 40. Se prezint 33 1 1 2
numrul (efectivul) copiilor organizai pe grupe de 32 1 2 3
31 4 4
vrst.
30 2 3 5
Prin compararea mediilor celor 3 grupe de vrst, se 29 1 4 5
28 3 3 6
constat c dezvoltarea intelectual variaz ntr-o
27 1 4 5 10
modalitate previzibil o dat cu naintarea n vrst. 26 4 5 9
25 2 3 8 13
n acelai timp, nu toi copii din aceeai categorie de
24 3 5 9 17
vrst obin acelai rezultat la test (variaii 23 4 7 7 18
imprevizibile). 22 5 6 6 17
21 5 6 8 19
Concluzii 20 4 8 5 17
19 5 7 3 15
Vrsta este considerat un factor sistematic
18 6 6 4 16
care afecteaz rezultatele la test, determinnd 17 6 5 3 14
variaii previzibile. 16 8 5 4 17
O serie de ali factori fortuii (ntmpltori, 15 9 4 3 16
neprevzui) determin variaii imprevizibile 14 7 5 3 15
13 7 4 1 12
la copiii de aceeai vrst. 12 6 4 2 12
Cerine. Explicai, argumentnd direct pe exemplu: 11 4 3 1 8
10 4 2 6
a. Care este populaia i care este eantionul. 9 3 1 1 5
b. Care este legtura dintre eantion i populaie. 8 2 2 4
c. Ce fel de populaie este aceasta: finit sau 7 3 3
infinit? Argumentai. 6 4 1 5
5 1 1 2
d. Cum sunt eantioanele studiate: mari/mici?
4
Independente/perechi? Argumentai. 3 1 1
2
1
0
N 100 100 100 300
m 15,45 19,42 22,91 19,26