ACTIVIDADES

CONSTRUYE T
Apoyo en el desarrollo de habilidades socioemocionales
Asertividad
Actividad # 7 para el fortalecimiento de HSE en la comunidad escolar

Objetivo: Identificar y comprender las emociones, necesidades y opiniones de nuestros interlocutores para entender la
perspectiva de los dems. Hacer explcita nuestra aceptacin al dilogo y la generacin de acuerdos.
Habilidades generales: Habilidades especficas:
Relacin con los dems Asertividad
Ejecuta: docente directivo Comit Escolar
Participan: docentes estudiantes comunidad escolar familiares y tutores
Condiciones deseables para su ejecucin: Se organiza el espacio fsico de manera que pueda propiciarse un clima de
confianza, puede hacerse un crculo.
Material requerido: Anexo 9 Lectura de trabajo Asertividad.
Tiempo estimado de planeacin: 5 minutos Duracin estimada de la actividad: 50 minutos

Momento de reflexin: antes de iniciar, pensemos en

a. Miro a la persona con la que estoy hablando?

b. Al comunicarme soy amable?
c. Al comunicarme me siento libre de expresar lo que quiero decir?

A trabajar: Cmo desarrollamos la actividad?

1. Pide que lean la lectura de trabajo Asertividad, puede ser en grupo o individual (5 min.).
De manera grupal, identifiquen y distingan las caractersticas de una comunicacin agresiva y de una comunicacin pasiva. Apntalas
2. en el pizarrn o rotafolio para que las y los participantes tomen nota (10 min).
Pide que se formen parejas al azar y que piensen en una situacin que se les haya presentado con dificultad. Por ejemplo, cuando
trabajan en equipo y alguien no colabora, cuando alguien te pide hacer algo que no quieres hacer, cuando no sabes cmo decir no.
3.
Cuando identifiquen el caso debern redactar un dilogo asertivo que diga claramente lo que quieren decir y las posibles respuestas a
ello. Tambin debern redactar un dilogo no asertivo con las posibles respuestas (15 min).
4. Cuando las parejas terminen de redactar los dilogos, debern leerlos y practicarlos (5 min).
Posteriormente, solicita que hagan equipos de cuatro sin deshacer las parejas. Cada pareja deber compartir su dilogo asertivo y el
5. no asertivo con la otra. Entre las parejas podrn darse sugerencias para el dilogo asertivo. Entre los cuatro analizarn las
consecuencias de utilizar un dilogo o el otro (10 min).
Finalmente, reflexionen en grupo utilizando las siguientes preguntas: Qu consecuencias existen cuando nos expresamos de manera
6. agresiva? Qu sucede cuando no decimos lo que realmente pensamos? Por qu es importante comunicarse de manera asertiva? (5
min).

Con este ejercicio, cmo puedo ser una mejor persona / cmo podemos ser una mejor comunidad?
La comunicacin asertiva ayuda a lograr nuestro objetivos y a mantener relaciones sanas con
nuestro compaeros.
Nota: La elaboracin de dilogos y prctica de ellos, para enfrentar situaciones difciles, tambin
puede desarrollarse de manera individual.

Esta acPvidad es una aportacin de: Construye T

Fuentes de consulta: Manual para el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales para docentes y Anexo
Dinmicas para el desarrollo de habilidad socioemocionales.