Grdinia cu P. P. Nr.

3 ara PiticilorVaslui

GRUPA CAMPIONILOR

ACTIVITATE INTEGRATA

INSTIT. ANA MARIA SCNTEIE

1
 ACTIVITATE INTEGRATA

TEMA ANUALA: Ce i cum exprimm ceea ce simim

TEMA PROIECTULUI: Ferma de animale

SUBTEMA : Animale din curtea omului

TEMA ZILEI : Micul fermier

MIJLOC DE REALIZARE: Activitate cu coninut integrat

TIPUL ACTIVITATII: Sistematizarea cunostiinelor i a deprinderilor insuite.

SCOPUL ZILEI: consolidarea i verificarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor

referitoare la relaia om prieten al animalelor;

DURATA:1 ZI

ACTIVITATI DE INVARE:

1. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL(ADP)

ntlnirea de dimineaa: Bun dimineaa, micii fermieri!

Rutine:Ordonai suntem la mas-deprinderea de a fi linitii la mas.
Tranziii:Joc cu text i cant:Graiul animalelor.

2. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA):

BIBLIOTEC: Cartea cu animale domestice-citire de imagini

Codia purceluului-noduleul-exerciii grafice
STIIN: Gsete mama puiului labirinturi.
ART: Animale din ograd -pictur cu pensula
JOCURI DE MICARE:Animlue, la csua voastr!

3.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE (ADE): (DS+DOS)Ferma de

animale(tiere, lipire i asamblare machet, rezolvare de probleme- exerciii cu material
individual)

2
FINALIATEA ZILEI: Expoziie cu lucrarea realizat de copii pe parcursul ntregii zile.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei va ncepe cu ntlnirea de dimineaa.
1.Salutul pornete de la educatoare prin recitarea unei poezii :
Dimineaa a sosit
Toi copii au venit
In cerc s ne aezm
Cu toii s ne salutm
Bun dimineaa, pici!
M bucur c sunt aici
A nceput o noua zi
Bun dimineaa, copiii.
Copiii rspund, fiecare fcnd cte un compliment colegilor.
-S vedem ci suntei de vioi,

2. Gimnastica de nviorare:
Dac vreau sa fiu voinic
Fac gimnastic de mic
Merg in pas alergtor,
Apoi sar intr-un picior
M opresc, respir uor,
ntind braele i zbor.
Toata lumea e a mea
Cnd m- aez jos la podea
Acesta-i doar un nceput.
-Ia privii , ct am crescut!

3. Activitea de grup.
Vom discuta aspecte legate de Calendarul naturii:
-In ce zi suntem ?Ce dat?Cum ne imbrcm?
Obinuiam ca in zilele de srbtoare s aezam o floare in dreptul acelei zilei .Vrei ca i
astzi s aezm o floare pentru doamnele care sunt prezente la noi in clas?

4. Imprtirea cu ceilali
Scurte conversaii despre materialul adus la grup. Solicit copiilor s-si imagineze Dac a-i fi un
animal (cal, vaca, oaie), a fi.?

5. Noutatea zilei
a. V plac animalele? De ce?
Astzi vom ptrunde n lumea animalelor, unde vom descoperi multe surprize.
Tranziia spre urmtoarea etap a activitii integrate se realizeaz prin intermediul jocului
cu text si cant Graiul animalelor
Ziua continu cu activitatea de la centrele de interes (secven ALA), apoi cu activitatea
interdisciplinar La ferm (secven ce va cuprinde DS i DOS)
In scenariul zilei urmeaz activitatea desfurata la centrele de interes. La centru Biblioteca copiii
vor citi imagini din crticica Cartea cu animale domestice, vor rezolva corect sarcinile date in

3
fisele crii, vor trasa grafic Codita purceluuluinoduleul-exerciii grafice ; STIINTA: Gsete
mama puiului labirinturi ARTA: Animale din ograd -pictur cu pensula

PROIECT DE ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENTIAL (DOS)

DATA :12.05.2010
GRUPA: MARE PREGATITOARE
DOMENIUL EXPERENTIAL :Om si societate (DOS)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practic
MIJLOC DE REALIZARE:Lucrul manual (tiere , lipire i asamblare)
TEMA: Micul Fermier
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidarea cunotinelor i deprinderilor
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a tia dup contur, realizarea unor
lucrri practice inspirate din viata reala; cultivarea spiritului de echip.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. Cognitive:
- s utilizeze corect materialele puse la dispoziie
-s lucreze ordonat
-s utilizeze tehnicile de lucru invate
-s lucreze individual i in grup pentru realizarea colajului.

2. Motrice:
-s execute corect exerciii de nclzire a minilor;
-s-i dezvolte muchii mici ai minii prin folosirea corect a foarfecului i a tubului de
lipici;
3. Afective:
- s lucreze individual i in grup pentru realizarea colajului.

STRATEGIA DIDACTIC:

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observaia, exerciiul,

MATERIAL DIDACTIC: fie cu animale, foarfece, lipici, coal de hrtie

FORME DE REALIZARE: frontal, individual, in grup.

RESURSE:
Umane: copiii i educatoarea
Temporale: 30 minute

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invamnt precolar(3-6/7 ani)

4
Evenimentul Metode si
didactic Coninut tiinific procedee Mijloace Forme Forme Metode si
didactice de instrumente
organiz
are
1. Moment Amenajarea spaiul Frontal
organizatoric educaional i pregtirea Conversaia
materialului didactic.
Pregtirea climatului psiho- calendaru
afectiv necesar desfurrii l naturii Frontal Observaia
activitii.
Introducerea n activitate se explicaia
realizeaz fotografil
n cadrul ntlnirii de e copiilor
diminea. Copiii vor f jocul
aezai n semicerc.
ntlnirea debuteaz cu
salutul de diminea urmat
de un scurt dialog realizat
ntre educatoare i copii.
Tranziie 1 n cadrul ntlnirii de
diminea copiii vor juca un
joc- Dac a-i fi un animal (cal,
vaca, oaie), a fi.?

. Frontal
Se va realiza trenuleul conversa
Captarea animalelor (copiii se ia
ateniei deplaseaz spre centrele de
interes pe melodia
Azi Grivei e mnios)
.

Educatoarea prezint copiilor

Anunarea o mic poveste in care
temei si a fermierul Ion le cere copiilor Evaluare
Ecusoane frontala
obiectivelor s-i aduc napoi animalele
pe care acesta le-a pierdut Coulee
uitnd poarta deschis. Foarfece
Intuirea
materialului conversa
didactic ia
observaia
Imagini de
decupat Evaluare
Astzi, la activitatea practic Demonstrai
a in Observaia sist
, vom realiza mpreun o
grupuri
machet Ferma de
mici
animale,va trebui s
respectai indicaiile mele, s Observaia
Explicarea si lucrai in echip.

5
demonstrarea
modului de Copii se vor grupa pe baza
ecusoanelor alese. Se vor forma trei Practic
lucru
grupe. executa
Cer fiecrui grup de copiii s Explicaia micril
identifice i s denumeasc e de
materialele distribuite pe masa lor. nclzire

Executarea Ce ai gsit voi pe msue?

Copiii se mpart in trei grupe.
temei
Fiecare ati primi jetoane cu animale.
Individual va trebui s le decupai i Conversaia
apoi s le lipii pe suporturile gata
fcute. Grupuri
.
La sfrit vei aeza pe macheta Exerciiul.
animalele pe care le ai fcut Munca
realiznd prin colaj o ferma de individuala
Asigurarea animale.
conexiunii
inverse Pentru nceput vom face cteva Munca in
exerciii de nclzire a degetelor, grup
minilor si Grupuri
braelor( pianul,frmntam aluatul,
stoarcem rufe, ploua, tuna, sufl
Evaluare vntul, rsare soarele). Explicaia Aprecieri verb

Se urmrete activitatea copiilor.

Acetia executa lucrarea, urmrind
succesiunea logic a etapelor:
decupare i lipire. Conversaia
ncheiere Se ajut cu explicaii sau frontal
demonstraii acolo unde este nevoie.

La finalul activitaii dup ce toi stimulente

copiii au terminat de decupat i lipi
animalele le vor aeza pe machet
asfel inct fermierul nostru s nu
mai fie suprat.

Se cere unui copil s explice care a

fost tema lucrrii, modalitatea de
lucru si procedeele folosite la
realizarea temei

Se realizeaz o expoziie cu lucrrile

realizate.

6
 Se fac aprecieri asupra implicrii
copiilor in activitate i a colaborrii
in vederea realizrii temei.

PROIECT DE ACTIVITATE PE DOMENIUL EXPERENTIAL (DS)

DATA :12.05.2010
GRUPA: MARE PREGATITOARE
DOMENIUL EXPERENTIAL :Activitate matematic (DS)
MIJLOC DE REALIZARE: Exerciiu cu material individual (exerciii i probleme)
TEMA: Micul Fermierrezolvm probleme
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare -verificare
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea deprinderii de a formula probleme i rezolva prin
raionamentul de tip ipotetico-deductiv;dezvoltarea gndirii logice.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. Cognitive:
- s numere corect in concentrul 1-10;
-s asocieze numrul la cantitate i inves;
-s formuleze probleme dup imagini i exerciii date in concentrul 1-10;
-s rezolve probleme prin raionament de tip ipotetico deductiv;
-s recunoasc semnificaia simbolurilor matematice:-,+,=.

2. Motrice:
-s mnuiasc materialele puse la dispoziie.

3. Afective:
- s participe contient i activ la activitate, prin rezolvarea sarcinilor stabilite de
educatoare.

STRATEGIA DIDACTICA:

METODE SI PROCEDEE:conversaia, explicaia, observaia, exerciiul,demonstraia

7
MATERIAL DIDACTIC: plicuri care conin imagini cu probleme ilustrate i jetoane cu
exerciii pentru a formula probleme, cifre de la 1-10, jetoane cu simboluri matematice, fi
de lucru, flanelograf.

FORME DE REALIZARE: frontal, individual, in grup

RESURSE:
Umane: copiii si educatoarea
Temporale: 30 minute

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamant precolar(3-6/7 ani)

Metodica activitilor matematice in grdini, edit. Polirom

8
Evenimentul Metode si
didactic Coninut tiinific procedee Mijloace Forme Forme Metode si Indicatori
didactice de instrumente
organiza
re

Captarea Se realizeaz prin versurile: Conversaia

Noi micii campioni
ateniei
Suntem fermieri iscusii Evaluare
Si indat v vom arta Frontal frontala Observaia Rspund
Cum probleme tim a rezolva. corect la
explicaia ntrebri
Copii se vor grupa pe baza ecusoanelor
alese. Se vor forma trei grupe.
Cer fiecrui grup de copiii s identifice jocul
i s denumeasc materialele distribuite
pe masa lor. Fiecare grup va primi cate
un plic unde vor gsi imaginile si
jetoanele cu exerciii i probleme date. Jetoane cu
Anunarea exerciii, orala Observarea Intuiesc
temei si a Astzi la activitatea de matematica vei plane cu sistematica materiale ce
obiectivelor formulai rezolva probleme probleme vor fi
ilustrate , utilizate
Intuirea Copiii intuiesc materialul primit cifre
materialului Ce avei pe mese ?
didactic Frontal
Copiii vor fi ntrebai pn la ct am conversaia
Reactualizarea nvat s numrm, fiecare echip va
cunotiinelor numra cte animale mari i mici sunt la
ferm.

Fiecare echipa va formula problema

9
Desfurarea folosind datele de pe flanelograf, apoi
activitii vor rezolva planele cu probleme
ilustrate, pe care le citesc.
conversaia
Se las timp de gndire, apoi pe rnd vin observaia Coulee in Evaluare
sa si prezinte rezolvarea la panou, care sunt frontala
rezolvnd exerciiul problemei cu exerciiul cifre,
ajutorul simbolurilor matematice . simboluri
. matematice Aprecieri
verbale
conversaia
Manifesta
interes
Evideniez efortul fiecrui grup pentru
rezolvarea problemelor, cer copiilor sa si Grupuri Evaluare
exprime opiniile personale prin metoda in grupuri
Turul galeriei. mici

Se fac aprecieri asupra implicrii Conversaia stimulente

ncheierea copiilor in activitate si a colaborrii in Rspund
activitii vederea realizrii temei Aprecieri corect la
Grupuri verbale ntrebri

10
11