GRADINITA CU PROGRAM NORMAL

LUCIU

,,CASUTA CU
POVESTI
ACTIVITATE OPTIONALA

AN SCOLAR:2016-2017

EDUCATOARE: COSTACHE ECATERINA

DENUMIRE OPTIONALULUI :,,LUMEA POVESTILOR
TIPUL OPTIONALULUI : EDUCARE LIMBAJULUI
DOMENII EXPERIENTIALE VIZATE :DLC, DEC,DOS.
NIVELUL DE VARSTA :II, GRUPA MARE
GRUP TINTA : PRESCOLARII GRUPEI MARI
DURATA ; un an 2013-2014

A fost odata ca niciodata Asa incepe povestea pe care orice copil isi doreste sa o
traiasca.
In momentul in care copilul dvs. deschide una din cartile de povesti illustrate
incepe aventura magica. Imaginati-va cat de incantati vor fi sa descopere ca
povestea este cu si despre ei, despre prietenii lor, familiile orasul lor si despre multi
eroi cunoscuti si inca necunoscuti si multe altele Schimbarea tonului vocii de
fiecare data cand actiunea iti cere acest lucru.-, vorbind pe "mai multe voci" - voce
groasa, voce subtire, imitand personajele, gasind un stil pentru fiecare dintre ele in
parte , folosind zgomote "ascutite", fluieraturi, interjectii si onomatopee copilul va fi
captivat de aceasta lume "vie"prin vocea educatoarei .
Implicandu-l pe cel mic , in lectura ii va placea sa se simta util si important. Lectura
povestilor le poate fi benefica celor mici in mai multe feluri. Probabil ca cea mai mare
importanta o are timpul pe care il veti petrece impreuna si posibilitatea de a va crea,
in acest fel, mai multe puncte de legatura si de interes. Veti petrece clipe minunate,
iar implicarea intr-o asemenea activitate poate avea loc aproape oricand si oriunde.
Atunci cand te pregatesti sa incepi "ora de lectura", tine cont de faptul ca atmosfera
trebuie sa fie una calda, placuta, relaxanta, atat pentru el, cat si pentru tine. Copilul
stie ca urmeaza un moment in care se simte in siguranta alaturi de tine. Tocmai de
aceea, asigura-te ca aveti amandoi loc pe canapea, in pat sau intr-un sezlong, sau
creeaza o atmosfera placuta in sala de grupa.Daca ii place sa il tii in brate sau in
poala, fa-i hatarul;daca ii place sa stea jos pe dusumea pe permute coboara alaturu
de el, doar este ora lui! Inveleste-l bine cu o paturica sau, si mai bine, acoperiti-va
amandoi si nu uita cartea! Nu este recomandat sa il "bombardezi" pe cel mic cu
nesfarsite istorioare inca de la inceput. S-ar putea sa nu obtii decat efectul contrar - il
vei speria si nu isi va dori prea curand sa asiste la "prelegerile" tale. Pentru copiii
pana la varsta de sase ani sunt suficiente 10-15 minute de lectura. Nu uita ca la
varsta aceasta se plictisesc repede!De aceea dragi college si dragi parinti , cautati
sa redeveniti copii!

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a

semnificaiilor structurilor verbale orale.
2. Educarea unei exprimri verbale orale corecte din punct de vedere
fonetic, lexical i sintactic
3. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

OBIECTIVE DE REFERINTA

S participe activ la activiti n calitate de vorbitor i asculttor.

S neleag i s transmit mesaje simple, reacionnd adecvat la acestea
S audieze un text, reinnd ideile i s demonstreze c l-a neles
S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei personale i a
relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical
S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia
S fie capabil s creeze el nsui structuri verbale, rime, mici ghicitori, povestiri,
mici dramatizri, utiliznd intuitiv elemente expresive
Formarea simtului estetic
Dezvoltarea aptitudinilor estetice
Stimularea de participare afectiva si active
Participarea la activitati atat ca vorbitor cat si ca auditor
Imbogatirea vocabularului cu expresii literare
Receptarea unui text care I se citeste sau povesteste
 Crearea unor scurte povesti folosind expresii literare

COMPORTAMENTE:
- s poarte conversaii pe teme preluate din texte de literatur pentru copii.
- s participe la jocuri cu subiect din viaa cotidian
- s ia parte la jocuri de convieuire social
- s realizeze dramatizri ale textelor de literatur pentru copii prezentate
- s recite expresiv poezii pentru copii
- s repovesteasc cu propriile cuvinte secvene din textele citite
- s redea prin desen, modelaj, pictur, secvene din poveti
- s reconstituie ordinea corect a imaginilor din poveste
- s identifice corect personajele povetilor n urma citirii textului
- s identifice i s descrie personaje principale din textele citite
- s identifice personaje cunoscute n jocurile de pantomim sau de descriere
a nsuirilor acestora
- s identifice silabele, sunetele iniiale, mediane i finale din cuvinte
coninute n textele citite (nume de personaje, obiecte i aciuni, etc.)
- s neleag sensul cuvintelor din textele citite
- s fie capabil s utilizeze cuvinte noi n cadrul jocurilor i activitilor de
nvare
- s neleag felul n care propoziiile sunt formate din cuvinte
- s formuleze propoziii simple i dezvoltate despre obiecte i fiine
personaje din poveti
- s manifeste interes i iniiativ n comunicarea oral i precum i pentru
semnificaia cuvintelor
- s recite poezii cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei, n concordan
cu mesajul transmis
- s foloseasc calitile expresive ale limbajului oral i corporal n
transmiterea de idei i sentimente
- s realizeze dramatizri sau jocuri de rol pornind de la textul povestirilor
sau poeziilor n care s utilizeze vorbirea dialogat, nuanarea vocii,
intonaia, cerute de rol.
- s creeze mici povestiri cu 2-3 personaje i aciune simpl plecnd de la
ideea dat de ei sau ajutai de educatoare
- s fie capabili s gseasc alte soluii pentru situaiile n care se afl
personajele din poveti
- s descrie obiecte i fiine cu propriile cuvinte, astfel nct s poat fi
identificate
- s gseasc perechi de cuvinte care rimeaz dintr-un set dat de educatoare
sau la propria alegere
CONTINUTURI:
- atribuirea unor roluri ntr-o discuie
- prezentarea propriei persoane i a celuilalt
- ndeplinirea unor instruciuni primite n cadrul jocurilor cu rol
- lecturi i povestiri ale educatoarei
- memorizri
- concursuri de ghicitori
- pantomim
- discuii libere sau pe teme din poveti
- dramatizri
- jocuri de rol
- jocul cuvintelor, silabelor, sunetelor
- exerciii de pronunare corect a unor nume de personaje din alte limbi dect cea matern
- nvarea unor cuvinte noi n cadrul activitilor i jocurilor
- jocul cuvintelor, identificare cuvintelor din propoziii
- formulare de propoziii simple i dezvoltate, corecte din punct de vedere gramatical citire
de imagini
- intuirea sensului unor cuvinte din context n cadrul jocurilor i situailor de nvare

ACTIVITATI DE INVATARE:
-povestiri ,repovestiri, ,dupa modelul educatoarei,cu inceput dat, dupa ilustratii,lecturi,jocuri
didactice desen,confectionare de masti.

METODE SI MIJLOACE DE REALIZARE: povestirea,observatia,explicatia

,demonstratia,comunicare verbala,repovestirea, jocuri
didactice,dramatizare,desen,confectionare de masti,dialogul,auditia memorizare.

MODALITATI DE EVALUARE:
-oral: prin chestionare, jocuri de rol, mini-eztori pe diverse teme, programe educative.
-scris: prin aplicarea fielor individuale cu caracter interdisciplinar, prin executarea de
lucrri individuale i pe grupuri inspirate din coninutul temelor propuse, prin concursuri de
desene etc.
BIBLOGRAFIE:
-Lecturile copilriei,editura EDUARD, antologie colar complet,
Constana, 2007.
-Antologie de texte literare, editura ARAMIS PRINT,Bucureti, 2005.
 -Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii,editura MIASTRA,Tg.Jiu, 2006.
-i noi vom fi actori, culegere de dramatizri pentru copii, editura MIASTRA, Tg. Jiu,
2006.
-S dezlegm tainele textelor literare, edituraCARMINIS,Piteti, 2004.

Spt. Data i TEMA ACTIVITATII OBIECTIVE

ora
1. 16.09.2016, Povestea,,Casuta din oala Sa asculte povestea si sa coloreze
scene din poveste
2. 23.09.2016, Repovestire,,Casuta din oala Redarea povestii respectand
continutul textului si ordinea
secventelor
3. 30.09.2016, Diafilm ,,Casuta din oala Sa vizioneze diafilmul explicand
continul de idei
4. 7.10.2016, Cantec,,,In padurea cu alune Sa interpreteze cantecul
5. 14.10.2016, Joc de rol,,De-a ,,Casuta din Reproducerea pe roluri a unui text
oala literar
6. 21.10.2016, Povestea Nucii laudaroase Audierea textului , explicarea
continutului de idei

7. 28.10.2016, Repovestire Nucii laudaroase Redarea povestii respectand

continutul textului si ordinea
secventelor
8 11.11.2016, Joc de rol : Nuca laudaroasa Sa se joace :,,De-a nuca
laudaroasa
9. 18.11.2016, Memorizare ,,Nuca Sa retina versurile poeziei
laudaroasa
10. 25.11.2016, ,,Puiul Sa asculte povestea si sa coloreze
scene din poveste
11. 02.12.2016, Repovestire,,Puiul Redarea povestii respectand
continutul textului si ordinea
secventelor
12. 9.12.2016, Cantec,, A fost odata o Sa interpreteze cantecul
pasarea
13. 16.12.2016, Desen,,Puiul Sa deseneze scene din povesti
14. 23.12.2016, Diafilm,,Puiul Sa vizioneze diafilmul explicand
continul de idei
15. 13.01.2017, Joc de rol,,Puiul Reproducerea pe roluri a unui text
literar
16. 20.01.2017, Joc de masa PUZZLE Sa reconstruiasca imagini din
bucatele
17. 27.01.2017, Joc didactic,Recunoaste Sa recunoasca personajele
personajul
18 3.02.2017, Joc didactic, Recunoaste Sa recunoasca povestea
povestea
19 17.02.2017, Cei trei purcelusi Audierea povestii si enumerarea
personajelor;

20 24.02.2017, Repovestire:,, Cei trei Reproducerea secventelor

purcelusi respectand succesiunea episoadelor
21 03.03.2017, Modelaj Casuta purcelusilor Sa modeleze
22 10.03.2017, Colorarea de imagini cu Sa coloreze de imagini cu
personajul preferat; personajul preferat;
23 17.03.2017, Joc de rol,, Reproducerea pe roluri a unui text
literar
24 24.03.2017, Joc didactic :,,Ghici Sa raspunda la ghicitori
ghicitoarea mea ?
25 31.03.2017, ,,Fata mosului si fata babei Sa asculte povestea si sa coloreze
scene din poveste
26 07.04.2017 Repovestire: ,,Fata mosului si Reproducerea secventelor
fata babei respectand succesiunea episoadelor
27 14.04.2017, Diafilm- desene Sa vizioneze diafilmul explicand
continul de idei
28 05.05.2017, Labirint,Traseaza drumul fetei Sa traseze cu creionul drumul fetei
mosului mosului
29 12.05.2017, ,,Cu masca fara masca Sa deseneze ,sa decupeze masti ale
personajelor
30 19.05.2017, Dramatizare Reproducerea pe roluri a unui text
literar
31 26.05.2017, ,,Carnaval Repartizarea rolurilor
32 2.06.2017, ,,Carnaval Repetitie
33 09.06.2017, ,,Carnaval Repetitie
34 16.06.2017, ,,Carnaval Serbare