Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE

Grupa: mare
Domenii experieniale:
Domeniul Limb i comunicare Limba romn
Tema de studiu: Cnd, cum i de ce ntmpl?
Tema sptmnal: Aspecte de primvar
Tema zilei: Ne jucm cu florile
Tema activitii:
Limba romn:
- Joc didactic: Ne jucm cu florile
- Memorizare: Vine ploaia! de George Cobuc
Tema activitii: de transmitere, de consolidare,
formare de priceperi i deprinderi
Scopurile activitii:
consolidarea i verificarea cunotinelor despre anotimpul primvara
dezvoltarea memoriei i a capacitii de exprimare oral
consolidarea priceperilor i deprinderilor artistico-plastice
dezvoltarea sentimentelor de dragoste pentru natur
cultivarea intereselor i a deprinderilor de cooperare

Obiective cadru pe domenii experieniale:


educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical
i sintactic
dezvoltarea activitii i expresivitii limbajului oral
dezvoltarea capacitii de memorizare
dezvoltarea ateniei i a spiritului de observaie
participarea activ la activitile de grup
mbogirea cunotinelor despre anotimpul primvara
stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur
formarea deprinderilor de lucru, utilizarea corect a instrumentelor
folosirea unui limbaj adecvat
Obiective operaionale pe domenii experieniale: copilul s fie capabil
Domeniul Limb i comunicare Limba romn:
s denumeasc aspectele caracteristice ale anotimpului primvara: fenomene,
flori, insecte, psri
s descrie florile de primvar, utiliynd un limbaj adecvat
s formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical
s nvee contient i activ poezia
s recite corect, clar i expresiv poezia nvat
s participe activ la activitile de grup, inclusiv la
activitile de joc
Metode i procedee: conversaia,
dialogul, explicaia, exerciiul, jocul,
problemetizarea, demonstraia,
observaia, expunerea, recitarea,
model,exersarea, Turul galeriei,
evaluarea
Mijloace de nvmnt folosite:
Zna Primverii, cutia cu surprize, ecusoane cu flori,
puzzeleuri cu flori, jetoane, imagini, fie de lucru, plane, tablouri, lalea, spic
de gru, plana model, foi de desen, creioane cerate, aquarele, pensule, ap,
DVD, fluier, baticuri colorate.
Forme de technici de evaluare:
Formativ:
observarea comportamentului verbal i nonverbal al
copiilor
evaluarea rezultatelor muncii n echip i individuale
corectarea imediat a greelilor
aprecieri verbale i chiar aplauze
expoziia lucrrilor realizate
recompense
aprecieri individuale, colective
Durata: 30 minute
Bibliografie:
Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI, 2008.
Ttharsnyi Sndor: Metodica predrii limbii romne. Tipografia Demaco,
Odorheiu Secuiesc, 1997.
Norel Mariana Biszak Paraschiva: Culegere de materiale pentru
dezvoltarea exprimrii orale n limba romn la precolari i colarii
mici. Sf. Gheorghe, 1996.
Antologie de proiecte tematice pentru activiti integrate, Editura Diana.
DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)

1. Organizarea - Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii: - conversaia - observarea


activitii amenajarea spaiului de desfurare a activitii interesului
aerisirea slii de grup
pregtirea materialui demonstrativ i distributiv
- Bun ziua, copiii!
2. Captarea Sosete la activitate (sub forma de surpriz) Zna Primverii, o ppu mbrcat - observaia: Zna
ateniei n rochi alb plin cu flori de primvar. Primverii
- Copii, am auzit ceva!
- Cineva bate la u!
Intr n grup Zna Primverii i se poart o discuie cu copii penrtu identificarea - conversaia -aprecierea
personajului: rspunsurilor
Ghicii, cine a venit la noi n vizit! Zna Primverii i a compor -
Cum este mbrcat? frumos (rochie) tamentuluzi
Ce vedem pe rochia ei? flori de primvar
Ce are pe cap? coroni cu flori
- Copiii, ea este Zna Primverii. A aflat c v plac foarte mult florile i c ai n
vat multe lucruri interesante despre ele. Va adus o cutie cu mai multe surprize i - conversaia
v roag pe voi s v jucai cu ele. - cadou, surprize
Copiii sunt invitai s descopere materialele surpriz, materiale cu care vor lucra,
vor juca se vor parcusul activitii.

3. Reactualizarea - n cutia cu surprize descoper trei tipuri de ecusoane (lalele, narcise, lcrmioare) - observaie
cunotinelor pe care le mpart copiilor. Ei n grupuri se ndreapt ctre centrele de interes, unde
DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)
primesc surprizele, jucriile aduse de Zna Primverii. - ecusoane: lalele, - aprecieri
Copiii observ materialele puse la dispoziie i explic ceea ce au de fcut. narcise, lcrmioare colective

I) Grupa lalelelor
La centru Joc de mas primesc plicuri, care conin puzzeleuri cu flori de
primvar: lalea, narcis, lcrmioar, voirele. - observaia - aprecierea
Dup ce reconstituiesc ntregul le cer s descrie imaginea obinut. - puzzeleuri activitii
Ce fel de floare ai tu? Eu am o lalea / o narcis / o lcrmioar - explicaia individual
Ce culoare are laleaua? rou - exerciiul - aprecierea
Care sunt prile componente ale lalelei? rdcin, tulpin, frunzele, rspunsurilor
floarea
Ce culoare are narcisa? alb
Care sunt prile componente ale narcisei? rdcin, tulpin, frunzele,
floarea
Ce culoare are lcrmioara? alb
Care sunt prile componente ale lcrmioarei? rdcin, tulpin, frun -
zele, floarea

II) Grupa narciselor


La centrul Construcii copiii realizeaz Piramida primverii, dup
instruciunile i ntrebrile mele.
Folosesec jetoane pe care sunt desenate imagini de primvar. - explicaia
1. n ce anotimp suntem acum? primvara
- jetoane-imagini - aprecieri
2. Numii dou psri cltoare! barza, rndunica
de primvar: barza, individuale
3. Cutai florile de primvar! narcisa, lcrmioara, laleaua
rndunica, narcisa, i colective
4. Spunei dou insecte ce apar primvara! albina, fluturele
5. Ce se ntmpl cu copacii? nfloresc laleaua, lcrmioar,
albina, fluture, pom
nflorit, nverzit

DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)
primvara
Pentru fiecare - aprecierea
barza rndunica
ntrebare copiii aleg rspunsurilor
narcisa lcrmioara lalea
jetonul potrivit, i le - Piramida
albina fluture
aeaz n imaginea primverii
nfloresc
pregtite de mine.
Piramida primverii

- explicaia
- exerciiul
III) Grupa lcrmioarei - fie de lucru - aprecieri
- La centrul tiinei copiii coloreaz flori de primvar. Au sarcin s-l ajut individuale
florile s ajung n vaz, artndu-le drumul prin labirint. Denumesc florile, i colective
culorile, identific prile componente. - aprecierea
Ce ai colorat? laleaua
rspunsurilor
Ce culoare are laleaua? rou
Care sunt prile componente ale lalelei? rdcin, tulpin, frunzele,
floarea
Dup ce sarcinile de lucru au fost ndeplinite, invit copiii s viziteze fiecare centru
pentru ce s-a realizat.

4. Tranzacia Zna Primverii este fericit i l invit pe copiii la joc. - joc, zictoare - aprecieri
- Joc de micare (mers ritmic, imitarea micrilor): individuale
Cte unu-n pas vioi, i colective
braele le ridicm,
minile le fluturm.
Florile le mirosim,
i la joac noi pornim.

DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)

- Ai jucat frumos i bine! - aprecieri,


- Acum v rog s v aezai n semicerc! evaluare
Copiii se aeaz n semicerc i se poart o scurt convorbire. frontal
- Zna Primverii mai are nc o surpriz pentru voi! - convorbire
Prezent planele afereni celor doi strofe ale poeziei pe care urmeaz s-l nvm. - demonstraie
- V rog s le observai i vorbim despre ele!
PLANA I
Ce este acesta? o grdin - observare
Ce triete n grdin? o floare - dialogul
Ce fel de floare? o laleaua - plan - aprecieri
Ce se ntmpl pe tablou? plou individuale
Artai cu minile, cum plou!
tii floarea are nevoie de ap: Ploaia o va crete mare.

PLANA a - II - a
Pe cealalt plan este ilustrat un lan de gru.
Acesta este un spic de gru.
Ce este acesta? un spic de gru
Spicul se coace. - observare
Ce se ntmpl cu spicul? se coace - dialogul
Ce vedem pe tablou? - plou - plan - aprecieri
Artai cu minile, cum plou!
individuale
Cum este afar cnd plou? mai frig, mai rcoare
tii spicului rcoarea-i place
S spunem mpreun: spicului rcoarea-i place

DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)

5. Anunarea - Ai prezentat corect tablourile. Zna Primverii este foarte bucuroas. - evaluare
temei i - Pentru a mulumi Znei Primverii pentru surpriza fcut vom nva o poezie,
obiectivelor care poart Vine ploaia! de George Cobuc, i vom picta un tablou de primvar.
Se trece la memorizarea poeziei. n primul pas se face prezentarea model a
poeziei: - prezentarea
Vine ploaia! poeziei
de George Cobuc - demonstraia -1

.Vine ploaia, bine-mi pare!


n grdin am o floare
Ploaia o va crete mare.
Vine ploaia, bine-mi pare!

Vine ploaia, bine face!


Spicul plin acum se coace,
Spicului rcoareai place.
Vine ploaia, bine face!
- Penrtu ntelegerea ct mai bun a coninutului de idei folosesc laleaua i spic de
gru (amndoi sunt naturale).
- La prima strof prezint floarea laleaua. - eplicaia
- Ce este aceasta? o laleaua, o floare - demonstraia-2
- Ce face ploaia cu floarea? o va crete mare - exersare
- Floarea este fericit cnd plou i spune: Vine ploaia, bine-mi pare! - dialogul - aprecieri
- Ce spune floarea? - Vine ploaia, bine-mi pare! - laleaua individuale
- La al doilea strof al poeziei prezint spicul.
- Ce se ntmpl cu spicul? se coace - exersare
- Ce-i place spicului? Spicului rcoarea-i place. - dialogul
- spic

DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Eveniment Strategii didactice / Evaluare
crt. didactice CONINUT TINIFIC metode i procedee (instrumente
materiale didactice i indicatori)

- Ce spune spicul? Vine ploaia, bine face!


- Se va recit nc o dat poezia de ctre educatoare. - demonstraia-3
- V place poezia?
- S - l nvm!
nvarea poeziei face pe fragmente logice. Se va repeta prima strof cu 2 3 copii - aprecieri
(individual), apoi se va trece la urmtoarea strof, care va fi repetat mpreun cu individuale i
prima, pentru fixarea n memorie a unitilor logice n succesiunea lor fireasc. colective
Se repet poezia individual i n grupuri (primadat numai cu fetiele, dup accea
numai cu bieii).
- Zna Primverii aprecieaz pe copiii, pe baza nsuirii textului poeziei.

6. Tranzacia - Prezint un cntec cu fluierul, copii recunosc melodia. - fluier


Zna Primverii le cere copiilor s cnt cu ea cntecul recunoscut: Vine - cntec
primvara! Toi participanii la activitate cnt cntecul, imitnd prin micare - joc - aprecieri
semnele primverii. individuale i
Prin tranzacia Cte unu-n pas vioi copiii se ndreapt spre msue, unde vor - exerciiul
colective
descoperi nmaterialele cu care urmeaz s lucreze. - joc, zictoare
Materialele pregtite pe msue sunt: foi de desen, pensule, creioane cerate,
aquarela.

7. Fixarea Repetm poezia nvat individual i pe grupuri: Vine ploaia! de George - observaia - aprecieri
cunotinelor Cobuc. - conversaia individuale i
- repetarea poeziei colective

DESFURAREA ACTIVITII
Sor- Eveniment Strategii didactice / Evaluare
szm didactice CONINUT TINIFIC Metode i procedee (instrumente
Materiale didactice i indicatori)

8. Evaluare i Fac aprecieri, privind comportamentul copiilor pe parcusul ntregii activiti. - conversaia - aprecieri
ncheierea i Zna Primverii este mulumit de activitatea lor. - insegnele individuale i
activitii floricelelor colective
- cadou pentru copiii