2017

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Ing. Esp. Maria Angelica

Garcia Medina
 CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE VICERRECTORA ACADMICA
DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA.
FACULTAD: Humanidades y Educacin
PROGRAMA: Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Humanidades Lengua Castellana e Ingls -
Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Artstica.
Asignatura: EDUMATICA
Semestre
Presenciales No presenciales Modalidad
Horas o ciclo
Crditos: 2
2 SEMESTR
2 4 Presencial
EI
Descripcin de la asignatura:
Una educacin pertinente es aquella que forma ciudadanos capaces de aprovechar el conocimiento para transformar
positivamente su realidad, mejorar su entorno y, en consecuencia, elevar la calidad de vida individual y social. plan
sectorial de educacin 2010-2014

En el nuevo entorno social la presencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin estn

demandando al ciudadano del siglo XXI el desarrollo de unas competencias individuales y colectivas que le permitan
desenvolverse en los diferentes contextos acadmicos y profesionales haciendo un uso creativo de la informacin y el
conocimiento al que se tiene acceso con la presencia del computador, la internet y las telecomunicaciones.

De otro lado, el mundo globalizado de hoy requiere profesionales que puedan trabajar con otros de manera
colaborativa, no slo desde la experiencia presencial, sino igualmente desde las nuevas plataformas tecnolgicas
virtuales que le permiten conectarse, interactuar con diferentes colectivos y personas para generar nueva
informacin, nuevo conocimiento, nuevas relaciones para fortalecer su desempeo en su vida profesional y que
impacte el entorno social.

Las unidades a desarrollar estn enfocadas al reconocimiento y aplicacin de los conocimientos tecnolgicos e
informticos en las actividades relacionadas con la formacin del profesional y como estn aportan a la disciplina
estudiada.

As mismo, el propsito de la integracin de TIC en la psicologa ha sido en incursionar en el diseo de nuevos

mtodos de tratamientos que ayuden a mejorar y detectar las diferentes demencias y trastornos de una persona.

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Propsito de formacin:

Utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnolgicas entendiendo
los principios que las rigen, la forma de combinarlas y las licencias que las amparan.

Competencias especficas:

Aplica los conocimientos virtuales para el desarrollo de las tcnicas de la comunicacin en campos especficos
del aprendizaje virtual.
Utiliza opciones de bsqueda simple y avanzada para consultar archivos en la web de las asignaturas especficas
en el enriquecimiento acadmico.
Disea documentos aplicando las diferentes opciones que favorecen la aplicabilidad de la herramienta
Microsoft Word.
Disea presentaciones visuales y atractivas utilizando las opciones disponibles en los diferentes editores de
diapositivas y los aplica a situaciones especficas.
Disea diferentes recursos digitales utilizando herramientas de la web 2.0 y 3.0 como apoyo a su aprendizaje
profesional y personal.

Competencias transversales:
Interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier
contexto.

Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en
contextos acadmicos.

Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin de manera crtica y apropiada en su contexto

acadmico personal y profesional.

Asume el concepto de ciudadana a travs de la convivencia en una comunidad organizada que reconoce los
derechos y deberes como individuo para alcanzar el mejoramiento social de sus miembros.

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Contenidos
Unidad I: APROPIACIN DE LA PLATAFORMA TECNOLOGICA DISPONIBLE EN LA CORPORACION
Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
Evolucin y caractersticas de las TIC
Las TIC en la psicologia
Portal estudiante
Correo institucional
Plataforma de educacin Virtual
Base de datos digitales
Libros digitales

Unidad II: GESTIN Y BSQUEDA DOCUMENTAL

Motores de Bsqueda (google acadmico)
Portales educativos
Google drive
Referentes bibliogrficos utilizando norma APA en un documento de MS Word
Diseo de wiki como herramienta de colaboracin para el aprendizaje

Unidad III: OFIMTICA EN LA FORMACIN DOCENTE

Procesadores de Textos (Configuracin de pginas, encabezado y pie de pgina, uso de referencias,
correspondencia, uso de plantillas, temas y portadas)
Hojas de Clculo (frmulas matemticas y estadsticas, aplicacin de estilos a las hojas de clculo,
insercin de grficos, uso de funciones).
Presentaciones con Diapositivas (multimedia, SmartArt, animaciones y transiciones)

Unidad IV: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA LA COMUNICACIN Y EL TRABAJO COLABORATIVO

Herramientas para organizadores grficos
- Infografas
- Mapas mentales
- Mapas conceptuales
Herramientas de presentacin
- Powtoon
- Emaze
Herramientas para audio
- Podscats
- SoundCloud
Herramientas para video
- Youtube
- Camtasia
- Movie Maker
- Screencast
Produccin de contenido
- Blog (Blogger)
- Pginas web (WIX, WordPress, webbly)

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
La dinmica de trabajo en la disciplina promover el desarrollo de habilidades y destrezas y apropiacin crtica de las
TIC, favoreciendo de esta manera la el desarrollo de las competencias descritas. Por ello se considerarn los
siguientes momentos:

Aprendizaje Individual: El estudiante dispondr del tiempo necesario para la realizacin de actividades
individuales, que le faciliten el aprendizaje, acceso a la informacin y desarrollo de habilidades y destrezas a
su propio ritmo de aprendizaje.

Aprendizaje Social: Se compartirn productos, aprendizajes e inquietudes con relacin a los temas tratados
en clase.

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 Aprendizaje por Enseanza Directa: El docente intervendr con explicaciones y guiar al estudiante en el uso
de las diversas herramientas.

Con respecto a las estrategias que permitirn la promocin de aprendizajes significativos se considerarn:
Estrategias de Activacin como los objetivos, organizadores previos, software educativo e ilustraciones, las cuales
tendrn como propsito la contextualizacin, activacin y/o exploracin de saberes previos.
Estrategias de Desarrollo como los mapas conceptuales, ilustraciones, esquemas, analogas, uso de las
herramientas propuestas en clases, las cuales posibilitarn la apropiacin de los contenidos curriculares.
Actividades de cierre como los resmenes, esquemas y planteamiento de preguntas divergentes las cuales le
permitirn al alumno tener visin sinttica e integradora del objeto de conocimiento
Evaluacin:
los siguientes son los criterios a considerar en la valoracin del proceso de aprendizaje y de las competencias
desarrolladas por los estudiantes:
puntualidad en la asistencia y entrega de compromisos acordados
participacin y desarrollo de actividades en clase
dominio en los fundamentos conceptuales de la disciplina
aplicacin de los principios cientficos y tecnolgicos en la elaboracin de productos.
capacidad para interpretar y argumentar.
capacidad para dar solucin al planteamiento de una determinada situacin.

Se reportarn dos notas que corresponden a los dos cortes del semestre, I corte 40% y II corte 60%

PRIMER CORTE PARCIAL 40%

Parcial terico - prctico 20%
Talleres 10% (consultas en las bases de datos, biblioteca virtual, Referentes bibliogrficos utilizando norma APA
en un documento de MS Word, motores de bsqueda)
Participacin en los foro de debate 5%
Asistencia y participacin 5%

SEGUNDO CORTE PARCIAL 60%

Parcial terico - prctico 15%
Diseo de contenidos con herramientas de la web 2.0 y web 3.0 20%
Participacin en los foro de debate 10%
Uso de la plataforma de educacin virtual 10%
Asistencia y participacin 5%

La nota de cada uno de los parciales corresponder a la valoracin de los respectivos trabajos individuales y grupales,
nivel de apropiacin de los contenidos y desarrollo de habilidades y destrezas.

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