Sunteți pe pagina 1din 5

REZOLVAREA PROBLEMELOR DE ARITMETIC PRIN

METODA GRAFIC (FIGURATIV)

CROITORU ILEANA ALINA


P.I.P.P. - 4 SEMESTRE, ANUL II

Metoda grafic (figurativ) const n reprezentarea grafic a datelor sau mrimilor


care apar in cazul unei probleme. Aceasta metod are avantajul c se nelege mai uor de
ctre colar dependena dintre mrimile cunoscute i cele necunoscute ale problemei
considerate.
n aplicarea acestei metode se pot folosi diferite elemente grafice sau combinaii de
elemente grafice. Dintre acestea enumerm:
- figuri geometrice: segmentul de dreapt (cel mai des folosit), triunghiul,
dreptunghiul, ptratul, cercul;
- elemente grafice simple: puncte, linii, ovale, cerculee;
- litere i combinatii de litere;
- desene care reprezint aciunea problemei.
n continuare vom da cteva exemple de probleme care pot fi rezolvate cu metoda
grafic (figurativ).

1. Reprezentarea prin desen


Problema:
Ana are 5 mere. Fratele ei i-a mai dat 4 mere, iar sora ei nc 3 mere. Cte mere are Ana?

Rezolvare

Fiind genul de problem care se rezolv la clasa I, pentru a reprezenta mrimile (n


cazul problemei considerate, merele), vom folosi desenul.
Elevii vor afla, mai inti, prin numrare, cte mere a primit n total Ana de la fratele
i sora ei: 4+3=7.
Apoi vor afla cte mere are Ana n total: 5+7=12.
Rspunsul problemei: 12 mere.
Aceast problem putea fi fcuta si direct, punnd de prima dat ntrebarea din
enunul problemei: cate mere are Ana in total?
La aceasta intrebare elevii ar fi numarat toate merele desenate i ar fi ajuns la
rspunsul: 5+4+3=12 mere.
2. Utilizarea figurilor geometrice plane.
Dei pot fi utilizate orice figuri geometrice plane (cercuri, ptrate, dreptunghiuri
etc.) cel mai folosit mod de reprezentare este cel ce foloeste segmentele de dreapt.
n acest caz gsim mai multe tipuri de probleme.
a. Aflarea a dou numere cand se cunosc suma i diferena lor.
Problema
Suma a doua numere este 95. S se afle cele dou numere, tiind c unul este cu 17
mai mare dect cellalt.
Rezolvare.
Pentru a rezolva aceast problem vom reprezenta cele dou numere prin
segmente de dreapt. Vom desena mai nti numrul mai mic, printr-un
segment, apoi numrul mai mare. tim c acesta este cu 17 mai mare dect
primul, deci l vom desena astfel: facem un segment egal cu cel care reprezint
primul numr, si i vom aduga un segment suplimentar care va reprezenta cele
17 uniti ce reprezint diferena dintre numere.

Mai tim din problem


c cele dou numere adunate
dau suma 95. Vom reprezenta acest lucru n felul urmator:

Pentru a
determina
cele dou numere, trebuie mai inti sa obinem dou segmente la fel de mari. Acest
lucru il putem face n dou moduri: prin adunare sau prin scdere.
a. Prin adunare

Observm c dac numrului mic i-am aduna 17 uniti, atunci cele dou segmente
obinute ar fi egale. Pentru a menine ns egalitatea, adunnd la segment 17 uniti trebuie
s adunm aceeai cantitate i la sum. Obinem astfel:
Am obinut astfel dou segmente egale care adunate dau suma 112. Pentru a afla ct
reprezint un segment, vom face mprirea:
112: 2=56.
Acesta este ns segmentul ce reprezenta numrul mai mare, deci numrul mai
mare are valoarea 56.
Cum numrul mai mic este cu 17 mai mic decat cellalt, vom afla valoarea acestuia
prin scdere:
56-17=39 (numarul cel mic).
Am obinut astfel valorile celor dou numere: 39 i 56.
b. Prin scdere.
Observm c dac din numrul mare am scadea 17 uniti, atunci cele dou
segmente obinute ar fi egale. Pentru a menine ns egalitatea, scznd din segment 17
uniti trebuie s scdem aceeai cantitate i din sum. Obinem astfel:

Am
obinut astfel
dou segmente egale care adunate dau suma 78. Pentru a afla ct reprezint un segment,
vom face mprirea:
78: 2=39.
Acesta este ns segmentul ce reprezenta numrul mai mic, deci numrul mai mic
are valoarea 39.
Cum numrul mai mare este cu 17 mai mare dect cellalt, vom afla valoarea
acestuia prin adunare:
39+17=56 (numarul cel mare).
Am obinut astfel valorile celor dou numere: 39 si 56
b. Aflarea a doua numere cnd se cunosc suma i raportul lor.
Problema
Suma a dou numere este 560. Al doilea numr este de trei ori mai mare dect
cellalt. Care sunt cele dou numere?
Rezolvare.
Pentru a rezolva aceast problem vom reprezenta cele dou numere prin segmente
de dreapt. Vom desena mai inti numrul mai mic (primul), printr-un segment, apoi
numrul mai mare. Cum al doilea numr este de trei ori mai mare dect cellalt, rezult c
pentru a-l reprezenta, vom desena segmentul corespunztor primului numr de trei ori:

Cunoatem suma celor


dou numere, deci desenul va fi:

Din
desen se observ
c avem 4 segmente de aceeai lungime care mpreun dau suma 560. Pentru a afla
lungimea unui singur segment, este suficient s mprim suma 560 la numarul de
segmente egale (4):
560: 4=140 - lungimea unui segment.

Tot din desen se vede ns c segmentul cu lungimea 140 reprezint chiar primul
numr.
Pentru a afla cel de-al doilea numr, cum tim ca el este de 3 ori mai mare ca primul,
va trebui sa facem nmulirea:
140*3=420 - valoarea celui de-al doilea numar.
c. Aflarea a dou numere cand se cunosc diferena i raportul lor.
Problema
Tatl are de 4 ori mai muli ani dect fiul, adic cu 24 de ani mai mult. Cai ani are
tatl? Ci ani are fiul?
Rezolvare.
i de aceasta data vom reprezenta vrstele tatlui i fiului prin segmente de
dreapt. Vom desena mai inti vrsta cea mai mic - adic a fiului, iar a tatlui o
vom desena, aa cum spune problema, de patru ori mai mare.

Stim ns c tatl
are cu 24 de ani
mai mult dect fiul. Urmrind pe desen, observm ca diferena dintre cele dou
segmente este dat de:

Cum toate
segmentele desenate au
aceeai lungime,
rezult c 24 reprezint valoarea a trei segmente egale adunate. Valoarea unui singur
segment va fi:
24: 3=8.
Cunoscnd valoarea unui segment, rezult ca am aflat vrsta fiului: 8 ani.
Vrsta tatlui este de patru ori mai mare dect a fiului, deci:
8*4=32 ani are tatl.
3. Reprezentare schematic.
Problema
ntr-o curte sunt gini i iepuri. tiind c n total sunt 11 capete i 34 de picioare, s
se afle cte gini i ci iepuri sunt.
Rezolvare.
Cum n curte sunt 11 capete, nseamn ca sunt de fapt 11 animale, unele cu
dou picioare (ginile) altele cu 4 picioare (iepurii).
Vom desena cele 11 animale prin 11 cerculee (ovale):
Trebuie n continuare s distribuim cele 34 de picioare. Fiecare animale are
cel putin cte dou picioare. Din acest motiv, vom desena cte dou picioare fiecrui
animal.

Am distribuit astfel 2x11=22 picioare din totalul de 34. Au mai rmas n plus
34-22=12 picioare.
Plusul de 12 picioare se datoreaz faptului c unele animale (iepurii) nu au
numai 2, ci patru picioare. Nu ne mai ramne dect s distribuim pe desen cele
dou picioare rmase, dou cte dou.

Dup ce am
distribuit restul de picioare, numrm cte animale cu 2 i cte cu 4 picioare avem.
Obinem:
6 animale cu patru picioare (iepuri)
5 animale cu doua picioare (gini).